语文中考备考资料.pdf

2008年语文中考备考资料一、基础（-）古诗文默写（1 0分）备考思路：紧扣说明，整体计划，每天落实，每课一练，当堂检杳，人人过关。每分必争，每争必得，力争平均超过9分！实战演练：1、补写出下列名句的上句或下句。（1）我寄愁心与明月，_o （李 白 闻王昌龄左迁龙标有此寄）（2）国破由河在，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。（杜 甫 春望）（3）大漠孤烟直，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（王 维 使至塞上）（4）安得广厦千万间，_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（杜 甫 茅屋为秋风所破歌(5)_ _ _ _,在乎山水之间也。（欧阳修 醉翁亭记）(6)_,览众山小。（杜 甫 望岳2、根据背景提示写出相应的句子。王教授已退休多年，仍在勤奋著书。如果要送他一幅书法作品，用曹操的诗句,”作为内容就很合适。生命是什么？生命就是范仲淹 _,_ 1的远大抱负；生命就是文天祥“，”的浩然正气；生命就是龚自珍,”的献身精神。爱莲说中最能体现莲花洁身自好的名句是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _:_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 杜 牧 在 赤壁中借古讽今，告诫当时统治者不要寄希望于侥幸的句子是：王勃 送杜少府之任蜀州中表现深厚友情的句子:古代诗歌中抒写思念故乡、亲友的诗句很多，请你写出三句。(1)_(2)(3)古诗文中有许多表达雄心壮志的名句，如顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”，现请你根据下面的提示，任选两句进行默写。曹操：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _范仲淹：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _做人切勿患得患失，应乐观旷达，就像范仲淹在 岳阳楼记中说的那样:李商 隐 的 无题中常被后人用来形容“鞠躬尽瘁，死而后已 精神的诗句是:当别人不了解甚至误解自己时，孔 子 在 论语中认为应该采取正确的态度是:3、默写整首诗或其中的部分。(1)默写白居易的 钱塘潮春行(2)默写杜牧 赤壁（3）默写王勃 送杜少府之任蜀州后四句（4）默写李商隐 无题前四句（5）默写李商隐 夜雨寄北（6）默写崔颁 黄鹤楼后四句。（7）默写李白 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄。（8）默写杜甫 望岳后四句。（9）默写杜甫 春望后四句。（10）默写岑参 白雪歌送武判官归京前四句。（11）默写刘禹锡 微乐天扬州初逢席上见赠后四句。（12）默写韩愈 早春呈水部张卜八员外。（13）默写王安石 飞来峰。（14）默写陆游 游山西村前四句。（15）默写文天祥 过零丁洋后四句。（16）默写辛弃疾 为陈同甫赋壮词以寄之前五句。（17）默 写 李 商 隐 无题前四句。（18）默 写 李 贺 雁门太守行前四句。（-）文 言 词 语 理 解（4分）备考思路：与文言文阅读同步复习，有意识对课文中的通假字、古今词义异同、活用、多义词、常用虚词和实同等作为训练的内容，并结合其它课文相同文言词语进行比较，让学生当堂消化。还可以采用循环训练的方式加以巩固。这部分的试题难度不大，属于最基础的题，定训练到位，让80%以上的学生得到满分。注意卜面几方面的文言词语：1、通假字例：学而时习之，不亦说乎（“说”，通“悦”，愉快，高兴。）（1）才美不外见)（2）面礼入则无法家拂士()（3）便要还家()（4）同舍生皆被绮绣()（5）四支僵劲不能动()（6）汝之不惠()（7）小惠未褊()（8）困于心，衡于虑()（9）满坐寂然()（10）为天下唱()（11）亲戚畔之()（12）固以怪之矣()（13）诲女知之乎()（14）百废具兴()（15）扁鹊望桓侯而还走()2、古今词义异同。