修辞文字题专练四.docx

修辞文字题专练!1!16、阅读下面的文字，完成下面小题。古镇这棵名叫“龙爪”的大榕树，已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、其壮、 其繁茂、其绵绵瓜酷之状简直不再是一棵树，而已经是一座城堡。此时此刻，大群 大群的镇民被搂抱在它的浓荫里,妇女、老人、孩子,闲坐着聊天、打牌、择菜、嬉戏 龙爪榕对他们而言，也已不是一棵树，而是乡村,是家园，是父母双亲，是丈夫妻子，是儿子闺 女，是厨房的灶火，是锅里的食物，是阳光雨露，是水和空气，还是远祖的气息题目：拟人是把物当作人来写的修辞格，请据此对文中画横线的句了所用拟人修辞 进行分析。（4分）答案：树和人本来不会搂抱，使用拟人既赋予树以动感，又使人感到亲切;”镇 民被搂抱在它的浓荫里”形象写出了树萌范围之大、浓密和人们对树与树荫的喜爱。（答 出一点给2分，答出两点给4分，意思对即可。）本题考查修辞手法的特点和作用， 画线句子使用拟，人手法，赋予静态事物以动感，表达更为形象，且蕴含着喜爱之情。17、阅读下面的文字，完成下面小题。青的青翠，黄的金贵。在希望的田野上，玉米从破土出芽到拔节吐槐，模样昂扬， 气质清新，颇得庄稼人的喜爱。是平原地带那成千上万亩的阵势，宛如一望无际的海洋。庄稼人爱玉米，玉米却从不骄傲。 ，山川平原，玉米入土即生，是 非常好养活的“硬核”庄稼。播种其间，一两场雨水过后，田里就会齐刷刷地露出青嫩的小脸。食指中指那么长 的两片小芽，虽不如豆苗那般壮实，却也清清爽爽，浑身张扬着灵气。待到一簇簇的幼 苗抱团共生，越长越密，间苗就摆上了重要日程。有经验的庄稼人这时候会教导你：“舍 不得苗，抱不到瓢。”小时候理解不了其中的 ，帮着大人到地里间苗，总下不了狠 心。一墩苗三四棵，棵棵都长得喜人。倘若 的还好选择，但长得齐整的往往就无从 下手。间苗后的玉米，一天一个样。六七月份雨水多、光线足，一场雨水后，玉米就能蹿 出几节高。夜晚走到地头，层层蓬勃舒展的叶子随风舞动，墨绿色的波涛此起彼伏，“咔 咔”的拔节声让人陶醉。题目：文中画波浪线的句子可以改写成：“此起彼伏的是墨绿色的庄稼，让人陶醉 的是咔咔的拔节声。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？（4 分）答案：原文运用了比喻的修辞手法，将成片的叶子随风舞动的状态比作此起彼伏的 波涛，更加生动形象。原文与前文句式致，更加协调严谨。改句不适合做段落的 结尾，原句强调看到庄稼、听到玉米拔节声的感受，更符合原文的逻辑18、阅读下面的文字，完成下面小题。在孟良固战役纪念馆，我见到了有生以来所见过的最美的坟墓。这里，逼人的朴素禁锢了任何一种观赏的闲情，你禁不住要扉住呼吸，不敢大声， 怕惊扰了这些 的灵魂。风抚摸着一座座无名者之墓，树林飒飒作响，几只蜂蝶在林 中嬉戏。整个墓园透出一种大美、和壮美，一种少有的朴素之美。安葬于此的2865名烈士，人与名对上号的只有138名。他们原本是一个个热血男儿，他们的英雄壮举， 成就了当年惊天动地的功绩，而战争的惨烈致使他们成为一个个无名烈士。来这里的 人很多，男女老幼都有。