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2023年语文微课教案语文微课教案1教学目标：1、自学生字新词。熟读课文，了解课文内容，体会作者感受。2、摘录自己喜爱的词句。3、学习北京老人关爱他人的品质。教学重点和难点：体会北京老人关爱他人的品质和作者的感受。教学时间：1课时教学过程：一、导入新课同学们在我们身边有很多爷爷奶奶，你们了解他们吗?今日，我们就走进他们，看一看他们究竟是怎样的.北京老人。板书课题：北京老人二、学生自渎课文，认读字词1、学生初渎课文，了解课文内容，留意字词的读音。2、学生认读字词(课件演示)(徘徊满意要旨无奈沉淀几多不为过客找不到北驮)三、读课文，思索问题。1、指名读课文。2、思索：作者回忆了北京老人的哪几件事，他有什么感受?3、学生小组读书、探讨、沟通。4、全班探讨、沟通。(作者回忆了两件小事：一位北京老人耐性为“我”指路并主动把“我”送到车站，一位北京老人主动为“我”让座。表达了作者对北京老人的感谢之请。)四、分析课文，理解难句1、默渎课文，回答问题。2、提问：这三个自然段分别讲了什么内容?请你试着说一说。(第一自然段：一位北京老人耐性为“我”指路，在知道“我”迷失方向后，主动把“我”送到车站。其次自然段：写“我”在公共汽车上连续三次让座后，一位北京老人主动为“我”让座。使“我”感动。第三自然段：概括写在北京常常能感受到北京老人的关切照看，赞扬北京老人具有关爱他人的品质。写自己坚持从小事做起，像北京老人那样关爱他人。)3、学生重点理解：“如同一头雾水般不得要旨”“他最终灰心的说”那个漂亮的秋日，冷风吹的感觉也是如此的满意。被记忆中关于老人的火暖和着。那是被人理解的喜悦和被认可的感动。五、熟读课文，指导朗读，进一步体会北京老人关爱他人的品质和作者的感受。六、摘录自己喜爱的语句。读一读。七、 小结1、同学们学完这篇课文，你了解了北京老人了吗?你还知道北京老人那些优良的品质，说给大家听一听。2、观赏图片(课件)语文微课教案2学问点分析：所谓病句，是指在语法或逻辑上有毛病的句子。在小学阶段，修改病句是句子练习的重要内容，是语文试卷上常出现的考题，也是试卷上出错率较高的类型。通过对病句的修改，可以使学生相识什么是正确的句子，什么是错误的句子。这样，不但可以提高学生语言表达实力、分析推断实力，而且也为培育学生自己修改作文打下了良好的基础。小学生常见的病句主要有8种类型，修改病句的关键是找出病因，找到病因，才能“对症下药” 。所以在进行分类总复习时，对病句这个学问点很有必要进行系统的复习，在学生的思维里建立起总体印象。教学目标：1、通过系统的学习，了解小学阶段常见的8种病句类型；2、遵循病句修改的原则，驾驭修改的方法；2、会运用常用的修改符号敏捷、快速、精确地修改各类病句；3、培育自己的语感和精确应用语言文字的实力，为提高习作实力开拓捷径教学的重难点：能依据病句的病因“对症下药”教学打算：投影仪、课件、练习题教学过程：一、 激趣导入：1、同学们，细致听老师说一段话,你能发觉什么?去年暑假，张林到福州参与少先队员优秀夏令营活动。丰富多姿，好玩极了。他觉得这活动虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少学问。这样的生活多么意义啊！（像这样有错误的句子叫病句，揭示课题：病句）人生病了怎么办？医生一般会为我们看病，找到病因,然后对症下药，从而还你一个健康的的身体！2、句子生病了怎么办？为句子看病可是一件簇新的事情，今日，就请每位同学来当“句子医生”，特地诊治病句，看哪位医生的医术超。板书课题：修改病句二、学习修改病句1、 回忆方法师：请各位医生们回忆一下，修改病句方法补法删法换法调法2、修改病句的步骤师：修改病句，犹如医生给病人看病，采纳望 闻 问 切的步骤，也要找准病因方可对症下药。修改病句的步骤分为哪几步？