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    重庆市育才中学2018届九年级一模考试化学试题(解析版)(共14页).doc

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    重庆市育才中学2018届九年级一模考试化学试题(解析版)(共14页).doc

    精选优质文档-倾情为你奉上重庆育才中学 20172018 学年初三(下)第一次全真模拟考试化学试卷(满分 70 分,考试时间:与物理共用 120 分钟)可能用到的相对原子质量:HlC12O16Cl35.5Na23Mg24Zn65一、选择题(本大题共 16 个小题,每小题 2 分,共 32 分,每题只有一个选项符合题意)13  月  18  日晚育才中学举办的新年音乐会上用到了许多民族乐器,琵琶就是其中之一,下列关于琵琶的说法中,发生了化学变化的是()A制琴时在红木琴身上雕花B弹奏时拨弦发出悦耳的琴声C清洁时用微湿的布擦去污渍D久置时钢丝琴弦生锈【专题】物质的变化与性质【分析】有新物质生成的变化属于化学变化,没有新物质生成的变化属于物理变化,判断化学变化的唯一标准是有新物质生成。【解答】解:A、制琴时在红木琴身上雕花,没有生成新物质,属于物理变化;B、弹奏时拨弦发出悦耳的琴声,没有生成新物质,属于物理变化;C、清洁时用微湿的布擦去污渍,没有生成新物质,属于物理变化;D、钢丝琴弦生锈,是因为铁和水、氧气反应生成铁锈,属于化学变化。故选:D。【点评】判断变化是否属于化学变化的唯一标准是:是否有新物质生成,如果有新物质生成,就是化学变化,如果没有新物质生成,就不是化学变化。2春天双福校区的桃花开了,园艺工人想要施氮肥促进桃树叶色浓绿,应选择的是()ANH4HCO3BK2CO3CKH2PO4DCa(H2PO4)2【专题】化学物质的分类思想;常见的盐 化学肥料【分析】含有氮元素的肥料称为氮肥,含有磷元素的肥料称为磷肥,含有钾元素的肥料称为钾肥,同时含有氮、磷、钾三种元素中的两种或两种以上的肥料称为复合肥。【解答】解:A、NH4HCO3中含有氮元素,属于氮肥,故选项正确。B、K2CO3中含有钾元素,属于钾肥,故选项错误。C、KH2PO4中含有钾元素和磷元素,属于复合肥,故选项错误。D、Ca(H2PO4)2中含有磷元素,属于磷肥,故选项错误。故选:A。【点评】本题主要考查化肥的分类方面的知识,确定化肥中营养元素的种类、化肥的分类方法是正确解答此类题的关键。32018 年我国最新亮相的环境保护税将于 4 月 1 日迎来首个征税期,26 万多户纳税人即将为排污买单。保护生态环境是我们共同的责任,下列说法中不正确的是()A工厂废水处理达标后再排放B开发太阳能、氢能等新能源,减少使用化石燃料C提倡家用汽车替代公交车D利用垃圾发电,变废为宝【专题】化学与环境保护【分析】A、根据工厂废水处理达标后排放可以防止水资源的污染进行解答;B、太阳能、氢能使用过程不产生二氧化碳,化石燃料使用中产生大量二氧化碳;C、公交车的使用可减少对化石燃料的消耗,减少二氧化碳排放;D、垃圾处理不当不但造成浪费还会形成污染。【解答】解:A、工厂废水处理达标后排放可以防止水资源的污染,保护环境;故A正确;B、化石燃料的使用产生大量的二氧化碳,减少它们的使用就可以减少二氧化碳排放;风能、氢能使用过程不产生二氧化碳;符合低碳理念;故B正确;C、家用车代替公交车会大量消耗汽油,排放更多二氧化碳;不符合低碳要求;故C错误;D、利用垃圾发电,可减少垃圾对环境靠造成的污染,也可减少化石燃料的燃烧;又环保又低碳;故D正确;故选:C。【点评】抓住生活新理念的实质,分析生活行为是否符合新理念的要求,此类问题是经常出现的考查形式。4雨岑同学家的厨房中有下列调味品,它们与水充分混合后,不能形成溶液的是()A海椒面B食盐C冰糖D陈醋【专题】化学规律的类比;溶液、浊液与溶解度【分析】一种或几种物质分散到另一种物质中,形成均一的、稳定的混合物叫做溶液,它的基本特征是均一性和稳定性;只有被分散的物质在水中是可溶的,二者混合后才会形成溶液。【解答】解:A、海椒面不溶于水,不能和水形成均一、稳定的混合物,即不能够形成溶液,故选项正确。B、食盐易溶于水,形成均一、稳定的混合物,属于溶液,故选项错误。C、冰糖易溶于水,形成均一、稳定的混合物,属于溶液,故选项错误。D、陈醋易溶于水,形成均一、稳定的混合物,属于溶液,故选项错误。故选:A。