2018年天津市高考语文试卷及答案.pdf

第 1 页 共 1 4 页2 0 1 8 年普通高等学校招生全国统一考试（天津卷）语 文本 试 卷 分 为 第 卷（选 择 题）和 第 卷 两 部 分，满 分 1 5 0 分，考 试 时 间 1 5 0 分 钟。第 卷一、（12 分）阅 读 下 面 一 段 文 字，完 成 1 2 题。转 过 山 角，悄无 声 息 地 盘 垣一 段 古 潭 般 _ _ _ _ _ _ 的 河 湾。一 片 暗 绿 扑 上 眉 睫，浑 身 一 阵 清 凉。溪 水 到 这里 更 加 澄 澈，像 一 汪 流 动 的 绿 玻 璃。夹 岸 竹 树 环 合，上 面 是 翠 盖 蓊郁，中 间 的 虬藤 柔 曼，纠 挽 披 拂。只 有两 头 逆 射 出 来 的 波 光 云 影，参 差 画 出 流 水 的 _ _ _ _ _ _ _ 来。一 棵 倔 强 的 老 柳 树，偃卧 在 河 面，_ _ _ _ _ 的 枝 叶 梢头，兀立 着 一 只 鹭 鸶，侧 头 睥睨 着 岸 边 的 林 子。1.文 中 加 点 字 的 字 音 和 字 形，全 都 正 确 的 一 组 是（）（3 分）A.悄（q i o）无 声 息 盘 垣（h u n）澄 澈（c h）B.蓊（w n g）郁 虬（q i）藤 柔 曼（m n）C.披 拂（f）参 差（c）倔 拗（o）D.偃（y n）卧 兀（w）立 睥（p）睨2.依 次 填 入 文 中 横 线 处 的 词 语，最 恰 当 的 一 组 是（）（3 分）A.深 邃 蜿 蜒 荒 疏B.幽 邃 蜿 蜒 稀 疏C.深 邃 曲 折 稀 疏D.幽 邃 曲 折 荒 疏3.下 列 各 句 中 没 有 语 病 的 一 句 是（）（3 分）A.尤 瓦 尔 赫 拉 利 写 作 了 人 类 简 史 一 经 上 市 就 登 上 了 以 色 列 畅 销 书 排 行 榜 第 一 名，蝉 联 榜 首 长 达 1 0 0周，3 0 多 个 国 家 争 相 购 买 版 权。B.英 国 著 名 物 理 学 家 霍 金 通 过 自 己 杰 出 的 大 脑，倾 尽 毕 生 精 力，以 整 个 宇 宙 为 研 究 对 象，试 图 解 开 关 于 时空 和 存 在 的 本 质。C.文 化 创 意 产 业 属 于 知 识 密 集 型 新 兴 产 业，具 有 高 知 识、高 融 合 性、高 带 动 性 等 优 势，是 创 建 宜 居“智 慧新 城”的 有 力 推 手。D.无 论 是 在 天 津，还 是 在 比 赛 现 场，都 有 支 持 热 爱 天 津 女 排 的 一 批 球 迷 与 这 支 队 伍 同 呼 吸 共 命 运。4.下 面 所 列 名 著 与 信 息，对 应 正 确 的 一 项 是（）（3 分）A.论 语 四 书 语 录 体 舍 生 取 义 逝 者 如 斯 夫B.三 国 演 义 章 回 小 说 以 时 间 为 序 拥 刘 反 曹 三 打 祝 家 庄第 2 页 共 1 4 页C.家 现 代 小 说 巴 金 高 觉 新 激 流 三 部 曲D.哈 姆 莱 特 悲 剧 文 艺 复 兴 莎 士 比 亚 卡 西 莫 多二、（9 分）阅 读 下 面 的 文 字，完 成 5 7 题。在 信 息 化 时 代，体 能 与 机 械 能 不 再 成 为 生 产 的 主 要 动 力，智 能 成 为 发 展 的 决 定 性 因 素 和 权 威 性 标 准，而 互 联 网 的 普 及、人 工 智 能 的 广 泛 运 用 则 进 一 步 将 这 种 决 定 性 与 权 威 性 推 向 顶 峰。信 息 是 什 么？通 常 的 意 思 是 音 讯 消 息 及 其 内 容 和 意 义。从 本 质 上 讲，信 息 是 事 物 存 在 方 式 和 运 动 状 态的 属 性，是 客 观 存 在 的 事 物 现 象，但 是 它 必 须 通 过 主 体 的 主 观 认 知 才 能 被 反 映 和 揭 示。从 历 史 唯 物 主 义 的 立 场 来 看，信 息 与 人 的 关 系 实 质 上 就 是 人 的 意 识 与 客 观 世 界 之 间 的 沟 通。