中班开学常规教案中班开学常规教案目标(6篇).docx

中班开学常规教案中班开学常规教案目标(6篇) 幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之中，幼儿的人身安全是幼儿身心安康进展的前提。幼儿期的孩子们奇怪心强，什么都想看一看、摸一摸，试一试，然而幼儿的生活阅历有限，他们常常在生活中会有一些担心全的举动，并不知道那些危急所带来的损害，因此，我们幼儿园的教育应从多渠道、多方面，实行多种方式对幼儿进展必要的安全教育，提高幼儿的自我爱护意识和力量。我觉得幼儿园开学“安全教育”第一课应当和幼儿的幼儿园生活和学习严密相连。让幼儿知道哪些行为是危急的，哪些行为是安全的，提高幼儿的自我防范意识是必要的。因此，我开展了此次活动。 1、通过活动使幼儿对几种常见安全标志的图案、意义有初步的认知，从而在日常生活中留意爱护自己。 2、引导幼儿区分哪些行为时危急的，哪些是安全的，并把握遇到危急时的简洁自我爱护和求救的方法。 3、能结合自己阅历制造性地设计出与日常生活相匹配的安全标志。 纲要中明确的指出：“要为幼儿一生的进展打好根底”，教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，它着重于孩子的进展。教育目标在整个教育活动中起着导向作用，也是教育价值的详细表达。基于此熟悉，我在每个教学活动中都能把孩子的最近进展区作为目标制订前提条件。在以上安全小卫士教学活动中，我制订的三个详细目标既能围绕教育总目标，又能突出教学内容自身的教育价值，显性之处在于力图通过强调安全意识教育的重要性，通过培育幼儿从小就能读懂标志，根据标志的要求来标准自身行为或影响成人行为，到达人人都为创立“平安社会、平安校园、平安生活”的社会出一份力的教育目的；隐性之处在于能将知、情、意、行诸要素和谐的统一其中，同时指向于幼儿生活质量的提高，即安全与安康。 活动的预备在活动中占有重要的地位，活动的预备要适合幼儿的年龄特点及实际的活动。因此我做了以下预备： 1、安全教育情景录像、安全标志图片。 2、水彩笔、记号笔、白纸等。 了解日常生活中一些危急的事情和熟悉生活中的一些标志。如当心触电、当心滑倒、当心开水烫、留意安全等。 1、培育幼儿自我爱护的意识，让幼儿从心里明白这么做是危急的。 2、设计标志。这既适合幼儿的现有水平，但又有肯定的挑战性。 整个教学活动中，实行了很多教学法，主要实行了以下几种教学法： 1、演示法。 2、沟通争论法。 3、自主探究法。 4、观看法。 学法：主要实行了体验法，幼儿在活动中体验设计自己的标志图，感受嬉戏的欢乐，体验胜利的欢乐。 利用身体语言，激发兴趣。观看、沟通争论、探究。设计标志。 （一）利用身体语言，激发幼儿的兴趣。 兴趣是最好的教师，本活动利用肢体语言来引起幼儿的兴趣。 教师用肢体语言来表达标志的意思。如当心触电的标志：身体表现触电时的状态。 然后请幼儿猜猜教师表达的是什么意思。教师先不拿出标志，请幼儿大胆猜想是什么标志，进展幼儿的想象力量和表达力量。（确定与敬重幼儿的想法，不能由于幼儿说得不对，而批判幼儿。） 把标志拿出来，验证幼儿的想法。并仔细认真观看标记的外形、特征。 其次次的标志可以采纳另外一种方法，如拿出标志，请幼儿各自利用自己的身体语言来表达标志的意思。（提高幼儿利用身体语言来表达的力量。） 连接语：这些标志在我们的幼儿园都能看到，那在幼儿园我们应留意哪些安全呢？ （二）关于幼儿园生活安全的情景录像。 进展生活中的情景录像观看，具有真实性、综合性、寓教育于情境中。八个安全教育小故事选择的都是幼儿园生活安全的故事。让幼儿切身体验幼儿园生活存在的危急。 组织幼儿观看八个安全教育小故事的前半段： 1、小朋友们上下楼梯时你推我挤的现象，发生小朋友摔下楼的情景。 2、小朋友去碰幼儿园或家里的带电的插头。 3、在玩嬉戏时（如滑滑梯），不按嬉戏规章，争先恐后，发生摔跤的情景。 4、在玩石区，拿石头和沙子你扔过来，我扔过去。 5、将如珠子、笔帽等小东西，放入嘴巴、耳朵或鼻孔里。 6、拿铅笔等尖利的东西打架、玩耍。 7、在教室里处处跑、追追打打。 8、在幼儿园迷路了怎么办。 组织幼儿自由争论。上面的行为是否正确，若不正确，该如何改正。 师生谈话活动，教师引导幼儿想出各种正确有效的方法。（进展幼儿的口语表达力量。） 小结八个安全小故事的正确方法。 连接语：在幼儿园有这么多需要留意的事情，还有没有别的危急的事情需要留意的呢？ （三）组织幼儿争论幼儿园还有哪些危急的事情不能做，并请幼儿根据自己的想法设计一些安全标志，再争论哪些标志适合放在教室里使用。（幼儿对于自己设计的标志放在教室里体验胜利的欢乐。） 鼓励幼儿在平日生活中多留意观看生活中可能发生的各种危急，在自主寻求自护方法后，与大人共同商讨自护的方法。如歹徒来了怎么办、着火了怎么办、地震来了怎么办、迷路了怎么办等等。 中班开学常规教案 中班开学常规教案目标篇二 1、充分熟悉安全工作的重要意义。 2、在学习和生活中留意人身安全，饮食安全，交通安全等。 3、进展预防灾难，防肺结核的教育。 一、导入：列举诞生活中的安全事例。 