我们来利用一句例句来说明例：看了郑胜利这部影片，受到很大教化。师板书：读（读懂句子的意思）、找（找出病因）、改（对病因处进行修改）、查（查是否正确）3、修改病句时，我们要遵守的原则是什么？（生答）（保留原意，尽量少改）随即板书：修改病句原则-保留情愿，尽量少该过渡：修改病句和给人看病一样，关键是找到病因，才好对症下药，解决根本问题。请大家为以下的病句病人诊断例1上课了，都在全神贯注地听老师讲课。（成分残缺）例2战士们冒着雨和泥泞的小路接着前进。（搭配不当）例3在老师的帮助下，我很快克服了错误。（用词不当）例4我们仔细探讨并听取校长的报告（词序颠倒）例5李老师的关怀，我一辈子终身难忘。（重复罗嗦）例6我猜这件事可能确定是李明干的。（前后冲突）例7菜园子里种着西红柿、黄瓜、茄子、苹果等各种蔬菜。(归类不当)例8黄继光不但壮烈牺牲了，而且他恒久活在我们心中。（乱用关联词）4、老师依据学生的汇报，板书病句的类型成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、前后冲突、归类不当、乱用关联词老师小结：在我们小学阶段，主要的病句类型有以上几种，大多病句只有一处错误，在改的过程中，我们肯定要敬重句子的原来意思，尽量少改动，改完后再读读看看句子是否通顺。坚持这样做了，信任你肯定可以成为一个精彩的句子小医生。修改病句方法补法补法多用于修改成分残缺的病句。大家应当（树立）崇高的志向。（补谓语）我们要在青少年中进行爱国主义（教化）。（补宾语）删法删法一般用于修改重复啰嗦、前后冲突、成分残缺、搭配不当和归类不当等病句。例如：“我断定明天可能会下雨。”改：“我断定明天会下雨。”换法换法多用于修改搭配不当、用词不当、乱用关联词等病句。例如：“他的成果有了明显的增长。”改 ：“他的成果有了明显的提高。”无论谁违反纪律，都要受到指责。（违反）他的写作水平有了明显的改进。（提高）他心上仿佛有使不完的劲。（身上）调法调法多用于词序颠倒等病句。三、反馈练习。（一）推断对错（二）综合训练去年暑假，张林到福州参与少先队员优秀夏令营活动。丰富多姿，好玩极了。他觉得这活动虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少学问。这样的生活多么意义啊！四、总结这节课我们复习了怎样修改病句。针对病因，用增、删、调、换等方法，把让句子意思表达得明确、清晰。值得留意的是在改病句时，修改的方法多种，必需千万保留句子情愿，改动最少。总之，修改病句要仔细开动脑筋，巧用修改方法。五，拓展练习1、小组探讨会上，大家的发言很猛烈。2、异口同声地说：“赞成！”3、昨天傍晚刮了一夜的风。4、我爱看小蜜蜂、小溪流、小学生学习报等课外书。5、老师要求同学们明确学习目的和学习看法。6、你必需肯定要仔细负责。7、我们要在青少年中进行爱国主义。8、无论谁违反纪律，都要受到指责。9、既然同学做错了事，老师也耐性教化。10、我们虽然要学会修改病句，但要尽量少写病句。告辞病句，从我做起！小学语文修改病句练习题(有部分参考答案）1、读了德育基地读本，使我深受教化。2、齐白石是现代中国的画家。3、昨天傍晚刮了一夜的风。4、老师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。5、我们只有学好了文化，才能建设。6、今日是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。7、不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。8、王芳样样都好，就是不能接受同学们的看法。9、半个学期来，我的语文学问提高了。10、他穿戴的都是新衣服。11、在会上，大家沟通了学习语文。12、老师布置的全部的一切习题，他都做完了。