客 观 世 界所 包 含 的 各 种 信 息 通 过 与 人 的 感 官 的 相 互 作 用 进 入 人 的 意 识，并 在 人 的 大 脑 中 进 行 加 工 和 处 理，被 翻 译 成人 与 人 之 间 可 以 交 流 的 语 言 再 现 出 来。人 类 语 言 成 为 这 种 被 意 识 到 的 信 息 存 在 的 唯 一 載 体。因 此，信 息 与人 的 关 系 的 本 质 可 以 表 述 为，人 是 信 息 的 主 宰 者，信 息 为 人 所 控 制，为 人 服 务。然 而，这 种 关 系 在 信 息 化社 会 遭 遇 了 或 正 在 遭 遇 颠 覆 性 的 挑 战。从 人 的 发 展 的 角 度 来 说，人 们，包 括 大 多 数 学 者 普 遍 认 为 信 息 化 为 实 现 人 的 自 由 全 面 发 展 莫 定 了 基 础。有 了 这 样 的 共 识，人 们 放 松 而 理 所 当 然 地 沉 醉 于 数 字 化 信 息 带 给 我 们 的 奇 妙、自 由、淋 漓 的 快 感。而 恰 恰是 这 种 人 对 信 息 渐 形 成 并 且 巩 固 的 心 理 依，将 信 息 与 人 的 本 质 关 系 置 于 了 深 刻 的 矛 盾 之 中。如 前 所 述，现 实 中 的 信 息 必 须 以 人 类 语 言 作 为 自 己 的 唯 一 载 体。信 息 化 时 代 生 了 一 种 特 殊 的 语 言，这种 语 言 就 是 用 以 再 现 被 人 脑 加 工 处 理 后 的 信 息，并 使 之 能 够 被 认 识 被 理 解、被 获 取、被 保 存、被 利 用 以 及被 再 造 的 计 算 机 语 言。计 算 机 语 言 虽 然 也 是 人 类 创 造，并 且 也 逐 渐 被 广 泛 使 用，但 是 其 背 后 支 撑 它 的 强 大的 计 算 机 技 术 却 掌 在 少 部 分 专 业 人 士 手 中，公 众 被 远 远 地 甩 到 了 高 科 技 发 展 的 边 缘，他 们 只 能 按 照 少 数 人事 先 设 定 的 程 序 和 规 则 在 仅 有 的 范 围 内 去 选 择，成 为 数 字 化 产 品 的 被 动 接 受 者。数 字 化 信 息 及 其 技 术 形 态越 多 地 深 入 到 我 们 的 生 活，我 们 就 越 严 密 地 被 少 数 人 的 思 维 所 控 制，且 这 种 控 制 最 终 会 表 现 为 信 息 对 人 的控 制。现 代 信 息 及 其 技 术 形 态 能 够 广 泛 参 人 的 知 觉 活 动、概 念 活 动 甚 至 情 感 性 活 动，形 成 对 人 的 智 能 的 精 确模 拟，这 使 它 以 摆 脱 对 人 的 依 赖 性，成 为 与 人 对 立 的 异 己 力 量。这 种 科 学 技 术 与 人 的 矛 盾 关 系，是 否 意 味着，随 看 信 息 化 社 会 的 发 展，人 及 其 社 会 的 深 刻 信 息 化 与 人 工 智 能 超 越 人 的 对 信 息 处 处 理 的 强 大 功 能，将把 人 类 推 向 被 奴 役 者 的 终 极 命 运？面 对 网 络 普 及 和 信 息 泛 滥，我 们 要 从 华 丽 的 科 技 陷 阱 和 繁 杂 的 信 息 现 象 当 中 超 拔 出 来，确 立 起 人 与 科技 和 信 息 之 间 主 体 与 对 象、控 制 与 被 控 制 的 合 理 关 系。（节 选 自 张 志 宏 信 息 化 时 代 人 的 精 神 困 境 与 文 化 救 赎，有 删 改）5.下 列 对“信 息”相 相 关 内 容 的 理 解，与 本 文 不 相 符 的 一 项 是（）（3 分）A.信 息 通 常 的 意 思 是 音 讯 消 息 及 其 内 容 和 意 义，现 实 中 的 信 息 以 人 类 语 言 作 为 自 己 的 唯 一 载 体。B.信 息 是 由 主 体 主 观 认 知 反 映、揭 示 出 的 事 物 存 在 方 式 和 运 动 状 态 的 属 性。第 3 页 共 1 4 页C.