党史博览3篇.docx

党史博览3篇党史博览篇1 党史学习教育正渐入佳境，一时间，中华大地到处皆是读书声。静心思考，深感读党史要“行动”也要“心动”。 读党史要快速“行动”，将书本一字一句读起来。以习近平同志为核心的党中心关于党史学习教育的部署精神，已经转化为全体党员学党史、悟思想、办实事、开新局的有力行动。学史以明理、增信、崇德、力行，党员同志学党史快速有力的“行动”，正成为助推中国经济劈波斩浪、不断前行的“加速器”，成为每一名党员不行或缺的“必修课”，成为干事创业最好的“教科书”和“养分剂”。“书读百遍，其义自见”，学党史离不开反复读党史。党员同志当连续沉下心来，聚精会神、再接再厉，在一字一句的揣摩，在一节一段的推敲之中，实现由“要我读”向“我要读”的认知飞跃，奋力读出党史的内在精华和实践要义。 读党史要“行动”，也要“心动”，真正入脑入心。当前，全社会学党史气氛愈发深厚，党员干部更要顺势而为、乘势而上，切不行有“差不多”“可以了”的念头和想法。行动上来了，速度有了，量的扩大或许简洁，但也要入脑入心，将学党史的质量和效果提上去、跟进来。党员同志切不行有浅尝辄止、整个吞枣一番就弃置一边的念头和想法，不行把党史学习当成“一阵子”的事、阶段性的工作。读的“行动”有了，在人到、身到的同时，更要着重看看是否学有所思、学有所悟、学有所获，入脑入心了没有?绝不能只讲速度不讲效能，只讲页数不讲深度，要真正把自己摆进来、把思想摆进来、把工作和生活摆进来，促进学党史融入工作生活，做到入心入脑，常思常在、活学巧用。 读党史要在“心动”之下，找准“行动”的落脚点。读党史“心动”不行或缺，由“心动”转为“行动”，进而实现熟悉到实践上的“二次飞跃”，不仅是学习马克思主义根本原理的需要，也是领悟总书记学党史“四个非常必要”精神，实现长期学、坚持学、反复学的必由之路。党员干部读党史要在“心动”之下，趁热打铁、举一反三，切实将读党史和“我为群众办实事”，同推动岗位职责履行，推动党和人民事业高质量进展，推动更好满意人民对美妙生活的憧憬等结合起来，找准由“心动”到“行动”的契合点，把党史精华内化于心、外化于行，促进学用统一、知行合一，切实学出党史的甜味道，修养干事创业的力气劲，绽放担当作为的新气象，读出书香人生的妙趣味。     党史博览篇2 党史学习教育正渐入佳境，一时间，中华大地到处皆是读书声。静心思考，深感读党史要“行动”也要“心动”。 读党史要快速“行动”，将书本一字一句读起来。以习近平同志为核心的党中心关于党史学习教育的部署精神，已经转化为全体党员学党史、悟思想、办实事、开新局的有力行动。学史以明理、增信、崇德、力行，党员同志学党史快速有力的“行动”，正成为助推中国经济劈波斩浪、不断前行的“加速器”，成为每一名党员不行或缺的“必修课”，成为干事创业最好的“教科书”和“养分剂”。“书读百遍，其义自见”，学党史离不开反复读党史。党员同志当连续沉下心来，聚精会神、再接再厉，在一字一句的揣摩，在一节一段的推敲之中，实现由“要我读”向“我要读”的认知飞跃，奋力读出党史的内在精华和实践要义。 读党史要“行动”，也要“心动”，真正入脑入心。当前，全社会学党史气氛愈发深厚，党员干部更要顺势而为、乘势而上，切不行有“差不多”“可以了”的念头和想法。行动上来了，速度有了，量的扩大或许简洁，但也要入脑入心，将学党史的质量和效果提上去、跟进来。党员同志切不行有浅尝辄止、整个吞枣一番就弃置一边的念头和想法，不行把党史学习当成“一阵子”的事、阶段性的工作。读的“行动”有了，在人到、身到的同时，更要着重看看是否学有所思、学有所悟、学有所获，入脑入心了没有?绝不能只讲速度不讲效能，只讲页数不讲深度，要真正把自己摆进来、把思想摆进来、把工作和生活摆进来，促进学党史融入工作生活，做到入心入脑，常思常在、活学巧用。 读党史要在“心动”之下，找准“行动”的落脚点。