13、晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。14、喝了杯开水以后，我全身才感到有点温柔了。15、她问我接了一本书籍。16、今日地劳动最开心的一天。17、前天，我们观望了舞蹈表演和音乐。18、上课了，纷纷走进来教室。19、他向大家汇报了学习这篇课文20、老红军光荣的革命传统。21、多么可爱的花生花，静默地贡献着多数的千千万万颗花生。22、 我紧紧地这只颤抖的手。23、 “为尽快尽早地获得学问信息，培育自己的速读实力”这句话是特别对的，一点也不错。24、看了郑胜利这部影片，受到很大教化。25、在探讨会上，刘小刚首先第一个发言。26、小学生从小就要爱读书的习惯。27、家里的一切对于爸爸妈妈都特别熟识。28、天下雨了，野炊活动取消了，我们感到很苦痛。、大厅里摆满了看演出的观众。2、校内里生满了白的、红的、黄的等五彩缤纷的花。3、我站在操场上，细致地看着练习身体的同学们。4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了成功的喜悦。5、小组探讨会上，大家的发言很猛烈。6、异口同声地说：“赞成！”7、在老师的教化下，他明确了学习看法。8、我爱看小蜜蜂、小溪流、小学生学习报等课外书9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。10、春天的景色我觉得非常漂亮。11、老师要求同学们明确学习目的和学习看法。12、你必需肯定要仔细负责。13、李老师上课时对我们的看法特别严格。14、实施素养教化后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了开心的心情。16、小明的姐姐接连三年被评为“三好学生”。17、我们来到公园，欣赏漂亮的情景。18、李老师上课时对我们的看法特别严格。19、他的语文作业基本上全部完成。20、我的脑海中出现了两年多前刚刚发生的事情。21、实施素养教化后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。22、当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着开心的心情。23、我敢确定，明天也许要下雪。24、大家必需讲究卫生的好习惯。25、河水倒映在云朵里，显得更白了。26、香山的秋天是令人憧憬的地方。27、博物馆里陈设着三千年前新出土的文物。28、这学期是我小学学习生活的最终一年。29、爷爷经常给我们讲起从前好玩的往事。30、哥哥最喜爱打篮球和足球。31、我日夜希望的春节，最终来到了。32、改革开放以后，我国的经济建设得到快速的开展。33、我们要养成边读边想的好方法。34、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。35、今日该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。36、我带着笔、尺、橡皮和文具去参与教学竞赛。37、老师布置的全部的一切习题，他都做完了。38、每次老师提问他总是首先第一个发言。39、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。40、我校请解放军叔叔常常作报告。41、我们肯定要建设四个现代化的宏大任务。42、盲姑娘望见有人进来，赶忙站起来让座。43、言行不一的人是一种坏作风。44、王磊舍己为人的动作，感动了四周的群众。45、尽管天气不好，我们总是按时到校。46、相声节目起先了，一张张笑脸聚精会神地望着舞台上的演出。47、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。48、刘老师光荣地被评为“特级老师”称号。