信 息 与 人 的 关 系 实 质 是 客 观 世 界 与 主 观 世 界 的 沟 通，人 的 主 宰 地 位 始 终 不 会 动 摇。D.信 息 通 过 与 人 的 感 官 的 相 互 作 用 进 入 意 识，并 被 大 脑 加 工 处 理 为 可 交 流 的 语 言 再 现 出 来。6.下 列 表 述，符 合 本 文 意 的 一 项 是（）（3 分）A.信 息 化 实 现 了 人 的 自 由 全 面 发 展，正 是 因 为 有 了 这 样 的 共 识，所 以 人 们 开 始 沉 醉 于 数 字 化 信 息 带 来 的快 感。B.计 算 机 语 言 是 一 种 特 殊 语 言，用 以 再 现 由 人 脑 加 工 处 理 后 的 信 息，并 使 之 能 够 被 认 识，被 理 解，被 保 存，被 利 用，被 再 造C.在 信 息 化 时 代 的 今 天，公 众 已 经 完 全 被 掌 握 计 算 机 技 术 和 计 算 机 语 言 的 少 数 专 业 人 士 奴 役。D.随 着 现 代 信 息 技 术 的 纵 深 发 展，科 学 技 术 与 人 类 最 终 会 形 成 不 可 调 和 的 二 元 对 立 格 局。7.下 面 所 列 当 今 现 象，不 能 体 现 倒 数 第 二 段 所 说“科 学 技 术 与 入 的 矛 盾 关 系”的 一 项 是（）（3 分）A.习 惯 使 用 电 脑 打 字 的 人 常 常 感 慨，有 些 字 不 会 写 了，有 些 字 写 不 好 了。B.家 务 机 器 人、自 动 驾 驶 汽 车 开 始 进 入 生 活，使 很 多 人 逐 渐 由“不 用 干”变 成 了“不 会 干”。C.智 能 手 机 功 能 越 来 越 多，给 人 们 方 便 的 同 时，也 使 一 些 人 患 上 严 重 的 手 机 依 赖 症。D.“阿 尔 法 狗”程 序 战 胜 顶 围 棋 大 师 后，职 业 棋 手 们 纷 纷 采 用 智 能 软 件 辅 助 训 练，提 高 水 平。三、（15 分）阅 读 下 面 的 文 言 文，完 成 8 1 2 题。白 蘋 洲 五 亭 记 唐 白 居 易湖 州 城 东 南 二 百 步，抵 霅 溪，溪 连 汀 洲，洲 一 名 白 蘋。梁 吴 兴 守 柳 恽 于 此 赋 诗 云“汀 洲 采 白 蘋”，因 以为 名 也。前 不 知 几 十 万 年，后 又 数 百 载，有 名 无 亭，鞠为 荒 泽。至 大 历 十 一 年，颜 鲁 公 真 卿 为 刺 史，始 剪榛 导 流，作 八 角 亭 以游 息 焉。旋 属 灾 潦 荐至，沼 堙 台 圮。后 又 数 十 載，委 无 隙 地。至 开 成 三 年，弘 农 杨 君为 刺 史，乃 疏 四 渠，浚 二 池，树 三 园，构 五 亭，卉 木 荷 竹，舟 桥 廊 室，洎 游 宴 息 宿 之 具，靡 不 备 焉。观 其架 大 溪，跨 长 汀 者，谓 之 白 蘋 亭。介 二 园、阅 百 卉 者，谓 之 集 芳 亭。面 广 池、目 列 岫 者，谓 之 山 光 亭。玩晨 曦 者，谓 之 朝 霞 亭。狎清 涟 者，谓 之 碧 波 亭。五 亭 间 开，万 象 迭入，向 背 俯 仰，胜 无 遁 形。每 至 汀 风 春溪 月 秋 花 繁 鸟 啼 之 里 开 水 香 之 宾 友 集 歌 吹 作 舟 徐 动 咏 半 酣 飘 然 恍 然。游 者 相 顾，咸 曰：此 不 知 方 外 也？人 间 也？又 不 知 蓬 瀛 昆 阆，复 何 如 哉？时 予 守 宫 在 洛，杨 君 缄 书 赍图，请 予 为 记。予 按 图 握 笔，心 存 目 想，覙 缕梗 概，十 不 得 其 二 三。大 凡地 有 胜 境，得 人 而 后 发；人 有 心 匠，得 物 而 后 开：境 心 相 遇，固 有 时 耶？盖 是 境 也，实 柳 守 濫 觞 之，颜 公椎 轮 之，杨 君 绘 素 之：三 贤 始 终，能 事 毕 矣。杨 君 前 牧 舒，舒 人 治；今 牧 湖、湖 人 康。康 之由，革 兴 利，若改 茶 法、变 税 书 之 类 是 也。利 兴，故 府 有 羡财；政 成，故 居 多 暇 日。