人教新课标版初中八上《观潮》课件.ppt

课堂导入课堂导入课堂导入课堂导入学习目标学习目标学习目标学习目标作者简介作者简介作者简介作者简介情景朗读情景朗读情景朗读情景朗读词语解释词语解释词语解释词语解释参考译文参考译文参考译文参考译文整体感知整体感知整体感知整体感知文本研读文本研读文本研读文本研读疑难探究疑难探究疑难探究疑难探究小结作业小结作业小结作业小结作业结束南宋观潮盛事南宋观潮盛事 杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地杭州在南宋时称临安，是国都。观潮地当时在临安城南（今由于江水改道已移当时在临安城南（今由于江水改道已移至浙江海宁），每年八月十八日举行观至浙江海宁），每年八月十八日举行观潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又潮盛典。迎潮前有水军演习，潮到时又有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫有吴地少年弄潮争标的表演。当日从宫廷到民间争相观看，万人空巷，十分狂廷到民间争相观看，万人空巷，十分狂热。本文描写的水军演习、弄潮表演以热。本文描写的水军演习、弄潮表演以及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟及观潮情景，既衬托了钱江涌潮的奇伟壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风壮丽，又共同组成了南宋都城生活的风俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。俗画，表现了人与自然搏斗的勇敢精神。回首页 钱塘江是浙江省最大的河流其入海口成喇叭状，每逢涨潮海水倒灌，水势受阻，形成著名的“钱塘潮”。波澜壮阔，气势磅礴古人赞曰天下壮观无。回首页 欣赏视频回首页 欣赏视频回首页教学目标：教学目标：1.能熟练地朗读课文。能熟练地朗读课文。2.掌握文章中常用文言词语，了掌握文章中常用文言词语，了解文章内容。解文章内容。3.体会文中自然美与风俗民情美体会文中自然美与风俗民情美相融合的特点相融合的特点回首页作者简介周密周密：字公谨，号草窗，原籍济南，后字公谨，号草窗，原籍济南，后迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋迁吴兴（今属浙江）。南宋文学家。宋末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做末曾做过义乌县官等职，宋灭后不再做官，他的诗文都有成就，又能书画。官，他的诗文都有成就，又能书画。观潮观潮选自选自武林旧事武林旧事。是他进入。是他进入元朝后所作。元朝后所作。回首页听读课文，欣赏画面听读课文，欣赏画面浙江之潮，天下之伟观也。浙江之潮，天下之伟观也。自既望以至十八日为最盛。自既望以至十八日为最盛。方其远出海门，仅如银线；方其远出海门，仅如银线；回首页既而渐近，则玉城雪岭际天而来，既而渐近，则玉城雪岭际天而来，既而渐近，则玉城雪岭际天而来，既而渐近，则玉城雪岭际天而来，大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。大声如雷霆，震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。杨诚斋诗云杨诚斋诗云杨诚斋诗云杨诚斋诗云“海涌银为郭，江横玉系腰海涌银为郭，江横玉系腰海涌银为郭，江横玉系腰海涌银为郭，江横玉系腰”者是也。者是也。者是也。者是也。回首页每岁京尹出浙江亭教阅水军，每岁京尹出浙江亭教阅水军，每岁京尹出浙江亭教阅水军，每岁京尹出浙江亭教阅水军，艨艟数百，分列两岸；艨艟数百，分列两岸；艨艟数百，分列两岸；艨艟数百，分列两岸；既而尽奔腾分合五阵之势，既而尽奔腾分合五阵之势，既而尽奔腾分合五阵之势，既而尽奔腾分合五阵之势，并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。并有乘骑弄旗标枪舞刀于水面者，如履平地。