(1)学而不厌 古义：今义:(2)天将大任于是人也古义：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今义：_(3)牺牲长帛，弗敢加也古义：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今义：一(4)以是人多以书假余古义；_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今义：_(5)率妻子M人来此绝境古义：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今义：一古义：(6)未尝不叹息痛恨于桓、灵 也 古 义：.今义：_ _ _ _ _ _ _ _今义:(7)阡陌交通，鸡犬相闻古义：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今义：一(8)先帝不以臣卑鄙古义：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 今义：_(9)乃不知有汉，无 论 魏 晋 古 义：一_ _ _ _ _ _ _ _ _ 今义：(1 0)臣不胜受恩感激古义：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _今义：_11)臣本布衣 古义：.今义：.(1 2)去国还乡 古义：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _今义：3、活用。1）齐人三鼓（）（2）域民不以封疆之界（）（3）神不福也（）（4）邑人奇之（）（5）渔人甚异之（）（6）无案牍之劳形（）（7）侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，此 皆 良 实.（）（8）必能行陈和睦，优劣得所（）（9）又何问焉（）4、多义词。（1 ）臣之妻私臣（）（2）但少闲人如吾二人耳（）（3）入深林，穷回溪（）（4）虽乘奔御风，不 以 疾 也（）（5）得其船，便扶向路)（6）十年春，齐师伐我（）（7）既克，公问其故（）（8）温故而知新（）（9）有仙则名（）（1 0）名之者谁（）（1 1）度已失期（）（1 2）关山度若飞（）（1 3）顾野有麦场（）（1 4）蜀之鄙有二僧（）（1 5）广故数言欲亡（）（1 6）智叟亡以应（）5、常用虚词。区别下面虚词不达意的意义和用法：以：不以物喜，不以己悲。此可以为援而不可图也。今吾以十倍之地.以光先帝遗德。其：其中往来种作其船背稍夷食之不能尽其材醉能同其乐其如土石何之：怅恨久之委而去之何陋之有辍耕之垄上于：受任于败军之际欲报之于陛下也所欲有甚于生者万钟于我何加焉6、常用实词。（略）实战演练题：（1 ）下列加点词意思与用法相同的一项是（）A、虽乘奔御风不以疾也/君有疾在膜理B、邻人京城氏之霜妻有遗男/深追先帝遗德C、万钟于我何加焉/钟灵毓秀D、参差不齐/参差披拂（2）下列加点词意思与用法相同的项是（）A、明有奇 巧 人/长约八分有奇B、益 慕 圣 贤 之 道/精 益 求 精C、又 患 无 硕 师 名 人 与 游/患 得 患 失D、未 尝 稍 降 辞 色/义正辞严（三）语言的综合应用备考思路：先分类复习，后综合训练；注重方法指导，探究知识规律；举典型例子，杜绝繁杂琐碎。这部分考试的形式是比较灵活的，往往把考点放到到特定的语言环境中，让学生在阅读中去把握、理解、辨析。考查的内容有看拼音、文字、词语、句子以及文段主要内容等。看似很基础的东西，其实暗含定的难度。语音主要考查同音字、多音字、易读错的字、生字。同音字和多义音字相对容易把握，一些容易读错的字一定提醒学生注意。例如下面加点的字就容易读错:和 煦（拜 谒（）畸 形（）造 诣（）拮 据（）缄 默（裨 益（）玷 污（）修 葺（参 差（）酝 酿（）窥 视（猝 然（）墨 砚（债 券（）惬 意（）狭 隘（）恣 睢（）阡 陌（）挑 剔（）挑 衅（教 诲（）敌性,（）称 职（）撒 手（）鲜 见（）体 恤（）粗 糙（）恬 静（）剽 悍（)干 涸（）破 绽（时 腆（）恐 吓（坚 韧（）桎 梏（）笨 拙（）瑰 丽（）宽 恕（）气 馁（）蕴 含（）抽 泣（）识别汉字是否正确，要注意两点：一是形近字辨析，二是同音字辨析。对形近的处理方法，主要讲明形旁表意、声旁表音的特点。下面词语中的错别字就是因没有弄清这一特点而产生的错误。好高鹫远 消声匿迹 不缀劳作 振聋发溃 高深莫侧 相形见拙 不屑置辩暇迩闻名重峦迭嶂 址高气扬一愁莫展 甘败下风 穿流不息 别出新裁油 光 可 见 再 接 再 励 虚 张 生 势 提 心 掉 胆 燥 动 不 安 无 可 耐 何 为富不人语言的综合运用重点在连贯、得体、简明。