山东省中考语文 文言文(pdf含解析) 鲁教版 试题.pdf

一、一、阅读下面文言文，回答问题。阅读下面文言文，回答问题。（1111 分）分）万事莫贵于义万事莫贵于义 子墨子曰：“万事子墨子曰：“万事莫贵于义。今谓人曰：予子冠履而莫贵于义。今谓人曰：予子冠履而断子之手足，子为之乎？必不为。何故？则冠履不若手断子之手足，子为之乎？必不为。何故？则冠履不若手足之贵也。又曰：予子天下而杀子之身，子为之乎？必足之贵也。又曰：予子天下而杀子之身，子为之乎？必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是义不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言以相杀，是义贵于贵于其身也。故曰：万事莫贵于义也。”其身也。故曰：万事莫贵于义也。”（选自墨子贵义）选自墨子贵义）1.1.下下列句中加点的词意义或用法相同的一项是列句中加点的词意义或用法相同的一项是（3 3分）分）（）A.A.今今谓谓人曰人曰/太守自太守自谓谓也也（醉翁亭记（醉翁亭记）B.B.予予子冠履而断子之手足子冠履而断子之手足/予予观夫巴陵胜状观夫巴陵胜状（岳阳楼记）（岳阳楼记）C.C.是是义贵于其身也义贵于其身也/以以是是人多以书假余人多以书假余（送东阳马生序）（送东阳马生序）D.D.故故曰：万事莫贵于义也曰：万事莫贵于义也/温温故故而知新而知新（论语（论语（十（十则则）2.2.下下列句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是列句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（3 3 分）分）（）例：例：断子之手足断子之手足 A.A.登轼而望之登轼而望之(曹刿论战曹刿论战)B.B.予独爱莲之出淤泥而不染予独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说）（爱莲说）C.C.辍耕之垄上辍耕之垄上（陈涉世家）（陈涉世家）D.D.醉翁之意不在酒醉翁之意不在酒（醉翁亭记）（醉翁亭记）3.3.翻译句子。翻译句子。（2 2 分）分）则天下不若身之贵也。则天下不若身之贵也。4.4.选选文文中中“”一句一句和鱼我所欲也一和鱼我所欲也一文中“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”文中“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”表达了同样的表达了同样的观点观点。（3 3 分）分）二、阅读下面的文言文，完二、阅读下面的文言文，完成成 1 14 4 题题。（1111 分）分）北宫奢为卫灵公赋敛以为钟，为坛乎郭门之外，三月北宫奢为卫灵公赋敛以为钟，为坛乎郭门之外，三月而成上下之县。王子庆忌见而问焉，曰：“子何术之设？”而成上下之县。王子庆忌见而问焉，曰：“子何术之设？”奢曰：“一之间，无敢设也。奢闻之，既彫既琢，复奢曰：“一之间，无敢设也。奢闻之，既彫既琢，复归于朴，侗乎其无识，傥乎其怠疑；萃乎芒乎，其送往而归于朴，侗乎其无识，傥乎其怠疑；萃乎芒乎，其送往而迎来；来者勿禁，往者勿止；从其强梁。随其曲傅，因其迎来；来者勿禁，往者勿止；从其强梁。随其曲傅，因其自穷，故朝夕赋敛而毫毛不挫，而况有大塗者乎！”自穷，故朝夕赋敛而毫毛不挫，而况有大塗者乎！”（庄子山木，有删改）（庄子山木，有删改）1.1.下列句中加点词的意义相同的一项是下列句中加点词的意义相同的一项是（3 3分分）（）A A.子何子何术术之设之设/近塞上之人有善近塞上之人有善术术者者 B B.