团汤圆教案.docx

团汤圆教案团汤圆教案1 活动目标 在动手制作汤圆中感受冬至的节日气氛。 知道冬至是中国的一个传统节日，简洁了解冬至的饮食习俗。 尝试动手制作汤圆。 活动预备 课件预备：九九歌童谣音频及图片；“汤圆”图片；“汤圆”手工成品图。 材料预备：超轻黏土、卡纸剪成的纸盘。 活动过程 播放童谣音频及图片九九歌，引出活动主题。 今日教师给小朋友们带来一首很特殊的童谣，名字叫九九歌，我们一起来听一听吧。 童谣中消失了哪些数字？ 这些数字是什么意思呢？ 小结：这是一首描写天气变化的童谣，童谣中消失了一到九九个数字，所以叫九九歌或者数九歌。人们习惯从冬至这天开头“数九”，每九天算一个“九”，冬至是一九的第一天。数完九个九之后，冬天完毕，春天就来到了。 组织谈话，引导幼儿了解冬至，知道冬至是中国的传统节日。 你们知道冬至是个什么日子吗？ 冬至是哪一天？ 小结：冬至又叫“冬节”，是中国的一个传统节日。日期在每年的12月22日左右。 出示图片“汤圆”，引导幼儿了解冬至的饮食习俗。 冬至这天，你家会吃些什么？ 汤圆是什么外形的？（圆圆的） 汤圆有什么颜色？（白色、红色、黄色、紫色） 小结：冬至这天，各地有不同的风俗，北方地区有冬至吃饺子习惯。南方地区有冬至吃汤圆的习惯。 出示手工成品图，播放童谣音频九九歌，发放材料“超轻黏土、纸盘”，鼓舞幼儿动手制作汤圆。 （可依据风俗习惯将汤圆换成饺子） 我们一起动手来制作好吃的汤圆吧。 我们可以用各种颜色的超轻黏土制作汤圆，还可以把汤圆搓成你喜爱的外形。搓好的汤圆要放在纸盘子上哦。 温馨提示 童谣九九歌的内容不要求幼儿理解，教师在讲解内容的时候不宜太深入或时间太久。 活动延长 区域活动 在美工区，投放材料“超轻黏土”，鼓舞幼儿动手制作饺子。 日常活动 将幼儿制作好的汤圆装饰在班级的美工区内，供幼儿观赏。 团汤圆教案2 活动目标： 1、让家长走进幼儿园，了解幼儿生活、活动状况，参加幼儿教育，更重要的是搭建家园沟通的桥梁，更好地为幼儿效劳、为家长效劳，促进了幼儿园教育、保育工作的进展。 2、通过这次活动提高孩子们的生活力量和动手力量，让孩子们感受劳动的欢乐、收获的喜悦，同时培育孩子们爱劳动的好习惯。 3、进一步加深了教师、家长和孩子之间的亲情，进一步促进亲子同乐、家园共育。 4、鼓舞幼儿和家长一起动手包汤圆、吃汤圆，感受浓浓的家庭亲情。活动时间：20xx年12月14日。 活动地点：操场。 活动对象：全体幼儿、家长、教师、保育员。 活动预备： 家长：帮孩子带一件围衣。 幼儿园：包汤圆的.材料预备： 1、碗、勺子、盘子、桌布、簸箕、擦手毛巾。 2、糯米粉、花生馅儿、糖等、等。 活动流程： 一、8：00到9：00值周教师接待孩子入园，并让家长签好签到表。各班孩子在教室玩区域。 二、9：00到9：40幼儿早操，家长观摩。 三、9：40到10：00各班班主任带幼儿如厕、洗手，穿戴好围衣，其他教师及家长把桌椅搬到操场指定位置。 四、场地集中，园长讲话。 五、家园同乐包汤圆。 1、教师讲解包汤圆的过程。 先拿和好的糯米粉团取一小团（一个汤圆大小），在手上搓成丸状。再压成饼状，在其中包上馅搓成丸状，一个个圆溜溜的汤圆就制作完成了。包好的汤圆放在预先预备洒上糯米粉的盆上，汤圆之间空开些，以防粘住。 2、教师提示幼儿在包汤圆的时候手要保持洁净，也要留意安全。 3、煮汤圆（保育员帮助煮汤圆）。 六、家园同乐吃汤圆，共同共享汤圆。 七、活动完毕，教师清理活动场地。 