读党史“心动”不行或缺，由“心动”转为“行动”，进而实现熟悉到实践上的“二次飞跃”，不仅是学习马克思主义根本原理的需要，也是领悟总书记学党史“四个非常必要”精神，实现长期学、坚持学、反复学的必由之路。党员干部读党史要在“心动”之下，趁热打铁、举一反三，切实将读党史和“我为群众办实事”，同推动岗位职责履行，推动党和人民事业高质量进展，推动更好满意人民对美妙生活的憧憬等结合起来，找准由“心动”到“行动”的契合点，把党史精华内化于心、外化于行，促进学用统一、知行合一，切实学出党史的甜味道，修养干事创业的力气劲，绽放担当作为的新气象，读出书香人生的妙趣味。     党史博览篇3 把学习成效转化为工作动力和成效，增加人民群众幸福感、归属感、获得感，是开展党史学习教育和“我为群众办实事”实践活动的动身点、落脚点，更是检验学习成果和实践成效的“必答题”。基层干部直面群众，是基层事务的“治理员”，更是打通为民办事的“效劳员”，面对群众更加多样的需求，要在为群众办实事中扼准重点、抓住关键、挖掘潜能，为群众供应精巧、周到、立体的效劳。 扼准破题重点，以严谨态度切中“精巧”题眼。人无信不立，业不诚不行。基层干部的立身之本也在于一份“信与诚”。这是一腔热诚，更是相互信任，需要秉持严谨态度，把准需求、找对方法、跟进总结。其一，以步伐丈量责任。能够立刻干的立马落实，不能立见成效的记录在案逐个销号，并用好事前调研，迈开步伐到一线摸实情、查症结、掌诉求，努力把握一手资料，以多走多看多听多问多干，当一名行家里手。其二，强化主责意识。脑里得装事，眼上须有神，始终把民之所愿、民之所难挂心头，边干边想、边思边改，自觉主动地更新修正补位调整优化现行的工作标准机制和方式方法，切实把工作干实干好干在前列。其三，坚持闭环思维。重视民主评议、民情热线、满足度调查等结果分析，跟进落实问题改良与结果回应，让群众意愿诉求“有的放矢”“有求必应”，供应全链条全周期精巧化效劳。 抓住答题关键，以高效反应打通“周到”脉络。眼观六路，耳听八方，是封神演义中的智谋之术、将才之道。基层干部应吸取精华，在实践中学习并把握一套“望闻问切”本事，努力成为群众身边的“贴心人”“暖心人”。望，即学会望表知里的本事。基层工作繁而杂，干部务必把握“上通天线”“下接地气”的本事，既需找准角色定位、自觉提升站位，使工作高效高能，更需透过现象看本质、察问题之于未发，做到先知先觉、防患未然；闻，即有善听呼声的执着。一心为公，不做太平官，要做干事人，既能听动听之言，也能听逆耳忠言，实事求是、闻过则喜，真正把百姓呼声留下来、解答好；问，即坚持“问计问需于民”的姿势。要充分理解群众首创性，拜群众为师，并擅长以问为“药引”，指导热心群众群体成长为基层干事创业的“生力军”；更要把握好“切”，即切中要点、精准中靶。对关系群众实际利益的事情全身心扑上去，真正值成自家事来解决，以领先垂范、实干苦干谋共识、聚合力，高质高效解决群众反映剧烈的重难点问题。 挖掘解题潜能，以搭台唱戏扩展“立体”尾韵。探究基层共治共享、放大主题教育成效，基层干部需把“搭台”作为主题教育的重要实践课题，创新理念、立足实际，积极谋划搭建立体的治理平台。一方面，注意练硬党组织“主心骨”。要在开展好标准化党建工作根底上，积极实践党组织的“信用+”“志愿+”积分考核机制，引导党员深度参加重要村务和攻坚突破工程，并开展好“树、学、扬”类表彰活动，搭建基层党员干部队伍“传帮带平台”。另一方面，注意培育群众“智多星”。围绕富民增收、民生保障、丰富人文等重点工作，推动政策解读、普法传知、惠民效劳进村入户，建立运营好新时代文明实践和农业社会化效劳等窗口站点，以“多元化平台”满意群众的不同需求。主体强化则民有所依，各得其所则怡然自乐，如此，群众的幸福感、获得感也将大幅提升。 精巧、周到、立体，是思路方法、态度作风，更是责任担当和格局使命。基层干部，要解放思想、提升站位、真抓实干，着眼群众幸福感、获得感，扎实推动自身效劳力量升级，考好主题教育的“必答题”，为推动治理体系和治理力量现代化奉献基层才智。