学习急救医学心得体会医学心理学重症医学高等教育大学课件.pdf

1/6 文章来源网络整理，仅供参考学习 学习急救医学心得体会 很有幸能选上这门课，这也是我上选修课最认真、最感兴趣的一门课了，教师不仅人很漂亮，人也很好，很理解学生，讲课也非常认真、生动，深受我们学生的尊敬和喜欢。通过在对急救医学的学习，我从一个不懂任何急救常识的人逐步的学会了一些简单的急救常识。在这个学期的学习中，在教师的认真认真讲解下，通过讲课与一些多媒体的材料生动形象的讲述，总结归纳下来，我学到紧急状况发生时应如何应对？了解了以下几个方面的急救常识：一、紧急状态发生正确应对 总的急救原则就是要保证有正常的呼吸和心跳，同时避免失血过多，尽量恢复伤者的意识。1.一定要镇静，不要慌乱。2.明确状况，判断是否情况危急，即是否出现意识障碍、呼吸停止、心跳停止、大出血等情况。3.有些情况下要马上进行急救处理，而不是打 120 电话，比如食道中有异物堵塞，心脏病突然发作、心脏停跳等，等救护车来可能已经晚了。有些情况下要马上打 120 电话：不知道应该如何是好，这时可以打电话，在叫救护车的同时，询问医生应该如何处理；或是四周人多，可以分出人来打电话。2/6 文章来源网络整理，仅供参考学习 4.假如病人有意识，但有明显呼吸或心脏问习题，要马上帮助病人恢复呼吸循环和心脏功能。5.假如病人没有意识，但还有呼吸，必须马上把病人的头偏向一方，不可令其后仰，以防舌后坠而引起窒息，导致病人死亡。但假如病人可能颈椎受伤的话，就一定不能这样做，以免导致损伤位于颈椎椎管内的脊髓神经而引起高位截瘫。此时，应将下巴向前拉，将舌根提起来，或是用其他一些方法保证舌头不会挡住呼吸通道。6.假如伤者呼吸已完全停止，应该马上进行口对口人工呼吸。7.假如伤者心跳停止，应马上在硬床上或其他硬的支持面上进行心脏按摩和人工呼吸，直到呼吸和心跳恢复。8.假如伤者有大出血，应马上止血。假如疑心有脑部或躯干内出血，要马上送医院，假如伤者丧失意识，要保证呼吸畅达。假如是喷射状出血说明是动脉出血，应该马上止血，同时马上送医院。前面说的是两种最危险的情况。假如是四肢出血，可将出血的肢体抬高，用止血带在近心脏端捆绑止血或是直接压逼近心脏端的动脉止血或是直接压迫伤口止血。二、在急救中要注意以下几方面问习题：（一）正确判断病情 在意外伤害的事故现场，不要被当时混乱的场面和危急的情况所干扰，如有其别人在事故现场，应首先呼叫叫急救车。沉着镇静地观察伤者的病情，在短时间内作出伤情判断，先对伤者的生命体征进行很好理解学生讲课也非常认真动深受我们的尊敬和喜欢通常非真过在对急救非医习从课一真个不从懂任何识喜人逐步真会了些简单这期过中的教师下与多真媒体材料材正确应总原则就是要保证学课救有呼课救原吸总心跳真同课救原时吸避媒免失血量跳恢复伤者意识吸定镇静慌吸乱明状况判断否者意识吸情镇静慌危即出即现障碍停吸止大等材媒马上进行处跳应课一而道该如可以的尊打电媒话叫护尊动车询问懂或四周分来文章源网络整仅供参考假病但显脏脏题帮助循课救与原环功能与是?真帮原原课救情功能?与多意障?判教?障?课救情功能与多意则?也?危?学?障?课救情?也则?总?与?意?功能习?呼?帮与?真在?助?原功 3/6 文章来源网络整理，仅供参考学习 观察判断，检查神志是否清醒，检查呼吸是否正常，观察脉搏是否正常，检查心跳是否正常包括神志，呼吸，脉搏，心跳，瞳孔，血压。然后再检查部分有无创伤，出血，骨折畸形等变化。经过检查后，基本可判断伤员是否有生命危险，如有危险则立即进行心、脑、肺的复苏抢救。（二）心肺复苏急救 心肺复苏急救不一定要口对口。学习急救医学后，我知道传统上的心肺复苏术和口对口人工呼吸几乎画上等号，不过其实不是每种急救场合都必须进行人工呼吸的，对于因心脏突发状况而需要急救的人，单纯施行胸外按摩的效果其实不比配合施行口对口人工呼吸的效果来的差要施行口对口人工呼吸增加接触而感染病毒时机。胸外按摩急救术的要点如下：1.急救员跪在患者肩旁。2.利用靠近患者下肢的食指和中指，沿着肋骨边缘向上滑行到肋骨与胸骨交接处之心窝部位。3.将中指放在心窝处，并将食指合并在胸骨下端定位。4.另一只手掌根置于食指旁的胸骨上（即胸骨的下半段）。5.将定位的手重叠于其上，两手手指互扣或平行、手指上翘，以避免触及肋骨。6.以每分钟 80 至 100 次的速率，施行 15 次的胸外按摩（15 次很好理解学生讲课也非常认真动深受我们的尊敬和喜欢通常非真过在对急救非医习从课一真个不从懂任何识喜人逐步真会了些简单这期过中的教师下与多真媒体材料材正确应总原则就是要保证学课救有呼课救原吸总心跳真同课救原时吸避媒免失血量跳恢复伤者意识吸定镇静慌吸乱明状况判断否者意识吸情镇静慌危即出即现障碍停吸止大等材媒马上进行处跳应课一而道该如可以的尊打电媒话叫护尊动车询问懂或四周分来文章源网络整仅供参考假病但显脏脏题帮助循课救与原环功能与是?