八、留意事项： 1、全体保教人员要高度负责，把每个孩子的安全放在第一位，以防孩子乱跑、烫伤等状况的发生。 2、留意食物的卫生和安全。 九、人员安排： 1、大班：李丽、龙壮利 中班：张艳芬、陈惠芬 小班：王帅、游晓芬 2、拍摄：廖淑英 3、煮汤圆：曾秀贞、黄小燕 4、做好的汤圆由各班教师送到厨房，煮好的汤圆及碗筷由阿姨送到操场。 团汤圆教案3 活动预备 1、环境的创设： 把活动室布置温馨的家庭的客厅、餐厅模样（幼儿可围坐在客厅、餐厅的大桌旁活动），在桌上铺上美丽、干净的餐巾，摆上几束花。 2、材料的供应： 搓汤圆用的米团若干，幼儿人手一份垫板、塑料小刀、碟子、湿手巾、小袖套和围兜。 3、生活阅历预备： 活动前引导幼儿观看、了解冬至季节闽南的一些民俗；学习用橡皮泥搓圆。 活动过程： 一、引入活动 （一）以妈妈的身份谈话：我们的家布置得多美丽呀！冬至快到了，今日妈妈要和你们一起搓汤圆、煮汤圆和吃汤圆，好吗？ （二）检查幼儿的小手是否洗洁净，并帮忙幼儿套上袖筒、系好围兜。 二、搓汤圆 （一）师操作示范 1、出示大米团，告知幼儿这是一块米团，妈妈要变个魔术，把它变成很多小米团。 2、示范将米团搓长、切成很多小米团。示范时结合语言提示，引导幼儿观看米团的变化，并说出来。如：搓呀搓，搓呀搓，米团变成什么样了？（变瘦了，变长了）切呀切，切呀切，大米团变成很多小米团。 3、示范、讲解搓汤圆的方法，并启发幼儿逐一点数，看看妈妈搓了几个汤圆，引导幼儿观看一个一个汤圆合起来是很多汤圆。 （二）幼儿动手操作 1、提出活动要求： （1）妈妈这里有很多的米团，等会每个小朋友都可以自己来取一份。 （2）搓汤圆时要留意卫生，不行用小手抓头发、挖鼻孔或抓其他东西，手脏了可用湿手巾擦一擦。 （3）数一数、比一比，看看谁搓的汤圆多。 2、观看幼儿的活动状况，并进展适时的指导。 （1）可以先把一块大米团米团分成几块小米团，再把小米团搓成汤圆。 （2）可以边搓边数，看看自己搓了几个汤圆。引导幼儿看看一个一个汤圆合起来就是很多汤圆。 （3）鼓舞幼儿与同伴沟通，看看各自搓的汤圆有什么不一样（如大小、外形等），比一比谁搓的汤圆多。 3、请幼儿把搓好的.汤圆交给阿姨，并帮助整理工具和材料，洗洗手。 三、煮汤圆 组织幼儿在安全的地方观看阿姨煮汤圆，并进展自由交谈，体验胜利的喜悦。 四、吃汤圆 轻声播放歌曲卖汤圆，师与幼儿一起围坐在一起吃汤圆，沟通一下各自的感受。并适时向幼儿介绍闽南地区冬至节的一些习俗。 活动目的 1、引导幼儿在搓、吃汤圆等活动中学习感知1和很多。 2、让幼儿知道冬至节搓汤圆、吃汤圆是我们的一种习俗，并喜爱参加这一活动。 团汤圆教案4 活动目标： 1、学习团、搓、压扁、捏、揉等泥工技能。 2、体验参加泥工活动的乐趣。 活动预备：1、魔法盒（内装泥工作品）。 2、橡皮泥若干。卖汤圆音乐光盘。 3、碎皱纹纸若干。 4、塑料小碗6个。 活动过程： 一、用魔法盒引发幼儿兴趣。 1、魔法师：我是小小魔法师，我的魔法最高强，变出很多好东西，小朋友们真高兴。说变咱就变。 2、展现泥工作品，引起幼儿兴趣。 二、感知橡皮泥的特征。 幼儿捏一捏橡皮泥，说说有什么感觉。 小结：橡皮泥软软的，有点粘，可以捏成许多东西。 三、教师边讲解边示范制作汤圆的技能。 （一）、团汤圆是有秘诀的。 1、用大拇指和食指从橡皮泥妈妈的身上分出一个泥娃娃，放在左手掌心上，用右手掌盖在上面，然后左右转圈转动，边转边团，就能做成一个光滑的圆球。 2、重点提示幼儿每次取泥不要太大，团聚时要绕成圈稍用力。 要将橡皮泥团聚且大小差不多，留意保持泥工板清洁。 （二）、边唱儿歌边团汤圆，然后放在小碗里。 儿歌：手心转呀转，转个圆圈圈，汤圆团呀团，我的汤圆圆又圆，你的汤圆圆不圆。 幼儿齐声答复：“圆”，由此体验团汤圆带来的.胜利体验。 四、发挥幼儿的制造性，如何将汤圆变得“好吃”。 将圆压扁，在里面放一些馅（留意不要放的太多或太少），然后捏紧口，将圆揉成圆圆的，留意馅不要露在外面。 五、随音乐卖汤圆进展作品展现，完毕活动。 （巨鹿县直幼儿园王明稳） 团汤圆教案5 活动目标 1、感知生活中热胀冷缩的现象，激发探究科学现象的兴趣。 2、知道吃汤圆是我国的一种习俗。 3、了解汤圆的制作材料和过程，丰富动词“搓”。 活动预备 幼儿用书、制作汤圆道具、卡片、搓汤圆视频、乒乓球一个、热水若干。 活动过程 一、观赏音乐卖汤圆导入。 师：刚刚我们听的是什么歌曲？它卖的是什么？汤圆。 师：你们有没有吃过汤圆？喜爱吃什么味道的？ 二、学习儿歌。 师：吃汤圆是我国很多地方过节的风俗。你们知道汤圆是用什么做的？怎么做的吗？ 教师播放搓汤圆视频，请幼儿观看并说一说。 教师有感情地朗读儿歌。 启发幼儿理解“搓”的动作含义，体会儿歌的情趣。 教师带着幼儿双手做“搓”的动作，体会“搓”的动作含义。 师：汤圆是什么外形的？（汤圆是圆形的，引导幼儿说：汤圆汤圆圆又圆） 师：汤圆都有什么馅的？（花生、芝麻等等） 师：汤圆好不好吃？（教师做真好吃的表情，带着幼儿感受吃汤圆时的开心心情） 引导幼儿一起看图，朗读儿歌，提示幼儿留意表情和动作。 三、嬉戏活动：快乐制作汤圆。 请幼儿用橡皮泥搓出汤圆外形，比一比谁搓的圆。（边念儿歌边搓汤圆） 四、试验探究为什么汤圆熟了会变大。 播放煮汤圆的视频，请幼儿观看并说说汤圆煮熟之后发生了什么变化？（引导幼儿说出：汤圆浮了起来，而且变大了） 教师进展试验：奇妙的乒乓球。教师用热水把扁了的乒乓球变回原来的样子。 教师小结：乒乓球里面的空气由于遇到了热水，就变得越来越热，越来越大，就把乒乓球给变回原来的外形了。同样地，汤圆受热后体积会渐渐膨胀，所受的浮力面积也变大，所以说，煮熟后的汤圆会浮起来。 和幼儿解析一下生活中其他热胀冷缩的例子。（如：饺子、包子、馒头等） 活动应变 1、播放视频活动环节还可以用图片来代替。 2、嬉戏活动中可以用面团、泥巴、纸团来代替橡皮泥。 区角活动 语言区：把儿歌挂图贴入语言区，请小朋友诵读儿歌。 美工区：投放橡皮泥，请小朋友搓汤圆等。 活动延长 1、仿编儿歌。 切苹果，切苹果， 苹果苹果圆又圆。 有红的，有黄的， 苹果苹果真好吃。 2、体能嬉戏：下汤圆 嬉戏预备：垫子。 嬉戏规章：请教师组织幼儿排队站在垫子四周，请幼儿依据教师的口令做动作：教师说“下汤圆”幼儿就跳到垫子上，教师说“水开了”幼儿抱住膝盖滚动身体。 环境创设 主题墙区：贴入汤圆的制作过程。 家园同步 1、让幼儿回到家中，在家长的看护下，煮一次汤圆，让其亲身感知热胀冷缩的现象。 2、请家长和幼儿观看并记录生活中热胀冷缩的现象。 随机教育 到汤圆相关节日时，引导幼儿复习儿歌。 运用和丰富儿歌的词汇（圆又圆、长又长）。 相关链接 歌曲：卖汤圆歌。 附录：汤圆 汤圆是宁波的闻名小吃之一，也是我国的代表小吃之一，历史非常悠久。据传，汤圆起源于宋朝。当时各地兴起吃一种新颖食品，即用各种果饵做馅，外面用糯米粉搓成球，煮熟后，吃起来香甜可口，饶有幽默。由于这种糯米球煮在锅里又浮又沉，所以它最早叫“浮元子”，后来有的地区把“浮元子”改称元宵。与北方人不同，宁波人在春节早晨都有合家聚坐共进汤圆的传统习俗。 【团汤圆教案】