奢奢闻闻之之/不求不求闻闻达于诸侯达于诸侯 C C.侗乎其无侗乎其无识识/何用何用识识夫婿夫婿 D D.故故朝朝夕赋敛而毫毛不挫夕赋敛而毫毛不挫/有时有时朝朝发白帝发白帝 2.2.下列选项中的“而”与“其送往下列选项中的“而”与“其送往而而迎来”的“而”意义迎来”的“而”意义相同的一项是相同的一项是（3 3 分）分）（）A.A.乃记之乃记之而而去去 B.B.感极感极而而悲者矣悲者矣 C.C.人不知人不知而而不愠不愠 D.D.妇拍妇拍而而呜之呜之 3.3.翻译句子。翻译句子。（2 2 分）分）故朝夕赋故朝夕赋敛而毫毛不挫，而况有大塗者乎！敛而毫毛不挫，而况有大塗者乎！4.4.这一段文字要给我们讲述一个什么道理？这一段文字要给我们讲述一个什么道理？（3 3 分）分）三、三、阅读下文，完成后面的问题。阅读下文，完成后面的问题。（1010 分）分）与友人书与友人书 人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋而难成;久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资，犹当博学审问之资，犹当博学审问,古人与稽，以求其是非之所在，庶古人与稽，以求其是非之所在，庶几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，几可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪虽有子羔、原宪之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，之好学也。”夫以孔子之圣，犹频好学，今人可不勉犹频好学，今人可不勉乎？乎？【注释】【注释】审问：详细考究。子羔、原宪：孔子的审问：详细考究。子羔、原宪：孔子的弟子。邑：地方。丘：孔子。勉：勤勉，努力。弟子。邑：地方。丘：孔子。勉：勤勉，努力。1.1.解释下列句中加点的字词。解释下列句中加点的字词。（2 2 分）分）（1 1）与友人）与友人书书 （2 2）不幸而在）不幸而在穷僻穷僻之域之域 2 2.下列句子中的“之”字与“人之为学”中“之”字用法下列句子中的“之”字与“人之为学”中“之”字用法相同的一项是相同的一项是（2 2 分）分）（）A.A.鱼人甚异之鱼人甚异之 B.B.何陋之有何陋之有 C.C.而两狼之并驱如故而两狼之并驱如故 D.D.故时有物外之趣故时有物外之趣 3.3.将下列句子翻译成现代汉语。将下列句子翻译成现代汉语。（2 2 分）分）夫以孔子之圣，犹频好学，今人可不勉乎？夫以孔子之圣，犹频好学，今人可不勉乎？4.4.本文旨在谈读书重要，为什么还要强调交友的重要本文旨在谈读书重要，为什么还要强调交友的重要?（4 4分）分）四、四、阅读下面两篇文言文，完成第阅读下面两篇文言文，完成第 1 14 4 题。题。（1010 分）分）王育少孤贫，为人佣，牧羊豕王育少孤贫，为人佣，牧羊豕，近学堂。育常有暇拾，近学堂。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。后截蒲薪，以雇书生抄书。后截蒲以学书，日夜不止。亡失羊豕，以学书，日夜不止。亡失羊豕，其主笞之。育将鬻其主笞之。育将鬻己以偿，于是郭子敬闻而嘉之。代育还己以偿，于是郭子敬闻而嘉之。代育还羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪羊豕，给其衣食，令育与其子同学。育遂博通经史，仕伪汉，官至太傅。汉，官至太傅。（太平御览太平御览学部学部）【注释】【注释】豕豕（shsh）：猪。）：猪。蒲蒲：水杨树。水杨树。鬻鬻（yy）：卖。）：卖。1 1.解释下列句中加点的字。