【点评】本题难度不大,掌握溶液的本质特征、各种物质的水溶性方面的知识是解答本题的关键。52018 年 3 月,来自中国的 21 岁博士曹原由于对石墨烯超导的重大发现,在国际顶级期刊自然连发两篇论文。石墨烯(如图)是单层的石墨片,是目前世界上人工制得的最薄的材料。下列关于石墨烯说法中不正确的是()A石墨烯是一种碳单质B石墨烯完全燃烧的产物是二氧化碳C石墨烯的超导性能属于物理性质D石墨烯易溶于水【专题】性质决定用途;碳单质与含碳化合物的性质与用途【分析】A、根据题中信息结合单质的概念进行解答;B、根据质量守恒定律:反应前后元素的种类不变,进行解答;C、根据物理性质、化学性质的区别进行分析;D、根据石墨烯不易溶于水进行解答。【解答】解:A、根据题中信息:石墨烯(如图)是单层的石墨,可知石墨烯是一种碳单质,故说法正确;B、根据质量守恒定律:反应前后元素的种类不变,可判断石墨烯完全燃烧后的产物是CO2,故说法正确;C、石墨烯的超导性不用通过化学变化就能表现出来,属于物理性质,故说法正确;D、石墨烯是碳单质,不溶于水,故说法错误;故选:D。【点评】本题考查学生对碳元素组成的单质的名称、性质及其用途知识的理解,根据题中信息结合所学的相关知识和技能进行分析解题的能力。6下列实验操作不正确的是()【专题】实验操作型;化学学习中的实验思想;常见仪器及化学实验基本操作【分析】A、根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。B、根据蒸发操作的注意事项进行分析判断。C、根据使用胶头滴管滴加少量液体的方法进行分析判断。D、根据浓硫酸的稀释方法(酸入水,沿器壁,慢慢倒,不断搅)进行分析判断。【解答】解:A、向试管中倾倒液体药品时,瓶塞要倒放,标签要对准手心,瓶口紧挨;图中所示操作正确。B、蒸发时,应用玻璃棒不断搅拌,以防止局部温度过高,造成液体飞溅,图中所示操作正确。C、使用胶头滴管滴加少量液体的操作,注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁,应垂直悬空在试管口上方滴加液体,防止污染胶头滴管,图中所示操作错误。D、稀释浓硫酸时,要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中,同时用玻璃棒不断搅拌,以使热量及时地扩散;一定不能把水注入浓硫酸中;图中所示操作错误。故选:D。【点评】本题难度不大,熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。7实验室的浓硫酸、浓盐酸敞口放置一段时间后,对于两者说法正确的是()A溶剂的质量都增大B溶质的质量都减小C溶质质量分数都减小D溶液的质量都不变【专题】常见的酸 酸的通性【分析】根据常见物质的物理和化学性质依次分析即可,浓硫酸具有吸水性,浓盐酸具有挥发性。【解答】解:A、浓盐酸具有挥发性,溶剂质量不变,错误;B、浓硫酸具有吸水性,溶质质量不变,错误;C、浓硫酸溶液质量变大,溶质不变,浓盐酸溶剂质量不变,溶质质量变小,因此溶液质量分数都变小,正确;D、浓硫酸溶液质量变大,浓盐酸变小,错误;故选:C。【点评】本题考查了物质的放置对于质量的影响,完成此题,可以依据已有的有关物质的物理或化学性质解决。8双福育才中学的同学组织春游野炊,下列做法或说法不正确的是()A烧烤时,先点燃木柴来引燃木炭,改变了木炭的着火点B炒菜时,油锅着火,立即盖上锅盖C灭火时,釜底抽薪,清除可燃物使燃烧停止D探险时,手持燃着的火把进入深洞探险,发现火把火焰变弱或熄灭立即退出【专题】化学与能源【分析】A、可燃物的着火点一般不会发生改变;B、使可燃物与氧气隔绝可以达到灭火的目的;C、清除可燃物可达到灭火的目的;D、根据氧气支持燃烧分析。【解答】解:A、木柴的着火点比木炭的着火点低易被点燃,所以烧烤时可点燃木柴来引燃木炭,而不是改变着火点,故选项错误;B、炒菜时油锅着火,立即盖上锅盖,使油与氧气隔绝,可以达到灭火的目的,故选项正确;C、灭火时,釜底抽薪,清除可燃物使燃烧停止,故选项正确;D、氧气支持燃烧,探险时,手持燃着的火把进入深洞探险,发现火把火焰变弱或熄灭,说明氧气稀薄,所以立即退出,故选项正确。故选:A。【点评】隔绝氧气、降低温度到着火点以下或是撤离可燃物都是常用的灭火原理,在具体灭火时还要结合火场的实际情况,从而选择恰好的灭火方法。