《风光无限》课件.ppt

第第3 3课课 风光无限风光无限义务教育教科书美术（五年级下册）义务教育教科书美术（五年级下册）执教：执教：凌源市万元店中心小学凌源市万元店中心小学 教师姓名：教师姓名：金宝旭金宝旭诗配画诗配画一一般要经历四个阶段：般要经历四个阶段：1、理解：古诗的诗意、诗境、理解：古诗的诗意、诗境。2、构思：思考想象怎样用绘画的形体、空间、构思：思考想象怎样用绘画的形体、空间、线条、色彩、构图的语言表现古诗的诗境。线条、色彩、构图的语言表现古诗的诗境。3、构图：将想象的画面安排到纸上，画、构图：将想象的画面安排到纸上，画出草图。出草图。4、表现：描绘着色，在适当的地方提、表现：描绘着色，在适当的地方提上诗句。上诗句。望天门山望天门山李白李白天门中断楚江开，天门中断楚江开，碧水东流至此回。碧水东流至此回。两岸青山相对出，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。孤帆一片日边来。霜叶红于二月花霜叶红于二月花小池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。西塞山前白鹭飞西塞山前白鹭飞仔细品读古诗，用绘画的形式将仔细品读古诗，用绘画的形式将古诗中的诗意和诗境表现出来，古诗中的诗意和诗境表现出来，画面要整洁干净，在适当的地方，画面要整洁干净，在适当的地方，根据画面的需要提上诗句。根据画面的需要提上诗句。作业要求：作业要求：“诗配画诗配画”优秀作品展优秀作品展能力拓展：能力拓展：课后同学们可以把作业画成美术小品，制作成风光明信片、扇面、书签等多种样式，当成礼物送给同学、朋友。