解释下列句中加点的字。（2 2 分）分）（1 1）亡亡失羊豕失羊豕 （2 2）育育遂遂博通经史博通经史 2 2.下列句子中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是下列句子中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是（2 2 分）分）（）例句：例句：其其此之谓乎？此之谓乎？A A.弗食，不知弗食，不知其其旨也旨也 B B.必先苦必先苦其其心志心志 C C.其其真无马耶？真无马耶？D D.亡失羊豕，亡失羊豕，其其主笞之主笞之 3 3.把下面句子翻译成现代汉语。把下面句子翻译成现代汉语。（2 2 分）分）育常有暇拾薪，以雇书生抄书。育常有暇拾薪，以雇书生抄书。4 4读完读完文章文章，你有什么收获？，你有什么收获？（4 4 分）分）五、五、阅读下面两篇文言文，完成阅读下面两篇文言文，完成 1 15 5 题。题。（1 15 5 分）分）【甲【甲】于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民，能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（节选自邹忌讽齐王纳谏）（节选自邹忌讽齐王纳谏）【乙乙】淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多淳于髡者，齐之赘婿也。长不满七尺，滑稽多辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时喜隐辩，数使诸侯，未尝屈辱。齐威王之时喜隐，好为淫乐，好为淫乐长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，长夜之饮，沉湎不治，委政卿大夫。百官荒乱，诸侯并侵，国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：国且危亡，在于旦暮，左右莫敢谏。淳于髡说之以隐曰：“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何“国中有大鸟，止王之庭，三年不蜚又不鸣，王知此鸟何也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，也？”王曰：“此鸟不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣一鸣惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋惊人。”于是乃朝诸县令长七十二人，赏一人，诛一人，奋兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。兵而出。诸侯振惊，皆还齐侵地。威行三十六年。（节选自史记滑稽列传）（节选自史记滑稽列传）【注释【注释】隐：隐语，不直接说出本意而借别的词语来暗隐：隐语，不直接说出本意而借别的词语来暗示的话。示的话。1.1.解释下列句中加点的实词。解释下列句中加点的实词。（4 分分）（1 1）臣之妻臣之妻私私臣臣 （2 2）能能谤谤讥于市朝讥于市朝 （3 3）委委政卿大夫政卿大夫 （4 4）三年不三年不蜚蜚又不鸣又不鸣 2.2.选出下列加点虚词含义、用法相同的一项是选出下列加点虚词含义、用法相同的一项是（2分分）()A.A.皆以美皆以美于于徐公徐公/今民生长今民生长于于齐不盗齐不盗（晏子使楚）（晏子使楚）B.B.朝廷朝廷之之臣莫不畏王臣莫不畏王/悍吏悍吏之之来吾乡来吾乡（捕蛇者说）（捕蛇者说）C.C.