9下列有关物质的用途中,不正确的是()A干冰用于人工降雨B用烧碱改良酸性土壤C用稀有气体制作霓虹灯D农业上用食盐水来选种【专题】物质的性质与用途;性质决定用途【分析】A、根据干冰升华吸热,进行分析判断。B、根据烧碱具有强烈的腐蚀性,进行分析判断。C、根据稀有气体通电时它们会发出不同颜色的有色光,进行分析判断。D、根据氯化钠的用途,进行分析判断。【解答】解:A、干冰升华吸热,可用于人工降雨,故选项说法正确。B、烧碱具有强烈的腐蚀性,不能改良酸性土壤,故选项说法错误。C、稀有气体通电时它们会发出不同颜色的有色光,可用于制作霓虹灯,故选项说法正确。D、农业上还可以用16%的食盐水来选种,将种子放在16%的食盐水中,干瘪的种子会漂浮起来,从而选出饱满成实的种子,故选项说法正确。故选:B。【点评】本题难度不大,物质的性质决定物质的用途,掌握常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。10日常生活离不开空气和水。下列有关说法正确的是()A水的沸点一定是 100B二氧化硫是空气污染物之一C人呼出气体中水蒸气含量比空气低D空气中氧气质量占空气质量的 21%【专题】化学知识生活化;空气与水【分析】A、水的沸点跟大气压强有关,不一定是 100;B、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体,因此二氧化硫是空气的污染物之一;C、人呼出气体中水蒸气含量比空气要高;D、空气中氧气的质量占空气质量的21%错误,是体积分数;【解答】解:A、水的沸点跟大气压强有关,不一定是 100;故错误;B、有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等气体,因此二氧化硫是空气的污染物之一,故选项正确;C、人呼出气体中水蒸气含量比空气要高;故选项错误;D、空气中氧气的体积占空气体积的21%,不是质量分数,故选项错误;故选:B。【点评】本考点考查了空气中各种气体的含量、空气的污染等,同学们要加强记忆有关的知识点,在理解的基础上加以应用,本考点基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中。11下列对化学基本观念认识不正确的是()A由同种元素组成的物质一定是单质B分子一定是由原子构成的C混合物中各组分之间不能发生反应D原子得到电子后形成阴离子【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成;物质的分类【分析】A、由同种元素组成的纯净物叫单质,由同种元素组成的物质一定是单质错误,如氧气和臭氧组成的混合物;B、分子一定是由原子构成的正确;C、混合物中各组分之间不能发生反应正确,各物质都保持原来的性质;D、原子得到电子后形成阴离子正确。【解答】解:A、由同种元素组成的纯净物叫单质,由同种元素组成的物质一定是单质错误,如氧气和臭氧组成的混合物,错误符合题意,故选项正确;B、分子一定是由原子构成的正确,正确但不符合题意,故选项错误;C、混合物中各组分之间不能发生反应正确,各物质都保持原来的性质,正确但不符合题意,故选项错误;D、原子得到电子后形成阴离子正确,正确但不符合题意,故选项错误;故选:A。【点评】本考点考查了物质的分类、分子的构成、混合物的性质等,要加强记忆有关的知识点,并能够区分应用。本考点的基础性比较强,主要出现在选择题和填空题中。12下列有关溶液的说法不正确的是()A溶液一定是均一、稳定的混合物B饱和溶液可能是稀溶液C饱和溶液析出晶体后溶质质量分数一定会变小D溶液中的溶剂只能是一种【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】溶液是均一、稳定的混合物;溶液的饱和与浓稀没有关系;饱和溶液析出晶体的方法有:恒温蒸发溶剂、改变溶液温度;溶液中的溶剂可能是有多种【解答】解:A、溶液是均一的混合物,是稳定的混合物;B、饱和溶液可能是浓溶液也可能是稀溶液;C、因为有晶体析出,所以溶液中溶质的质量一定减小;D、溶液中的溶剂可以是多种,如空气是一种溶液,含有氮气、氧气等多种溶剂。故选:D。【点评】分析各种影响因素的改变对溶液组成的影响,是解决溶液类问题时较为复杂的一个方面,体现出思考问题的全面性13中考体育考试用的实心球外壳的材质为橡胶。