乘车 - 北师大版.docx

乘车 - 北师大版教案示例乘车教学要求1.使学生在与同伴的游戏中学会合作.2.通过观察、比较，培养学生初步的观察判断能力.3.使学生理解连加、连减、加减混合的含义，掌握其运算顺序和计算方法.教学重点1.体会连加、连减混合的含义.2.掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题.教学难点1.体会连加、连减混合的含义.2.掌握连加、连减混合的运算顺序并且能够应用知识解决实际问题.教学设计一、活动一：导入1.同学们都乘坐过公共汽车，乘车时有什么规则吗。2.乘车时要按顺序排队，要先下后上，要遵守乘车秩序.乘车时也有关于数学的问题.这节课，我们就一同研究乘车中的数学问题.板书课题：乘车二、活动二：乘车（一）教学主题图11.出示图片：乘车图1教师说明：114路公共电车驶来了，驶向白石桥站.2.教师提问.（1）从图上你都看到了什么。知道了什么。（2）你们能提出哪些问题。（3）你们准备怎么解决这个问题。3.小组讨论.4.集体反馈.2147你先算的是什么。为什么。（二）教学主题图21.出示图片：乘车图2教师说明：114路公共电车上现在有7人.2.出示图片：乘车图2教师说明：车继续向前开，到百万庄站.后门下去3人，前门上去2人.3.小组讨论。看了刚才的演示，你知道了什么。可以提出什么问题。你们准备怎么解决。4.集体反馈7326你先算的是什么。为什么。（三）教学主题图31.出示图片：乘车图4教师说明：114路公共电车继续向前开，到总站白云路站前门和后门都下去3人.2.小组讨论。现在车上还有乘客吗。你会解决吗。3.全班交流教师板书：6330小结。通过乘车活动，我们计算了乘车中的几个问题，你知道先算什么了吗。三、活动三：动手摆（一）摆圆片列式1.5个红圆片、再摆两个蓝圆片、拿走3个.列式：2.根据列式动手摆：4153.同桌互相出题摆圆片、列式.（二）两人一组，一人说，另一人摆.并说出算式.四、活动四：日常生活1.请同学们想一想。在我们日常生活当中，你能提出哪些与今天所学的知识有关的问题。怎样解决。2.学生自己提出问题，并说出解决问题的方法.五、课堂小结通过这节课的学习、活动，你有什么收获。你想对同学和老师说些什么。六、板书设计乘车214773266330教案点评：课堂的导入，直入问题的情境，使学生在情境中感悟、体会，新课的教学整个贯穿在此条线索中，各个环节的教学线条流畅，学生在每个环节的情境中合作学习，共同讨论，共同探索，共同找出解决问题的方法，给每个孩子发挥、展示自己的空间。自主探索得到的知识，不但有利于知识的掌握，对学生的观察、分析、判断等能力的形成和提高也大有裨益。