2023年高中地理的综合题的解题技巧.pdf

高中地理的综合题的解题技巧(word 版可编辑修改)高中地理的综合题的解题技巧(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（高中地理的综合题的解题技巧(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快 业绩进步，以下为高中地理的综合题的解题技巧(word版可编辑修改)的全部内容。高中地理的综合题的解题技巧(word 版可编辑修改)高中地理的综合题的解题技巧 高中地理的综合题是学生比较容易失分的类型题目,下面查字典地理网的小编将为大家带来高中地理的综合题的解题的技巧，希望能够帮助到大家.高中地理的比较类设问题型综合题的解题技巧 1、设问形成 比较是确定事物之间相同点和不同点的思维方法，它为客观全面地认识事物提供了一个重要途径。高考题中比较类试题的设问方式主要有：比较图中和的差异（不同或异同)，分析和的共同特点（问题)，说明图示和的自然条件和类型的差异等。2、答题模板 比较类设问一般有两类：(1)名词比较类.其基本思维模式是：首先搞清名词的含义，包括的主要内容，然后针对内容进行分析、对比。例如，比较两个海域的海水性质,首先要明确海水性质包括海水温度和海水盐度,海水温度大体上从低纬度海区向高纬度海区递减,而海水盐度大体上从副热带海区向低纬海区和高纬海区递减;然后根据两个海域分布的纬度进行比较即可（如果是同纬度的海域,要考虑寒暖流对海水温度和海水盐度的影响）。(2)区域特征比较类.其基本思维模式是:先对区域进行综合分析，然后根据要求对分析内容选择性地列举比较。这类试题重在分析,次在比较.所以，区域的综合分析显得尤为重要，区域的综合分析主要从自然地理和人文地理两方面进行.校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望高中地理的综合题的解题技巧版可编辑修改的内容能够给您的工作和学习您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为高中地理的综合题的解题技巧版可编辑修改的全部内分的类型题目下面查字典地理网的小编将为大家带来高中地理的综合题的解题的技巧希望能够帮助到大家高中地理的高中地理的综合题的解题技巧(word 版可编辑修改)3、要正确解答比较类试题同学们应掌握如下秘诀：四步审题、三项联系、二定要点及格式.(1)四步审题是关键。第一步审比较对象，审准对象可以在很大程度上避免答题时张冠李戴.第二步审比较要求，即审准题意要求找相同点还是不同点，还是异同点都找,或者要求通过比较进一步找原因。第三步审比较考点，如比较 A、B两地的气候类型及特征的异同点,其比较的考点是气候类型及特征，此步骤可避免跑题。第四步审比较角度，审准题目从什么角度、几个角度去比较，此步骤可避免漏掉答题的要点。（2)三项联系是答题依据。首先，联系题中图表和材料，它们是解决比较类问题最直接的依据。其次,联系所学教材知识点,即能迅速地理解题目设置的情境和需要解决的问题，与所学知识建立准确的联系,并从中提取出需要的知识点。最后，联系生活经验和常识,当学生实在想不起所学教材知识点时，根据题意联系自己的生活经验和常识来答题往往也是很有效的。（3)二定是指根据分值定要点，根据内容定格式.根据分值 定要点,要求学生养成要点化答题的习惯，看分给点,只有给足正确的要点,才有可能得足分。根据内容定格式是指采取要点纵列化或者采取列表比较,这要根据答题的内容来定。一般来说,比较异同时列表比较更直观些。高中地理的特征类设问题型综合题的解题技巧 1、设问形式 描述事物即表现事物的形态或状态。高考中特征描述类试题，校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望高中地理的综合题的解题技巧版可编辑修改的内容能够给您的工作和学习您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为高中地理的综合题的解题技巧版可编辑修改的全部内分的类型题目下面查字典地理网的小编将为大家带来高中地理的综合题的解题的技巧希望能够帮助到大家高中地理的高中地理的综合题的解题技巧(word 版可编辑修改)设问形式一般有说明图中沙尘暴多发区地表环境特点，描述图示地区年降水量或地形区分布状况,简述图中某地区的自然地理特征，从河流的长度、流域面积、水流速度、流量季节变化等方面归纳河流的主要特征等。2、答题模板 解答特征描述试题的基本思路：区域空间定位（经纬网定位法和区域特征定位法相结合 位置（海陆位置、经纬度位置、相对位置)图文信息特征分析(区域自然环境特征包括区域内地形、土壤、气候、河流、湖泊、自然带、自然资源等地理要素的基本特征；区域人类活动的主要特征包括工业、农业、交通运输业、商业、旅游业等经济活动的基本特征)把握，简洁、准确描述 3、解答特征描述类试题应注意以下两点：（1）要正确解答特征描述类试题，就要掌握描述的方向和角度，即从哪些方面去分析：地形特征：地形类型(高原、山地、丘陵、平原、盆地、山谷或河谷、冲积扇、三角洲），地形起伏状况，主要地形区名称及分布。地势特征:地势起伏状况(如西北高、东南低)，地势高低(如青藏高原地势较高）。地表环境特征：气候(湿、热、冷、干)、植被状况、土地类型(荒漠、草地、林地、耕地)、河流发育程度等.校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望高中地理的综合题的解题技巧版可编辑修改的内容能够给您的工作和学习您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为高中地理的综合题的解题技巧版可编辑修改的全部内分的类型题目下面查字典地理网的小编将为大家带来高中地理的综合题的解题的技巧希望能够帮助到大家高中地理的高中地理的综合题的解题技巧(word 版可编辑修改)河流的水文特征：水量、汛期(长短、次数)、结冰期、凌汛、含沙量、水能蕴藏量等。