教学计划_128.docx

教学计划教学方案 篇1 一、指导思想 学校劳动技术教育是以同学获得乐观劳动体验，形成良好技术素养为基本目标，以操作性学习为基本特征的教育。劳动技术课程的教学与实施要留意体现基本课程基本理念，体现“全体性、综合性、科学性、实效性”原则。 正确熟识学校劳动技术课程的地位和作用，明确学校劳动技术课程是为与之连接的一般高中通用技术课程打基础的必修课程，是以设计学习、操作学习为主要特征的基础学习领域。课程实施中，要明确学校劳动技术课程具有为高中阶段通用技术打基础的通识教育意义，教学中应努力提高同学的基础技术素养、促进同学全面和富有共性的进展。 留意技术思想和方法以及符合时代需要并与同同学活紧密联系的基础学问与基本技能的学习，进展同学技术实践力气。通过技术设计等活动，培育同学探究、批判和创新意识，使同学制造潜能、批判性思维得到有效开发，为培育同学创新精神和实践力气奠定基础。 二、教学目标和依据 以“形成良好技术素养”作为劳动技术课程基本目标，以九年义务教育79班级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南为教学依据，以一般高中通用技术课程标准作为参考。 劳动技术课程课时支配应依据北京市实施教育部义务教育课程设置试验方案的课程方案（试行）来支配，满足7到9班级劳动技术课程100课时的要求。以北京市义务教育课程改革试验教材劳动技术作为主要参考进行教学活动，同时在课程实施中要结合各校实际状况，选取适合的教学内容，突出学校特色。 三、教学要求 1. 认真学习争论79班级劳动与技术教育·信息技术教育实施指南和一般高中通用技术课程标准（试验） ，理解学校阶段劳动技术课程的课程目标和课程理念。明确学校阶段劳动技术课程是以基础的、宽泛的、与同学日常生活联系紧密的技术内容为载体，以同学获得乐观的劳动体验，形成良好技术素养为基本目标。理解学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的关系，三者是一个不行分割的整体，要留意融合与协调，努力实现三者的统一。留意同学在技术理解、技术实践及情感态度与价值观等方面的学习经受和基础奠定。 2. 认真备课，仔细争论和设计教学内容。围绕教学目标，结合学校特点，选择适合的技术学习内容。在课堂教学中要引导同学亲历设计过程，重视技术思想和方法的指导，重视技术试验的教学。 3. 选择适当教学方法，提倡多元化学习方式。转变传统的技术教学中单纯的技能培训模式，要处理好传授学问与培育力气的关系，留意培育同学的独立性、自主性、创新性，引导同学质疑、调查、探究，在实践中学习。针对不同学习内容，考虑同学差异，选择仿照、合作和争论等不同学习方式，促进同学在老师指导下主动地、富有共性地学习。在教学中加强与同学互动、谋求共同进展。 4. 遵循进展性评价理念。评价中要留意过程评价与结果评价相 结合，发挥评价的激励、诊断和进展功能。评价要体现本课程的基本理念、课程目标和内容标准。评价时要关注同学的劳动态度与技术实践力气。评价方法留意多样化，将作品评价、访谈评价、书面测试、技术活动报告等多种方式结合，体现同学在评价中的参与程度，给同学供应自我评价的机会，通过评价促进同学反思。 5. 增加科研意识，开展课题争论。以“学校劳动技术老师技术素养提升策略的实践争论”课题为契机，引领劳动技术老师从自身专业进展角度动身，寻求提升技术素养的方法；以劳动技术学科课堂教学低效（无效）现象争论为核心，推动劳动技术学科课堂教学有效实施。 6. 乐观开展校本教研活动，促进课程资源的开发。立足教学中的具体问题，通过研讨、听评课、课题争论、专题讲座、技能培训等各种形式，加强本课程教学争论和教学资源的开发整合。加强校际之间劳动技术老师之间的沟通和合作，共享阅历，提高教学力气。 7. 固化教学成果。重视阅历、成果、案例等积累，将课堂教学或实践活动进行总结、提炼，汇总成教学设计、活动案例、论文、争论报告等，同时将同学和老师作品进行整理。 四、教研活动 1. 研读本学期教学方案和要求。 2. 组织教材教法分析、争论课、专题讲座活动。 3. 组织木工、电子传统工艺技能培训。 4. 组织青年老师说课基本功沟通与研讨。 5. 开展课题争论，提升劳动技术老师争论意识。 教学方案 篇2 一、指导思想 端正学习态度，转变懒汉作风，建立一个团结、文明、守纪、刻苦、勤奋、互助的班集体。使同学全面、健康的进展。 二、状况分析 我班有同学24人，女生10人，男生14人。通过上学期的要求，培育。