工业上可用氯丁二烯(C4H5Cl)合成橡胶,下列关于氯丁二烯说法不正确的是()A氯丁二烯由碳、氢、氯三种元素组成B氯丁二烯中碳元素质量分数最大C氯丁二烯由 9 个原子构成D氯丁二烯中碳、氢元素的质量比为 48|:|5【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】A根据物质的组成来分析;B根据化合物中元素的质量比来分析;C根据物质的结构来分析;D根据化合物中各元素的质量比来分析。【解答】解:A由化学式可知,氯丁二烯由碳、氢、氯三种元素组成的,故正确;B氯丁二烯中,碳、氢、氯元素的质量比为:(12×4):(1×5):35.5=48:5:35.5,可见其中碳元素质量分数最大,故正确;C氯丁二烯是由氯丁二烯分子构成的,而不是由原子直接构成的,故错误;D氯丁二烯中,碳、氢元素的质量比为:(12×4):(1×5)=48:5,故正确。故选:C。【点评】本题难度不大,考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。14下列各组物质不能在同一个反应中生成的是()AFe(OH)3NaClBFeSO4H2CCuCl2H2ODAgNO3HCl【专题】化学反应的基本类型和能量变化【分析】根据题意,两种物质在同一个化学反应中不能同时生成,结合复分解反应发生的条件,若两种物质相互交换成分有沉淀、气体或水生成,则能发生化学反应,金属的化学性质,进行分析判断。【解答】解:A、氢氧化钠与氯化铁溶液反应生成氢氧化铁沉淀和氯化钠,能在同一个反应中生成,故选项错误。B、铁与稀硫酸反应生成硫酸亚铁溶液和氢气,能在同一个反应中生成,故选项错误。C、氧化铜与稀盐酸反应生成氯化铜和水,能在同一个反应中生成,故选项错误。D、硝酸银能与盐酸反应生成氯化银沉淀和硝酸,两者不能共存,不能在同一个反应中生成,故选项正确。故选:D。【点评】本题难度不大,掌握复分解反应发生的条件(有沉淀、气体或水生成)、金属的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键。15下列实验方法不正确的是()【专题】实验设计题;简单实验方案的设计与评价【分析】A、除杂质题至少要满足两个条件:加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;反应后不能引入新的杂质。B、除杂质题至少要满足两个条件:加入的试剂只能与杂质反应,不能与原物质反应;反应后不能引入新的杂质。C、根据NaOH 固体和 NH4NO3固体溶于水的温度变化,进行分析判断。D、【解答】解:A、HCl能与过量的碳酸钙反应生成氯化钙、水和二氧化碳,再过滤除去过量的碳酸钙,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验方法正确。B、K2SO4能与过量 Ba(NO3)2溶液反应生成硫酸钡沉淀和硝酸钾,能除去杂质但引入新的杂质硝酸钡(过量的),不符合除杂原则,故选项实验方法错误。C、NaOH 固体和 NH4NO3固体溶于水分别放热、吸热,使温度分别升高、降低,可以鉴别,故选项实验方法正确。D、CO能与灼热的氧化铜反应生成铜和二氧化碳,能除去杂质且没有引入新的杂质,符合除杂原则,故选项实验方法正确。故选:B。【点评】本题难度不是很大,化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型,同时也是实验教与学难点,在具体解题时要对其原理透彻理解,可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。16下列四个图象中,能正确反映对应变化关系的是()A向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入 pH = 2 的稀盐酸至过量B某温度时,向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰C向两份完全相同的稀盐酸中分别加入足量锌粉、镁粉D将水通电一段时间【专题】元素化合物知识型【分析】A根据酸碱中和的过程来分析解答;B根据氧化钙溶于水放热以及氢氧化钙的溶解度与温度的关系来分析解答;C根据稀盐酸的质量分析氢气的质量;D根据电解水得到的氢气和氧气的质量比分析。【解答】解:A向一定量的氢氧化钠溶液中逐滴加入pH=2的稀盐酸至过量后,溶液的pH不会小于2,故错误;B由于氧化钙与饱和溶液中的水发生反应而使溶液因此减少了水,饱和溶液的溶剂减少会造成溶质析出;溶液的溶质、溶剂都在减少,溶液的质量也在减少,故正确;C向两份完全相同的稀盐酸中分别加入锌粉、镁粉,由于镁粉和锌粉是足量的,所以最终产生氢气质量应该相等,故错误;D电解水得到的氢气和氧气的体积比是2:1,质量比为1:8,故错误。故选:B。【点评】本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题,解题的关键是结合所涉及的化学知识,正确分析各变化的过程,注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势,进而确定正确的图象。二、填空题(本大题包括 5 个小题,共 20 分)17(4 分)下面摘录了饮用天然矿泉水国家标准的部分内容:请分析表中信息,回答下列问题:(1)表中的锂、锶、锌指的是(填“元素”、“分子”或“原子”)。(2)饮用天然矿泉水对人体健康有益,原因之一是矿泉水的 pH 与人体血液的 pH 相似。己知某矿泉水的 pH 为 7.27.5,该矿泉水的酸碱性为(填“酸性”、“碱性”或“中性”)。(3)小姜认为上述矿泉水可能是硬水,可选用检测该水是否为硬水。(4)锶的原子结构示意图如右图所示,其元素符号为   Sr,请写出锶离子的离子符号。【专题】微观模型的类比;化学知识生活化;空气与水【分析】(1)根据饮料中元素的存在形式回答;(2)根据某矿泉水的pH判断;(3)根据肥皂水鉴别硬水的方法进行解答;(4)根据原子结构示意图以及元素周期表的相关信息来分析解答。根据最外层电子数与元素的化学性质的关系分析。【解答】解:(1)在饮料中锂、锶、锌、硒是以无机盐的形式存在的,锂、锶、锌、硒是指元素;故填:元素;(2)当溶液的pH=7时溶液显中性,当溶液的pH7时溶液显碱性,当溶液的pH7时溶液显酸性。某矿泉水的pH为7.2-7.5,所以显弱碱性。故填:碱性;(3)根据鉴别硬水和软水的方法:分别用两只烧杯取等量水样。向两只烧杯中分别滴加等量肥皂水。泡沫多、浮渣少的为软水。反之,泡沫少、浮渣多的为硬水;故填:肥皂水;(4)锶的元素符号为在Sr,原子结构示意图中圆圈表示原子核,原子核内的数字表示质子数。因最外层为2个电子,在发生化学反应时,失去2个电子形成带2个单位的带电荷的离子。故填:Sr;Sr2+;【点评】化学来源于生产、生活,也服务于生产、生活,与人类生产、生活相关的知识历来是考查的热点,特别是关于食品加工及安全,易燃易爆物的安全知识,化学元素、营养素与人体健康,生活经验或常识等。专心-专注-专业(1)4FeWO4 + 4Na2CO3 + O2|=|4Na2WO4 + 2Fe2O3 + 4。18(4 分)根据右图中甲、乙、丙三种固体物质的溶解度曲线,回答下列问题。(1)温度为时,甲、乙物质的溶解度相等。(2)甲、乙、丙三种物质中,的溶解度受温度影响 最小。(3)若保持溶质和溶剂的量不变,欲将不饱和的丙溶液转化为饱和溶液,可采用的方法是。(4)分别将 100g 甲、丙的饱和溶液从 t3降温到 t1时,对所得溶液的叙述正确的(填序号)。A甲、丙都是饱和溶液B所含溶剂质量:甲>丙C溶液的质量:甲>丙D溶质的质量分数:甲>丙【专题】溶液、浊液与溶解度【分析】根据固体的溶解度曲线可以:查出某物质在一定温度下的溶解度,从而确定物质的溶解性,比较不同物质在同一温度下的溶解度大小,从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小,判断物质的溶解度随温度变化的变化情况,从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。【解答】解:(1)通过分析溶解度曲线可知,温度为t1时,甲、乙物质的溶解度相等;(2)甲、乙、丙三种物质中,乙的溶解度受温度影响最小;(3)丙物质的溶解度随温度的升高而减小,所以保持溶质和溶剂的量不变,欲将不饱和的丙溶液转化为饱和溶液,可采用的方法是:升高温度;(4)分别将100g甲、丙的饱和溶液从 t3降温到 t1时,A、甲是饱和溶液、丙是不饱和溶液,故A错误;B、t3时,甲物质的溶解度大于丙物质的溶解度,100g溶液中丙物质的溶剂多,降温不会影响溶剂的质量,所以所含溶剂质量:甲丙,故B错误;C、甲析出晶体,丙不会析出晶体,所以溶液的质量:甲丙D、甲物质 t1时的溶解度,大于丙物质 t2时的溶解度,所以溶质的质量分数:甲丙,故D正确。故选:D。故答案为:(1)t1;(2)乙;(3)升高温度;(4)D。