一是概括文段的相关的内容。主要考杳学生整体感知的能力，训练时所提的问题要突出重点内容。二连词造句。考查学生用词造句的能力，这方面应在课堂上加强训练。做法是，结合语具体的语言环境，让学生用上其中的两个词来造句。也可以让学生根据语境，写出相关的句子。三是判断文中语言表达是否连贯、得体、简明。在训练时，找出典型的例子，让学生判断，并修改，不要过多讲语法。实战演练题：1、读下面的文字，回答具体问题。我国古典诗歌nei han（）丰富，很能激起人们的联想和想象 日出江花红胜炎，春不江水绿如蓝”，吟咏这脍炙人口的诗句，谁不为春回大地祖母亲多姿多采面貌而自豪？（1）根据文中的注音写出相应的词语。nei han（）（2）改正文写错的字：“多姿多采”改为（3）依照“日出江花纤胜炎，春不江水绿如蓝”的诗句，续写一个表达对对故土或亲的思念的句子。(4)“脍炙人口”的意思是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2、读下面的文字，回答具体问题。翻开古代诗词，你可以一一pin wei()诗人们的思想感情，继而有所思，有所悟。读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水：读杜甫、白居易，你懂得了什么是忧民qing jie()；_.读着，品着，你已经和诗人们融为体了，思想、品格不知不觉地受到影响，慢慢发生了变化,提高了自己的品德修养和审美情趣。(1)根据文中的注音写出相应的词语。pin wei()qing jie()(2)用下面的词语加写一个句子，至少用上其中两个。融 为 一 体 不知 不 觉 钟 情 情 趣(3)将划线句子内容，用一个成语替代。(4)根据文意，依照“读王维、孟浩然，你懂得了什么是钟情山水”的句式，用举例的方法在横线处扩展语句。3、读下面的文字，回答具体问题。“等闲识得东风面，万紫千红总是春”！生活中虽然n&n mi()理想中的世外桃源，但总有着我们希望与梦想升起的地方。在这里，心与心可以交流，思想与灵感的火花可以碰撞。因为这就是自己的舞台，一道独特的风景，在这个明丽的季节中传播与蕴藏一冬的希望。(1)根据文中的注音写出相应的词语。nan mi()(2)用下面的词语加写一个句子，至少用匕其中两个。蕴藏 灵 感 舞 台 风 景(3)用一个词语，或一个语句替换“世外桃源”。(四)综合性学习训练目标：1、根据对象与场合，文明得体地进行交流；2、正确阐述自己的观点，不偏离话题;3、讲述具体、生动，有说服力:4、讨论问题，观点明确，中心突出，有根有据，语言简洁。备考思路：1、整理材料。整理平时参加综合实践活动的材料，分门别类。2、加强练习。根据考试说明要求，合理设计活动程序、拟写活动家主题、广告词、调查报告；主持活动,设计开场白、串台词等。3、实战演练。一要注重审题训练，二要进行答题方法指导，三要讲评到位。4、订阅省教研室主编的 广东教学初中语文（中考复习专版）httD：blog.cers,D.com/40116/1120855.asDX（进入“初语部落”可查到）训练试题：1、根据下面的文字与图片，按要求答题：福娃是北京2008年第29届奥运会吉祥物,其色彩与灵感来源于奥林匹克五环、来源于中国辽阔的山川大地、江河湖海和人们喜爱的动物形象。（1）写出这组直通物创意。（2）班上开展“奥运在我心中”主题班会，请你简要设计主题班的活动步骤。（3）如果你是主持人，请你说一段充满激情的开场白。（4）请你根据主题班会的内容，拟一条有内涵的标语或一句口号。2、根据材料，回答问题。亲爱的同学们，你在人生的旅途中，已经走过了五千多个日日夜夜，迎送了十几个春夏秋冬。在那些幸福难忘的岁月里，是父母，像日月一样紧相伴在你身边旁，用一片真情呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖，奋斗的信心和成功的动力。而他们留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔,只用自己的爱心醮着浓浓的真情默默地为你书写着一个大字 值!请结合以上材料，根据下面假设的情境，向父母说一些真心话，诉一片真情。（1）当父母在学习上给你施加老祖过重的压力时，你想说：（2）当父母在工作或生活上不顺心而叹气时，你想说：（3）当父母为你过度操劳而病倒时，你想说：（4）当你在困难中及时得到父母的理解、关爱时，你想说：（5）当你在老师同学面前评价自己父母时，你想说：3、根据提供的情境，按要求回答问题。