国国且且危亡危亡/且且壮士不死即已壮士不死即已（陈涉世家）（陈涉世家）D.D.淳于髡说之淳于髡说之以以隐曰隐曰/则则以以一平板按其面一平板按其面（活板）（活板）3.3.用现代汉语翻译下列句子。用现代汉语翻译下列句子。（4 分分）（1 1）期年之后，虽欲言，无可进者。期年之后，虽欲言，无可进者。（2 2）诸侯振惊，皆还齐侵地。诸侯振惊，皆还齐侵地。4.4.邹忌和邹忌和淳于髡淳于髡有什么共同点？有什么共同点？（2 分分）5 5.邹忌和淳于髡均是用什么方法劝谏齐王的？劝谏的效果邹忌和淳于髡均是用什么方法劝谏齐王的？劝谏的效果如何？如何？（3 分分）参考答案及解析参考答案及解析 一、一、【参考译文】【参考译文】墨子说墨子说:“世上万事万物没有比义更珍贵“世上万事万物没有比义更珍贵的了。（假如）现在对别人说的了。（假如）现在对别人说:送给你帽子和鞋子，但是送给你帽子和鞋子，但是要砍断你的手、脚，你会同意干这件事吗要砍断你的手、脚，你会同意干这件事吗?那人一定不会那人一定不会同意干这件事的。那么为什么呢同意干这件事的。那么为什么呢?那是因为帽子和鞋子不那是因为帽子和鞋子不如手和脚珍贵。又说如手和脚珍贵。又说:送给你天下，但要把你杀死，你会送给你天下，但要把你杀死，你会同意干这件事吗同意干这件事吗?那人也一定不会同意干这件事情的。那那人也一定不会同意干这件事情的。那么又为了什么呢么又为了什么呢?那是因为天下不如自已的性命珍贵。为了那是因为天下不如自已的性命珍贵。为了争辩一句话而互相残杀，那是因为把义看得比自己的性命争辩一句话而互相残杀，那是因为把义看得比自己的性命还要珍贵。所以说还要珍贵。所以说:世上万事没有比义更珍贵的了。”世上万事没有比义更珍贵的了。”1.1.（3 3 分）分）C 【解析】【解析】C C 项中的“是”都为“这”，故选项中的“是”都为“这”，故选B;AB;A 项中项中 “谓”的意思分别是“告诉”“命名”，“谓”的意思分别是“告诉”“命名”，B B 项中项中 “予”“予”的意思分别是的意思分别是“给予”“我”“给予”“我”，D D 项中“故”的意思分别是项中“故”的意思分别是“因此，所以”“旧的，原来的”。“因此，所以”“旧的，原来的”。2.2.（3 3 分）分）D【解析】【解析】D D 项中的“之”与例句中的“之”都项中的“之”与例句中的“之”都为结构助词“的”，故选为结构助词“的”，故选 D D。A A 项中的“之”为代词，代“敌项中的“之”为代词，代“敌情”；情”；B B 项中的“之”为用在主谓之间，无实义；项中的“之”为用在主谓之间，无实义；C C 项中的项中的“之”为动词，“到，去”。“之”为动词，“到，去”。3.3.（2 2 分）分）那是因为天下不如自己的性命珍贵。那是因为天下不如自己的性命珍贵。【解析】【解析】句中要重点翻译出“则”、“若”、“之”这三个词。句中要重点翻译出“则”、“若”、“之”这三个词。“则”连词表顺承关系，可译为“那是因为”。“若”可译“则”连词表顺承关系，可译为“那是因为”。“若”可译为“如，像”。“之”结构助词，可译为“的”。为“如，像”。“之”结构助词，可译为“的”。4.4.（3 3 分）分）万事莫贵于义万事莫贵于义【解析】【解析】鱼我所欲也一文中“所欲有甚于生者，所恶有鱼我所欲也一文中“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”表达了“舍生取义”的观点甚于死者”表达了“舍生取义”的观点，而，而通读本文可知，通读本文可知，选文选文一直在围绕“万事莫贵于义”一直在围绕“万事莫贵于义”进行论证，进行论证，且该句表达且该句表达了“了“义大于一切”的观点，与“所欲有甚于生者，所恶有义大于一切”的观点，与“所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”所表达的观点相似，所以填“万事莫贵于义”。