声乐课课心得体会声乐课的感受(7篇).docx

声乐课课心得体会声乐课的感受(7篇)描写声乐课课心得体会一 1、加强思想政治学习，不断更新思想理念，积极参与学校组织的各项活动及自学相关的学问，通过学习，使我增加了作为人民教师的责任感和使命感及搞好教书育人工作的积极性和主动性。 2、严格按高校教师职业道德标准和学校的规章制度要求自己，树立良好形象，在学生中起言传身教的作用，积极完成各项工作，尽忠本职工作，具有高度的事业心和责任感。 3、友善待人，对全部学生一视同仁，关怀爱护，言教身教并重。 1、扎实工作，仔细完成教学任务。仔细落实教学常规及教学改革措施，我把握系统而坚实的专业理论学问和肯定广度的相关学科学问，努力学习教育理论和教学方法。 2、作为一名一般的教学工，我能够严格要求自己，刻苦钻研专业学问，提高自身业务素养和力量，由于自身所学专业的特别性，我每年都会利用暑假时间在外学习进修，不断提高专业水平，努力扩大学问面，让自己赖以教育学生的一桶水变为有源的活水，常换常新，源源不断。 3、在校我主要担当声乐专业教学的工作，我能精确把握声乐课程的课程标准，制定合理的教学目标，由于声乐专业的特别性和声乐课程的特别性，我能把各种教学方法奇妙的结合起来并做到因材施教， 使学生对声乐的学习理解更加通俗易懂，充分发挥教师的主导作用。在教学过程中，由于每个学生的唱歌状态、嗓音条件、唱歌力量等各有不同，我依据学生的详细状况准时调整教学规划和状态，改良教学方法，自始至终以培育学生的思维力量，提高学生分析问题、解决问题的力量为宗旨，依据学生的共性差异，因材施教，使学生的共性特长得到进展，学问水平明显提高。三年中，所指导的学生先后在参与声乐竞赛中获奖，所指导的合唱团也在各类省内竞赛中获奖。 通过不断的总结教学阅历，使我变得更加成熟和自信，在今后的工作中要通过自己的勤奋努力不断提高自己的业务力量水平，以精彩的工作业绩证明自己的力量，通过细致的工作使领导和各部门更加理解和支持我们，制造更好业绩。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，使自己在专业化教师队伍中更安康更快速的成长。 描写声乐课课心得体会二 1.体会胸腔共鸣:微微张开嘴巴.,放松喉头,闭合声门(声带),象金鱼吐泡泡一样轻轻地发声.或低低的哼唱,体会胸腔的震惊. 2.降低喉头的位置:(同上);喉部放松. 3.打牙关:所谓打牙关,就是翻开上下大牙齿(槽牙).给口腔共鸣留出空间,用手去摸摸耳根前大牙的位置,看看是否翻开了.然后发出一些元音,如“a“.感觉感觉自己声音的变化. 4.提颧肌;微笑着说话.,嘴角微微向上翘,同时感觉鼻翼张开了,试试看,声音是不是更清亮了. 5.挺软腭;打一个哈欠,顺便长啸一声. 留意:在大声说话时,留意保持以上几种状态就会改善自己的声音.切记,肯定要“放松自己“,不要矫枉过正,更不要只去留意发音的形式,而忘了说话内容. 发音*震惊,震惊*气息,要使声音嘹亮,中气十足,就要有饱满的气息.呼吸要深入.长久,要随时保持肯定的呼吸压力.平常可以多做些深吸缓呼的练习.最好在练习说话的时候先站起来,简单找到呼吸状态,要坐的话,也要坐直,上身微微前倾. 运用气息的时候,千万不要“泄气“,要在上述的呼吸压力中缓缓的释放,并且要擅长运用,嘴唇把气拢住.这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡. 练声乐方法三.声线问题 我们的发音,有一个不简单发觉的线路,比方打呼哨,声音很洪亮,道理就在于气息畅通,声音集中,通行无阻.说话也是这样,要尽量让自己的气息贯穿,让气音尽量沿着口腔内部的中纵线穿透而出. 