某班同学就“开卷是否有益”进行辩论，正方就“开卷有益”这一观点进行阐述，假如你是反方主辩，你在阐述自己观点前应有一儿恰当的儿话，这儿句话是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _你的观点应是：:理由是：（1 ）;（2）_（提示：是的，从某种意义上说，你们讲的也有一定的道理，但是，你们应看到它消极的一面，我们认为开卷未必有益。开卷未必有益。（1社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏鉴别能力；（2）社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。）4、学校正在征集体现办学理念、学校特色以及符合学生实际的校训，初 在（1）班准备召开“校训交流主题班会”.（1）假如你是班长请说一段简短的开场白：（2）作为班级的一员，请把你收集或拟写的校训写在下面与同学交流。（3）如果你是班主任，活动结束时，请你作简要的总结。5、在这诗一般的季节里，为了青春的闪光，为了创造美好明天，老师想为同学们编一本集子，想收集你们思想上迸发出的火花、情感中溅出的汁液，想把收集你们闪动青春的话语.（1）请你给这本集子起名：（2）请你用排比的形式，写一句或蕴含哲理、或展示个性、或激情飞扬、或华彩艳丽的心语。（3 0个字左右）（3）请你说几句动员同学参与的话。6、某市正在准备创办“绿化模范城市”，请你以班长的身份组织全班同学开展次宣传活动。（1）你拟定的活动主题是：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）请你简要设计活动的内容：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（3）请你拟出两与活动主题相关的宣传标语:7、如果你们班想进行次中学生消费情况调查，请你按要求设计简要的实施方案。标题：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _调查方法：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _调查步聚：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _8、如果你们班想进行一次中学生名著阅读情况调查，请你按要求设计简要的实施方案。标题：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _调查方法：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _调查步聚：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _9,阅读下面材料，回答问题。亲爱的同学，你在“到民间采风去”的综合性学习活动台，一定会被家乡的山山水水、民俗风情所陶醉，也一定会有许多惊喜的发现吧！下面就请你带我们走进你家乡，一块分享你的成果。(1)走进家乡的名胜古迹：假如你是活动小组长，要带领同学编者按一本家乡风光的读本，你计划怎样完成这一任务？请写出你们小组主要活动过程，并给这个读本拟一新颖、恰当的书名。书名：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _活动过程：(2)介绍家乡特产：特产名称：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _广告词：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(3)家乡节日风俗：有关端午节的风俗：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _有关端午节的故事：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _二、阅 读（一）课内文言文阅读训练要点：1、理解和翻译文言句子的大意2、理解浅易文言文基本内容。3、理解文言词语在句子中的意义。备考思路：1、课内过关。重点把握好考试说明推荐19篇的文言文。根据训练要点，逐一过关。2、课外拓展。通过课内的把握，有意识培养学生文言的语感，不断提高学生理解运用能力，读懂课外文言文。