《近代中国反侵略、求民主的潮流（1840—1919年）》.ppt

南京静海寺南京静海寺变变变变“数千年未有之大变局数千年未有之大变局”（李鸿章）（李鸿章）变变 变变近代中国前期近代中国前期反侵略、求民主斗争（反侵略、求民主斗争（18401919年）年）“今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，今则东南海疆万余里，各国通商传教，来往自如，麇集京师及各省腹地，麇集京师及各省腹地，一国生事，数国构煽，一国生事，数国构煽，实为实为数千年未有之大变局！数千年未有之大变局！”变变战争时间条约内容影响1840184218561860189418951900年年南京条约南京条约马关条约马关条约辛丑条约辛丑条约开始沦为半殖民开始沦为半殖民地半封建社会地半封建社会半殖民地半封建半殖民地半封建社会程度加深社会程度加深半殖民地半封建半殖民地半封建社会大大加深社会大大加深完全沦为半殖民完全沦为半殖民地半封建社会地半封建社会割地割地 赔款赔款 通通商商 协定关税协定关税割地割地 赔款赔款 通通商商 投资设厂投资设厂赔款赔款 使馆界使馆界 禁反帝禁反帝 拆炮台拆炮台 驻兵驻兵 外务部外务部八国联军八国联军侵华战争侵华战争甲午中甲午中日战争日战争鸦片鸦片战争战争第二次鸦第二次鸦片战争片战争主干知识梳理一：近代前期中国遭遇的侵略主干知识梳理一：近代前期中国遭遇的侵略变变（分析西方列强侵华的影响）（分析西方列强侵华的影响）变变视角：用五种史观来解读影响视角：用五种史观来解读影响B.近代化史观：人类历史是从传统农业社会到近代工业社会、从专近代化史观：人类历史是从传统农业社会到近代工业社会、从专制与人治到民主与法治、从愚昧迷信到科学理性的发展过程。制与人治到民主与法治、从愚昧迷信到科学理性的发展过程。A.文明史观：人类历史从纵向看，是从采猎文明到农业文明到工业文明史观：人类历史从纵向看，是从采猎文明到农业文明到工业文明再到知识文明发展的历程，从横向看，包含了物质文明、政治文明再到知识文明发展的历程，从横向看，包含了物质文明、政治文明、精神文明等方面。文明、精神文明等方面。D.社会史观：人类历史不仅仅是政治、经济、思想、等大历史，更社会史观：人类历史不仅仅是政治、经济、思想、等大历史，更是与平民百姓相关的小事件的历史，包括衣食住行、风俗习惯等。是与平民百姓相关的小事件的历史，包括衣食住行、风俗习惯等。E.革命史观：人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史。革命史观：人类历史是通过不断的革命斗争推动社会演进的历史。C.全球史观：人类历史从分散、孤立到走向整体、联系的过程。全球史观：人类历史从分散、孤立到走向整体、联系的过程。变变变变马克思的分析：马克思的分析：工业革命后工业革命后不断扩大产品销路的需要，驱使资不断扩大产品销路的需要，驱使资产阶级奔走于全球各地产阶级奔走于全球各地这些工业所加工的，已这些工业所加工的，已经不再是本地的原料，而是来自极其遥远的地区的经不再是本地的原料，而是来自极其遥远的地区的原料，它们的新产品不仅供本国消费，而且供世界原料，它们的新产品不仅供本国消费，而且供世界各地消费。各地消费。共产党宣言共产党宣言变变马戛尔尼的六点要求：马戛尔尼的六点要求：开放口岸开放口岸 增设货栈增设货栈 租地居留租地居留 减免关税减免关税 十全老人（乾隆）的回应：十全老人（乾隆）的回应：“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝帛，为西以通有无。特因天朝所产茶叶、瓷器、丝帛，为西洋各国及尔国必需之物，是以加恩体恤洋各国及尔国必需之物，是以加恩体恤”变变工业文明与农工业文明与农耕文明的冲撞耕文明的冲撞变变【一组耐人寻味的数据一组耐人寻味的数据】1840年，英国的年，英国的GDP占世界的占世界的5%，清朝占世界，清朝占世界33%。1870年中国的年中国的GDP仍是英国的仍是英国的1.8倍，而且大于英法的总倍，而且大于英法的总和，却没能阻止英法联军在和，却没能阻止英法联军在1860年火烧圆明园。