本班同学思想素养比较高，上进心比较强，人人宠爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成果也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分接受力气偏低的同学，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，思想开“小差”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严峻。 三、任务与目标 1、做好同学开学的思想工作，使其把心收到学习上。 2、制定班规，明确班规要求，自觉遵守班规纪律。 3、成立新的班委，明确分工，各负其职。 4、开展比学、互助活动，形成深厚的学习氛围。 5、增加卫生意识，培育同学良好的卫生习惯。 6、乐观协作学校开展各项活动。 四、方法措施 1、开学后准时对同学进行思想教育，把心受到学校，全身心地投入到学习上，一如既往地搞好一日常规工作。 2、依据学校对班级量化评比标准，结合班上实际状况，制定切实可行的班务制度。主要从思想，学习，纪律，卫生等几个方面，使每位同学明确班规要求，自觉遵守班规纪律。 3、依据上学期干部的表现，接受民主选举的方法，选出自己信任的班委成员，然后明确分工，各负其职，并准时指导好班干部的工作。 4、班上开展比学，互助活动。接受人与人，组与组竞赛，接受优包差互助学习，准时做好评比，使每位同学学有方向，赶有目标。 5、增加卫生意识，经常教育、要求他们，并做好卫生干部工作的指导，使同学们养成良好的卫生习惯。 6、培育同学良好的学习习惯。主要包括：读书习惯，坐姿习惯，作业习惯，书写习惯，听讲习惯。 7、协同科任老师搞好教学工作，准时了解各科教学的动态，做好同学的思想工作。 8、乐观参加学校组织的各项活动，有为班集体争光添彩的意识。 五、方法措施： 第一周 1.总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期预备。 2.学习学校生日常行为规范和学校管理条例。 3.抓好同学常规，早日进入正常秩序。 其次周 1.进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。 2.连续抓好常规教育，进行常规训练。 第三周 1. 连续巩固上两周的活动内容。 2.加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。 第四周 1. 进行班级写字竞赛。 2.连续抓好常规教育。 3、读书会。 第五周 远离危险地带(生命教育)。 第六周 1.对同学进行平安教育。 2.培育同学的参与意识和集体主义精神。 3、学习“四好”少年内容。 第七周 1. 连续抓好纪律和学习目的教育。 2.远离污染 生活在蓝天下。 第八周 1. 连续抓好课堂常规教育。 2.进行敬重父母的教育。 第九周 1. 进行阅读竞赛。 2.培育同学正确的是非观念。 第十周 1.预备期中考试。 2.连续抓好法制和平安教育。 3主题班会 我是勤奋学习的好少年。 第十一周 1 .向同学进行学习目的教育，抓好复习教育。 2.连续抓好常规教育。 第十二周 1.总结期中考试，吸取阅历教训。 2.教育同学树立正确的学习目的教育和审美观念。 3主题班会。 第十三周 1. 向同学进行爱国主义教育。 2.地震逃命(生命教育)。 第十四周 1.进行勤俭节约教育。 2.对同学进行疼惜公物教育。 第十五周 学困生转化沟通。 第十六周 1.培育同学的集体主义观念。 2.再次进行学习目的的教育。 第十七周 1.制定复习方案，鼓舞同学努力学习。 2.学习三好同学评比条件，预备评比。 3.加强平安教育，做好放假前的预备工作。 第十八周 元旦放假。 第十九周 同学优秀作品呈现。 其次十周 复习课教学研讨。 教学方案 篇3 全册教材的目的和要求： 1、 初步了解程序设计的基本思想和方法； 2、 培育同学的规律思维力气。 全册教材共十二课，可分为三个单元。总课时十五 单元内容如下： 1、 我们来训练小海龟； 2、 小海龟登台表演了； 3、 看看小海龟的高招。 同学状况分析及教学措施： 教材是学校信息技术六班级（下册），供已经具有确定信息技术基础学问和技能的学校生使用。同学经过3个学期的学习，已经对信息技术具有了确定的理解和操作力气。教学中接受任务驱动的方式，通过学校生易于接受和把握的Logo语言的学习和训练，让同学初步了解程序设计的基本思想和方法，培育同学的规律思维能。 绘图是Logo语言中最主要的功能，它通过把握一个“海龟”图标，在屏幕上描绘爬行路径的轨迹，从而完成各种图形的绘制。除了绘图功能，我们可以用Logo语言的命令编写程序，直接指挥机器人画画、做数学题、灭火、走迷宫、踢足球、做玩耍，还可以指挥机器演奏动听的乐曲，做你想要做的许多事情。 