回首页倏尔黄烟四起，人物略不相睹，倏尔黄烟四起，人物略不相睹，水爆轰震，声如崩山。水爆轰震，声如崩山。烟消波静，则一舸无迹，烟消波静，则一舸无迹，仅有仅有“敌船敌船”为火所焚，随波而逝。为火所焚，随波而逝。回首页吴儿善泅者数百，皆披发文身，吴儿善泅者数百，皆披发文身，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，手持十幅大彩旗，争先鼓勇，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，溯迎而上，出没于鲸波万仞中，腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。腾身百变，而旗尾略不沾湿，以此夸能。回首页江干上下十余里间，江干上下十余里间，江干上下十余里间，江干上下十余里间，珠翠罗绮溢目，车马塞途，珠翠罗绮溢目，车马塞途，珠翠罗绮溢目，车马塞途，珠翠罗绮溢目，车马塞途，饮食百物皆倍穹常时，饮食百物皆倍穹常时，饮食百物皆倍穹常时，饮食百物皆倍穹常时，而僦赁看幕，虽席地不容闲也。而僦赁看幕，虽席地不容闲也。而僦赁看幕，虽席地不容闲也。而僦赁看幕，虽席地不容闲也。回首页词语解释词语解释1.天下之伟天下之伟观观也也2.自自既望既望以至十八日为盛以至十八日为盛3.方方其远其远出出海门海门4.仅仅如银线如银线5.则玉城雪岭则玉城雪岭际天际天而来而来6.吞天吞天沃沃日日景象景象农历十六日农历十六日当当时时发、起发、起仅仅仅仅连接着天连接着天用水淋洗用水淋洗回首页7.每每岁岁京尹出浙江亭教阅水军京尹出浙江亭教阅水军8.既而既而尽尽奔腾合五阵之势奔腾合五阵之势 9.并并有乘有乘骑弄骑弄旗旗标标枪舞刀于水面者枪舞刀于水面者10.如如履履平地平地11.倏尔倏尔黄烟四起黄烟四起12.人物人物略略不不相睹相睹13.随波而随波而逝逝年年穷尽穷尽马马舞动舞动举举踩，走踩，走忽然忽然一点儿也不一点儿也不去去回首页14.吴儿善吴儿善泅泅者数百者数百15.皆披发皆披发文文身身16.出没于出没于鲸波鲸波万仞中万仞中17.珠翠罗绮珠翠罗绮溢溢目目18.饮食百物皆倍饮食百物皆倍穹穹常时常时19.而而僦赁僦赁看幕看幕20.虽席地不虽席地不容容闲也闲也游泳游泳画花纹，动词画花纹，动词巨波巨波满满高高租用租用许，使许，使回首页参考译文 第一段钱塘江潮，是天下雄伟的景象啊。从 农历（八月）十六日到十八日为最盛。当潮水从浙江入海口涌起的时候，（远远看去，）几乎像一条银白色的线；随着潮水越来越近，就像玉城雪岭一般连天涌来，声音大得像雷霆万钧,震撼天地,激扬喷薄,吞没宇宙,涤荡太阳,来势极其雄伟豪壮。杨万里的诗中说的“海涌银为郭，江横玉系腰”描写的就是这样的景象啊。回首页第二段每年（阴历八月），京都临安府长官来到浙江亭校阅水军，数百条战船分列两岸；然后演习五阵的阵势，忽而疾驶，忽而腾起，忽而分，忽而合，极尽种种变化，同时有在水面上骑马、舞旗、举枪、挥刀的人，好像踩在平地上一样。忽然黄烟四起，人和物一点儿也看不见了，（只听得）传来水爆的轰鸣声，声音如同山塌了一样。（待到）烟雾消散，水面又恢复了平静，看不到一条船的踪迹，只剩下被火烧毁的“敌船”，随着波浪流走了。回首页第三段几百个善于泅水的吴中健儿，披散着头发，浑身刺着花绣，手里拿着十幅大彩旗，争相奋力逆流迎潮而上，（他们的身影）在万仞高的惊涛骇浪中浮沉，翻腾着身子变换着各种姿态，而旗尾却一点儿也不被沾湿，凭借这种（表演）来显示他们（高超）的技能。回首页第四段江岸上下十多里的地方，妇女的珠翠首饰、游人的华丽衣着满眼都是。车水马龙，道路为之堵塞。饮食和各种各样物品的价格都比平时加倍高涨；租用看棚的人（非常多），即使是一席之地也不会空闲。回首页整体感知整体感知文章依次写了哪些内容？钱塘江潮的雄伟景象。水军演习的宏大场面。吴中健儿高超的弄潮技巧。观潮者之多。回首页1.第一句第一句“浙江之潮，天下之伟浙江之潮，天下之伟观也。观也。”在全文中有什么作用？在全文中有什么作用？总起全文总起全文回首页2.接下来作者从接下来作者从形状、颜色、声音、气势形状、颜色、声音、气势四个方面对钱塘江潮水进行了描绘，请四个方面对钱塘江潮水进行了描绘，请说出下面句子或词语是描写潮水的哪些说出下面句子或词语是描写潮水的哪些方面。