中班音乐老师的手教案.docx

中班音乐老师的手教案 活动目标： 1.能配上动作有表情的朗读儿歌。 2.知道教师的手很能干，情愿跟教师学习各种本事。 3.激发幼儿喜爱、敬重教师的情感。 4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。 5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动预备： 教师事先做各种各样的手工作品，如：折纸小鸭、泥工等。 活动重点难点： 活动重点：学会诗歌、理解诗歌内容。 活动难点：能配上动作有表情的朗读儿歌。 活动过程： 一、看作品导入课题，激发幼儿的积极情感。 小朋友们：你们看，这些作品好看吗?那你知道它们的名字吗? 它们又是用什么材料做的? 二、帮忙幼儿熟识诗歌内容 教师朗读诗歌，边朗读边拿出相应的作品，用声调手势强调突出诗歌中的动词。 (1)展现纸工“小鸭”，教师的手，真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”身子直摇。(强调动词“折”与“摇”，下同。) (2)展现泥工“小狗”：教师的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”冲我直叫。 (3)展现绘画“小羊”：教师的手，真巧!画只小羊“咩咩咩”要吃青草。 (4)展现自制的飞机：教师的手，真巧!做架飞机“嗖嗖嗖”飞得高高。 三、教师引导幼儿学习朗读诗歌。! 四、幼儿尝试连贯朗读。 五、针对诗歌内容提问，引导幼儿争论。 师：诗歌里说的是什么? 师：教师的手真巧，你们知道教师还会做什么?鼓舞幼儿大胆创编。 鼓舞幼儿仔细和教师一起学本事，让自己变得更能干。 六、幼儿仿编诗歌。 教师出示其他通过“折、画、捏”的作品，请幼儿创编诗歌。 附诗歌：教师的手 教师的手，真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”身子直摇。 教师的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”冲我直叫。 教师的手，真巧!画只小羊“咩咩咩”要吃青草。 教师的手，真巧!做架飞机“嗖嗖嗖”飞得高高。 活动反思： 在活动中，幼儿在教师的引导下和图画的”作用下，都能跟着始终完整地朗读诗歌了，但其中我也发觉了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，我并没有根据幼儿的意愿进展适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习兴趣开头有了下降，不但铺张了时间,还分散了孩子的学习留意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的兴趣为动身点,时刻关注孩子的进展。