不论是什么时候来到这儿，人们都会想象得到，这每一个小小 的隆起的长方形里，都安眠着一个最可爱的人，尽管你不知道他们的姓名。然而，恰恰 是不留姓名，比所有挖空心思置办的那些奢华装饰更扣人心弦。世界上再也没有比这最 后留下的无字碑式的朴素更能打动人心的东西。他们是为人民的安宁幸福而死，；他 们虽然没有豪华坟墓和高大墓碑，可他们永远活在人民的心中。诗人减克家的著名诗句 最能代表此刻的心声:把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早;只要春风吹到的地方， 到处是青青的野草。走出烈士墓园，再次看到门前那棵合欢树，美美地静静地站立在那里。一撑起巨大 的扇面形树冠，是想用绿荫和清凉来庇护装点这本沉甸甸的史书？还是想陪伴抚慰长眠 在这里的先烈们的英魂?题目：文段多处使用对比的手法，请找出两处并分析其表达效果。（4分）答案：烈士生前惊天动地的壮举和死后连姓名都没有留下做对比；无名烈士长留 人民心中和那些挖空心思置办豪华墓碑却被淡忘的人做对比。通过对比突出烈士永不磨 灭的功勋，更强烈地表达出作者对烈士的敬仰和怀念。题目：文中画线的句子可以改写成：“用绿荫和清凉来庇护装点着烈士陵园，陪伴 着长眠在这里的先烈们的英魂。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更 好？ （4分）答案：原句使用比喻，把烈士陵园比喻为沉刽萄的史书，更有韵味，体现出历史 的厚重感;原句言有尽而意无穷，更适合作为文段结尾，和上下文的风格更加致; 连用两个问句，使作者想要表达和情感和文章主旨更突出，引发读者的思考和共鸣。19、阅读下面的文字，完成下面小题。搬来山屋，已非一朝一夕，渐渐爱了它的幽静。傍山人家，是颇有情趣的。阳春三月，微微煦暖的天气，使你干什么都感到几分慵倦；再加整天的忙碌，到晚 上你不会疲惫得像一只腻了太阳的猫么？ 一头戴到床上，打打舒身都嫌烦，甲 熟睡中，梦味儿都是淡淡的。寅卯时分，你的梦境不是忽然透出了丝绿莹莹的微光么， 像东风吹过经冬的衰草似的，展眼就青到了天边。恍惚惚的，屋前屋后有一片啾唧 嘀斯的闹声，像是竹乐嘈杂，像是姑娘们吵嘴，又像一群活泼泼的孩子在乱唱；兀的不 知怎么一来，哪里“支幽”一响，你就醒了。立刻听到了满山满谷的鸟叫。你睁开了眼， 不远处窗帘后一明亮，给了你一个透底的清醒。靠在边一点，石工们在叮咚的凿石声中， 说着呜呜噜噜的话；稍偏右边，得得的马蹄声乂仿佛一路轻的撒上了山去。一切带来的 是个满心的欢笑啊。那时你还能躺在床上么？乙，（徐徐语文坊精编）那 窗外笑着的阳光一扑就扑了你个满怀，清冽甘甜的空气一下子就沁入了你的心脾。那阳 光洒下一屋的愉快，你自己不是都几乎笑了么？那山上一抹嫩绿的颜色，使你深深地吸 一口气，清爽是透到脚底的。瞧着那窗外的一丛迎春花，你自己也仿佛变作了它的一 枝。题目：下列对文中画横线句子修辞手法的分析，不正确的一项是（3分）A.句运用了比喻和夸张的修辞，形象描摹出梦境之神奇，突出了梦中情境变幻之快。B.句运用了排比和比喻的修辞，写出了清晨山中鸟叫声音的清脆、热闹，情趣盎然。C.句运用了拟人的修辞，把阳光的明媚可爱、朝气蓬勃写得神态毕现，富有表 现力。