是 以 余 力 济 高 情，成 胜 概，三 者 旋相 为 用，岂 偶 然 哉？昔 谢、柳 为 郡，乐 山 水，多 高 情，不 闻 善 政；龚、黄 为 那，忧 黎 庶，有 善 政，不 闻 胜概。兼 而 有 者，其 吾 友 杨 君 乎？君 名 汉 公，字 用 乂。恐 年 祀 久 远，来 者 不 知，故 名 而 字 之。时 开 成 四 年，十 月 十 五 日，记。第 4 页 共 1 4 页（选 自 白 居 易 集）【注】鞠：皆，尽 荐：连 续 覙 缕：逐 条 陈 述8.对 下 列 各 句 中 加 点 词 的 解 释，不 正 确 的 一 项 是（）（3 分）A.狎清 涟 者，谓 之 碧 波 亭 狎：亲 近B.万 象 迭入 迭：重 叠C.杨 君 缄 书 赍图 赍：送D.成 胜 概概：景 象9.下 列 各 句 中 加 点 词 的 意 义 和 用 法，相 同 的 一 组 是（）（3 分）A.因以 为 名 也 君 因我 降，与 君 为 兄 弟B.作 八 角 亭 以游 息 焉 焚 百 家 之 言，以愚 黔 首C.康 之由，革 弊 兴 利 夫 人 之相 与，俯 仰 一 世D.若改 茶 法、变 税 书 之 类 是 也 若属 皆 且 为 所 虏1 0.下 列 对 文 中 相 关 内 容 的 解 说，不 恰 当 的 一 项 是（）（3 分）A.记，是 我 国 古 代 常 用 文 章 体 裁，以 叙 事 为 主，兼 及 议 论、抒 情 和 描 写。“记”的 种 类 很 多，本 文 是 一篇 游 记。B.步，古 人 称 跨 出 一 脚 为“跬”，再 跨 一 脚 为“步”，后 即 以“步”作 为 长 度 单 位。C.刺 史、守，皆 指 古 代 地 方 官 职，如 陈 情 表 中 曾 提 到“前 太 守 臣 逵 察 臣 孝 廉，后 刺 史 臣 荣 举 臣 秀 才”。D.蓬 灜，指 蓬 莱 和 灜 洲，是 传 说 中 的 海 上 仙 山，为 仙 人 所 居 之 处，后 常 指 仙 境。1 1.文 中 画 波 浪 线 的 句 子，断 句 最 合 理 的 一 项 是（）（3 分）A.每 至 汀 风 春 溪 月 秋 花 繁 鸟 啼 之 旦 莲 开 水 香 之 夕 宾 友 集 歌 吹 作 舟 棹 徐 动 觞 咏 半 酣 飘 然恍 然B.每 至 汀 风 春 溪 月 秋 花 繁 鸟 啼 之 旦 莲 开 水 香 之 夕 宾 友 集 歌 吹 作 舟 棹 徐 动 觞 咏 半 酣 飘 然恍 然C.每 至 汀 风 春 溪 月 秋 花 繁 鸟 啼 之 旦 莲 开 水 香 之 夕 宾 友 集 歌 吹 作 舟 棹 徐 动 觞 咏 半 酣 飘 然恍 然D.每 至 汀 风 春 溪 月 秋 花 繁 鸟 啼 之 旦 莲 开 水 香 之 夕 宾 友 集 歌 吹 作 舟 棹 徐 动 觞 咏 半 酣 飘 然恍 然1 2.下 列 对 文 章 的 理 解 与 分 析 不 恰 当 的 一 项 是（）（3 分）A.文 章 记 叙 白 洲 等 的 由 来，描 写 白 蘋 洲 胜 景，赞 美 杨 汉 公“乐 山 水”“有 善 政”，叙 体 合，言 简 意 赅。B.文 章 通 过 丰 富 的 想 象，展 现 了 白 蘋 洲 五 亭 的 优 美 风 光，从 中 不 难 看 出 作 者 对 江 南 山 水 的 热 爱。C.作 者 将 谢、柳、龚、黄 四 人 与 杨 汉 公 加 以 对 比，对 他 们 四 人 没 有 良 好 的 政 绩 有 批 评 之 意。D.文 章 对 杨 汉 公 大 加 褒 美，这 从 侧 面 体 现 了 白 居 易“革 弊 兴 利”、关 心 民 生 的 政 治 情 怀。第 卷第 5 页 共 1 4 页四、（23 分）1 3.把 文 言 文 阅 读 材 料 中 画 横 线 的 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语。（8 分）（1）面 广 池、目 列 岫 者，谓 之 山 光 亭。（3 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（2）杨 君 前 牧 舒，舒 人 治；今 牧 湖，湖 人 康。