年火烧圆明园。1890年，年，中国的中国的GDP约为日本的约为日本的5倍。倍。1840年清军总兵力约年清军总兵力约80万人，发生战事的广东、福建、万人，发生战事的广东、福建、浙江、江苏四省原驻军约浙江、江苏四省原驻军约22万，加上增援的外省兵力，万，加上增援的外省兵力，共约共约27万人。万人。侵华英军只有侵华英军只有7000人，后才增至人，后才增至2万人。万人。【一封劝降信一封劝降信】伊东佑亨致丁汝昌麾下：伊东佑亨致丁汝昌麾下：前三十载，我日本之国事，遭若何等之辛酸，厥能免于垂前三十载，我日本之国事，遭若何等之辛酸，厥能免于垂危者，度阁下之所深悉也。当此之时，我国实以急去旧治，危者，度阁下之所深悉也。当此之时，我国实以急去旧治，因时制宜，更张新政，以为国可存立之一大要图。今贵国因时制宜，更张新政，以为国可存立之一大要图。今贵国亦不可不以去旧谋新为当务之急，亟从更张。苟其遵之，亦不可不以去旧谋新为当务之急，亟从更张。苟其遵之，则国可相安；不然，岂能免于败亡之数乎？则国可相安；不然，岂能免于败亡之数乎？变变变变醒与睡的徘徊醒与睡的徘徊角度：醒与睡的徘徊角度：醒与睡的徘徊 上层：上层：鸦片战争失败后，清廷官员依旧文恬武嬉，鸦片战争失败后，清廷官员依旧文恬武嬉，大有大有“雨过忘雷雨过忘雷”之势；清政府并未深究战败原因，之势；清政府并未深究战败原因，没派人出国考察，也没进行任何改革；就连美国主动没派人出国考察，也没进行任何改革；就连美国主动要求提供制船造炮技术，也被婉言谢绝了。要求提供制船造炮技术，也被婉言谢绝了。民众：民众：广东一张民间布告：广东一张民间布告：“除你们的船是坚固的，除你们的船是坚固的，炮火是猛烈的，火枪是强大的以外，你们还有什么其他炮火是猛烈的，火枪是强大的以外，你们还有什么其他本领吗？本领吗？”变变思考：思考：对于鸦片战争的失败，清朝上下有何反应？付出怎对于鸦片战争的失败，清朝上下有何反应？付出怎样的惨痛代价？样的惨痛代价？变器物到变制度变器物到变制度变变【两个合肥人在思索两个合肥人在思索】李鸿章：中国文武制度，事事远出西人之上，独李鸿章：中国文武制度，事事远出西人之上，独火器万不能及。火器万不能及。中国欲自强，则莫如学习外中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法，而不必尽用其人。师其法，而不必尽用其人。张树声：西人立国，张树声：西人立国，育才于学堂，论政于议育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而院，君民一体，上下同心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁后动，此其体也。轮船、火炮、洋枪、火雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步（意为：艰难勉强地跟着走），常不论竭蹶趋步（意为：艰难勉强地跟着走），常不相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？相及；就令铁舰成行，铁路四达，果以足恃欤？变变问题：张树声的思考反映了国人在求问题：张树声的思考反映了国人在求“变变”的方向上出现的方向上出现了一个什么新趋势？了一个什么新趋势？改革或是革命改革或是革命变变【三个广东人在行动三个广东人在行动】广东花县人广东花县人广东南海人广东南海人广东中山人广东中山人问题问题1：从发型和服饰来看，三人对清政府的态度？由态度到行动，：从发型和服饰来看，三人对清政府的态度？由态度到行动，他们分别做了什么？他们分别做了什么？变变时间背景阶级目标影响太平天国太平天国辛亥革命辛亥革命戊戌变法戊戌变法18511864年年19111912年年1898年年鸦片战争鸦片战争甲午战争和八国联军甲午战争和八国联军 侵华战争侵华战争甲午战争甲午战争农民阶级农民阶级资产阶级维新派资产阶级维新派资产阶级革命派资产阶级革命派小农经济小农经济 理想天国理想天国民主共和制度民主共和制度君主立宪制君主立宪制沉重打击了清政府沉重打击了清政府 结束帝制结束帝制 建立共和制建立共和制民主思想的启蒙民主思想的启蒙问题问题2：改革也好，革命也罢，究竟要：改革也好，革命也罢，究竟要“革掉革掉”的是什么的是什么制度？