49、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。50、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。51、在这次竞赛中，三个四年级都不甘落后。52、老师表扬了全体同学和李小明同学。53、泰山是我国的五大名山。54、我们来到公园，欣赏漂亮的情景。55、他的语文作业基本上全部完成。56、我的脑海中出现了两年多前刚刚发生的事情。57、一进幼儿园，我就望见了一张张可爱的小脸和一阵阵好听的歌声。58、我断定她也许是李亮的妈妈。59、妈妈总是常常对我说：“要好好学习。”60、这部电视剧很漂亮、很感人。部分参考答案1、读了德育基地读本，使我深受教化。2、齐白石是现代中国的画家。3、昨天傍晚刮了一夜的风。4、老师表扬了班里的好人好事和李小明拾金不昧的好事。5、我们只有学好了文化，才能建设。6、今日是第一天开学，他穿戴的都是新衣服。7、不一会儿，乌云和大雨从空中倾泻下来。8、王芳样样都好，就是不能接受同学们的看法。9、半个学期来，我的语文学问提高了。10、他穿戴的都是新衣服。11、在会上，大家沟通了学习语文。12、老师布置的全部的一切习题，他都做完了。13、晚上，我在院子里数着天上的星星和月亮。14、喝了杯开水以后，我全身才感到有点温柔了。15、她问我接了一本书籍。16、今日地劳动最开心的一天。17、前天，我们观望了舞蹈表演和音乐。18、上课了，纷纷走进来教室。19、他向大家汇报了学习这篇课文20、老红军光荣的革命传统。21、多么可爱的花生花，静默地贡献着多数的千千万万颗花生。22、 我紧紧地这只颤抖的手。23、 “为尽快尽早地获得学问信息，培育自己的速读实力”这句话是特别对的，一点也不错。24、看了郑胜利这部影片，受到很大教化。25、在探讨会上，刘小刚首先第一个发言。26、小学生从小就要爱读书的习惯。27、家里的一切对于爸爸妈妈都特别熟识。28、天下雨了，野炊活动取消了，我们感到很苦痛。考考你一 在原句修改病句；1每个小学生都应当上课用心听讲的好习馈。2我国人口是世界上最多的国家。3“六一”联欢会上，我们班表演了文娱节目和大合唱。4我们要不断改进学习方法，增加学习效率。5言行不一样的人，是一种极坏的作风。6乌云和大雨士起从天空中倾泻下来。7墨绿的麦苗伸展着嫩叶。8近几年来，我国人民的生活水平又有了改善。9经过普法教化，群众普遍的觉悟提高了。10他的一双手几乎完全冻僵了。11黄继光不但壮烈牺牲了，而且他恒久活在我们心中。12我们在学习上应当有不怕困苦的精神。二、推断下面各句是否完整，完整的打“”，不完整的打“×”。螳螂捕蝉。（ ）卖火柴的小女孩。（ ）为人民服务。（ ）手术台就是阵地。（ ）参观北京天安门。（ ）群鸟学艺。（ ）我爱家乡的杨梅。（ ）共同创建了宏大的马克思主义。（ ）万里江山变成了粉妆玉砌的世界。（ ）这就是我们中华人民共和国的总理。（ ）每逢佳节倍思亲。（ ）这样气魄宏伟的工程。（ ）为了挣得一块面包，不得不贱价出卖自己的劳动力。（ ）那鸟的“天堂”的确是鸟的天堂啊！（ ）激光是最快的。（ ）三、推断下面各句的说法是否正确，正确的打“”，不正确的打“×”周瑜和诸葛亮一块辩论军事。（ ）一轮红日渐渐地落下山去。（ ）我们要故意视察四周的事物。（ ）有几个省市没有用过兴安岭的木材呢！（ ）晌午的太阳光火辣辣地照耀着一棵树林。（ ）我们必需一边读一边想的习惯。（ ）商人的一头骆驼丢失了。（ ）我们要维持学校的荣誉。（ ）海上日出的景象是宏大的奇观。（ ）我们抬也要把你抬出草地。（ ）清爽的一股海风吹进屋子。（ ）四、细致读下列每组句子，在正确的后面打“”。A 大兴安岭长满了宝贵的树林。（）B 大兴安岭长满了宝贵的松树。（）C 大兴安岭长满了宝贵的木材。（）A 通过这次活动，使我们受到很大教化。（）B 这次活动，使我们受到很大教化。