河流的水系特征：发源地、流向与注入海洋，长度与流域面积，支流(多少、对称与否)及河网形状,上、中、下游的划分,流经的省区、重要城市、主要地形区。气候特征：气温（季节变化、积温、生长期)热量条件，降水(季节变化、干湿变化)水分条件，气温和降水的组合状况(如雨热同期）。农业生产特征:农业地域类型、主要农作物种类及分布、农业部门及结构、生产水平(商品率、机械化水平、生产经营方式、集约化程度、专业化水平)。工业生产特征：地域分布、发达程度、主要部门及结构、技术水平。区域特征：地理位置（经纬度位置、海陆位置、相对位置)、自然环境特征（地形、气候、水文)、社会经济特征(农业、工业、贸易、旅游、交通、城市、人口等）。等值线特征:等值线数值高低、延伸方向、弯曲趋势、疏密变化等.(2）描述语言的组织要注意以下几个方面:明确要描述什么,即描述的方向,主要是将地理问题和地理原理相对接，实现知识的迁移和应用;描述的全面性，即描述的角度和层次是否完整;描述的专业性，不能丢而且要准确,尽量使用学科术语而不校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望高中地理的综合题的解题技巧版可编辑修改的内容能够给您的工作和学习您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为高中地理的综合题的解题技巧版可编辑修改的全部内分的类型题目下面查字典地理网的小编将为大家带来高中地理的综合题的解题的技巧希望能够帮助到大家高中地理的高中地理的综合题的解题技巧(word 版可编辑修改)能口语化等.高中地理的原因类设问题型综合题的解题技巧 1、设问形式 地理事物间的因果联系能检测考生的思维过程，因而成为地理非选择题的常见设问类型。命题形式上,本模块常以区域图为信息的载体,就区域内典型地理现象或地理事物进行设问，通常的设问形式有试分析地理现象的（自然或社会）原因、分析地理事物的成因等。2、答题模板 地理原因包括自然原因和人为原因两个方面。自然原因一般从纬度位置、海陆位置、地形、地势、气候、水文、植被、土壤、矿产、洋流、海陆轮廓、板块运动等方面来分析;人为原因一般从历史条件、人口、工农业、城市、交通、工程建设、市场、政策、科技、军事、宗教等方面来分析。3、部分常考地理要素的相关因子分析 要正确回答原因类试题，同学们要清楚重要地理要素的组成因子，并理解因子与相关地理要素之间因与果的联系,下面是部分常考地理要素的相关因子分析。(1)气候的成因 气温的高低 降水的多少 考法:在小比例尺(多在选择题中，大范围平面图中）地图中，一校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望高中地理的综合题的解题技巧版可编辑修改的内容能够给您的工作和学习您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为高中地理的综合题的解题技巧版可编辑修改的全部内分的类型题目下面查字典地理网的小编将为大家带来高中地理的综合题的解题的技巧希望能够帮助到大家高中地理的高中地理的综合题的解题技巧(word 版可编辑修改)般是考大地理格局因素即：纬度因素和风带、气压带、季风因素,在大比例尺地图中(多在非选择题，小范围平面图中),一般是考地理局地因素即:地形因素,洋流因素,海陆热力差异因素和人为因素.（2）地理灾害的综合成因分析：多以天、地、人三角度综合采点分析 例:说明淮河夏季洪涝多发的原因?成因 天(气候因素)淮河流域夏季降水集中，多暴雨.地（地形、地貌因素）扇形水系、汇水快;下游地势低平又曾为黄河的洪泛区,河床高悬。人（社会因素)不合理地利用资源，破坏植被引起水土流失，河床变浅；围湖围滩造田降低了河湖的调蓄能力。(3)地理事物时空特点成因分析 应锁定使用的地理原理，以大气运动原理，季节变化原理太阳高度，昼夜长短，河水补给原理最为重要，应注意进行逆向推理：气候的变化、天气的变化：多从近地面的热力环流(风压流原理）进行分析，用热(高温）低（压)升(气流上升）雨（成云致雨)；冷（低温)高（压)沉（气流下沉）晴(干燥晴朗)进行逻辑分析。海上什么时候出行多与风浪有关。其逻辑关系为温差大(如冬季)气压梯度力大风力大海浪大，出行不便温差小(如夏季）气压梯度力小风力小海浪小，出行方便，回答时倒推。如：美英在二战中没有在 11 月而是选择在 6 月实施诺曼底登校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望高中地理的综合题的解题技巧版可编辑修改的内容能够给您的工作和学习您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为高中地理的综合题的解题技巧版可编辑修改的全部内分的类型题目下面查字典地理网的小编将为大家带来高中地理的综合题的解题的技巧希望能够帮助到大家高中地理的高中地理的综合题的解题技巧(word 版可编辑修改)陆作战的原因：6 月中高纬间的温差小，气压梯度差异小，风力小，风浪小,可减少渡海作战的非战斗伤亡。河水的补给.对于教材的知识点应知各个典型地区的主要补给类型，特别是我国各个大区的补给类型.先定地区南北半球、大气环流纬度带、海陆位置。根据材料定补给类型。我国东北是春季雪水、夏季雨水补给。江南是春雨降水适量、夏季雨水大量补给。西北部是夏季高山冰雪融水补给。华南是春季锋面雨、盛夏台风雨补给。地中海气候则是冬雨补给.校对但是难免会有疏漏的地方但是任然希望高中地理的综合题的解题技巧版可编辑修改的内容能够给您的工作和学习您有帮助请收藏以便随时查阅最后祝您生活愉快业绩进步以下为高中地理的综合题的解题技巧版可编辑修改的全部内分的类型题目下面查字典地理网的小编将为大家带来高中地理的综合题的解题的技巧希望能够帮助到大家高中地理的