语段阅读训练:论语选段子曰：“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子贡问日：“孔文子何以谓之 文 也？子曰：“敏而好学，不耻卜.问，是以谓之 文 也。子曰：“默而识之，学而不厌，诲人不倦，何有于我哉！”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”1、解释下列词语：(1)是以(2)何以(3)故AT,解释为“系统平台”，意思是系统为应用软件所提供的基础的支持。这样的“平台”在许多电脑科技书中都可以看到。可见从英语“Ph廿onn”翻译过来的“平台”，意思是电脑操作系统。由于电脑的普及与广泛运用，普普通通的“平台”摇身一变成为人们热衷的一个“新词”，一个与高新信息技术相关的时髦词语。这个“平台”在电脑行业中运用最广泛，如：“构筑这数字化的多彩生活平台，需要种强有力的介质来实现和高科技生活接入的方式，那就是网络接入和支持平台。”如今，“平台”的运用范围日益宽泛，扩展到电脑业以外的许多行业。同时它的意义也从“电脑操作系统”扩大到“一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层面。在物流、也，1:海构建国际物流运输平台”；在科技界，“西门子运用Javs技术平台为手机用户开发多种无线服务”；在文化艺术界，“上海、巴黎架起交流平台卫星双向传送音乐会将举行“，“阳光新浪 并购共建国内最大跨媒体平台”；在工商界，“共建企业电子商务智能平台”；在卫生、教育界，“国内外中医药共建平台”，“为孩子们提供平台”。电脑的普及促使了“平台”在许多领域中的流行。由于它简洁又形象，渐渐成了书面语中的新热点。1.快速浏览全文，写出“平台”一词的本义和在电脑业、其他行业中的不同含义。本义：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _电脑业：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _其他行业：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2.文章以 为说明顺序，主要运用了 和_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _的说明方法。3.出 门 岑 参 白雪歌送武判官归京中的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原意为,在本文中的意思是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4.由于“平台”一词具有 的特点，又仃 作为促使其流行的条件，因而成为书面语中的新热点。5.有关电脑术语，除了文中提至ij的“菜单”“因特网”“点击”“平台”之外，请你再写出两个。（二）名著阅读训练要点：1、作者、篇名；2、故事情节，涉及整部书：3,内容分析；4、语言特点分析；5、阅读感受。后两个月的备考思路：1、压缩原著，用导读的形式把相关资料印发给学生。2、分类概括。作者、主要内容、人物相关的故事情节、人物形象、阅读感受等。3、加强中考适应性训练。名著阅读训练题:()是夜严冬，宋江闭上帐房，秉烛沉吟闷坐。时已二鼓，神思困倦，和衣隐几而卧。觉道寨中狂风忽起,冷气侵入。宋江起身，见青衣女童向前打个稽首，宋江便问：童子自何而来？”童子答曰：小童奉娘娘法旨，有请将军，便烦移步。”宋江道：“娘娘现在何处？”童子指道：“离此间不远。”宋江遂随童子出的帐房。但见上卜,天光一色，金碧交加，香风细细，瑞霭飘飘，有如二三月间天气。行不过二三里多路，见座大林，青松茂盛，翠柏森然，紫桂亭亭，石栏隐隐，两边都是茂林修竹，垂柳天桃，曲折阑干。转过石桥,红根星门一座。仰观四面，萧墙粉墙，画栋雕梁，金钉朱户，碧瓦重檐，四边帘卷虾须，正面窗横龟背。1、本段选自 写 的 。2、此情节中宋江遇到何事？3、选文的内容可概括为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _4、宋江具有怎样的性格特点？5、写出与宋江有关的其它情节。(至少两个)参考答案:1、施耐庵 水浒传2、遇辽兵被混天象阵法所困。3、宋公明梦授玄女法。4、有浓厚的正统观念和忠君思想；有仁有义，同情人民的疾苦。5、河江楼题反诗；怒杀阎婆惜。(-)了是我就像一个没有头脑的傻瓜一样进行起造船的工作。