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综合实践课程自评表综合实践课程自评表 班级：班级： 姓名：姓名：等级等级标准标准D基本基本合格合格仅能对课题作一般性的描述，基本没有获得对课题的实质性理解，如对课题实施的条件和最终目标含义的理解。仅能给出一些解决问题的基本想法，没有完整的求解思路、框架、步骤，以及确定的操作程序和明确分工；还不能明确解决问题过程中所必需的主要数学知识、方法。在实施课题研究过程中，仅能够完成一些预先设计的活动，还不能完成确定的求解计划中罗列的所有必要活动；不能有效使用数学方法于求解过程中。能够获得一些正确的课题活动结果。C中等中等能够基本准确地描述课题，理解课题的主要含义，包括课题实施的条件和最终目标。能够制订一个较为合理、可行的解决问题方案，包括活动框架、步骤、必要的人员分工等，并且在方案中能够明确所使用的主要数学知识和方法。在实施方案的具体过程中，能够完成方案所规定的主要活动步骤，如能够获得解决问题所需的基本信息（数据） ，并对信息（数据）进行一定的处理，同时，在活动中能够使用一些基本的数学方法，如归纳、符号化、计算、推理等。获得的课题活动结果基本正确；提供了解释结果正确性的一些依据，如具体案例、数据解释 、逻辑论据等。B良好良好对课题有比较准确、完整的理解，包括对课题的实施条件、最终目标及数学内涵；对课题的数学实质有基本的理解；能够依据课题本身的特征和具备的客观条件，对课题进行必要的分解，以利于课题的求解。能够制订一个理论层面正确、实践层面切实可行的活动方案，包括方案的基本思路、活动框架、具体步骤、必要的人员分工和需要的工具、资源，以及对可能出现的困难的预测等，而且能够对方案在数学方面的正确性进行必要的说明。能够完成方案的基本步骤，如能够获得解决问题所需的信息（数据） ，对信息（数据）进行必要的处理；建立正确的数学模型，并获得必要的解。同时，根据处理（求解）的结果对课题的结果给出合理的推断（判断） 。在活动中能够使用必要的数学方法，如归纳、类比、数学化、计算、推理等。同时，能够对活动过程中出现的意外情况进行恰当的处理，包括改变方法、调整方案等。获得正确的课题活动结果；提供了解释结果正确性的论述过程，如验证、数据解释、逻辑证明等。A优秀优秀在在 B B 级基础上，能够具备以下几个方面中的级基础上，能够具备以下几个方面中的 2 2 个，即可以评为个，即可以评为 A A 级。级。 能够从不同的角度认识问题，获得对课题数学实质的深入理解；能够创造性应用知识或方法于解决问题的过程中；能够提出富有创意的解决问题思路；能够对课题活动过程、结果进行较为深刻的反思，如解决问题方法的局限性、一般性，将所获得的结论进行实质性推广，或比较准确地描述不同方法的优劣等；能够提出进一步的相关问题。自评自评组评组评师评师评本节课我自己比本节课我自己比较满意的地方较满意的地方本节课我觉得不本节课我觉得不足的地方足的地方存在的疑惑点存在的疑惑点组长组长/ /老师的建议老师的建议