结合当时背景来看，国人确立民主制度的首要目的制度？结合当时背景来看，国人确立民主制度的首要目的是什么？是什么？变变主干知识梳理二：近代前期中国人民的探索主干知识梳理二：近代前期中国人民的探索问题问题4：为什么最后选择的是革命而不是改革？：为什么最后选择的是革命而不是改革？问题问题3：你认为民主制度仅仅就是这个目的吗？还有什么：你认为民主制度仅仅就是这个目的吗？还有什么目的？既然如此，那么民主制在这些运动中有实现的吗？目的？既然如此，那么民主制在这些运动中有实现的吗？为什么说辛亥革命后建立的就是民主制度呢？为什么说辛亥革命后建立的就是民主制度呢？19011901190119011905190519051905年，清末新政；年，清末新政；年，清末新政；年，清末新政；1908190819081908年颁布年颁布年颁布年颁布钦定宪法大纲钦定宪法大纲钦定宪法大纲钦定宪法大纲，确立君主立宪制改革方向；，确立君主立宪制改革方向；，确立君主立宪制改革方向；，确立君主立宪制改革方向；1911191119111911年，实施责任内阁制度。年，实施责任内阁制度。年，实施责任内阁制度。年，实施责任内阁制度。（13131313名内阁大臣之中，汉族仅有名内阁大臣之中，汉族仅有名内阁大臣之中，汉族仅有名内阁大臣之中，汉族仅有4 4 4 4人，满洲贵族多达人，满洲贵族多达人，满洲贵族多达人，满洲贵族多达9 9 9 9人，人，人，人，其中皇族又占了其中皇族又占了其中皇族又占了其中皇族又占了7 7 7 7个，因此当时都称它为个，因此当时都称它为个，因此当时都称它为个，因此当时都称它为“皇族内阁皇族内阁皇族内阁皇族内阁”）2020世纪初清末改革大事记世纪初清末改革大事记“制造革命党之一大工场制造革命党之一大工场”变变变局变局变变抉择抉择第二次鸦第二次鸦片战争片战争甲午中甲午中日战争日战争八国联八国联军侵华军侵华鸦片鸦片战争战争太平天国太平天国戊戌变法戊戌变法辛亥革命辛亥革命“危危”与与“机机”改革与革命改革与革命变变求独立求独立求民主求民主体系建构体系建构接龙游戏接龙游戏袁世凯任临时大总统袁世凯任临时大总统190519051911.10.101911.10.101912.1.11912.1.11912.21912.21912.31912.3中国同盟会中国同盟会成立成立武昌起义武昌起义中华民国成立中华民国成立清帝退位清帝退位中华民国临时约法中华民国临时约法18511851185318531859185918641864金田起义金田起义天朝田亩制度天朝田亩制度资政新篇资政新篇太平天国失败太平天国失败（天京陷落）定都天京定都天京变变材料一材料一 中华民国之主权，属于国民全体。中华民国之主权，属于国民全体。问题：问题：主权归属有何特点？与中国古代社会人们的认识有何不同？主权归属有何特点？与中国古代社会人们的认识有何不同？中华民国临时约法中华民国临时约法（节录）（节录）主权主权在民在民材料二材料二 中华民国之立法权，以参议院中华民国之立法权，以参议院行之。临时大总统、副总统享有行政行之。临时大总统、副总统享有行政权；法院以临时大总统及司法总长分别权；法院以临时大总统及司法总长分别任命之法官组织之。任命之法官组织之。问题：权力分工体现了什么政治原则？问题：权力分工体现了什么政治原则？三权三权分立分立主权主权在君在君民民主主联系近代前期中国的反侵略、求民主的斗争这段变革的历联系近代前期中国的反侵略、求民主的斗争这段变革的历史，你认为这段历史对我们今天实现中国梦有着怎样的启史，你认为这段历史对我们今天实现中国梦有着怎样的启迪？对我们个人的成长来说呢，又有着怎样的借鉴？迪？对我们个人的成长来说呢，又有着怎样的借鉴？回味历史：变的反思回味历史：变的反思 只有勇于低头、汲取教训、只有勇于低头、汲取教训、改革求变，才能在改革求变，才能在毁灭毁灭的废墟的废墟上迎接上迎接民族新生。民族新生。