我对于这个计划非常满意，再也不去研究一下它是否可以实行。其实我并不是没想到过下水的困难，不过我对于自己的怀疑总是用这种愚蠢的答案挡回去：“让我先把它做成了再说；做成之后，我敢保一定可以想出个什么办法来解决它。”这是一个最荒谬的办法；但是我心里已经着了迷，便不顾一切地去进行工作。我砍倒了一棵杉树。我相信连所罗门造耶路撒冷的圣殿时也没有用过这样大的木料。在靠近树根，它的直径是五尺一寸，在二十二尺的末端，它的直径是四尺十一寸，然后慢慢细下去，分成一些枝子。我费了无数的劳力，才把这棵树砍倒，我花了二十二天的工夫去砍它的根部。又花了十四天的工夫，使用了大小斧子和一言难尽的劳力，才把它的树枝和它那四面张开的巨大树顶砍了卜.来、然后，我又花了一个月的工夫把它刮得略具规模，成为船底的形状，使它可以船底朝下浮在水里。乂花了将近三个月的工夫把它的内部挖空，把它做得完全像一只小船。我做这一步的时候，并不用火去烧，只用槌子和凿子把它一点一点地凿空，一直把它造成一个很体面的独木舟，其大可以容纳二十六个人，因此可以把我和所有的东西装进去，我完成这个工程之后，对它非常满意一1、以 上 片 断 节 选 自 (国别)写的。2、“这是一个最荒谬的办法”指的是3、主人生公有哪些性格特点？4、请你说出两个与主人公相关的故事情节。5、根据上面的片断，谈谈你读后的感想。(100字以内)参考答案：1、英国 笛福 鲁滨逊漂流记2.造 般 离 开 孤 岛3、毅力惊人，顽强不息，勤劳勇敢0 4,(1)岛上制船；(2)帮助船长制服了叛乱的水手，返回英国。5、可以从人物品格得能后示。(=)现在，他身体彻底垮了，失去了重新归队的希望，他该怎样对待自己呢?他终于使巴扎诺娃吐露了真情,这个女医生告诉他，前面还有更可怕的不聿等待着他。怎么办?这个恼人的问题就摆在面前，逼着他解决。他已经失去了最宝贵的东西战斗的能力，活着还有什么用呢?在今天，在凄凉的明天，他用什么来证明自己生活得有价值呢？乂有什么来充实自己的生活呢？光是吃、喝、呼吸吗？当一名力不从心的旁观者，看着战友们向前冲杀吗？就这样成为战斗队伍的累赘吗?他想起了基辅无产阶级的领袖叶夫格妮亚博什。这位久经考验的女地下工作者得了肺结核，丧失了工作能力，不久前自杀身亡。她在简短的留言中解释了这样做的理由：“我不能接受生活的施舍。既然成了自己的党的病患，我认为继续活下去是不必要的。”把背叛了自己的肉体也消灭掉，怎么样?朝心口开一枪，就完事了!过去既然能够生活得不坏，现在也应该能够适时地结束生命。一个战士不愿再受临终前痛苦的折磨，谁能去责备他呢？他的手摸到了口袋里光滑的勃朗宁手枪，手指习惯地抓住了枪柄。他慢慢掏出手枪。“谁想到你会有今天?”枪口轻蔑地直视着他的眼睛。他把手枪放到膝上，恶狠狠地骂了起来：“这算什么英雄，纯粹是冒牌货，老弟!任何个笨蛋，随便什么时候，都会对自己开枪。这样摆脱困境，是最怯懦、最省事的办法。生活不下去就一死了之。对懦夫来说，也不需要更好的出路。你试过去战胜这种生活吗?你尽切努力冲破这铁环了吗?你忘了在诺沃格勒-沃伦斯基附近，是怎样一天发起十七次冲锋，终于排除万难，攻克了那座城市吗？把枪藏起来吧，永远也不要对任何人提起这件事。“就是到了生活已经无法忍受的时候，也要善于生活下去，要竭尽全力，使生命变得有益于人民。”1、以 上 片 断 节 选 自 （国别）写的。2、概括保尔的性格特点：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _3、请你讲述一个关于保尔的小故事。4、谈谈你读这个片的感想。（四）那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变一座土地庙儿：大张着口，似个庙门；牙齿变作门扇；舌头变做菩萨；眼睛变做窗根。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变做一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只 有 间 小 庙，急睁风眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这副狗了!他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧!他若哄我进去，他 便 口 咬 住。我怎肯进去？等我掣拳先捣窗根，后踢门扇。”大圣听得，.扑的一个虎跳，又冒在空中不见。真君前前后后乱赶，.