【点评】本题难度不是很大,主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义,及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题,从而培养分析问题、解决问题的能力。19(4 分)金属钨(W)可做教室日光灯的灯丝,钨合金非常坚硬和耐磨、耐热。用黑钨矿(含有 FeWO4)与 Na2CO3 混合在空气中焙烧可以得到 Na2WO4,Na2WO4 与热的浓盐酸反应生成 H2WO4,H2WO4 受热分解生成三氧化钨和另一种常见的氧化物。(1)(2)H2WO4 中钨元素的化合价为。(3)H2WO4 受热分解的化学方程式为。(4)H2 与 WO3 在 1000条件下反应可得到金属 W 和水,其基本反应类型为。【专题】化学式的计算;化学用语和质量守恒定律;物质的分类【解答】(1)根据反应前后各原子的种类、数目不变可知,横线上的物质应是二氧化碳,故填:CO2(2)H2WO4读作钨酸;根据在化合物中正负化合价代数和为零,氧元素显-2,氢元素显+1,设钨元素的化合价是x,则:(+1)×2+x+(-2)×4=0,则x=+6故填:钨酸;+6(3)H2WO4受热分解生成H2O和WO3,H2WO4受热分解的化学方程式为(4)H2与WO3在1000条件下反应可得到金属W和水,反应物是一种单质和一种化合物,生成物也是一种单质和化合物,该反应属于置换反应,故填:置换反应【点评】本题难度不大,掌握材料的分类、质量守恒定律、反应类型以及化合价原则等即可顺利解答此题20(4 分)下图为干电池的结构示意简图,小明取电池外壳锌皮,用砂纸打磨干净,剪成小块,进行实验。(1)取一小块锌皮放入盛有足量稀盐酸的烧杯中,有 ZnCl2 生成。实验中可观察到的现象是。下列各组物质混合后,也能生成 ZnCl2 的有(填序号)。AZnO 与稀盐酸BZnSO4 溶液与 BaC12 溶液CZnCO3 与 NaCl 溶液DZn(NO3)2 溶液与 NH4Cl 溶液(2)另取一块锌皮磨成粉放入盛有一定量  CuSO4 溶液的烧杯中,充分反应后得到溶液  A 和固体  B(不考虑锌皮中的杂质的影响)。当溶液 A 中只含一种溶质时,该溶质是(填化学式);当溶液 A 中含两种溶质时,固体 B 的成分为(填化学式)。【专题】金属与金属材料【分析】根据已有的金属的性质、物质间的反应以及金属活动性顺序的意义进行分析解答即可。【解答】解:(1)盐酸与锌反应产生氢气,故会观察到有气泡产生,故填:有气泡产生;A、氧化锌能与盐酸反应生成氯化锌;B、硫酸锌能与氯化钡反应产生氯化锌;C、碳酸锌不与氯化钠反应;D、硝酸锌与氯化铵不反应;故填:AB;(2)锌能与硫酸铜反应生成硫酸锌和铜,当溶液中只含有一种溶质时,则硫酸铜完全参加反应,溶质只有硫酸锌,而溶液中含有两种溶质,说明硫酸铜没有全部参加反应,固体只有铜,故填:ZnSO4;Cu。【点评】本题考查的是金属的有关知识,完成此题,可以依据已有的知识进行。21(4 分)海水经过晒盐后得到粗盐和苦卤,粗盐中还含有硫酸钠、氯化镁、氯化钙等可溶性杂质,为将这些杂质除尽,可依次加入过量的氯化钡、氢氧化钠、碳酸钠等物质将其转化为沉淀,过滤除去;再加入过量的盐酸,最后经蒸发即得氯化钠晶体。以下是某化工厂对海水进行综合利用的示意图:(1)请写出苦卤中氯化镁和石灰乳生成氢氧化镁的化学方程式。(2)在制备精盐的过程中,氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序是否可以颠倒(填“能”或“不能”),理由是。(3)在第步操作中,加入过量盐酸的目的是。【专题】常见的盐 化学肥料【分析】(1)根据氯化镁和氢氧化钙和氢氧化镁沉淀和氯化钙进行分析;(2)根据碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠,碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠进行分析;(3)根据除杂后的氯化钠溶液中含有的氢氧化钠和碳酸钠对于氯化钠也是杂质,氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水,碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳进行分析。