甚于死者”所表达的观点相似，所以填“万事莫贵于义”。二二、【参考译文】【参考译文】北宫奢替卫灵公征集捐款铸造钟器，在外北宫奢替卫灵公征集捐款铸造钟器，在外城门设下祭坛，三个月就造好了钟并编组在上下两层钟架城门设下祭坛，三个月就造好了钟并编组在上下两层钟架上。王子庆忌见到这种情况便向他问道：“你用的是什么样上。王子庆忌见到这种情况便向他问道：“你用的是什么样的办法呀？”的办法呀？”北宫奢北宫奢说：“精诚专一而又顺其自然，不敢假设有其他说：“精诚专一而又顺其自然，不敢假设有其他什么好办法。我曾听说，既然已细细雕刻细细琢磨，而又什么好办法。我曾听说，既然已细细雕刻细细琢磨，而又要返归事物的本真。纯朴无心是那样无知无识，忘却心智要返归事物的本真。纯朴无心是那样无知无识，忘却心智是那样从容不疑；财物汇聚而自己却茫然无知，或者分发是那样从容不疑；财物汇聚而自己却茫然无知，或者分发而去或者收聚而来；送来的不去禁绝，分发的不去阻留；而去或者收聚而来；送来的不去禁绝，分发的不去阻留；强横不讲理的就从其自便，隐委顺和的加以随应，依照各强横不讲理的就从其自便，隐委顺和的加以随应，依照各自的情况而竭尽力量，所以早晚征集捐款而丝毫不损伤他自的情况而竭尽力量，所以早晚征集捐款而丝毫不损伤他人，何况是遵循大道的人呢！”人，何况是遵循大道的人呢！”1.1.（3 3 分）分）D D 【解析】【解析】A A 项中前一个“术”是“方法”的项中前一个“术”是“方法”的意思，后一个“术”是“术数”的意思。意思，后一个“术”是“术数”的意思。B B 项中第一个“闻”项中第一个“闻”是“听说”的意思，第二个“是“听说”的意思，第二个“闻”是“闻名，扬名”的意闻”是“闻名，扬名”的意思。思。C C 项第一个“识”是“知识”的意思，后一个“识”项第一个“识”是“知识”的意思，后一个“识”是“辨别，辨识”的意思。是“辨别，辨识”的意思。D D 项两个“朝”都是“早晨”项两个“朝”都是“早晨”的意思。的意思。2.2.（3 3 分）分）D D 【解析】解析】例句中的“而”连词，表并列，可例句中的“而”连词，表并列，可不译。不译。A A 项中的“而”连词，表承接关系，可译为“就、项中的“而”连词，表承接关系，可译为“就、便”等。便”等。B B 项中的“而”连词，表承接，可译为“就、因项中的“而”连词，表承接，可译为“就、因而”等。而”等。C C 项中的“而”连词，表转折，可译为“可是、项中的“而”连词，表转折，可译为“可是、然而、却”等。然而、却”等。D D 项中的“而”连词，表并列，可不译。项中的“而”连词，表并列，可不译。故选故选 D D。3.3.（2 2 分）分）所以早晚征集捐款而丝毫不损伤他人，何况是所以早晚征集捐款而丝毫不损伤他人，何况是遵循大道的人呢！遵循大道的人呢！【解析】【解析】注意句中“故”注意句中“故”（所以）（所以）“挫”“挫”（损伤）（损伤）“况”“况”（何况）（何况）“大塗”“大塗”（大道理）等（大道理）等重点词语的翻译。重点词语的翻译。还要注意的是，该还要注意的是，该句是反问句，翻译时要将反问语气翻译出来。句是反问句，翻译时要将反问语气翻译出来。4.4.（3 3 分）分）通过赋敛以造钟的故事讽喻不应拘滞于物，真通过赋敛以造钟的故事讽喻不应拘滞于物，真正需要的是顺其自然。正需要的是顺其自然。【解析】【解析】文章讲述北宫奢替卫灵公征集捐款铸造钟器，三文章讲述北宫奢替卫灵公征集捐款铸造钟器，三个月完成了任务。王子庆问北宫奢是如何完成的，北宫奢个月完成了任务。王子庆问北宫奢是如何完成的，北宫奢告诉他是依照各自的情况而竭尽力量，遵循大道而没有损告诉他是依照各自的情况而竭尽力量，遵循大道而没有损伤他人，所以能很快造钟器。