二、安全工作的重要性 1、芦南大路上的交通事故时有发生，是由于安全意识不强。 2、班级举例学校发生的事故及后果。 3、国家、政府狠抓安全教育工作。 4、目前学校抓的几项工作。 三、小学生应留意安全的地方： 1、学生争论。 2、集体归纳。 （1）人身安全，在校园内或大路上不追赶打闹，不爬围墙，不爬树，不接近有电等危急地点，劳动时，留意安全，不与社会上不三不四的人交往，特殊是吸毒者，课外不玩火，不玩火。 （2）交通安全，在大路上不追赶打闹，自觉遵守交通规章，穿插路口要留意行人车辆，骑自行车宁慢勿快，上、下坡要下车，通过大路要做到一停二看三通过。 （3）财产安全，保管好自己的物品、钱财，如有遗失或遇偷盗、敲诈等应向教师准时反映或报警。 （4）饮食安全，不饮生水，不吃不卫生的食品，不吃有病的鸡肉、猪肉等，饭前便后要洗手，不吃霉变或过期食品。 四、学生自查哪些方面未做好，今后要加强留意。 五、安全教育总结 新学期开学以来，为提高四年级一班全体学生的安全意识和自护自救力量，预防和杜绝各类事故的发生，我积极实行有效措施，仔细上好新学期堂安全课：在开学天对学生进展安全教育。 安全教育内容紧扣学生实际，主要从以下三方面绽开教育： 一是教育学生时刻留意交通安全，平常外出严格遵守交通规章，不乘坐无安全保障的黑车、病车等。 二是教育学生防备发生在身边的损害事故，用血淋淋的事例教育学生平常严格遵守守则标准，远离学生损害事故。 三是教育学生做好个人卫生，严防水痘、腮腺炎等春季传染病的发生，若有发烧病症的准时自觉就医等。 同时，给学生上的安全课，坚持安全，落实安全措施的原则，着重进展防水、防电、防火、防毒、防骗、防病等学问的宣传及交通法规、卫生学问、安全常规等学问教育，切实提高了孩子们的安全意识和安全防范的力量，为全学期学校教育教学工作的顺当开展打下了扎实的根底。 中班开学常规教案 中班开学常规教案目标篇三 1、培育幼儿一些简洁的消防学问，知道着火要打电话“119”、遇到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。 2、让幼儿知道一人在家不能玩火。 3、让幼儿知道如发生火灾等大事该如何逃离。 魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片 1、用变魔术的.方法出示图片，并引起幼儿兴趣。 教师：小朋友，今日我带来了一个魔术箱，让我来变一个魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。” 教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，抢救车是救人的，消防车是灭火的。 2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。 教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要拨打电话“119”，记住要说清晰你的家庭住址，住在那一条路，几弄几号。（110、120同上） 3、通过嬉戏的方法，让幼儿学习一些简洁的防火措施。 4、教师小结评价。 教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要留意安全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些学问，我们以后要经常提示他们，去关怀他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜爱的大姐姐大哥哥。 中班开学常规教案 中班开学常规教案目标篇四 1、了解根本的交通规章，熟悉几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的亲密关系。 2、学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。 3、在嬉戏活动中体验交通规章的重要性，养成自觉遵守交通规章的意识，提高自我安全防护力量。 交通安全标志的课件、自制方向盘、将场地布置成公路十字路口的样子，停车场标志、自行车标志、 音乐磁带、多媒体设备（搜寻flash动画） 重点：了解根本的交通规章。 难点：学习根本的指挥手势，懂得手势的意思。 师：小朋友你们看， 这里有斑马线、栏杆，这里像什么地方？（公路）我们就来看公路上发生了什么事情？看谁看得最认真。 （一）观看情景表演，引起幼儿思索 （留意提示：又发生了一件事情） （表演内容：a、一名汽车司机车速较快，撞伤了横穿公路的小学生；b、一名行人看到交警不在，翻越栏杆横过公路。） 问：“刚刚你看到了什么？“是什么缘由造成了危急事情的发生？“你想对他们说什么？“小结：多么危急可怕的事情，为了我们的生命安全，我们肯定要遵守交通规章。 （二）熟悉信号灯标识及几种常见交通标志 1、熟悉信号灯，说说信号灯的作用。 