【解答】解:(1)氯化镁和氢氧化钙和氢氧化镁沉淀和氯化钙,化学方程式为:MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2+CaCl2;(2)碳酸钠和氯化钡反应生成碳酸钡沉淀和氯化钠,碳酸钠和氯化钙反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠,所以氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序不可可以颠倒,理由是:碳酸钠的作用是除去过量的氯化钡和氯化钙颠倒顺序后,会使氯化钠中含有氯化钡杂质;(3)除杂后的氯化钠溶液中含有的氢氧化钠和碳酸钠对于氯化钠也是杂质,氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水,碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,所以在第步操作中,加入过量盐酸的目的是:除去过量的氢氧化钠和碳酸钠。故答案为:(1)MgCl2+Ca(OH)2=Mg(OH)2+CaCl2;(2)不能,碳酸钠的作用是除去过量的氯化钡和氯化钙颠倒顺序后,会使氯化钠中含有氯化钡杂质;(3)除去过量的氢氧化钠和碳酸钠。【点评】合理设计实验,科学地进行实验、分析实验,是得出正确实验结论的前提,因此要学会设计实验、进行实验、分析实验,为学好化学知识奠定基础。三、实验题(本 大题包括 2 个小题,共 11 分)22(6 分)如图是实验室常用的气体发生装置和收集装置,请回答下列问题:化学试题卷  第 3 页  /  共 4 页(1)写出图中有标号仪器的名称:a。(2)用加热高锰酸钾的方法制取氧气时,可选用的发生装置是(填序号),反应的化学方程式为。若选用 D 装置收集氧气,验满的方法是:将伸到集气瓶口,观察现象。(3)某同学设计的实验装置(如右图),既可用于制取气体,又可用于探究物质的性质。当打开 K1、关闭 K2 时,利用 I、II 装置可进行的实验是(填序号)。A过氧化氢溶液与二氧化锰混合制取并收集氧气B锌与稀硫酸反应制取并收集氢气当打开  K2、关闭  K1 时,利用  I、III  装置可以制得并检验二氧化碳,装置  III中应加入的试剂为_(填名称)。【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】(1)长颈漏斗方便加液体药品;(2)制取装置包括加热和不需加热两种,如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热,如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热。氧气的密度比空气的密度大,不易溶于水,因此能用向上排空气法和排水法收集。氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了。(3)如图2中,当打开K1、关闭K2时,利用I、II装置可进行的实验是:锌与稀硫酸反应制取并收集氢气,因为进气管短;当打开K2、关闭K1时,利用I、III装置可以制得并检验二氧化碳,二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳。【解答】解:(1)长颈漏斗方便加液体药品,故答案为:长颈漏斗;(2)如果用高锰酸钾制氧气就需要加热,高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气,要注意配平;氧气的验满方法是:将带火星的木条平放在集气瓶口,木条复燃,证明氧气满了;故答案为:A;带火星的木条;(3)如图2中,当打开K1、关闭K2时,利用I、II装置可进行的实验是:锌与稀硫酸反应制取并收集氢气,因为进气管短;当打开K2、关闭K1时,利用I、III装置可以制得并检验二氧化碳,二氧化碳一般用澄清的石灰水检验:把气体通入澄清的石灰水中,石灰水变浑浊,就证明是二氧化碳;故答案为:B;氢氧化钙溶液;【点评】本考点主要考查了仪器的名称、气体的制取装置和收集装置的选择,同时也考查了化学方程式的书写、气体的检验和验满等,综合性比较强。气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关;气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关。本考点是中考的重要考点之一,主要出现在实验题中。