2.6身体的“时间胶囊”（教科版二年级科学下册教案）.docx

赞贤小学二 年级 科学（学科）下册教案（备课）用表编写时间：2023年 月 日教学课题身体的“时间胶囊”教学目标科学概念目标在今后的一段时间里，我们会不断地生长。科学探究目标能够通过对长辈、哥哥、姐姐们的身体生长情况的了解，推测自己身体的生长 变化情况。科学态度目标能够关注未来身体的生长，认同健康生活是自己的责任。科学、技术、社会与环境目标能够关心自己和他人，理解我们都有着生长发育的过程。教学重点与难点学生对自己未来的生长发育进行有根据的推测。教学准备与手段塑料瓶、记录单、体重秤、课件等。教学环节使用者再创 及反思记录一、聚焦1 .导入：上课之前，我们先看一段动画片。（播放一段熊出没视频）2 .视频中提到了一个词一一时间胶囊（板书）。这段视频说的是光头强写了 一封信，留给二十年后的自己，并把这封信放在一个罐子埋了起来。今天， 我们也来做一个“时间胶囊”，一个身体的“时间胶囊”。设计意图：学生对“时间胶囊”并不熟悉，教师用一段视频让学生了解时间 胶囊是什么，可以在里面放些什么物品，记录哪些信息。二、探索（一）了解“时间胶囊”里的记录信息1 .提问：在“时间胶囊”里我们可以写卜关于身体的什么信息呢？ 学生思考。2 .谈话：还记得上节课我们观察到的身体生长情况吗？我们可以把现在的身 高、体重、腿长等信息记下来，然后再预测一下，四年后我们身体各部分会 增长到多少，我们把这些预测的信息也填写在记录单上，最后把记录单放进 塑料瓶里，封好并保存起来。等到我们小学毕业的时候再拿出来，作为毕业 礼物送给自己。学生了解“时间胶囊”里记录单要记录的内容。3 .学生使用工具进行测量并记录数据。（二）预测六年级时的变化1 .请你预测一下，自己在六年级时会是什么样。学生预测自己的生长情况。2 .你能具体说说自己会在哪些方面发生变化吗？理由是什么？ 学生举例说明自己会发生的变化。设计意图：引导学生从身边的人身上找到变化的理由，让学生有根据地进行 推断。三、研讨1班教师签名：2班教师签名：1 .提问：我们依据什么来推测六年级时身体的变化呢？学生进行推测依据的归类。2 .思考：平时我们需要注意什么才能让身体健康成长呢？预设：学生会说注意饮食，经常运动，适度玩手机和电脑，早睡早起等。四、制作自己的“时间胶囊”1 .学生填写完记录单，制作自己的“时间胶囊”。2 .举办一个“时间胶囊”装箱、封闭保存的小仪式。【板书设计】【活动手册使用说明】活动手册分为两个部分。第一部分是个人信息记录。在这个记录中，学生可 以有选择地记录或者增加记录内容。“现在”的信息必须是真实的；“毕业 时”的信息是推测的，但要有依据，缺乏依据的可以不写或者替换掉。3班教师签名:可以使用皮尺测量体长信息，测量时需要教师做出指导，测量方法可以适当 简化。臂长可以测量手腕至肩头的长度；腿长可以测量踝骨到胯骨突出的那 块骨的长度，也可以测量地面到大腿根部的长度。“留言：给长大后的自己”，这个活动需要学生先说说自己的想法，可以采 用小组讨论的形式互相启发，然后用文字或者画图的方式在记录中呈现。也 可以请家长和学生共同完成。作业设置：制作自己的时间胶囊4班教师签名: