小学三年级道德与法治教学计划5篇 部编版小学三年级道德与法治教学计划.docx

小学三年级道德与法治教学计划5篇 部编版小学三年级道德与法治教学计划小学三年级道德与法治教学计划1 一、教学目标 增强对于大自然及生活的热爱，善于观察。 养成爱护环境，细心观察生活的好习惯。 知道春天的特征，用自己感兴趣的方式赞美春天 通过观察对比，认识春天的景物，了解春天的特征，提高观察自然的能力。 二、教学重难点 通过观察，感受，发现春天的主要特征，体会亲近大自然的美好。 培养对于大自然的喜爱之情，对大自然现象的观察力、感受力和欣赏力。 三、教学过程 环节一：新课导入 运用歌曲的方式导入，播放歌曲春天在哪里，师生同唱。 学生思考：从这首歌里面，听懂了什么? 学生回答后，教师总结：这是哪个季节才会出现的美景呢?对啦，就是春天。今天我们就一起走进春天，看看春天都有什么。 环节二：新课讲授 1.看视频，找春天 小朋友们，大家跟着欢快的歌曲一起来看看春之图，你们去找一找：从哪里你看出来了是春天呢? 学生回答后，教师总结。 2.课前搜集，课上分享 过渡:上节课，老师给大家布置了一个小任务，让大家和爸爸妈妈一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜欢的景物呢?大家都观察了吗?说一说你们都看到了什么?闻到了什么?听到了什么? 学生后，教师总结：春天真是太美了，那下面了大家动动小手，一起来填一填，发动你们的小脑筋，看看谁最快填完整。 白天渐渐变( )，夜晚渐渐变( ); 天气渐渐变( ); 小草渐渐变( )，( )花儿开了; 小燕子( )。 学生填完后，由学生分享所填内容，教师进行纠错并总结：春天来了，白天越来越长，天气越来越暖，万物复苏，春天真是充满了希望的季节啊! 3.赞美春天，画一画 过渡：春天带来了这么多的变化，大家喜不喜欢这样的春天呢?我们有很多诗人就是因为太喜欢春天了，所以写下了很多优美的诗歌，现在的歌曲创作人也进行了谱曲，我们一起来听一听春晓吧。 看来大家听得都非常得陶醉，那大家动手来画一画你最喜欢的一个景物，并且用自己喜欢的方式去夸一夸吧。 环节三：巩固提高 过渡：同学们刚刚分享的景色都真是太美了，可是这么美的景色，却有人做了这样不美丽的事情(出示课件：摘花)，那同学们，他这样做对吗?为什么?我们应该怎样做呢? 学生回答后，教师总结：春天的花草如此美丽，我们应该爱护花草树木! 环节四：小结作业 小结：今天我们看到了春天这么得美丽漂亮，我们应该要珍惜，如果出现不文明的行为要立刻制止。 作业：课后同学们去设计一个警示牌! 五、板书设计 小学三年级道德与法治教学计划2 主题目标： 1、知道邻里之间应该和睦相处、互相帮助、互相谦让，感受人与人之间和睦相处的快乐。 2、学会处理与邻家伙伴的关系;培养与人交往的能力，做到与邻里友好相处。 3、了解各种邻里关系;知道共同商量、互相谦让，容易解决邻里之间的矛盾。 活动重点：知道邻里之间要互相帮助、和睦相处、互相谦让。 活动难点：学会处理与邻家伙伴的关系，学会为别人着想，体会远亲不如近邻。 教学过程 第一课时 活动一：互谅互让 1、阅读3233页的材料。 2、指名说说你了解到了什么? 3、小组交流：你和邻居家有没有发生过矛盾，当时是怎么解决的? 活动二：楼里飘香。 1、自己默读3435页的内容。 2、说说你从中知道了什么? 3、人们常说“邻里好，赛金宝”，说一说你家和邻居是怎样相处的? 第二课时 一、导入：上节课我们学习了邻居之间要怎么做?根据学生回答引出：这节课我们继续学习邻居之间要做的事邻里守望 二、探索新知 1、自己了解3637页的内容，说说讲了什么故事? 2、你从中学到了什么? 3、小组讨论对于你所居住的环境，你能对邻居做些什么有意义的事? 4、小结：邻居对你们家的关爱，老师真感动。好的邻里关系会给我们带来温情，带来方便，使大家心里都暖融融的，邻里之间应该和睦相处，这种相处是相互的，当你帮助别人越多时得到的帮助就越多。 板书设计 远亲不如近邻 关爱一家人和睦 小学三年级道德与法治教学计划3 一、教学目标 热爱祖国，保护地球，树立公民的责任意识、环保意识和节水意识等。 能够从自身做起，从身边的小事做起，共同为保护我们美丽的家园出一份力。 知道目前地球上存在的各种环境污染和环境破坏的问题，并了解我们作为一名小学生，能够为保护地球做的事情都有哪些。 二、教学重难点 正确认识环境保护对于我们生活的重要性，并明确保护环境是每个人的责任。 培养时时刻刻爱护环境，从小事做起，从我做起的责任意识。 三、教学方法 情景模拟法、小组讨论法、故事法。 四、教学过程 环节一：课堂导入 故事导入：讲述一个在荷兰首都阿姆斯特丹，无论是孩子还是老人，邮递员还是公司经理，几乎人手一辆自行车的故事。全城40%的交通都是由自行车承担的。 提问：为什么荷兰首都的居民都愿意以自行车来作为代步工具呢?它与私家汽车相比，会为城市带来哪些好处呢? (学生思考，代表发言) 小结：因为自行车与汽车相比，不仅低碳环保，而且能减轻交通压力，并且也能让人们得到很好的身体锻炼。所以荷兰首都的居民愿意为了维护他们良好的居住环境而做出努力。 环节二：新课讲授 过渡：从上面的故事中我们能够知道，保护地球应该从每个人做起。那作为中国小公民的我们，又应该做些什么呢? (一)保护环境，人人有责 小组讨论：争做环保小卫士 师：教师用ppt展示几组环境污染的图片(洗衣污水倒入河流、土地沙漠化日趋严重、雾霾天越来越多)。 请同学们按学习小组进行讨论：如果派你去当环保小卫士，请你为这些环境问题出谋划策。 (小组讨论、代表发言) 小组1：天气好的时候选择骑车上学，不让爸妈开车接送，为大气环境出一份力。 小组2：洗衣用水可以用来冲马桶，拖地等，不能直接倒入干净的河流中。 