（3 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（3）兼 而 有 者，其 吾 友 杨 君 乎？（2 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 4.阅 读 下 面 这 首 诗，按 要 求 作 答。（9 分）癸 卯 岁 始 春 怀 古 田 舍 二 首（其 二）东 晋 陶 渊 明先 师 有 遗 训，忧 道 不 忧 贫。瞻 望 邈 难 逮，转 欲 志 长 勤。秉 耒 欢 时 务，解 颜 劝 农 人。平 畴 交 远 风，良苗 亦 怀 新。虽 未 量 岁 功，即 事 多 所 欣。耕 种 有 时 息，行 者 无 问 津【注】。日 入 相 与 归，壶 浆 劳 近 邻。长 吟掩 柴 门，聊 为 陇 亩 民。【注】问 津：指 孔 子 让 子 路 向 两 位 隐 士 长 沮、桀 溺 问 路 的 典 故。（1）下 列 对 这 首 诗 的 理 解 和 赏 析，不 恰 当 的 一 项 是（）（3 分）A.诗 人 尽 管 尊 崇 孔 子，但 他 意 识 到“忧 道 不 忧 贫”难 以 践 行，因 此 立 志 躬 耕，这 体 现 了 他 对 孔 子 人 生 选择 的 否 定。B.诗 人 亲 自 参 与 田 间 劳 作，不 仅 快 乐 地 拿 起 农 具 耕 种，还 面 带 笑 容 鼓 励 农 人 们 积 极 从 事 劳 动。C.“虽 未 量 岁 功，即 事 多 所 欣”，意 思 是 说 不 必 斤 斤 计 较 收 成 如 何，愉 悦 就 在 耕 耘 的 过 程 中。D.这 首 诗 融 说 理、叙 事、写 景、抒 情 于 一 体，意 境 清 淡 悠 远，语 言 平 白 如 话，富 有 表 现 力。（2）“平 畴 交 远 风，良 苗 亦 怀 新”描 绘 了 一 幅 怎 样 的 画 面？（2 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _（3）“长 吟 掩 柴 门，聊 为 陇 亩 民”表 达 了 哪 些 情 感？（4 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 5.补 写 出 下 列 名 篇 名 句 中 的 空 缺 部 分。（6 分漫 步 经 典，我 们 可 以 感 受 古 人 的 襟 抱 与 情 怀：荆 轲 刺 秦 王“，壮 士 一 去 兮 不 复 还”，那 是 荆 轲赴 汤 蹈 火 的 毅 然 决 然：短 歌 行“，天 下 归 心”，那 是 曹 操 延 揽 人 才、渴 望 一 统 的 豪 情 壮 志：梦 游天 姥 吟 留 别“，”，道 出 李 白 蔑 视 权 贵 的 做 岸 不 屈：赤 壁 赋“，与 山 间 之 明 月，耳得 之 而 为 声，目 遇 之 而 成 色”，写 出 东 坡 经 历 人 生 低 谷 后 的 旷 达、洒 脱；水 龙 吟 登 建 康 赏 心 亭“，尽 西 风，季 鹰 归 未”，抒 写 了 辛 弃 疾 耻 于 弃 官 归 隐、立 志 光 复 故 土 的 爱 国 之 情。五、（21 分）阅 读 下 面 的 文 章，完 成 1 6 1 9 题。虹 关 何 处 落 徽 墨石 红 许在 冬 天，在 春 天 为 了 寻 找 一 截 久 违 的 徽 墨，我 孑 然 一 人 蹀 躞 在 在 虹 关【注】墨 染 了 一 样 的 旧 弄 堂 里，闯 进 一 栋 又 一 栋 装 满 了 故 事 的 深 宅 老 院。我 安 慰 自 己，哪 怕 是 能 遇 见 寸 许 徽 墨，也 心 满 意 足。行 走 在 虹 关，我 一 次 又 一 次 向 墨 的 深 处 挺 进，去 追 寻 墨 的 风 月 身 影。婺 源 一 文 友 善 意 地 提 醒 我，虹 关 徽 墨 以 及 制 作 徽 墨 的 人 很 难 找 了，你 这 样 没 有 目 的 地 寻 找，不 啻 于 白第 6 页 共 1 4 页费 心 神 徒 劳 无 功。