告诉我们做事要顺其自然，伤他人，所以能很快造钟器。告诉我们做事要顺其自然，不拘泥于物。不拘泥于物。三、三、【参考译文】【参考译文】人们做学问人们做学问,（如果）不能天天进步（如果）不能天天进步,就会就会天天退步。（如果）孤独地学习，不和朋友交流，就会见解天天退步。（如果）孤独地学习，不和朋友交流，就会见解片面、浅显，难以学成片面、浅显，难以学成;在一个环境里待久了，就会不知不在一个环境里待久了，就会不知不觉染上某些习气。（如果）不幸处于穷乡僻壤，没有乘坐马觉染上某些习气。（如果）不幸处于穷乡僻壤，没有乘坐马车的盘缠，仍要广泛地猎取学问并详细考究，与古人相合，车的盘缠，仍要广泛地猎取学问并详细考究，与古人相合，以便知道学问的正确与否，这样差不多能得到学问的十分以便知道学问的正确与否，这样差不多能得到学问的十分之五六。如果既不岀门，又不读书，则像一个面墙的人一之五六。如果既不岀门，又不读书，则像一个面墙的人一样，对学问一无所知，即使有子羔、原宪那样的贤能，最样，对学问一无所知，即使有子羔、原宪那样的贤能，最终对国家还是没有用处的。孔子说终对国家还是没有用处的。孔子说:“（即使）只有十户人“（即使）只有十户人家的小村子家的小村子,也一定有像我这样讲忠信的人也一定有像我这样讲忠信的人,（只是）不如（只是）不如我那样好学罢我那样好学罢了。”了。”连孔子这样的圣人仍须努力地学习，连孔子这样的圣人仍须努力地学习，现在的人难道不该（以此）勉励自己吗？现在的人难道不该（以此）勉励自己吗？1.1.（2 2 分）分）（1 1）书信）书信 （2 2）贫穷、偏僻）贫穷、偏僻 【解析】【解析】（1 1）中“书”属于古今异义词，在这里是“书信”）中“书”属于古今异义词，在这里是“书信”的意思。（的意思。（2 2）中“穷僻”要译成两个词“贫穷、偏僻”。）中“穷僻”要译成两个词“贫穷、偏僻”。2.2.（2 2 分）分）C C 【解析】【解析】例句“人之为学”是助词，放在例句“人之为学”是助词，放在主语和谓语之间取消句子独立性。主语和谓语之间取消句子独立性。C C 项中的“之”与其用项中的“之”与其用法相同。法相同。A A 项中的“之”是代词。项中的“之”是代词。B B 项中的“之”是助词，项中的“之”是助词，宾语前置的标志，无义，不译。宾语前置的标志，无义，不译。D D 项中的“之”是结构助项中的“之”是结构助词，译作“的”。词，译作“的”。3.3.（2 2 分）分）连孔子这样的圣人仍须努力地学习，现在的人连孔子这样的圣人仍须努力地学习，现在的人难道不该（以此）勉励自己吗？难道不该（以此）勉励自己吗？【解析】【解析】句中关键词是“以”“犹”“勉”，“以”是介词，句中关键词是“以”“犹”“勉”，“以”是介词，表示工具或凭借，译为“把”“凭”“靠”“按照”，“犹”译表示工具或凭借，译为“把”“凭”“靠”“按照”，“犹”译为仍然，“勉”译为勉励。为仍然，“勉”译为勉励。还要注意该句是反问句，翻译时还要注意该句是反问句，翻译时要将反问语气翻译出来。要将反问语气翻译出来。4.4.（4 4 分）分）强调交友，更能突出好朋友对于促进自己学强调交友，更能突出好朋友对于促进自己学习、互相提高的重要性。习、互相提高的重要性。【解析】【解析】解答此题要在整体上把握全文。这篇文章的主旨解答此题要在整体上把握全文。这篇文章的主旨是读书做学问，讲交友是说明对做学问有促进作用。是读书做学问，讲交友是说明对做学问有促进作用。四四、【参考译文】【参考译文】王育小时候是一个孤儿，很贫穷。他被别王育小时候是一个孤儿，很贫穷。他被别人雇佣，放牧牲畜，地点离学堂很近。王育时常一有空闲人雇佣，放牧牲畜，地点离学堂很近。