起在半空，见那李天王高擎照妖镜，与哪吒住立云端，真君道：天王，曾见那猴王么？”天王道：“不曾上来，我这里照着他哩。”真君把那赌变化、弄神通、拿群猴一事说毕，却道：“他变庙宇，正打处，就走了。”李天王闻言，又把照妖镜四方一照，呵呵地笑道：“真君，快去!快去!那猴子使了个隐身法，走出营围，往你那灌江口去也。”.却说那大圣已至灌江口，摇身一变，变作二郎爷爷的模样，按卜云头，径入庙里，鬼判不能相认，一个个磕头迎接。他坐在中间，点查香火：见李虎拜还的三牲，张龙许下的保福，赵甲求子的文书，钱丙告病的良愿。正看处，有人报“又一个爷爷来了。众鬼判急急观看，无不惊心。真君却道：有个甚么齐天大圣，才来这里否厂众鬼判道：“不曾见甚么大圣，只有一个爷爷在里面杳点哩。”真君撞进门，大圣见了，现出本相道：“郎君不消嚷，庙宇已姓孙了。”这真君即举三尖两刃神锋，劈脸就砍。那猴王使个身法，让过神锋，掣出那绣花针儿，幌一幌，碗来粗细，赶到前，对面相还。两个嚷嚷闹闹，打出庙门，半雾半云，且行且战，复打到花果山。慌得那四大天王等众提防愈紧。这康张太尉等迎着真君，合心努力，把那美猴王围绕不题。1、本段选自 写 的 。2、简要概括上面片断的故事情节。3、结合原著，举例说明孙悟空的性格特点。（三）文学作品阅读训练要点：1、整体感知：提取叙事要素；概括主要内容；领会思想感情；加标题等。2、典型的表现手法：照应、线索、对比、衬托手法的运用。3、比喻、排比、对比、夸张等修辞手法的运用及其作用。4,对作品的思想感情倾向，联系文化背景作出自己的评价。5、对作品中感人的情境和形象，说出自己的体验（体会、联想等）。6、品味作品中富有表现力的语言。备考思路1、让学生读懂文段或文章。整体感知，读懂文意，把握主旨；研读文句，体会情感，品味语言，产生联想。2、指导学生编题训练。根据各类文体的命题要点，指导学生编者按题，并做好答案。教师择优点评后，指导学生再欣赏，加深印象。3、加强文段阅读训练。结合近年中考题，教师命出典型试题，或者选用好的试题，让学生当堂训练，当堂讲评。注重答题技艺和答题规范的训练。文段训练题：洗 脚放寒假前，老师布置了 个寒假作业，每个同学都要在寒假中给自己的父亲洗一次脚。二十多年来，他与父亲之间的交流仅仅在于父亲问他成绩，在学校的生活的情况，学费、生活费用的多少。简单的问 答，除此而外，似乎没有多少。有的时候，他也希望父亲的一个拥抱，像电影上的那样，可是那毕竟是在电影里。但是，终于，他还是开口了，家里没有其他人的时候，装着轻松地对父亲说了，然后急急地补充道：“这刻画司我们老师布置的一道作业。”父亲的脸上先是诧异，然后笑了。他看出儿子的窘迫，便说：“好啊，好啊，你先去打一盆水来。”切似乎都轻松了，他去井边打水，兑上热水，调好水温，然后端到父亲的身边，父亲已经脱好自己的鞋袜，像一个孩子一样坐在椅子上，看着他过来。他忙把水送到父亲的脚边，父亲的脚放在水里。水溢了 一些出来，他没有想到父亲的脚这么大。“温度怎么样？”他问。“蛮好蛮好！”父亲说。然后，再怎么办呢？他问自己。那双脚就在面前，他想用手去触摸它，可是心里却有些犹豫。不由自主地想：甲 若干年前，自己的一双小脚在这样的盆里，是怎样的情景？白嫩、柔软，活 泼 得 像 条 小 鱼。在父母的手里仍不要帖，将水溅了 地，得意的地嬉笑，直到他们生气。乙 而眼前的这双脚，是父亲的，宽大、粗糙、棱角分明，再水里却安静地有些害羞。自己心里有微微的酸。“帮我把毛巾拿来。”父亲说。忙去取下衣架上的毛巾，递给了父亲。突然，他又扯过了毛巾，他说：“不，还是让我给你擦擦脚吧。于是，父亲的脚就在自己的手里，他第一次这么近距离地看自己的父亲。触目惊心的是，脚板的前掌和后跟上那硬邦邦的厚茧，有的地方都裂开了一道细小的口子，里面有黑色的泥，让人想象起那无尽岁月的万里风尘，它走过来，像一件活着的文物。心里的那股酸，冲到了鼻腔。这时，父亲将脚缩了回去。“好了好了，洗好了。”他开始往脚上套袜子。那双破袜子，似曾相识，哦，是自己穿破了扔在家里的，却被父亲穿在了自己的脚上。脚趾上的那个洞用粗线绞了几针，像一个写错的字上面被乱画了几笔以示涂改过。“我倒水去了。”他说。然后，急急地向屋外走去，一路上，洒了好多水。他不知道，屋子里的父亲，一边往自己的脚上穿着袜子，一边想着他自己的父亲。自己这一生还没有给父亲洗过脚，自己是不是也应该，像儿子今天这样，给自己的父亲也洗洗脚。（选 自 扬子晚报）1、本文写了 件什么事？请用简洁的语言概括。（3分）2、文中划线句A、B两句一再写到“他”感到“心酸”，他为什么感到“心酸”呢？