《民族管弦乐合奏》课程标准.docx

民族管弦乐合奏课程标准开设学期：2、3、4、5总学时：148课时（10学分）编制人：审核人：一、课程定位（一）课程性质本课程是音乐表演专业（民乐管弦合奏）技能必修课程，主要讲授民乐合奏的各种 演奏技巧，提高学生的听辨能力和配合能力，授课方式以集体授课为主。（二）课程作用通过本课程的学习，能够掌握正确的演奏方法和各种演奏技巧，具有合奏、重奏的能 力，并且能够演奏不同风格、不同类型的乐曲，具有较好的合作能力，培养具有合奏能力 的实用型演奏人才。二、课程理念与设计思路（一）课程理念根据大型原创民族交响乐华夏之根的乐谱要求，本课程遵循因材施教，循序渐进 的教学理念，始终坚持以审美教育为核心、以社会实用为方向,合理选取课程内容。（二）设计思路本课程设计思路以岗位能力的需求为目标，以实践能力应用为主线，结合实践环境, 培养实用型的演奏人才。三、课程目标（一）素质目标1、培养学生爱国主义热情，高尚的思想品德，个人良好的心智和团结协作的专业精 神，逐步形成积极向上的人生观和价值观。2、培养具有良好的职业道德和质量服务意识。3、培养学生具有坚持不懈、持之以恒的学习态度及不断创新的进取精神。4、具有接受新知识和应用新方法的基本素质，了解民族民间音乐文化。（二）知识目标本课程目标以音乐表演专业学生的就业为导向，根据音乐相关职业对音乐专业所涵盖 的岗位进行职业能力的培养。1、掌握本专业所必需的基本乐理、视唱练耳等专业基础知识。2、掌握本专业所必需的和声学、中国音乐简史、民族民间音乐赏析等 专业理论知识。3、掌握本专业所需的合奏、伴奏等实践技能课程知识。（三）能力目标1、具有分析、演奏不同类型乐曲的能力。2、具有合奏、重奏、伴奏等合作能力。3、具有音乐表演专业的艺术实践能力。4、初步具备音乐相关活动的组织、辅导能力。5、具备职业环境的适应能力和心理调控能力。6、具备一定的创新和可持续发展的能力。四、课程内容五、课程实施建议课程内容教学目标学时分配1、熟悉声部（1）明确各声部的任务、统一音准。大型民族交响乐-盐池劳作图培养学生齐奏、二重奏能力。音色 的培养、音准的校正。202演奏状态（1）准确定弦，演奏中要做到演奏准确（2）大型民族交响乐-晋商情怀培养学生听、练、想能力培养学生 参加三重奏能力。253、加强视奏（1）不同节奏型的训练，视谱能力的训练（2）大型民族交响乐-古槐寻根重奏中达到默契配合。304、音乐表现（1）要求提高演奏中的音乐表现力（2）大型民族交响乐-晋国雄风各声部音量平衡，表现力丰富。305、完整呈现（1）合奏时各声部音量的平衡，正确理解乐曲 内涵（2）大型民族交响乐-黄河畅想很好的胜任本声部的排练求，成为一名合格的演奏员（一）师资条件1、专任教师均具备大学本科以上学历，具有良好的职业道德，具备先进的高等职业教育理念，有较强的教育教学研究和改革创新能力。2、教师均具备"双师型教学能力。（二）教学方法建议1、教师要根据学生的实际水平制定教学计划，循序渐进，因材施教。2、通过学演结合的模式，大量进行艺术实践演出，达到课程目标的实现。3、组织学生观摩名师、名家的专题讲座和音乐会，开拓学生的视野，提高学生的专 业水平。4、教师直接参与课程训练，做到能教会演。（三）教材要求大型原创民族交响乐华夏之根乐谱。（四）教学环境与设备要求1、校内须具备符合民乐方向教学需求的实训琴房、实训教室，排练厅等实训场地， 为学生们提供良好的实训条件。2、校外须具备符合民乐方向实践教学需求的实训基地和演出场所。六、课程考核与评价专业课成绩考核由期中考试和期末考试两部分组成，考试成绩按照百分制计算。期中 考试以考核技能为主，内容为一首练习曲，成绩按30%比例计入学期成绩；期末考试以考 核综合能力为主，内容为一首乐曲，成绩按70%比例计入学期成绩。要求背谱准确，演奏 完整，技巧娴熟，音乐风格准确。七、课程资源开发与利用（一）开发利用校内资源1、按能力本位的指导思想，对本课程的标准和纲要进行完善，并在该课程的建设中 始终贯彻。2、改变原有的以单一的教科书为主要教学载体的模式，注重二胡教学指导书和实训 教材的开发和应用。3、建立本专业开放实训中心，使之具备现场教学，模拟实训，专业资格证书考证的 功能，实现教学与实训合一，教学与培训合一，教学与考证合一，满足学生综合职业能力 培养的要求。4、本着走出去请进来的办学原则，与国家级和兄弟院校紧密联系进行一些艺术讲座 及各种音乐交流观摩，开拓视野，时刻走在行业的前沿。5、开发和利用网络课程资源，充分利用网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒 体转变，教学活动从信息的单向传递向双向交换转变。6、注重现代化教学软件和资源的开发与利用，创设适合学生演奏的教学情境，激发 学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。（二）开发利用社会资源产学合作开发实训资源，充分借助企业这个实体，进行产学合作，建立实习实训基地， 做到工学交替，满足学生的实习和实训，同时为学生的就业创造机会。1、辅导社会团体的群众文艺活动。2、为各大培训学校做兼职音乐辅导教师。3、参与职业院团的排练，进行一些商业、婚礼庆典及公益性活动演出。4、去琴行进行一些专业销售方面的锻炼。