《引导层动画》PPT课件.ppt

首页退出退出下一页下一页上一页上一页首页退出退出下一页下一页上一页上一页第8章引导层动画目录首页退出退出下一页下一页上一页上一页1.通过实例教学使学生理解Flash中引导线的含义及引导动画的的原理；2通过实例教学使学生学会引导图层的建立和引导动画的实现方法；3通过整个教学过程，培养学生的自学能力与小组合作、创新精神。教教 学学 目目 标标知识与能力目标知识与能力目标首页退出退出下一页下一页上一页上一页1.了解引导层运动渐变动画的特点。学会在运动渐变动画中使用引导层。2.熟练掌握缩放、旋转和倾斜对象的方法。3.通过“动画之星”评选，提高学习积极性和作品鉴赏能力。教教 学学 目目 标标过程与方法目标过程与方法目标首页退出退出下一页下一页上一页上一页体验动画制作的乐趣、学习的快乐、成功的喜悦；通过自主探究与小组合作，培养自学能力与团队合作能力。教教 学学 目目 标标情感、态度与价值观目标情感、态度与价值观目标首页退出退出下一页下一页上一页上一页重点：引导层的建立以及引导线的绘制。难点：运动对象与引导线的吸附操作；使用“调整到路径”等手段控制被引导对象的运动方向。教学重难点首页退出退出下一页下一页上一页上一页实例演示法，任务驱动法、提问，激发兴趣，指导法，鼓励法等教教 学学 方方 法法 首页退出退出下一页下一页上一页上一页多媒体机房，电脑上须安装极域电子教室（教师控制学生机的软件），FlashCS3，ppt等软件。教教 学学 用用 具具首页退出退出下一页下一页上一页上一页教学过程展示与引导层相关的动画，同学们你们说一说，上面演示的这些动画展示与引导层相关的动画，同学们你们说一说，上面演示的这些动画怎样制作的？怎样制作的？一、创设情景，导入新课一、创设情景，导入新课首页退出退出下一页下一页上一页上一页教教 学学 过过 程程二、演示操作，讲解新课二、演示操作，讲解新课制作制作“落下来的秋叶落下来的秋叶”动画动画首页退出退出下一页下一页上一页上一页教教 学学 过过 程程二、演示操作，讲解新课二、演示操作，讲解新课实践和观察任务一：制作秋叶的运动任务一：制作秋叶的运动补间（也可以手绘）补间（也可以手绘）（1）、制作背景）、制作背景。1.启动Flash，新建一个flash文档2.导入树干、秋叶和天空等背景到图层1，将图层1名称改为背景层3.导入秋叶到图层2，将图层2名称改为秋叶首页退出退出下一页下一页上一页上一页教教 学学 过过 程程（2）制作简单）制作简单的的“落下来的秋叶落下来的秋叶”动画动画1.在图层1的第30帧处，按F52.在图层2的第30帧处，按F6。3.建立第1帧到30帧的运动补间。二、演示操作，讲解新课二、演示操作，讲解新课首页退出退出下一页下一页上一页上一页教教 学学 过过 程程1.单击时间轴上的单击时间轴上的 ，添加一个引导层，这时，添加一个引导层，这时，“秋叶秋叶”层上面出现一个名为层上面出现一个名为“引导层：秋叶引导层：秋叶”的层。的层。2.选择引导层的第一帧，用铅笔工具的平滑模式画落叶的选择引导层的第一帧，用铅笔工具的平滑模式画落叶的路线。路线。3.选择第选择第30帧，按帧，按F5。二、演示操作，讲解新课二、演示操作，讲解新课任务二：添加引导层任务二：添加引导层首页退出退出下一页下一页上一页上一页教教 学学 过过 程程1.选择秋叶层的第选择秋叶层的第1帧，把叶拖到路线的起头。帧，把叶拖到路线的起头。2.选择秋叶层的第选择秋叶层的第30帧，按帧，按F6并把叶拖到路线的终点。并把叶拖到路线的终点。任务三：让秋叶飘动起来任务三：让秋叶飘动起来首页退出退出下一页下一页上一页上一页教教 学学 过过 程程 3.选择选择“秋叶秋叶”层的第一帧，在属性面板中选择层的第一帧，在属性面板中选择“调调整到路径整到路径”项目。项目。4.执行执行“控制控制测试影片测试影片”命令。命令。首页退出退出下一页下一页上一页上一页引导层动画的的原理引导层动画的的原理引导层作为一个特殊的层，在引导层的帮助下，可以实现对象沿着特定的路径运动。设计中，可以将多个图层与同一个运动引导层相关联，从而使多个对象沿相同的路径运动。引导线-在引导层中对象移动的过程中，不在最终的动画中显示，引导对象移动的线。引导层动画-能把对象按引导层指定的路径动作的动画。教教 学学 过过 程程首页退出退出下一页下一页上一页上一页三、自主探究，动手实践，提交作品三、自主探究，动手实践，提交作品教教 学学 过过 程程首页退出退出下一页下一页上一页上一页教教 学学 过过 程程四、展示作品，予以评价，评选动画之星四、展示作品，予以评价，评选动画之星首页退出退出下一页下一页上一页上一页教教 学学 过过 程程五、教学小结、合作探究五、教学小结、合作探究提醒创建引导动画动中注意的要点引导线动画可以自定义对象运动路径，可以通过在对象上方添加一个运动路径的层，在该层中绘制运动路线，而让对象沿路线运动，而且可以将多个层链接到一个引导层，使多个对象沿同一个路线运动。首页退出退出下一页下一页上一页上一页教教 学学 过过 程程六、布置作业六、布置作业（一）选择题1.下列（）不是把层和运动引导层链接起来的方法？A将现有的层拖到运动引导层的下面，该层在运动引导层下面以缩进形式显示。该层上的所有对象自动与运动引导路径对齐。B在运动引导层下面创建一个新层，在该层上补间的对象自动沿着运动路径补间C在运动引导层下面创建一个新层，选择“修改”“时间轴”“图层”，然后在“图层属性”对话框中选择“被引导”。D在运动引导层下面创建一个新层，进行相应命名即可。首页退出退出下一页下一页上一页上一页教教 学学 过过 程程六、布置作业六、布置作业（一）选择题2一个运动引导层可以被直接转化成？.遮罩层.被遮罩层.普通层.普通帧首页退出退出下一页下一页上一页上一页教教 学学 过过 程程六、布置作业六、布置作业（二）上机实践题（导入新课中的动画效果中任选一个）1.存钱罐2.我是一只小小鸟3.游动的鱼4.生日快乐首页退出退出下一页下一页上一页上一页教教 学学 反反 思思1.通过情景导入、自主学习、小组讨论学习，小组点评等方式让每个学生都参与到学习中。有趣的任务牢牢吸引了学生，增强了课堂的教学效果。2.在课堂中能较自然地贯穿情感教育：爱护大自然（秋叶），环保意识。首页退出退出下一页下一页上一页上一页教教 学学 反反 思思3.在课堂中能较自然地贯穿情感教育：爱护大自然（秋叶），环保意识。4.“动画之星”评选是本节课的亮点。通过教学网站评选作品，生生互评，师生互评，学生参与度高，课堂气氛活跃。首页退出退出下一页下一页上一页上一页谢谢大家谢谢大家