（3分）3,文中划线的 甲 乙 两段文字，用了对比的手法，请你说出对比的内容是什么？（3分）4、对文章最后小节中描写父亲的心理活动的划线句，有读者认为写得很好，有读者认为是多余的。请你结合文章的具体内容，作 点探究，说出你的看法和理由。（4分）参考答案:1、儿子第 次为父亲洗脚（意思相同即可）2、（1）为父亲的苍老、生劳苦；（2）为自己从未关心过父亲而难过、自责；（3）为父亲对儿子给自己洗脚感到 羞怯 而难过（任答其中的两点即可得满分）3、孩子小时侯脚得”白嫩、柔软”和父亲脚得”宽大、粗糙 形成对比；给孩子洗脚时孩子的活泼、调皮与给父亲洗脚时父亲的“安静 羞怯 形成对比。4、画波浪线的句子在文中不属于多余之笔，这段文字拓宽了文章的内容，由原来儿子为父亲洗脚，引申到了父亲也应该为自己的老父亲洗脚，以尽孝心。这样写升华了文章的主题，揭示出敬老应当是每一个应尽的责任，也使得文章意味深长。生命的化妆我认识位化妆师。她是真正懂得化妆，而又以化妆闻名的。对于这生活在与我完全不同领域的人，我增添了几分好奇，因为在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的。因此，我忍不住问她：“你研究化妆这么多年，到底什么样的人才算会化妆？化妆的最高境界到底是什么？”对于这样的问题，这位年华已逐渐老去的化妆师露出个深深地微笑。她说：“化妆的最高境界可以用两个字形容，就是 自然，最高明的化妆术，是经过非常考究的化妆与主人的身份匹配，能自然表现那个人的个性与气质。次级的化妆是把人突显出来，让她醒目。引起众人的注意。拙劣的化妆是一站出来别人就发现她化了很浓的妆，而这层妆是为了掩盖自己的缺点或年龄的。最坏的一种化妆，是化过妆以后扭曲了自己的个性，又失去了五官的谐调，例如小眼睛的人竟化了浓眉，大脸蛋的人竟化了红唇.”没想到，化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然，这可使我刮目相看了。化妆师看我听得出神，继续说：“这不就像你们写文章一样？拙劣的文章常常是词句的堆砌，扭曲了作者的个性。好一点的文章是光芒四射，吸引了人的视线，但别人知道你是在写文章。最好的文章，是作家自然的流露，不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”多么有智慧的人呀！可是，到底做化妆的人只是在表皮上做功夫”我感叹地说。“不对的，”化妆师说：“化妆只是最末的一个技节，它能改变生活方式、睡眠充足、注意运动与营养。这样的她的皮肤改善、精神充足，比化妆有效得多。再深一层的化妆是改变气质，多读书、多欣赏艺术、多思考、对生活乐观、对生命有信心、心地善良、关怀别人、自爱而有尊严，这样的人就是不化妆也丑到哪里去，脸上的化妆只是化妆最后的一件小事。我用三句简单的话来说明，三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。”化妆师接着做了这样的结论：“你们写文章的人不也是化妆师吗？三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆。这，你懂化妆了吗？”我为了位女性化妆师的智慧而起立向她致敬，深为我最初对化妆师的观点感惭愧。告别了化妆师，回家的路了我走在夜黑的地表，有了这样深刻的体悟：这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内丰意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相卜功夫，一定要从内在里改革。可惜，在表相上用功的人往往不明白这个道理。1、“化妆的最高境界竟是无妆，竟是自然”的言外之意是什么？2、“最好的文章，是作家的自然的流露，不堆砌，读的时候不觉得是在读文章，而是在读一个生命。”你是如何理解作文的？谈谈你的看法。3、文中说“一流的化妆是生命的化妆”，怎样化妆生命？4、文章最后一句“可惜、在表相上用功的人往往不明白这个道理。”表达了作者怎样的感情？参考答案：1、最美是真，最美是白然。2、作文要有真情实感，求真求自然。言之成理即可。3、从内在改革。4、惋惜之情。琴声中的玫瑰 钢琴是乐器中的贵族，弹钢琴的人也应该是高贵而优雅的。邻家女孩小雪的母亲始终这样认为。小雪一派淑女状：白裙款款，玉指修长，平静淡雅的微笑，仿佛生活在清澄的和弦与悠扬的旋律之中，远离滚滚红尘的纷扰喧嚣。音乐不在谱子里，它在人心里。看到小雪，