学期争论课题： 如何培育同学的规律思维力气 教学方案 篇4 一，目标导航 把握分式方程的解法步骤，会检验由整式方程所得的根是不是原分式方程的根 学习重点：分式方程的解法 二、自主探究 1、下列方程中，不是分式方程的是( ) A.; B.;C.; D. 2、当时，分式没有意义 3、计算： 尝试一 4、解下列分式方程 三、合作沟通 5、小明解方程的过程如下： 方程两边都乘以，得A B 解这个方程得 C 是原方程的根D (1)上述计算过程中，从哪一步开头消逝错误?答： (2)错误的缘由是_ (3)请你写出正确的解答。 _ 四：呈现提升 6、解下列分式方程 五、达标检测 7、若关于的方程有增根,则的值为_ 8、假如，那么的值是 9、解下列分式方程 (1)(2) 自我小结:本节课有什么收获,还有什么困惑? 教学方案 篇5 一，教材分析 教材从全面提高同学素养的要求动身，在学问选材上，适当加强联系实际，适当降低难度，既考虑现代生产进展与社会生活的需要，又考虑当前大多数学校同学的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观看试验，力求生动活泼，既有利于把握学问，又有利于培育力气，情感和态度，使同学在学习物理的同时，获得素养上的提高。 教材把促进同学全面进展作为自己的目标。在内容选配上，留意从物理学问内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，乐观推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，乐观制造条件让同学主动学习参与实践，通过同学自己动手，动脑的实际活动，实现同学的全面进展。 教科书接受了符合同学认知规律的由易到难，由简到繁，以学习进展水平为线索，兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律，又保持了学问的结构性。 教科书承认同学是学习的主体，把同学当作第一读者，依据学习心理的规律来组织材料。全书共14章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的.主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性，启发性和趣味性，使同学学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，关怀同学抓住中心。在引入课题，叙述学问，归纳总结等环节，以及试验，插图，练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考争辩的问题，促使同学多动脑，多开口。 二，同学分析 我所担当的是37班的物理教学。37班共有24人，其中休学转入一人，同学的基础差异比较大，其中共3人基础学问把握较好，有50%的同学基础薄弱，有些同学厌烦理科学习，经过了解测试后个别同学学校数学学问都未把握。同学学习爱好不浓，作业马虎了事，抄袭作业严峻且作业格式不正确，写字不认真。部分同学学习虽然刻苦，但特别吃力，效果不好，这主要是同学学习方式方法问题。培育同学物理学习爱好，形成正确的学习习惯，抓好基础学问，是物理教学工作的重点。 三，学年的教学总目标和总的教学要求 1，引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会进展中的重要作用; 2，培育同学初步的观看，试验力气，初步的分析，概括力气和应用物理学问解决简洁问题的力气; 3，培育同学学习物理的爱好，实事求是的科学态度，良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对同学进行辨证唯物主义教育，爱国主义教育和品德教育。 四，改进教学，提高教学质量的主要措施 同学是学习的仆人，只有处于乐观状态，经过认真的观看，实践，思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力气。教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望，鼓舞他们发觉问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为同学终生学习打下良好的基础。 要留意争论同学的心理特征，了解他们的学问，力气基础，从实际动身进行教育，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。由于同学的基础差异比较大，所以要留意因材施教，针对不同的同学提出不同的要求。对学习困难的同学，要针对他们的具体状况予以急躁关怀，鼓舞多做物理试验和参加物理实践活动，使他们基本达到教学要求。对学有余力的同学，可实行争论性学习等多种方式，培育他们的制造和探究力气。 五，教学课时的时间支配和学年教学进度表：略13