师：在生活中，许多公路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告知我们什么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等） 2、模拟嬉戏，体验信号灯在交通中的作用。 师：我们来个做嬉戏，遵守规章的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，看信号过公路。交换角色再次嬉戏。 小结：小司机们真遵守交通规章，信任平安肯定会伴随你们。 师：在车辆穿梭的公路上，除了信号灯这个交通标志外，还有许多交通标志。今日刘教师就带来了几种，你们想看吗？依据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到这个标志，我们要怎么做？ 指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案，是指示车辆和行人通行的，它们有一个共同的名字叫：指示标志，就告知人们可以做的事情。 制止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号，有一条明显的红斜线，是制止车辆和行人通行的，它们共同的名字叫：制止标志。制止标志就告知人们不能做的事情。 警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面，用来提示人们对某些担心全因素要高度留意，这叫警示标志，警示标志就告知人们此处危急！ 中班开学常规教案 中班开学常规教案目标篇五 1、理解故事内容，学习故事中的对话。 2、体验开快乐心上幼儿园的情感。 故事磁带、教学挂图、幼儿用书开快乐心上幼儿园。 学习故事中的对话。 故事表演 1、倾听录音，了解故事内容。幼儿第一遍倾听后，告知同伴故事的名称，师生共同听故事录音：故事里都有谁？ 2、学说对话，进一步理解故事中的内容： 出示背景图和故事中的动物形象叙述故事：小青蛙观察小鸭子、小乌龟是怎么说的？ 小动物是怎样上幼儿园的？幼儿自由结伴争论故事内容，教师巡回倾听：为什么要开快乐心上幼儿园？ 3、情景表演，体验高快乐兴上幼儿园的情感：观看大班幼儿的表演。大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开快乐心上幼儿园的情感。 4、阅历迁移、表达感受：你会将自己开快乐心上幼儿园的故事表演给大家看吗？幼儿表演，教师观看、鼓舞幼儿。 5、小结叙述幼儿表演状况。 中班开学常规教案 中班开学常规教案目标篇六 对于刚升入中班的孩子来说，他们对于自己能成为幼儿园里的哥哥姐姐而感到兴奋和骄傲。对于自己长大了感觉是非常的剧烈，在这个主题里依据幼儿对于自己身体的变化，引导他们自己去探究其中的神秘，并让他们初步形成良好的生活卫生习惯，体会在与人交往的过程中，会给自己带来的欢乐。 1、对自己身体的变化和年龄的变化感兴趣，情愿常识自理个人生活卫生。 2、喜爱同伴，在成人的引导下，情愿关怀自己熟识的人，学会与同伴共享欢乐。 3、喜爱表达自己的主见和爱好，对自己的行为表现出自信。 4、关怀喜爱自己的教师，主动和教师一起沟通和探究。 综合：开学的第一天 1、 稳定幼儿的心情，激发幼儿做中班小朋友的积极情感。 2、进展常规熟悉和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床铺的新位置。 3、 引导幼儿能在集风光前踊跃大声的叙述假期中的事情与同伴共享。 社会：我们升中班了 1、知道自己长大了，是中班的小朋友，产生做中班小朋友的骄傲感。 2、积极主动的参加选组活动，并想方法调整选组中消失的问题。 综合：我真棒 1、进一步感受自己的成长，增加“我长大了”的自我意识，体验成长的欢乐。 2、 能大方自信地集风光前表演，展现自己，有长大的骄傲感。 3、知道自己的成长离不开父母，教师等成人的关怀和帮忙，产生敬重他们的感情。 美术：我 1、学习照着镜子大胆地画出自己脸上微小的局部。 2、 熟悉自己，知道自己和别人有不同之处。 社会：我是班级小仆人 1、知道自己是班级的小仆人，愿意为班级效劳。 2、学会简洁的劳动方法（如：抹桌子，窗台，抽屉等），体验劳动的欢乐。 音乐：我们是中班的小朋友 1、学唱歌曲，熟识曲调，初步把握附点音符和切分音的唱法。 2、 体验做中班小朋友的荣耀感。 故事：小熊想长高 观赏故事，根本了解故事的内容和情节，会一页一页地轻轻翻阅，懂得小树和熊一样，也会生长变化。 综合：今日我值日 1、学做值日生，有为集体和他人效劳的美妙愿望。 2、了解值日生的工作内容，情愿努力做好力所能及的事。 语言：教师的手 1、知道教师的手很能干，会做许多事情，情愿跟教师学习各种本事。 2、了解诗歌的内容构造，初步学会朗读诗歌的技巧。 3、 有喜爱，敬重教师的情感。 音乐：熟悉你呀真快乐 1、感受歌曲的欢快，体验与朋友一起跳舞，交往的开心情感。 2、能用开心的不高不低的声音演唱。 综合：采访朋友 1、有主动与人交往的意识，愿意结识更多的朋友，并尝试用采访的形式了解朋友。 2、能有礼貌地提问，努力用比拟清晰的语言表达自己的想法。 3、喜爱交朋友，体验与朋友交往的愉悦。