小组3：去超市买东西的时候，不适用一次性塑料袋;不购买一次性筷子。 小结：大家出的主意都特别棒，看来集体的力量是不可估量的。的确，保护环境是每个人的责任，改变地球的现状需要我们每个人的参与和努力，我们应该从小处着手，从自己做起。 (二)我与动物做朋友 视频播放：近期热播电视剧欢乐颂中曲筱绡照顾流浪猫的短片。 思考：同学们，看了曲筱绡的做法之后，你有什么感受呢? 同学们可能会说：热心肠、爱护小动物、她把动物当作自己的朋友 教师：同学们刚刚都发表了自己的看法，也都谈了自己的感受。那我们想一想我们家小区周围是不是也有一些流浪猫、流浪狗正在挨饿受冻，没人关心它们照顾它们呢?如果下次你再看到它们，你会怎么做呢? 学生回答：我会主动去伸出援手，给它们一些食物，帮助它们盖一个能避寒的小窝 小结：动物是大自然带给我们的馈赠，它们能够为我们带来欢乐和温暖，我们应该与他们做朋友。 (三)节约用水，减少污染 情境模拟：“一日停水体验活动” 请同学们分小组进行情境模拟：如果一天之内，一滴干净的水也没有，会对我们的生活造成哪些影响呢?给大家十分钟时间准备，任选场景，任选角色。 (学生分小组进行情境模拟扮演，体验没水的时候对我们造成的重重难题) 教师：刚刚大家都认真投入到模拟表演中，很棒，在模拟中大家都真切的感受到了没水的困扰。那么下面，请大家想一想，在日常生活中，我们都能通过哪些办法来进行节水呢? 学生1：淘米水可以用来浇花、洗衣污水可以用来冲马桶或者拖地。 学生2：刷牙和抹洗面奶的时候把水龙头关掉。 小结：水是生命之源，我们要想保护好干净的水资源，就必须从每个人做起，从身边的小事做起。 环节三：巩固提高 过渡：知道了环境保护的重要性，我们就要行动起来，一起来爱护我们伟大的地球母亲吧。 世界地球日马上就要到了，我们学校将会在那一天举办一场环保宣传口号评比大赛，下面，就让我们一起努力，每个人都来设计一个环保宣传口号，我们看谁设计的口号既实用，又朗朗上口。 现在大家动开动脑筋，开始设计吧! 环节四：小结作业 总结：通过今天的学习和游戏，我们都深刻的认识到了，环境保护看似一个大课题，但落到实处需要我们每个人都贡献一份自己的力量。因此，为了地球的明天，我们要从我做起，从小事做起。 作业布置：下课后，我们一起努力来设计一份以“帮地球妈妈擦眼泪”为主体的黑板报。每位同学都要在板报上面来写下自己能够为地球妈妈做的一件小事。 小学三年级道德与法治教学计划4 教学目标： 1.做事情有认真负责的态度。 2.初步养成做事认真细致的习惯。 3.知道要认真完成自己承担的任务。 4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。 教学重难点： 知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。 教学准备：多媒体课件、视频。 教学过程： 一、故事导入引出“小马虎” （1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！ （2）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事情境图） （3）师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？ （4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等） （5）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。（课件出示名字小马虎） 二、探究活动 活动一：联系自身捉马虎 1、找学习上的小马虎 师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎） 师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。（学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正） 师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？ 师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病） 师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？（课件出示学生错误作业，学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。 师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？ 教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。 2、找生活中的小马虎 师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里，再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？ 师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事） 教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个生活中的有心人呀！ 活动二：榜样导行克马虎 （1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？