数学教师学期工作总结个人小学数学教师学期工作总结个人(5篇).docx

数学教师学期工作总结个人小学数学教师学期工作总结个人(5篇)数学教师学期工作总结个人 小学数学教师学期工作总结个人篇一 (1)各备课组加强集体备课，提倡以备课组分章节做课件，资源共享。 (2)坚持每节课布置课内外作业，坚持作业全批全改，数学作业的数量比拟多，教师比拟辛苦。 (3)仔细协作教育处选好教辅资料，必需符合我校的生源实际，必需符合新课标、新教材的要求。真正起到提高教与学的效果。 (4)重视月考或单元考、段考的工作，从命题、监考、改卷、讲评等环节做好、做细，真正起到检测教与学的效果。高一、高二联考、高三全市模拟考试，每位教师必需按数学中心组的要求按班按题统计得分率和平均分。 (1)高一讨论实施高中必修教材x个模块的开设。 (2)高二讨论实施选修课的开设及理科多四本教材的学习安排等。 (3)高三面对最终一届教材、依据考纲、结合新教材的思想来指导复课。 3.重视常规教学，苦练根本功，本学期组内开展公开课活动。 4.各年级都坚持做好培优补差工作。 5.强化科研意识确立教研要为教学效劳，讨论开发校本教材。 6.积极参与市教研室组织的有关学科活动，较好地完成上级部门和学校布置的各项学科工作。充分发挥备课组的作用，以备课组为单位多开展相关的活动。 7.加强青年教师的培育，新老教师结队，指导青年教师尽快成长。 数学教师学期工作总结个人 小学数学教师学期工作总结个人篇二 时间飞逝，不知不觉一学期就过期了。在这一学期中，我和同学们都努力踏实地做好每一件事，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有缺乏和圆满。现将一学期的工作总结如下： 1、培育学生的良好习惯 一年级学生由于年龄小，表现为活泼好动，自觉性差，凡事总得有教师看着，所以我就把工作重点放在培育学生良好习惯上。首先教育学生做好课前预备。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成上课用心听讲、讲文明、有礼貌的好习惯。其次是让学生养成一些作业、读书的好习惯。比方让学生仔细做完作业，经过教师检查后就让他们看课外书，这样既保持教室宁静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。最终教育学生不乱扔纸屑，同时以身作则，看到地上有垃圾主动捡起来，是学生养成良好的卫生习惯。 2、关怀爱惜每一个学生 作为一名教师，要爱惜班上的每一位学生，特殊是后进生。所以我和张教师商议尽量做到不让一个学生落伍。如我班的张梓怡、胡佩媛等同学，上课不会听课，也不会思索问题，作业完成难度大。但是，我们并没有放弃他们，而是常常利用课间或课外活动时间手把手地教他们写字，抓住他们的点滴进步，就在全班同学面前夸奖他们。慢慢地，他们能够完成作业了，而且成绩也有了进步，虽说在班上还处于落后位子，但从集体生活中可以看出，他们是欢乐的。在生活上，我们更是无微不至地关注每一个孩子，帮他们削铅笔、整理衣服等等，只要他们需要帮忙，我们都会很细心地帮忙他们。 3、加强与家长的联系，共同教育好学生 教师要教好学生，除了做好校内教育治理外，还要做好校外工作，要与家长联系，取得家长帮助，才能把学生教好。所以，平常我很留意与家长的沟通，常常利用电话、校信通等形式与家长联系，向家长汇报孩子的在校表现，争取家长的协作。 1、留意数学与现实生活的联系 数学学问的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，在教学新知时我尽量利用生活中的感性材料进展教学，是学生便于理解和把握。在题的根底上，我又让学生拿出自己喜爱的物品，自由编写题目，学生很快就编出了许多，并抓住时机告知学生像这样的题目我们的数学里就叫应用题，从而逐步了解了应用题的概念，同时也体会到了数学的漂亮。 2、作业批改时留意做到面批面改。 在布置作业时做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改，让学生的练习有针对性、有层次性。为了做到这一点，我经常对各种帮助资料进展筛选，力求每一次练习都能起到做好的效果。同时对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程中消失的问题作出分类总结，进展透彻的评价，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 3、留意培育学生仔细书写的习惯 有人说：仔细书写不仅能提高作业的精确率，而且对端正学生的学习态度有积极的意义。所以在做作业时，要求学生书写标准，阿拉伯数字和符号的书写也要标准，对作业的书写以典型示范、表扬为主。一年级小学生在作业过程中常常会做做玩玩，我要求小组同学共同催促，是学生仔细地完成作业。 平常应更大限度地调动学生的积极性，在教学中进一步做到精讲精练，在教学方法上形式再多样一些，在教学水平上连续提高。今后我针对工作的缺乏，有的放矢地去改造，不断不提高。 总之，一年级的教育教学工作是一项繁杂的工作，每位教师都有过酸甜苦辣，特备是一年级班主任，要带好一班孩子，教育好一班人的确不简单，所以我觉得只要自己布满爱心，关怀爱惜他们，并严格地要求和教育他们，爱中有严，严中有爱，爱严结合，细致入微，肯定会到达令人满足的结果。 数学教师学期工作总结个人 小学数学教师学期工作总结个人篇三 时间转瞬即逝。一个学期的教学工作又将画上圆满的句号。本学期我兼任初二年级x班和x班的数学教学工作。八年级上学期再过数日就完毕了，在此，我将本学期在教学方面的工作总结如下： 教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一学期以来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，充分运用学校现有的教育教学资源，坚持备好每节课，上好每一堂课，各方面都取得了肯定的效果。 1、备课深入细致 平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意学生的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、注意课堂教学效果 针对八年级学生特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注意讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点，做到讲解清楚化，精确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主观能动作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心。留意精讲精练，在课堂上教师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习力量，让各个层次的学生都得到提高。 3、虚心请教其他教师 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听优秀教师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的教师请教并常常在一起争论教学问题。 4、作业与练习 在作业批改上，仔细准时，力求做到全批全改，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，以便在辅导中做到有的放矢。 