王育时常一有空闲的时间，就收集柴草（卖掉），请书生帮他抄书。后来王育的时间，就收集柴草（卖掉），请书生帮他抄书。后来王育截取蒲枝当笔截取蒲枝当笔来学习，从早到晚都不停止。后来王育放牧来学习，从早到晚都不停止。后来王育放牧时把牲畜弄丢了，他的雇主鞭打他。王育准备卖身来偿还时把牲畜弄丢了，他的雇主鞭打他。王育准备卖身来偿还牲畜的损失，这时郭子敬听说了这件事，对王育的行为表牲畜的损失，这时郭子敬听说了这件事，对王育的行为表示赞赏，并代王育偿还了牲畜的损失，供给王育衣服和食示赞赏，并代王育偿还了牲畜的损失，供给王育衣服和食物，让王育与他的儿子一起上学。于是王育渐渐能够博通物，让王育与他的儿子一起上学。于是王育渐渐能够博通经史，后来在伪汉作官，官做到太傅的职位。经史，后来在伪汉作官，官做到太傅的职位。1 1A A（2 2 分）分）【解析】【解析】（1 1）句子译为“（王育）放牧时把牲）句子译为“（王育）放牧时把牲畜弄丢了”，其中畜弄丢了”，其中 “亡”“亡”意思是“意思是“丢失丢失”；（2 2）句子译为“）句子译为“于于是王育渐渐能够博通经史”，其中“遂”译为“于是”。是王育渐渐能够博通经史”，其中“遂”译为“于是”。2 2（2 2 分）分）C C 【解析】【解析】首先弄明白四个选项的意义和用法，首先弄明白四个选项的意义和用法，ABDABD 均为代词，分别解释为它、他、他的；均为代词，分别解释为它、他、他的；C C 是语气词，意是语气词，意思是“大概”，与例句相同。思是“大概”，与例句相同。3 3（2 2 分）分）王育时常王育时常一一有空闲的时间，就收集柴草（卖掉），有空闲的时间，就收集柴草（卖掉），请书生帮他抄书。请书生帮他抄书。【解析】【解析】翻译时要以直译为主，意译为辅，做到字字落实，翻译时要以直译为主，意译为辅，做到字字落实，还要注意按现在说话的习惯适当调整语序。本句的翻译，还要注意按现在说话的习惯适当调整语序。本句的翻译，要在理解整个句子大意的基础上，准确把握暇（空闲）、薪要在理解整个句子大意的基础上，准确把握暇（空闲）、薪（柴草）几个关键词语的意思。（柴草）几个关键词语的意思。4 4（4 4 分）分）示例：示例：学习要珍惜时间，勤奋刻苦学习要珍惜时间，勤奋刻苦。【解析】【解析】文章讲的是王育小时候虽然贫穷，却依然想办法文章讲的是王育小时候虽然贫穷，却依然想办法读书，后来因为读书丢了读书，后来因为读书丢了雇主的牲畜，差点要卖身来还债，雇主的牲畜，差点要卖身来还债，还好郭子敬听到这件事，替王育偿还了牲畜的损失，还供还好郭子敬听到这件事，替王育偿还了牲畜的损失，还供他学习，最终他学习，最终功成名就。由此告诉我们，要珍惜时间，勤功成名就。由此告诉我们，要珍惜时间，勤奋刻苦，学习可以改变人生等，奋刻苦，学习可以改变人生等，任选一点作答。任选一点作答。五、五、【参考译文】【乙】【参考译文】【乙】淳于髡淳于髡是齐国的一个入赘女婿。身是齐国的一个入赘女婿。身高不足七尺，为人滑稽，能言善辩，屡次出使诸侯之国，高不足七尺，为人滑稽，能言善辩，屡次出使诸侯之国，从未受过屈辱。齐威王在位时，喜好说隐语，又好彻夜宴从未受过屈辱。齐威王在位时，喜好说隐语，又好彻夜宴饮，逸乐无度，陶醉于饮酒之中，不管政事，把政事委托饮，逸乐无度，陶醉于饮酒之中，不管政事，把政事委托给卿大夫。文武百官荒淫放纵，各国都来侵犯，国家危亡，给卿大夫。文武百官荒淫放纵，各国都来侵犯，国家危亡，就在旦夕之间。齐王身边近臣没有一个敢进谏。淳于髡用就在旦夕之间。齐王身边近臣没有一个敢进谏。淳于髡用隐语来规劝讽谏齐威王，说：“都城中有只大鸟，落在了大隐语来规劝讽谏齐威王，说：“都城中有只大鸟，落在了大王的庭院里，三年不飞又不叫，大王知道这只鸟是怎么一王的庭院里，三年不飞又不叫，大王知道这只鸟是怎么一回事吗？”