（）C 由于这次活动，使我们受到很大教化。（）A 学习能不能取得好成果，全靠平常努力。（）B 学习能不能取得好成果，平常要努力。（）C 学习能不能取得好成果，就看平常是否努力。（）A 菜地里种了许多菜，有青菜、蕃茄、蔬菜等。（）B 菜地里种了青菜、蕃茄、大白菜等很多蔬菜。（）C 菜地里有蔬菜、青菜、蕃茄、大白菜。（）A 因为闪闪的红星有教化意义，所以我们喜爱看。（）B 即使闪闪的.红星有教化意义，我们也去看。（）C 虽然闪闪的红星有教化意义，因此我们都去看。（）A 雨水被我的衣服淋湿了。 （）B 雨水把我的衣服淋湿了。 （）C 雨水淋湿了我的衣服。 （）D 我的衣服把雨水淋湿了。 （）A 经过治疗，爷爷的病进步了。（）B 经过治疗，爷爷的病被医生歼灭了。（）C 经过治疗，爷爷的病比以前减轻了。（）D 经过治疗，爷爷的病全好了。（）A 我们要继承革命前辈的革命品质。（）B 我们要发扬革命前辈的革命事业。（）C 我们要发扬革命前辈的革命精神。（）D 我们要继承和发扬革命前辈的革命传统。（）五、改正下面句子中用得不恰当的词语。长城像条巨龙，在崇山峻岭之间弯曲回旋。我们庆祝李明评上了“三好生”。我把养花当作生活中的一种情趣。他热忱地和我握了握手。阿辽沙安定地说，书是神父的。抗日斗争时代，我国出现了不少抗日小英雄。六、改正下列句子中词语搭配不当的地方。他那和善的眼睛里射出慈祥的光亮。我们闲逛在郊外的航道上。从那块琥珀，我们可以推算发生在很久以前的故事的具体情形。我在区运动会上，为学校争得了名誉。喝了一杯茶，爸爸消退了全身的疲乏。两山之间流淌着弯曲的小路。漫山遍野响起了激烈人心的口令。七、下面的句子不完整，请加以补正。我们必需讲卫生的习惯。赢了齐威王。老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。战斗英雄邱少云的事迹鼓舞我们。战场上短暂的宁静。清明节前的晚上。八、改正下面句子中词序排列不当的地方。语文对我特殊感爱好。我把两件新旧毛衣送给灾区的小挚友。校门两旁的迎风招展红旗。我们探讨了并且听了老红军的报告。阳光照在透过玻璃的桌子上。这个深深好玩的想法印在我心里。老师表扬了好人好事李小明助人为乐。九、改正下列句子中词义重复的地方。山村里，满山遍野到处都是果树。我们全校师生和校长都参与了拔河竞赛。我有一条很红的鲜红的红领巾。中秋节的晚上，我望着天空中的月亮，天空中的星星。春天，路两旁栽上了绿油油的绿树。十、改正下列句子中不妥当的地方。中国少年报和儿童时代这两种报纸我都爱看。我和杨小博约定一起在自己家里温习功课。绚丽的阳光淡淡地照射着大地。他在外语学院工作，会说三、四国英语。花园里开满了各色各样的黄菊花。大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障了。东方明珠电视塔、万里长城、南京长江大桥都是我国的名胜古迹。他的家乡是北京人。修改下面一段话1、（2个别字，1个用错标点，2个病句，2个用错的标点）为什么瓜秧开了花不结瓜，以为雷达兵在生产队当过付队长，他找到了答案：瓜秧开了花呀授粉。小岛原离大陆，没有蜜蜂。也没有别的蝴蝶、昆虫。西瓜花没授粉，突然结不了瓜。经他一说，才明白了。2、包括标点、错别字、语病等8处一天，张林对我说：“去年暑假。他到福州参与少先队员优秀夏令营活动，内容丰富多姿，好玩极了。它虽然丰富了大家的假期生活，而且学到了不少学问，这样的生活多么意义啊！”语文微课教案3一、微课题目：人物动作细微环节描写让背影更感人二、教学思想：背影是一篇闻名的记事抒情散文，文字凝练美丽，感情饱满深厚，从中国人最关注的角度伦理，来表达内心的感情，因此，无论从写作技巧方面，还是从伦理道德方面，我们都可以从中挖掘特别珍贵的东西，这个微课，我从人物动作细微环节描写入手，让学生领悟深厚的父爱。从这一点说，我觉得在这个微课中，我们可以带给学生两个东西，其一，写作技法之巧；其二，传统美德之善。