5、课后辅导 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩。 说到“反思”，这好像我自我参与工作以来提到的最频繁的一个词汇之一了。根据县教育局教研室提出的“五个一”方针，我县全部中小学教师必需每周以反思、每月一心得、每学期一专著和一总结、每年一论文。由此可知，“五个一”当中做得最多的.便是反思了。同时，“反思”一词也成了自我参与工作以来的最熟识而又最生疏的词语了。 较之上个学年而言，我自知许多多方面已不如从前，诸如激情的消退，态度的怠慢，急躁的缺乏等都在肯定程度上影响着自己的工作效率。除此之外，对学生的关注力度不够也是本学期的一个缺乏。 回忆过去，未曾辉煌。展望将来，道路艰辛!为了在日后的漫漫长路中有所进展和提高，我将从以下几个方面加强自我治理，在工作过程中严格要求自己。 1、树立明确的目标。没有目标的人生是虚度的人生，来无声，去无息。因此，给自己个明确的目标，然后努力之，实现之! 2、加强专业学问的学习，提高业务水平。 3、加强熬炼，充足精力。 4、注意修养，提升自我素养。 数学教师学期工作总结个人 小学数学教师学期工作总结个人篇四 本学期，我连续担当六年级数学教学工作，仔细学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有阅历的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有规划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 教材以数学课程标准为依据，汲取了教育学和心理学领域的最新讨论成果，致力于转变小学生的数学学习方式，在课堂中推动素养教育，力求表达三个面对的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和运用数学的信念;初步学会应用数学的思维方式去观看，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探究，勇于创新的科学精神;获得适应将来社会生活和进一步进展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。 不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学后记。 在课堂上我特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生学得简单，学得轻松，学得开心，培育学生多动口动手动脑的力量。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究数学学习环境，让学生在获得学问和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的根本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同进展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者。这一观念确实立，学生成了学习的仆人，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 我们把评价作为全面考察学生的学习状况，鼓励学生的学习热忱，促进学生全面进展的手段，也作为教师反思和改良教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和进展。更多地关注学生已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么力量。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信念，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的进展。 在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克制自己的缺乏，并经常邀请其他教师来听课，征求他们的意见，改良工作。 对学生的作业批改准时，仔细分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题做出分类总结，进展透切的讲评，并针对有关状况准时改良教学方法，做到有的放矢。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生学问性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。 总之，20xx年的教学工作，既有胜利的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息根底教育上、自己的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的特长，弥补自己的缺乏，力争取得更好的成绩。 数学教师学期工作总结个人 小学数学教师学期工作总结个人篇五 一学期来，我担当八年级的数学教学工作，在教学期间仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，不断提高自己的业务水平，充实自己的头脑，严格要求学生，敬重学生，使学生学有所得，学有所用，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。现对一学期来教学工作作出总结： 备课中我不仅备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，课后准时对该课作出总结，写好教学反思。 努力增加我的上课技能，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次清楚，言简意赅，深入浅出。在课堂上特殊留意调动学生的积极性，加强师生沟通，充分表达学生的主作用，留意精讲精练。 在各个章节的学习上都积极征求其他教师的意见，学习他们的方法，同时，多听教师的课，学习别人的优点，克制自己的缺乏，邀请其他教师来听课，征求意见，改良工作。 布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，对学生的作业批改准时、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程消失的问题作出分类总结，进展透切的评讲。 在课后，为不同层次的学生进展相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，仔细细致地做好查漏补缺工作。 新课改提出了，要以提高学生素养教育为主导思想，为此，我在教学工作中并非只是传授学问，而是留意了学生力量的培育，发挥学生的创新意识和创新力量。让学生的各种素养都得到有效的进展和培育。 教材挖掘不深入，教法不敏捷，不能吸引学生学习，对学生的引导、启发缺乏。新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习，合作学习，缺乏理论指导，差生末抓在手。由于对学生的了解不够，对学生的学习态度、思维力量不太清晰。上课和复习时该讲的都讲了，学生把握的状况怎样，教师心中没有一点数。导致了教学中的盲目性。教学反思不够。