齐威王说：“这只鸟不飞则已，一飞就直冲云霄；回事吗？”齐威王说：“这只鸟不飞则已，一飞就直冲云霄；不叫则已，一叫就使人惊异。”于是就诏令全国七十二个县不叫则已，一叫就使人惊异。”于是就诏令全国七十二个县的长官全来入朝奏事，奖赏一人的长官全来入朝奏事，奖赏一人，诛杀一人；又发兵御敌，诛杀一人；又发兵御敌，诸侯十分惊恐，都把侵占的土地归还齐国。齐国的声威竟诸侯十分惊恐，都把侵占的土地归还齐国。齐国的声威竟维持长达三十六年。维持长达三十六年。1.（4 分分）（1）偏爱（）偏爱（2）公开指责别人的过错（）公开指责别人的过错（3）委托）委托（4）同“飞”，飞翔）同“飞”，飞翔【解析】【解析】解释文言词语，需要明确一些文言现象，如通假解释文言词语，需要明确一些文言现象，如通假字、词类活用、一词多义、古今异义等。（字、词类活用、一词多义、古今异义等。（1 1）中的“私”）中的“私”是形容词用作动词，根据句意，应解释为：偏爱；（是形容词用作动词，根据句意，应解释为：偏爱；（2 2）中）中的“谤”不含贬义，在此解释为：公开指责别人的过错；的“谤”不含贬义，在此解释为：公开指责别人的过错；（3 3）中的“委”应解释为：委托；（）中的“委”应解释为：委托；（4 4）中的“蜚”是通假）中的“蜚”是通假字，同“飞”，飞翔。字，同“飞”，飞翔。2.（2 分分）D【解析】【解析】A A 项中的两个“于”分别解释为：比项中的两个“于”分别解释为：比/在；在；B B 项中的两个“之”分别解释为：的项中的两个“之”分别解释为：的/表舒缓语气，表舒缓语气，不译；不译；C C 项中的两个“且”分别解释为：将近项中的两个“且”分别解释为：将近/况且；况且；D D 项项中的两个“以”都解释为：用。中的两个“以”都解释为：用。D D 项项为应选答案。为应选答案。3.（4 分分）（1）满一年之后，即使有想进言的，也没什么）满一年之后，即使有想进言的，也没什么可说的了。（可说的了。（2）诸侯十分惊恐，都把侵占的土地归还齐国。）诸侯十分惊恐，都把侵占的土地归还齐国。【解析】【解析】（1 1）（）（2 2）都是普通句子，翻译时要注意“期年（满）都是普通句子，翻译时要注意“期年（满一年）”“虽（即使）”“皆（都）”“还（归还）”的意思。一年）”“虽（即使）”“皆（都）”“还（归还）”的意思。4.（2 分分）懂得懂得运用委婉的运用委婉的谏言谏言方式，方式，有一定的智谋和才有一定的智谋和才华华。【解析】【解析】邹忌用身边的请求说理，邹忌用身边的请求说理，淳于髡淳于髡用故事喻理，二用故事喻理，二人都懂得运用委婉的谏言方式，让人都懂得运用委婉的谏言方式，让大王可以接受其建议，大王可以接受其建议，表现出二人的聪明才智。意近即可。表现出二人的聪明才智。意近即可。5.（3 分分）邹忌以身边事说理，真实可信。齐威王意识到邹忌以身边事说理，真实可信。齐威王意识到自身问题后欣然纳谏并主动改变自己的做法；淳于髡以故自身问题后欣然纳谏并主动改变自己的做法；淳于髡以故事喻理，生动形象。齐王因惧怕后果而被动放弃原有打算。事喻理，生动形象。齐王因惧怕后果而被动放弃原有打算。【解析】【解析】解答此题，首先需要理解文段所要表达的主要意解答此题，首先需要理解文段所要表达的主要意思。明确了这些内容，劝谏的方法和结果都在其中，这样思。明确了这些内容，劝谏的方法和结果都在其中，这样就可以展开概括了。邹忌是借用自己家庭亲友间的事情和就可以展开概括了。邹忌是借用自己家庭亲友间的事情和切身感受来讽劝齐王纳谏除弊的，最后君王接受了；淳于切身感受来讽劝齐王纳谏除弊的，最后君王接受了；淳于髡用形象的寓言故事巧谏君王，避免了一场战争，最后君髡用形象的寓言故事巧谏君王，避免了一场战争，最后君王因为害怕也放弃了。王因为害怕也放弃了。