23(6  分)某化学课堂围绕“酸碱中和反应”,将学生分成若干小组开展探究活动。请你和他们一起完成以下实验探究。【演示实验】将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中。该反应的化学方程式是。【查阅资料】CaC12 溶液显中性。【提出问题】实验中未观察到明显现象,部分同学产生了疑问:反应后溶液中溶质的成分是什么?【猜想与假设】针对疑问,甲组同学猜想如下:猜想 I:只有 CaC12猜想 II:有;猜想 III:有 CaC12 和 Ca(OH)2;猜想 IV:有 CaCl2、HCl 和 Ca(OH)2;乙组同学对以上猜想提出质疑,认为猜想不合理。【实验探究】为了验证其余猜想,各小组进行了下列两个方案的探究。【得出结论】通过探究,全班同学一致确定猜想 III 是正确的。【评价反思】(1)丙组同学认为方案二滴加  Na2CO3 溶液产生白色沉淀,并不能证明溶液中一定含有  Ca(OH)2,请你帮助他们说明原因。(2)在分析反应后所得溶液中溶质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑反应物是否过量。【专题】科学探究【分析】氢氧化钙溶液显碱性,能使酚酞试液变红色,能和盐酸反应生成氯化钙和水;碳酸钠和氢氧化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氢氧化钠,和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙和氯化钠。【解答】解:【演示实验】将一定量稀盐酸加入到盛氢氧化钙溶液的小烧杯中,盐酸和氢氧化钙反应生成氯化钙和水,该反应的化学方程式是:Ca(OH)2+2HClCaCl2+2H2O。故填:Ca(OH)2+2HClCaCl2+2H2O。【猜想与假设】猜想 I:恰好完全反应时只有 CaC12猜想 II:盐酸过量时有CaC12和HCl;猜想 III:氢氧化钙过量时有 CaC12和 Ca(OH)2;猜想 IV:有 CaCl2、HCl和Ca(OH)2;乙组同学对以上猜想提出质疑,认为猜想IV不合理,这是因为盐酸和氢氧化钙不能共存。故填:;IV。【实验探究】方案一:取少量反应后的溶液于试管中,滴加无色酚酞溶液,溶液变红色,说明溶液显碱性,即溶液中含有氢氧化钙,实验过程如下所示:实验方案实验现象实验结论方案一:取少量反应后的溶液于试管中,滴加无色酚酞溶液溶液变红色溶液中含有 Ca(OH)2方案二:取少量反应后的溶液于试管中,滴加 Na2CO3溶液产生白色沉淀溶液中含有 Ca(OH)2【评价反思】(1)丙组同学认为方案二滴加  Na2CO3溶液产生白色沉淀,并不能证明溶液中一定含有  Ca(OH)2,理由:碳酸钠能和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙。故填:碳酸钠能和氯化钙反应生成白色沉淀碳酸钙。(2)在分析反应后所得溶液中溶质的成分时,除了考虑生成物外,还需要考虑反应物是否过量。故填:反应物是否过量。【点评】本题主要考查物质的性质,解答时要根据各种物质的性质,结合各方面条件进行分析、判断,从而得出正确的结论。四、计算题(本大题包括 1 个小题,共 7 分)24(7  分)双福育才中学化学兴趣小组为了测定某小苏打样品的纯度(仅含有少量氯化钠杂质),进行了以下实验:称量样品置于烧杯中,向其中慢慢滴加稀盐酸,至恰好不再产生气泡为止,测得的有关数据如下表所示。试计算:(1)小苏打样品的纯度(精确到 0.1);(2)所得溶液中氯化钠的质量分数(精确到 0.01);(3)若用所得溶液配制溶质质量分数为 0.9的生理盐水,需要加入水的质量。【专题】溶质质量分数与化学方程式相结合的计算【分析】碳酸氢钠和稀盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳,反应前后的质量差即为反应生成二氧化碳的质量,根据反应的化学方程式及其提供的数据可以进行相关方面的计算。【解答】解:(1)设碳酸氢钠质量为x,反应生成氯化钠质量为y,反应生成二氧化碳质量为:9.3g+95.1g-100g=4.4g,【点评】本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力,计算时要注意规范性和准确性。

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