我 不 甘 心，相 信 在 虹 关 的 后 人 中 一 定 还 有 人 掌 握 了 徽 墨 制 作 技 艺，他 们 会 告 诉 我 很 多 关于 徽 墨 的 记 忆。欣 慰 的 是，季 节 扯 起 的 丹 青 屏 风 里，总 有 一 棵 需 十 余 个 大 人 合 抱 的 千 年 古 樟，华 盖 如 伞，累 了，就 在树 下 坐 一 坐，仰 望 绵 延 浙 岭，聆 听“吴 楚 分 源”的 回 声。穿 村 而 过 的 浙 源 水、徽 饶 古 道 在 炊 烟 袅 袅 里 把 日常 琐 碎 的 生 活 串 成 一 幅 恬 谧 幽 静 的 水 墨 画，人 在 画 中，画 在 人 中，昔 日 贩 夫 走 卒、野 老 道 者 的 身 影 渐 行 渐远 在 徽 墨 涂 抹 的 山 水 间，一 丝 淡 淡 的 忧 伤 悄 然 在 心 里 泛 浮，随 着 雨 滴 从 瓦 片 上、树 叶 间 滚 落 下 来，把 人 带进 梦 里 故 园。一 堵 堵 布 满 青 苔 的 墙 壁 上 还 隐 约 留 存 着 经 年 的 墨 迹，那 是 徽 墨 的 遗 韵 吗？石 板 路 上，不 时 与 村 人 擦 肩而 过；老 宅 门 内，不 时 与 老 人 目 光 相 撞。在 虹 关，我 拾 掇 了 一 串 烙 上 徽 墨 温 度 的 词 语：质 朴、慈 祥、安 然，小 桥、流 水、人 家 虹 关，允 许 我 拾 取 半 截 残 墨，记 下 一 串 与 徽 墨 有 关 联 的 大 街 小 巷 地 名。虹 关 伫 立，徽 墨 式 微。近 百 年 来，科 技 的 迅 猛 发 展 带 来 了 五 花 八 门 的 书 写 工 具，使 得 人 们 迅 速 地 移 情别 恋，墨 与 砚 台 的 耳 鬓 厮 磨，也 早 也 被 墨 汁 横 插 一 杠，固 态 墨 便 黯 然 失 色，近 年 来 渐 渐 被 人 遗 忘。到 后 来，实 现 了 从 纸 张 到 数 字 化 的 华 丽 转 身，书 写 也 已 成 为 少 数 人 的 事 情 了，墨 块 更 是 被 束 之 高 阁，制 墨 传 习 几 乎无 人 问 津。墨，松 烟 的 精 灵，千 百 年 来 忠 实 地 在 纸 上 履 行 职 责，一 撇 一 捺 站 立 成 墨 黑 的 姿 势，氤 氲 香 气 里 传 承 着中 国 文 字 的 博 大 精 深。徽 墨，制 作 滥 觞 于 南 唐，兴 盛 于 明 清，享 有“落 纸 如 漆，万 古 存 真”之 美 誉。有 权威 人 士 言 之 凿 凿 指 陈，北 京 故 宮 博 物 院 还 保 存 着 数 十 块 虹 关 徽 墨。徽 墨 无 声，虹 关 有 幸，虹 关 人 因 此 而 自豪。水 口、民 居，显 然 还 有 徽 墨 等，不 负 众 望，终 于 为 虹 关 换 来 了“中 国 历 史 文 化 名 村”的 金 字 招 牌。虹 关 徽 墨，不 小 心 遗 失 在 古 村 落、古 驿 道 边，等 待 人 们 去 擦 亮 这 张 泛 着 黑 色 光 泽 的 名 片“徽 墨 名村”。在 一 栋 民 居 内，我 兴 奋 地 发 现，有 人 在 挖 掘、研 发 传 统 徽 墨 工 艺，遗 憾 不 见 墨 工，不 知 那 一 双 手 是 怎样 捣 鼓 着 黑 色 的 诗 篇。不 大 的 台 面 上 摆 放 了 刀、小 锤、木 槽、墨 模 等 工 具，还 有 一 些 看 不 懂 的 物 品，想 必都 是 与 徽 墨 有 关 的 器 皿、墨 料。壁 板 上 挂 有 制 墨 工 序 图 一 块 墨 的 前 世 今 生：点 烟、和 料、烘 蒸、杵 捣、揉 搓、入 模、晾 墨、描 金。从 采 取 数 种 原 料 到 试 磨 鉴 定 墨 质，一 锭 墨 才 得 以 面 世，具 体 制 作 起 来，其 工 序之 繁 复 岂 是 图 解 所 能 说 得 清 楚 的，想 想 真 不 容 易。一 锭 墨，千 杵 万 揉，浓 缩 的 精 华，浓 缩 的 是 民 族 文 化 的瑰 宝。