这样才能使声音集中而洪亮. 描写声乐课课心得体会三 全体声乐学生 1、培育学生对音乐的兴趣，激发学生对唱唱的宠爱。 2、培育学生对音乐的感受力量和鉴赏力量。能做到有感情的唱歌。 3、引导学生能用科学的发声方法演唱歌曲。并能很好的爱护嗓子; 4、培育学生独立识谱和处理歌曲情感的力量。自己能很好的演绎歌曲。 培育少儿唱歌的姿态、呼吸、发声、吐字归韵、音准协调声音的力量及歌曲情感的处理。 声音的放松，能自如的把握气息，把握头声和各个腔体共鸣的运用。 发声训练: 1. 哼鸣练习 5 4 3 2 | 1 | 1 3 5 3 | 1 | m_ m (u) _ 2. 打嘟噜练习1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 2 3 4 5 4 3 2 | 1 | 嘟_ 1 2 3 4 5 6 7 1 | 2 1 7 6 5 4 3 2 | 1 | 嘟_ 3. 母音练习 1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 | mi _- ma _ mi_ 不同的音的走向要求呼吸的感觉也不尽一样，这一条要求平稳呼吸。 5 3 4 2 | 1 | a o a 此练声曲要求演唱时要有线条感，气息连贯，字要清楚，声音要光明，共鸣要饱满，歌声要通畅。 4连顿音练习： 1 3 3 5 | 5 1 1 5 | 5 3 3 1 | 1 | mi ma mi ma mi ma m 此条练习曲要求气息连贯，演唱全部的音都应当在放松的状态下，才能感获得更多的共鸣，要求往后腔体吸着唱，吐字要清楚，共鸣饱满。 训练学生正确的唱歌方法(包括：姿态、呼吸以及各个腔体产生共振的力量)、音量、强弱的掌握及协调各声部音量的力量。 教学曲目安排： (1)、第1.2课时祖国,祖国我们爱你 (2)、第3.4课时雪绒花 (3)、第5.6课时卢沟谣 (4)、第7.8课时欢乐的节日 (5)、第9.10课时七子之歌 (6)、第11.12课时童心是小鸟 (7)、第一13.14课时复习所学歌曲兴趣训练依据孩子们的表现不同定期赐予参与演出竞赛时机，通过演出很好的熬炼孩子们唱歌的心里素养，并能把握唱歌的技巧，独立的演绎一首歌曲。 拓展：结合近期学习状况和孩子自身的状况指导、排练一些节目参与演出、竞赛等，给孩子们熬炼成长的时机。 描写声乐课课心得体会四 我的亲身经受：练声后的我气息和共鸣的掌握大大的提高了 一年前上中心人民播送电台新闻报摘男主播杨波教师的发生吐字课的时候我就奇怪的问有关发声的问题以前在我的印象里只有学声乐的才需要练声的可是接触了我的专业后才觉得播音主持的练声环节是必不行少的!假如说把播音主持专业学习比做一个人的躯体那么练声就可以比做肺由于只有不断的去熬炼才能增加自己语音上的能量 首先我觉得练声要建立在你说的是标准的一般话的根底上说到一般话其实并不难假如你是一个有毅力和决心的人那么你抱着国家的一般话水平测试大纲持续的练习即使你是口音很难改的南方人也会有飞跃性的提高的!不过假如你不用一般话去练声的话最终再改一般话会很难的! 练声主要练的是播音员和主持人的气息和共鸣掌握还有唇齿力度和声音的集中度。气息和共鸣利用好的话会给人一个磁性的声音，唇齿力度和声音的集中度则能让听你说话的人感觉你说的话特殊的清楚明朗!我的练声步骤觉得比书上教的要简单一些这里有我自己加的步骤 翻开口腔和口部操：半咬苹果，半打哈亲是翻开口腔口部操就是放松舌头和双唇 吐蛤蟆泡：他的作用是畅通嗓子和喉结 使发声没有阻碍 练习共鸣：由近到远 由虚到实发“啊” “移” 还可以象警报一样的练习鼻腔共鸣接着就是渐进式的发“啊”音。 