三、教学特色：从人物刻画的微小之处：人物动作细微环节描写挖掘寓意深刻的父爱主题，是这个微课的教学特色。微课只分析了背影中感人至深的背影：望父买橘。从父亲的动作细微环节描写切入，让学生深刻领悟父爱这个主题。四、教学目标：1、学问技能目标：通过望父买橘中父亲动作细微环节的分析，领悟父亲对儿子深厚的父爱。2、过程与方法：学生通过学习人物动作细微环节描写的方法，体会深厚的父爱。3、情感看法与价值观： 感受父子情深，继承和发扬中华民族的传统美德。珍爱亲情，增进与父母的沟通与沟通，培育中华民族传统美德五、教学重点难点：学生通过学习人物动作细微环节描写的方法，体会深厚的父爱。六、教学打算：多媒体，ppt课件七、教学过程设计：（一）导入您好，这个微课重点讲解人物动作细微环节描写让背影更感人。背影是散文中的名篇，我们知道，在背影这篇文章中一共描绘了四次父亲的背影，其中以望父买橘的背影最为感人，下面我们来看一下，作者是怎样来刻画父亲背影形象的。（二）教学过程播放幻灯片一：作者是怎样刻画父亲背影的？我望见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，渐渐探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不简单了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他微胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我望见他的背影，我的泪很快地流下来了。老师：老师朗读：父亲买橘子的背影文字描述（如幻灯片所示）作者刻画望父买橘的时候，为什么是如此的感人呢？最重要的缘由是作者运用了人物动作细微环节描写的方法。那么什么是人物动作细微环节描写呢？播放幻灯片二：人物的动作的细微环节描写：即精确、细致、生动地描人物富有特征性的动作，以表现人物的性格、身体状况、身份、地位、心理、习惯、情感等等。（老师对人物动作细微环节描写进行解析）老师：下面我们就通过分析父亲动作细微环节描写，来领悟父亲对儿子深厚的爱。播放幻灯片三：1.分析父亲买橘的动作描写 ，说明白什么？走路的姿态：蹒跚爬月台动作：探攀缩倾老师：首先，父亲走路的姿态：蹒跚，蹒跚这个词语写出了父亲年纪较大，腿脚不便，走路缓慢摇摆的样子（蹒跚的背影！）老师：爬月台动作：探攀缩倾，动作描写，“探”可看出父亲体胖动作不灵活，当心翼翼地将腿伸下，一步一步直到接近地面的艰难受程。“攀”，写出月台的高度，因无物可抓，只能用手按住，然后用力支撑起身体向上。可以想象父亲爬月台是特别吃力的；“缩”，写出了父亲两脚无处可蹬，脚是悬空的，这样全身力气全在手上，假如手掌支撑不住，那就有掉下去的危急。“倾”，父亲身体肥胖，自然不像小孩子那样灵活，写出了父亲爬上月台虽然非常艰难，但又非常努力的样子描绘得很深刻。行动不便，步履艰难（艰难的.背影！）老师总结：通过这四个动词描写，一个父亲为我买橘子艰难，蹒跚的背影跃然纸上。播放幻灯片四：探讨：父亲过铁道既然如此困难，为什么还坚持为我“过铁道买橘子”？老师：父亲过铁道既然如此困难，为什么还坚持为我“过铁道买橘子”？1.橘，有吉的谐音，里面包含了父亲对儿子的希望，希望儿子能够平平安安。2.父亲担忧儿子路上口渴，橘子可以为儿子解渴。是啊，父亲背负着家庭和经济的双重压力下，在囊空如洗的状况下，还要为已满二十岁的儿子去做一件自己根本不能胜任的事情，在这一切一切的背后，都凝聚着父亲对儿子深厚而又宏大的爱。我们都知道，背影是一篇回忆性散文，朱自清写背影就因为文中父亲引的那句话“我身体平安，惟膀子难受的厉害，举箸投笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”朱自清是在惭愧、伤悲、感恩等等困难情感把自己激烈得不行的情形下写下背影创作的。