不 经 意 间，我 瞥 见 阁 楼 上 稳 站 着 一 个 白 髯 飘 飘、仙 风 道 骨 的 先 生，便 主 动 打 招 呼，他 问 询 了 我 的 来 意，邀 请 上 楼 喝 茶 座 谈，我，一 个 找 寻 徽 墨 的 陌 生 人，沿 着 屋 内 与 厢 房 连 成 一 体 的 木 质 楼 梯，漫 步 走 上 阁 楼，轻 轻 地 踏 在 楼 板 上，咿 呀 作 响，我 生 怕 踩 醒 了 乾 隆 年 间 经 营 徽 墨 的 原 始 账 本，生 怕 踩 碎 了 岁 月 的 痕 迹，更生 怕 踩 破 了 一 截 遗 落 的 留 着 明 代 指 纹 的 徽 墨。先 生 姓 叶，一 个 隐 者、居 士、制 笔 者，放 弃 大 城 市 的 舒 适，只 身 走 进 虹 关，设 立 工 作 室，执 刀 执 笔，刻 刻 写 写 画 画。兴 致 来 了，叶 老 师 挥 毫 泼 墨，正 是 徽 墨 磨 出 的 浆 液、芳 香、光 泽，正 是 新 的 徽 墨 传 人 制 作出 的 徽 墨。磨 墨 时，细 润 无 声，我 却 听 到 了 墨 与 砚 台 的 喁 喁 细 语。触 摸 着 徽 墨 的 韵 律，我 看 到 了，看 到 了徽 磨 沿 着 纸 的 纹 理 在 翩 翩 起 舞，“入 纸 不 晕、书 写 流 利，浓 黑 光 洁”。真 想 只 做 一 个 书 者。舀 一 瓢 清 清 的 湖水，每 日 轻 柔 磨 墨，从 容 铺 纸，蘸 墨 挥 洒，过 上 一 段 墨 落 纸 上 荡 云 烟 的 幽 静 生 活。家 里 书 桌 内 一 角 散 落 着 几 块 早 年 留 下 的 普 通 用 墨，七 公 分 长，其 侧 分 别 有 描 金 楷 书“金 不 换”“凝 香”字 样，背 面 还 有 莲 荷、白 鹤 等 图 纹，虽 谈 不 上 金 贵，但 仍 散 发 着 幽 幽 暗 香，还 有 儿 时 习 书 的 悠 悠 往 事。回想 小 时 候 上 学 时，练 毛 笔 字 要 买 描 红 本、砚 台，还 有 长 条 形 的 墨 块。磨 墨 时 总 是 弄 得 满 手 漆 黑，便 到 校 外小 水 塘 边 去 洗 干 净，再 继 续 练 字。与 墨 的 亲 密 接 触 也 就 是 上 世 纪 七 十 年 代 中 期 的 那 几 年，以 后 偶 尔 再 接 触毛 笔，已 经 是 蘸 着 液 态 的 墨 汁 了。我 想，那 时 研 磨 的 墨 一 定 是 虹 关 的 徽 墨 吧。这 样 一 想 便 感 到 一 丝 慰 藉，回 头 再 看 黄 灿 灿 油 菜 花 簇 拥 的 虹 关，一 身 原 生 态 的 粉 墙 黛 瓦 着 装，仿 佛 特 别 的 亲 切，烟 雨 蒙 蒙 中 弥 漫 着 老第 7 页 共 1 4 页家 的 气 息，一 股 乡 愁 莫 名 袭 来。在 虹 关 寻 墨，我 不 为 藏 墨 之 好，只 是 警 醒 自 己 要 时 刻 保 持 一 颗 対 文 化 敬 畏 的 心。在 寻 找 徽 墨 中，我 领略 到 徽 墨 走 过 的 千 年 历 程，也 感 受 到 浓 淡 相 宜 的 虹 关 凸 显 出 的 古 村 文 化。这 是 墨 润 心 灵 的 过 程，这 是 沉 醉馨 香 的 过 程，这 也 是 国 学 照 濯 的 过 程。虹 关，坐 落 在 和 风 细 両 敲 开 的 绿 茵 茵 帷 幔 里，是 徽 墨 润 开 的 一 首 唐诗，深 入 其 中 似 穿 越 在 一 阕 宋 词 里，时 光 铺 陈，岁 月 静 好。蓦 然 间，发 现 村 口 一 小 店 屋 檐 下 旗 幡 招 展“有 徽 墨 出 售”，我 加 快 脚 步 走 去，带 一 截 虹 关 徽 墨，去描 绘 心 中 的 故 乡。（选 自 散 文 选 刊，有 删 改）【注】虹 关，即 虹 关 村，古 徽 州 村 落，是“徽 墨”产 地 之 一，位 于 今 江 西 省 婺 源 县。1 6.下 列 对 文 章 的 理 解 与 分 析，不 恰 当 的 两 项 是（）（4 分）A.文 章 开 头 运 用“子 然 一 人”“蹀 躞”等 词 语，形 象 地 描 写 了“我”寻 找 徽 墨 时 身 心 疲 惫、孤 独 失 落 的状 态。B.