练习气息：最简洁的用丹田气托着大发“嘿 哈吼”声还可以利用绕口令练习 绕口令：他的主要作用就是练习声音的集中度和唇齿力度，有代表性的就是“八百标兵” 还可以练习气息“数枣”还有可以练习很多语音方面：比方n l的“牛郎和刘娘等。练习绕口令最好对着树或柱子之类的参照物，发声要声音集中打出一道声束，秒好要打的点，最好每个字都能打到(这个环节是最重要的，绕口令也是我们的最根本的根本功之一) 朗读作品：可以利用这个环节来掌控自己的感情利用刚刚练声的成果“共鸣和气息”。 播报新闻：练习字音和四声 把握基调和主题 以上就是我的个人练声看法，我一般练声都要40分钟左右，有时候超过一个小时，练声贵在一个“坚持”上!这个我深有感受，要是三天打鱼两天晒网那样还不如在床上睡觉了呢! 有两个时间段是练声的最正确时间：早晨6点到7点30，黄昏4点到5点30(反正我是每天6点半到学校小湖边练声的还有吃晚饭前练声)以上纯数个人观点请大家多提意见请多指教! 信任大家能把练声坚持下来就肯定能看到成效! 描写声乐课课心得体会五 少年儿童是唱歌训练的最正确时期，通过唱歌既能陶冶情操、激发智商，培育其积极、安康、活泼向上的审美情趣，又能培育少儿的独唱、合唱、舞台表演力量。 一、教学目标：主要是经过系统的学习唱歌，通过严格的气息、发声等方面的科学训练，建立完善的唱歌状态，最终使学生到达唱歌收放自如、声情并茂，上台尽情演唱的水平。 二、教学内容： 第一期：兴趣是最好的教师，本教学法通过培育孩子兴趣为主的根底上，协作少儿声乐考级教材练习气息、面部表情、口型等让孩子能够正确发声，在音准和节奏上有所提高并能够流畅娴熟自然的演唱歌曲。 学习曲目：划船歌小红帽数鸭子 粉刷匠小星星祖国祖国我们爱你小雨点等 其次期：主要学习唱歌的各种演唱技巧，包括唱歌咬字、歌曲换气等，让孩子对唱曲有肯定的理解。教师还会教孩子一些根本动作，使孩子能够在歌曲中敏捷运用。 学习曲目：卖报歌大树桩你有几岁金孔雀祖国祖国多漂亮幸福的花朵等 第三期：主要学习唱歌中歌曲的艺术表现、感情在歌曲中的运用。唱歌表演以及舞台风度等，让孩子能够在舞台上尽情表演。 学习曲目：造月亮春天的孩子小白船小螺号童年是什么等。 描写声乐课课心得体会六 亲爱的同学们教师们，大家好，欢送收听今日的九中青春校园播送，今日是周五，播送主题是大声说出我的爱，今日的稿件，照旧是高一?1班同学为你带来的。 今日是三月二十九日，历史上的今日1991年29日-31日省政府在济南召开全省水产工作会议，副省长王乐泉主持会议并传达了中共山东省委书记姜春云对全省水产工作的意见。省委常委、副省长李春亭作了认清形势，奋力开拓，把我省水产业推向新的进展阶段的讲话，阐述了“八五”水产业进展目标和任务。会议讨论了山东省水产业“八五”规划及20xx年进展纲要。 3月30日塞浦路斯籍6万吨级“莫里姆斯尼号”巨型货轮，因3次触犯中国法规，在青岛被公开拍卖。 我爱音乐，音乐是人类表达爱情，感情，伤感的事情的一种方式。音乐就是用有组织的乐音来表达人们思想情感、反映现实生活的一种艺术。它最根本的要素是节奏和旋律，分为声乐和器乐两大门类。 古代音、乐有别。礼记?乐记：“凡音之起，由人心生也，人心之动，物使之然也，感於物而动，故形於声。声相应，故生变，变成方，谓之音。比音而乐之，及干戚、羽旄，谓之乐。”后浑称“音乐”，指用有组织的乐音表达人们的思想感情、反映社会生活的一种艺术。三国志?吴志?周瑜传：“瑜少精意於音乐，虽三爵之后，其有阙误，瑜必知之，知之必顾。”前汉书平话卷下：“帝至棘门，左翼将徐迈以音乐迎之，送帝至霸陵桥上。”