（2）师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗心） （3）师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，老师真为你们感到高兴。其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友。（课件出示做事认真的小朋友的照片）请你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。 活动三：游戏考验练认真 （1）师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个游戏“传悄悄话”，老师要考考你们，看你们是不是真的做到不马虎了。（学生分组玩游戏） （2）师：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也想知道。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。 （3）师：小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真） （4）师：请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。 （5）师：做游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说的时候要说清楚。还想再玩一次吗？有没有信心胜利？希望大家能向胜利的小组学习，做到“听仔细、说清楚”，相信你们也会成功。（再玩说悄悄话的游戏） 三、总结收获，感悟提升 师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不马虎的秘诀，他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起跟老师读一读吧。（教师出示儿歌：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。做的事情放心上，认真仔细不分神。做完记得要检查，才能做到不马虎。从小养成好习惯，长大干啥啥都行）21教育名师原创作品 （师拍手读后，师生再读一遍）师：只要记住认真、仔细，我们一定能行。 四、拓展延伸，指导生活巩固好习惯 （1）师：小朋友，刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了，要想养成不马虎的好习惯那就更难了，如果小马虎再跑出来找我们做朋友，你们还会理他吗？ （2）师：老师有个好主意，今天老师送大家一朵“七色花”，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的小马虎填写在花瓣上，如果你改掉了这个坏毛病，就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色，等你把小马虎全都改掉了，那你的花就变成了神奇的“七色花”。然后把花拿到学校里来，我们把它贴在教室的墙上，看谁的“七色花”开得最早，开得最艳。 小学三年级道德与法治教学计划5 第一课时 教学内容：我的成长相册、成长中的纪念物。 教学目标：使学生知道自己的成长离不开家庭，感受家庭成员间的亲情，懂得感激父母长辈的养育之恩。 教学重点：感受家庭成员间的亲情。 教学难点：感受家庭成员间的亲情。 教学过程： 一、引导学生看P19插图： (1)图1是教室里，几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。 (2)图2是学生在介绍照片中的自己，讲述照片留住的记忆。通过一张张珍贵的照片，寻找自己成长的足迹，感受自己的成长与家人的密切关系。 二、请你拿出几张自己的照片，说说拍照片时的年龄和情景。 三、成长中的纪念物 1、导言 我们有许多成长中的纪念物，它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。 2、分析例图 四个小同学分别找到了自己小时候的衣物、玩具、生活用具和妈妈给孩子的成长日记。 3、把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧! 4、说说看到这些东西后，你有哪些感受? 5、写一写自己的感受。 四、板书设计： 6、我是怎样长大的 第二课时 教学内容：爸爸妈妈抚育我、谢谢爸爸妈妈 教学目标：能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激，懂得关心和孝敬父母长辈。 教学重点：怎样感谢爸爸和妈妈。 教学难点：怎样感谢爸爸和妈妈。 教学过程： 一、导言 我们每一步成长，都饱含着爸爸妈妈的关爱，每一点小小的进步，都离不开他们的耐心教诲。 板书课题：爸爸妈妈抚育我 二、引导学生看例图 图1：蹒跚学步的孩子在爸爸妈妈的鼓励下迈出了“人生第一步”; 图2：上学第一天，爸爸送孩子去学校，引领孩子走进人生又一段陌生而崭新的旅程; 图3：在爸爸的鼓励下，孩子第一次像小鱼一样在水中自由玩耍; 图4：在风雨交加的时刻，有爸爸坚实的臂膀可以依靠。 三、讲讲爸爸妈妈抚育我们成长的故事吧! 四、谢谢爸爸妈妈 1、导言 爸爸妈妈抚育我们很辛苦，我们应该怎样感谢他们呢? 2、分析例图 上图中，孩子们在一起探讨应该怎样感谢爸爸妈妈和其他关爱自己的家人。一是做好自己该做的事，不辜负他们的期望;二是在家庭生活中要懂事儿，学会孝敬父母和长辈。 3、给爸爸妈妈一个惊喜。 4、记住特别的日子。(1)爸爸的生日(2)妈妈的生日 5、在这些特别的日子里，我们应该怎样做? 6、写一写：我准备 五、板书设计： 6、我是怎样长大的 16