“从 纸 张 到 数 字 化 的 华 丽 转 身”是 徽 墨 式 微 的 原 因，“华 丽”一 词 运 用 反 语 手 法，寄 寓 了“我”内 心的 惋 惜 与 不 平。C.文 章 写 了 一 位“隐 者”，表 达“我”对 其 放 弃 大 城 市 舒 适 生 活、在 虹 关 与 笔 墨 为 伴 的 敬 慕 之 情。D.文 章 回 忆 儿 时 磨 墨 习 书 的 一 段 经 历，意 在 强 调“我”与 墨 的 渊 源，真 实 亲 切，具 有 生 活 气 息。E.文 章 以 寻 找 徽 墨 始，以 带 走 徽 墨 终，首 尾 呼 应，脉 络 清 晰；文 字 优 美，富 有 诗 情 画 意 和 文 化 韵 味。1 7.请 赏 析 文 中 画 线 句 子。（5 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 8.请 结 合 全 文 赏 析，文 中 的“我”为 何 要 寻 找 徽 墨。（6 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _1 9.文 章 在 记 叙 寻 墨 的 同 时，为 什 么 还 用 大 量 笔 墨 描 绘 虹 关 古 村？（6 分）_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _六、（10 分）2 0.阅 读 下 面 的 漫 画，按 要 求 作 答。（6 分）鲁 迅 提 过，“要 极 省 俭 的 画 出 一 个 人 的 特 点，最 好 是 画 他 的 眼 睛”，丰 子 恺 的 漫 画 村 学 校 的 音 乐 课 却 没 有 画 人 的 眼 睛。你 觉 得 二 者 矛 盾 吗？请 结 合 画 面 说 明 理 由。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _2 1.中 学 生 刘 星 写 给 天 津 滨 海 新 区 文 化 中 心 图 书 馆 馆 长 的 电 子 邮 件，在 语 言、逻 辑 等 方 面 存 在 若 干 问 题。请找 出 四 个 有 问 题 的 词 或 句 子，写 在 答 题 卡 上。（4 分）第 8 页 共 1 4 页尊 敬 的 馆 长您 好！今 天 我 到 贵 馆 读 书，被 其 别 出 心 裁 的 外 部 设 计 和 炫 酷 的 内 部 场 景 震 慑，“最 美图 书 馆”果 然 名 不 虛 传。阳 光 透 过 玻 璃 洒 满 大 厅，有 人 专 注 选 书，有 人 静 静 阅 读，这 真 是“书 香 天 津”的 最 好 写 照！为 了 提 升 图 书 馆 的 品 质，更 好 地 服 务 读 者，我 提 两 点 建 议，请 采 纳。首 当 其 冲，希 望 开 展 更 加 丰 富 多 彩 的 读 书 活 动，读 者 只 有 参 加 图 书 馆 的 活 动，才 能 真 正 实 现 个 人 素 质 的 提 高。其 次，希 望 在 买 书 上 继 续 加 大 投 入，增 大 藏 书 量 就 能 实 现 图 书 馆 的 内 涵 发 展。谢 谢！此 致敬 礼！刘 星2 0 1 8 年 3 月 3 日_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _七、（60 分）2 2.阅 读 下 面 材 料，根 据 自 己 的 体 验 和 感 悟，写 一 篇 文 章。（6 0 分）生 活 中 有 不 同 的“器”。器 能 盛 納 万 物，美 的 形 制 与 好 的 内 容 相 得 益 彰；器 能 助 人 成 事，有 利 器 方成 匠 心 之 作；有 一 种“器”叫 器 量，兼 容 并 包，彰 显 才 识 气 度；有 一 种“器”叫 国 之 重 器，肩 负 荣 光，成 就 梦 想 要 求：自 选 角 度，自 拟 标 题：文 体 不 限（诗 歌 除 外），文 体 特 征 明 显；不 少 于 8 0 0 字；不 得 抄袭，不 得 套 作。天 津 省 2 0 1 8 年 普 通 高 等 学 校 招 生 全 国 统 一 考 试语 文 答 案 解 析一、1.【答 案】D【解 析】A 项