D.句运用了比喻的修辞，生动地表现出对山中无限春光的喜爱之情，情感表达 真挚。答案：D项，”运用了比喻的修辞“错，比喻是用跟甲事物有相似之点的乙事物 来描写或说明甲事物，原文”瞧着那窗外的一.从迎春花，你自己也仿佛变作了它的一枝”， 没有表现“你自己“与“迎春花”的相似点，”你自己也仿佛变作了它的一枝”表达的是观赏 迎春花时产生的联想和想象，是对感觉的描绘，不是比喻。20、阅读下面的文字，完成下面小题。灿若星辰的文化瑰宝，是历史的丰碑，是珍贵的记忆：漫步鼓浪屿，我们不一定能 想象当年繁盛的景象，但一定能在散发着闽南韵味、南洋气息和欧陆风情的建筑中，感 受到中西文化的水乳交融；置身大雁塔，我们可能无法复原“雁塔诗会”的盛况，但 一定能在二圣三绝碑、西石门楣上的线刻殿堂图中，领略唐代的盛世辉煌；走近陕西历 史博物馆珍藏的“鎏金铜蚕”，我们不一定能体验到汉代鎏金工艺的精湛，但一定能 在汉代养蚕缭丝的故事中，了解先人开辟丝绸之路的伟大。每一处文化遗产，既是历史 生活的一个片段，更是民族精神的传承载体。时间无言，但它却会通过一个个文化遗产, 铭刻下先人的足迹、历史的记忆、民族精神的基因。而凝结在文化遗产之中的文明底蕴, 不仅构成了我们这个民族的文化基座，还为民族的生生不息、发展壮大提供深厚滋养。 铭记历史沧桑，看见岁月留痕，方能更好延续文化根脉。在这个意义上，我们不应让文 化遗产“养在深闺人未识”，而应让其“飞入寻常百姓家”。题目：有人将画波浪线的句子改成“历史在文化遗产中留下历史的记忆、先人的足 迹、民族精神的基因。"你是否同意这种修改？请阐明理由。（4分）答案：不同意。（1）原文使用了拟人的手法，表达更加形象、更有感染力；（2） 原文"先人的足迹、历史的记忆、民族精神的基因”由浅入深、由显及隐，构成了递进 关系，改后的语句破坏了递进关系。（每点2分。）21、阅读下面的文字，完成下面小题。乡情像一条坚韧而绵长的丝线，无论走到哪里，它总是伴着我一同前行。山，隔不 断甲水，剪不断。在城市住久了，思念故乡的心越发殷殷的了，这一叠重重的乡情该 怎样寄托呢？哦，托给那一脉幽幽的月光吧一一那湿漉漉一乙晶莹莹的月光，会翻过山 岭，跨过河流，穿过翳密的林薮，把我一缕缕厚甸甸的情思，一个个鲜润润的吻，一声 声热乎乎的问候，给我的小河，给白杨林，给梨园，给场院，给每一朵野花，给每一根 小草_丙_啊，给我那像按在平原上一枚图钉大小的乡村。而今，又是月到中秋了。月，对城市来说，实在太吝啬了。即便这中秋之夜，那月 光也是慵慵的，倦倦的，只在遥远的天国微微睨着。我的思绪也像鸟儿一样，乘着这缥 缥缈缈的月光飞去了，飞过迷蒙的烟水，飞进故乡那如诗如画的月色里瓜棚月夜，那是孩子心目中最动人的一幅画了！我们常常结群打伙地去偷瓜，在月 色里演出一幕幕喜剧、闹剧和恶作剧来。看瓜的是隔壁家的一位大爷一丁个瘦瘦的老头 儿，我们都叫他鳖三爷。题目：下列对文中使用的修辞手法的判断，正确的一项是（3分）A.比喻双关比拟B.比喻双关排比C.比喻比拟借代D.比喻比拟排比答案：选D 。 乡情像一条坚韧面绵长的丝线”是比喻;”那月光也是慵慵的，倦 倦的”是比拟;”会翻过山岭，跨过河流，穿过翳密的林数”是排比。