温承训动人的音乐诗：“真的，音乐是人们感情的语言。” 下面我们共享一首唐诗：听筝·唐李端 鸣筝金粟柱，素手玉房前。 欲得周郎顾，时时误拂弦。 【简析】：相传三国时代的周瑜，二十四岁为建威中郎将，人称周郎，他精通音乐，别人奏曲有误，他就回头一看，当时人称：“曲有误，周郎顾。”此诗固然受到这个故事的启发。为了所倾慕的人顾盼自己，便有意将弦拨错，弹筝女得意形象跃然纸上。 音乐是什么?音乐是人们抒发感情、表现感情、寄予感情的艺术，不管是唱、奏或听，都内涵着关联人们千丝万缕情感的因素。音乐是对人类感情的直接模拟和升华。人们可以从音乐审美过程中，通过情感的抒发和感受，产生熟悉和道德的力气。 为什么音乐能表达人们的感情呢?由于音与音之间联接或重叠，就产生了凹凸、疏密、强弱、浓淡、明暗、刚柔、起伏、断连等等，它与人的脉搏律动和感情起伏等等有肯定的关联。特殊对人的心理，会起着不能用言语所能形容的影响作用。 音乐活动的一大功能是调动人的心情，“情商”的提出者美国的戈尔曼博士讨论证明，心情系统掌握着生活中大量的效能感和满意感。这些正面的感觉能削减人对社交的焦虑。所以，假如时间和条件都不允许的话，不妨多听听音乐，玩玩乐器，这也能建立与世界的连接。 今日的播送就到这里，我是_，我们下次再见。 描写声乐课课心得体会七 一、倒吸气练声法： 1.气吸练习：要求身体站稳，渐渐吸气，直到胸腔饱满之后，一方面，尽力保持胸廓饱满，另一方面动用横膈膜和腹肌的快速收讫进展吸气和呼气。 开头练习时，速度可以慢一些，练习时间可以短一些，娴熟了之后可以加快速度。练习时间再长一些。感觉劳累的是腹部，舒适的是嗓子。这个练习可以解决唱歌中的气息问题。 2.基音练习：要求用倒吸气时喉部的位置练习音阶，加上头腔共鸣。这种方法可以让声音很集中，高音时不费劲气，对声音发虚和声音无力有很好的作用! 二、哇音练声法： 1.哇音练习：要求身体站稳，仿照京剧中的tang音，从低音到高音。由弱到强，从轻到亮练习，留意的是开头有点不习惯，有些憋气的感觉，这其实是正常现象，经过反复的练习，就能很好的改善憋气的毛病! 2.白声练习：在练习好上面的哇音后，由于到高音后声音需要用白声，而一般专业声过声乐的朋友都已经不是白声，则需要再好好的练习白声，假如你没有正统的学习过声乐，那么就不必要练这种音乐，有不懂的可以仿照“王菲”和“孙楠”的高音就是用特殊白声的! 这种方法能很好的解决高音的问题，不过过于刺耳，所以在唱抒情的时候可以适当的收一点，这样就很好了! 三、关闭练声法： 1.气泡音练习：吸气放松声带，发出类似水面上冒出很多气泡一般的声音，要求气息要平稳，旗袍由大到小。这个练习能提高声带的技能，能使低音更加纯美。 2.推舌骨练习：微笑，张嘴，用中指和食指按住舌骨，将舌头推出(舌头自然伸出口外，舌头本声不用力)。这个练习可以解决喉头的紧急问题，使声音更加光明。 3.哼咽音练习：收小腹，胸部饱满有精神，微笑露上牙，脖子绷紧，小腹一拎象喊人一样“嗳!”用音标是发“ei”的音，感觉声音好象是在眉心处发出来，从鼻子后面直通头顶。练熟以后可以加上一些音阶练习。 4.“蛤蟆气”练习：要求身体站稳，渐渐吸气，吸到胸腔饱满以后，一方面尽力保持胸廓饱满状态，另一方面动用横膈膜和腹肌的快速收讫进展吸气和呼气。开头练习时速度可以慢点，练习时间可以短些，娴熟了速度再加快。练习时间再长一些。感觉劳累的是腹部，舒适的是嗓子。这个练习可以解决唱歌中的气息问题。 5.张口练习：要求用手固定下巴，颈部略微前倾，用抬头的方法促使嘴巴自然张开，头往上抬，眼睛往上看，然后嘴巴自然闭合，如此反复，每次练习几十次，这个练习可以解决唱高音时的口型和头腔共鸣，能增大音量，使音色更加甜蜜。