在望父买橘这个片段中，买橘子的过程和动作，描写得栩栩传神，是我们不仅似乎看到父亲忠厚朴实的形象，感受到了父亲对儿子的爱，而且似乎也看到了关注着父亲的儿子的形象，感受到了儿子对父亲的感谢之情。（三）作业布置动作细微环节描写在文章中起着重要作用，它可以使被描写的人物形象生动、活灵活现、栩栩如生、真实可感，特性特征更加显明。一个或一处胜利的动作细微环节描写往往赛过千言万语的表明。在你的人生经验中，你的父母确定赐予了你许很多多的关爱，或许是一声轻轻地吩咐，或许是一次倾心的谈话，或许是一份特别的礼物，或许是一个温馨的早餐?想一想，生活中的这些微小的关切，你有专心体会过吗？请你以爸爸/妈妈，我想对你说为题，写一段发自内心的告白，然后读给父母听。要求在描写人物行动时，不仅要写出他在做什么，更要写出他在怎样做，把爸爸/妈妈“怎样做”时经常被人忽视的细枝末节描写出来。（四）课堂总结这节课我们通过对文中作者望父买橘细微环节的分析，体会到了父亲对朱自清先生平淡却深厚的爱。也让我们学会了珍惜身边宏大的亲情。感谢您仔细看完这个微课，感谢。初中语文微课的优点及作用微课这个教学新形式的产物，我觉得挺困惑的。我有空就进入老师网学习，看看里面的微课，看多了我就悟出了道理。“微课”它具有以下特点：1.“微课”不同于教研活动。“微课”可以在办公室或其他场所进行，它视察、探讨对象主要是老师的教，对学生的状态只能作出揣测。活动的目标主要在于帮助老师改进教学方案，培训教学技能等。2.“微课”的规模小、时间短、参加性强。老师在学科组内参与活动。每人上“课”、被评的时间限制在5分钟左右，听“课”者由其他参与者（同组老师和专业人员）组成。在活动的过程中，每一位老师不仅登台上“课”，展示自己对某堂课的打算状况，同时又可作为学生向同事、向专业人员学习，并参加对教学效果的自评与他评，不断反思、修改自己的课前备课，总结阅历，提升实力。3.“微课”的反馈刚好、客观、针对性强。由于在较短的时间内集中开展“无生上课”活动，参与者能刚好听到他人对自己教学行为的评价，获得反馈信息。较之常态的听课、评课活动，“现炒现卖”，具有即时性。由于是课前的组内“预演”，人人参加，相互学习，相互帮助，共同提高，在肯定程度上减轻了老师的心理压力，不会担忧教学的“失败”，不会顾虑评价的“得罪人”，较之常态的评课就会更加客观。4.微课其实是老师与学生在心灵上沟通、互动的教学模。.微课虽然是无生上课，但上课的老师心中必需有学生，只有这样才能真正展示出老师的教学技巧和老师的教学素养。只有心中有生才能上好微型，从而达到提高自身教学技能的目的。语文微课教案4一、导入：创设情境，激励质疑1.投影出示太阳缓缓升起的动画画面，配上声音：“同学们，你们好!你们相识我吗?”2.(老师板书课题：太阳)你们瞧!太阳公公正笑眯眯地看着我们，他最喜爱爱动脑筋的孩子，你们想问太阳公公什么问题?(估计学生会问：太阳公公，你离我们有多远?太阳公公，你有多大?太阳公公，你有多热?太阳公公，你是由什么构成的?太阳公公，你与我们地球有什么关系?太阳公公，你为什么每天都从东方升起来，从西方落下去?)3.确定学生的提问，并将学生的问题分类概括。你们提的这些问题怎样去找寻答案呢?有的问题我们可以从课文中找到答案;有些问题同学们可以从科普读物、从网上了解;有些问题现在还是个谜，要等同学们长大后去探究。那么这篇课文告知了我们有关太阳的哪些学问呢?让我们一起来学习吧!二、初读课文，理清脉络1.学生自由读课文。(可自己读，可找学习伙伴对读，也可小组同学合作读，留意读准字音，读通课文)2.导言：太阳是一篇科普说明文，这类文章往往是一个自然段讲清一个方面的问题。我们阅读时，要边读边思索：每一个自然段主要讲了什么?学生阅读后归纳。第1自然段：讲太阳离我们很远。第2自然段：讲太阳很大。第3自然段：讲太阳会发光、发热，温度特别高。