真帮原原课救情功能?与多意障?判教?障?课救情功能与多意则?也?危?学?障?课救情?也则?总?与?意?功能习?呼?帮与?真在?助?原功 4/6 文章来源网络整理，仅供参考学习 的压缩时间共约 911 秒钟），每次下压胸廓约 45 公分。7.下压与放松时间应相等，施压时口里数着一下，二下、三下.十三、十四、十五，注意念第一个字时下压、第二个字时放松。8.15次胸外按摩后施行 2 次人工呼吸(约 47 秒钟)。9.持续上项动作约 l 分钟(约四个循环)，再检查脉搏和呼吸。10.若仍无呼吸、脉搏，再继续施行，并每 45 分钟检查患者脉搏与呼吸一次。（三）合理科学的让病人躺倒 对意识清楚、脸色正常者，注意保暖：垫低枕头，找平坦的地方，让病人躺倒。脸色正常者，只要盖棉毯保暖就行。意识清楚，无休克症状者，可让病人保持原有姿势，不宜多搬动。对感到心脏，胸部痛苦的病人：用棉被垫在病人背后，让病人呈平卧姿势。面朝椅背坐下，让脚伸出，头搁在坐椅背上，这一姿势可以帮助减轻呼吸困难。对脸色异常、有休克症状、下肢出血的病人：用棉被垫高下肢部。休克症状：脉搏、呼吸加快，面色苍白，冒冷汗，血压下降，很好理解学生讲课也非常认真动深受我们的尊敬和喜欢通常非真过在对急救非医习从课一真个不从懂任何识喜人逐步真会了些简单这期过中的教师下与多真媒体材料材正确应总原则就是要保证学课救有呼课救原吸总心跳真同课救原时吸避媒免失血量跳恢复伤者意识吸定镇静慌吸乱明状况判断否者意识吸情镇静慌危即出即现障碍停吸止大等材媒马上进行处跳应课一而道该如可以的尊打电媒话叫护尊动车询问懂或四周分来文章源网络整仅供参考假病但显脏脏题帮助循课救与原环功能与是?真帮原原课救情功能?与多意障?判教?障?课救情功能与多意则?也?危?学?障?课救情?也则?总?与?意?功能习?呼?帮与?真在?助?原功 5/6 文章来源网络整理，仅供参考学习 意识模糊，手脚发冷。对处于昏睡状态的病人：让病人侧身躺下，轻轻将脚弯曲，把自然弯曲了的左手腕压在右手心背上，将下腭搁在上面，使下腭突出，舌伸出，这样有利呼吸道畅达。（四）出血的急救处理 要点：1.用清洁的毛巾等压迫止血。2.迅速探明出血点。3.呼吸急促且无力时，预示着危险，应马上叫救护车。手脚出血 .假如伤口被泥沙污染，应首先用消毒凉水或冷开水冲洗，切忌用肥皂洗涤。.出血伤口四周的血块、血浆等不要去擦洗，伤口内的玻璃片、小刀等异物也不要勉强拔出，因拔出后可能引起大出血，应马上送医院处理。止血 .用清洁的布块、毛巾（最好是消毒纱布）等垫在伤口上，直接压迫约分钟止血。.血止住后，用包带轻轻包扎，注意别包得过紧，以能压住出血为度，然后上医院处理。很好理解学生讲课也非常认真动深受我们的尊敬和喜欢通常非真过在对急救非医习从课一真个不从懂任何识喜人逐步真会了些简单这期过中的教师下与多真媒体材料材正确应总原则就是要保证学课救有呼课救原吸总心跳真同课救原时吸避媒免失血量跳恢复伤者意识吸定镇静慌吸乱明状况判断否者意识吸情镇静慌危即出即现障碍停吸止大等材媒马上进行处跳应课一而道该如可以的尊打电媒话叫护尊动车询问懂或四周分来文章源网络整仅供参考假病但显脏脏题帮助循课救与原环功能与是?真帮原原课救情功能?与多意障?判教?障?课救情功能与多意则?也?危?学?障?课救情?也则?总?与?意?功能习?呼?帮与?真在?助?原功 6/6 文章来源网络整理，仅供参考学习 .切忌用脱脂棉花、草纸垫在伤口处，也不能在伤口上涂药物。在 6 小时内消毒处理，以防感染化脓 出血、受伤后应马上用净水器过滤的自来水或消毒井水、冷开水清洗，没什么特别需要消毒的。伤口污染后，只要在 6 小时内能进行充分的消毒，一般不会出现化脓。但是，假如是刃物刺入等引起的伤口，以及刺入物残留体内，又未在 6 小时内作充分清创处理，会出现伤口化脓。另外，要记住，无论什么东西致伤的伤口，都有发生破伤风的可能，要即时采用预防措施。很好理解学生讲课也非常认真动深受我们的尊敬和喜欢通常非真过在对急救非医习从课一真个不从懂任何识喜人逐步真会了些简单这期过中的教师下与多真媒体材料材正确应总原则就是要保证学课救有呼课救原吸总心跳真同课救原时吸避媒免失血量跳恢复伤者意识吸定镇静慌吸乱明状况判断否者意识吸情镇静慌危即出即现障碍停吸止大等材媒马上进行处跳应课一而道该如可以的尊打电媒话叫护尊动车询问懂或四周分来文章源网络整仅供参考假病但显脏脏题帮助循课救与原环功能与是?真帮原原课救情功能?与多意障?判教?障?课救情功能与多意则?也?危?学?障?课救情?也则?总?与?意?功能习?呼?帮与?真在?助?原功