第4自然段：讲太阳与植物、动物和人的关系。第5自然段：讲太阳与雨雪的关系。第6自然段：讲太阳与风的关系。第7自然段：讲太阳与健康的关系。第8自然段：讲太阳和人类关系亲密。3.依据叙述的内容，可把课文分为两个部分。板书：太阳的特点太阳和人类关系亲密三、阅读课文第一部分，了解太阳的特点1、太阳公公听说我们要了解它，很兴奋，你们听(课件播放：动画画面、太阳公公说话的录音及文字。“同学们，我离你们很远、很远，我很大、很大，我的温度很高、很高。现在，你们对我了解清晰了吗?”)2、指名回答。3、师：我们只知道太阳的三个特点是：远、大、热，但它远、大、热到什么程度并没有说清晰，所以我觉得太阳公公说的话不清晰。现在请同学们自由读13自然段，看看课文是怎样把太阳的三个特点写清晰的，选一个你最喜爱的特点进行阅读。4、分组合作学习。学生依据自己的爱好选一个喜爱的特点进行重点学习，并分为学习小组进行沟通学习。结果，想学习“远”的分为一组，想学习“大”的分为一组，想学习“热”的分为一组。5、汇报沟通。(1)学习“远”的学生汇报，老师就汇报适时引导，播放课件。如，学生看课件做口头练习：“太阳离我们有(1.5)亿公里远，到太阳上去，假如步行，日夜不停地走，差不多要走(3500)年;就是坐飞机也要坐(20)几年。”引导学生发觉()里面填的是数字，通过数字详细说明，我们对太阳的“远”就了解了。所以我们知道了：在说明某一事物的时候，列出一些详细的数字，可让我们更好地来理解，但数字必需是精确的，有科学依据的。这就是列数字的方法。师板书：列数字(2)学习“大”的学生汇报：课文也运用了列数字的方法来说明太阳的“大”，130万个地球等于1个太阳。(对学生能说出列数字的方法进行激励。)师用课件演示，进行引导：左边是地球的动画，右边是太阳的动画，中间由等号连接引出：你体会到了什么?这时学生忽然领悟了，大声说道：“拿地球的大小来和太阳作比较。”对学生的细心视察进行激励，并进行小结：我们生活在地球上，对我们而言，地球特别大，我们不可能走遍地球的每个角落，然而，拿地球和太阳一比，更突出了太阳的大。这就是作比较的方法。师板书：作比较(3)学习“热”的学生汇报：(此时，学习“热”的学生有了以上学习的基础，回答问题就相对有条理)课文在写太阳热的特点时，运用了列数字的方法，告知我们表面温度有6000度，中心温度是表面温度的3000倍。激励同学们动手算出太阳的中心温度是18000000度。6.利用投影沟通、评点，并随机设问：文中假如不用数字，只说距离“很远很远”，温度“很高很高”，可不行以?为什么?文中把太阳与地球作比较有什么好处?太阳表面温度很高，就是钢铁遇到它也会变成汽，这样写好在哪里?为何把太阳比做大火球?7.在写太阳远、大、热的特点时，作者很留意用词的精确，你认为哪些词语用得好?为什么?四、指导朗读，深化体悟太阳特点及表达方法。1、自己练习朗读感爱好的段落，读出太阳的特点。2、竞赛的方式朗读。五、学习生字新词1.让学生沟通生字中易错的地方，或编成字谜考同学。2.正确读写词语。(差不多、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、煤炭、比较、杀菌、预防)六、总结反馈1.这一堂课同学们学得很仔细，你们看太阳公公都把眼睛眯成了一条缝。(课件演示)听，他又在说什么?(放声音)“同学们，你们学得很仔细，你们想把我的有关学问介绍给更多的人，让大家都了解我吗?”2.让学生以第一人称介绍太阳公公，分别练习具体介绍和概括介绍，同桌对练。七、课外延长语文微课教案5教学目标1、娴熟驾驭学过的声母和6个单韵母，能正确区分形近字母，读准音，认清形，正确书写。、能正确拼读带调音节，相识事物，并把音节和图画正确连起来。、能正确认读学过的字，口头造句，把认字和学习语言结合起来。教学重点：能正确理解题意，完成练习。教学时间:两课时教学过程第一课时一、识字加油站1、相识课程表2、