方面。仅如仅如银线银线 玉城雪岭玉城雪岭（形、色）（形、色）大声如雷霆大声如雷霆（声）声）震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。震撼激射，吞天沃日，势极雄豪。（势）（势）回首页银银雪雪玉玉（色色）（形形）线线城城岭岭吞吞 天天 沃沃 日日翻江倒海图翻江倒海图雷雷 霆霆（声声）（势）势）回首页3.水军演习的场面写得扣人心弦，水军演习的场面写得扣人心弦，其精彩之处表现在哪里？其精彩之处表现在哪里？明确：参加演习的船只众多，演习中阵明确：参加演习的船只众多，演习中阵势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习势变化多样，水兵作战技艺娴熟，演习中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤中战斗激烈，声势浩大，演习结束后撤退迅速。退迅速。回首页水军操练图水军操练图艨艟数百分列两岸奔腾分合乘弄标舞声如崩山烟消波静一舸无迹静动静回首页4.第三段中哪些句子描写了壮士第三段中哪些句子描写了壮士形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳形象？哪些语句突出了勇士逆潮游泳的高超本领？的高超本领？明确：明确：“披发文身披发文身”、“手持大旗手持大旗”、“争先鼓勇争先鼓勇”，写出了壮士形象；，写出了壮士形象；“溯迎而溯迎而上上”“腾身百变，而旗尾略不沾湿腾身百变，而旗尾略不沾湿”，更，更突出了勇士的绝技。突出了勇士的绝技。回首页旗尾不湿以此夸能吴儿弄潮图回首页5.5.“珠翠罗绮溢目，珠翠罗绮溢目，车马塞途车马塞途”，“虽席地不容闲也。虽席地不容闲也。”说明了什么？说明了什么？回首页观潮盛况图车马塞途倍穹常时席地不闲 回首页6.第四段写观潮人众之多与上文写第四段写观潮人众之多与上文写江潮和水上表演有何联系？江潮和水上表演有何联系？明确：观潮人群如此密集，说明江潮和水明确：观潮人群如此密集，说明江潮和水上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，上表演是多么吸引人心，所以写观潮之盛，是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之是为了从侧面映衬江潮之盛和水上表演之精彩。精彩。回首页疑难探究 作者写“观潮”，为什么要写“教阅水军”和吴中健儿弄潮图“？作者在描写了钱塘江潮的雄伟景象之后，有浓墨重彩描绘水军演习的宏大场面和吴中健儿高超的弄潮技巧，既写了风景又写了民俗，人借水势，水借人势，人助水势，水助人势，使两者相得益彰，巧妙融合。这样的描写，使自然之美与人文之美相互映衬，使读者如身临其境一般。回首页把下面这一首宋词改写成一篇记叙文，并与课把下面这一首宋词改写成一篇记叙文，并与课文进行比较阅读。文进行比较阅读。酒泉子宋潘阆 长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽长忆观潮，满郭人争江上望。来疑沧海尽成空，万面鼓声中。成空，万面鼓声中。弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几弄潮儿向涛头立，手把红旗旗不湿。别来几向梦中看，梦觉尚心寒。向梦中看，梦觉尚心寒。拓展延伸拓展延伸回首页课堂小结课堂小结 浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、浙江潮雄伟壮观，水上表演头绪纷繁、场面众多，观潮者人群如潮，但在文中，场面众多，观潮者人群如潮，但在文中，作者却写得井然有序，主次分明。这一作者却写得井然有序，主次分明。这一方面是由于作者构思精巧，以海潮为线方面是由于作者构思精巧，以海潮为线索，写景记事相融合，正面描写与侧面索，写景记事相融合，正面描写与侧面烘托相结合。另一方面也是由于作者借烘托相结合。另一方面也是由于作者借墨如金，用语十分简练的结果。墨如金，用语十分简练的结果。回首页涨潮奇观涨潮奇观涨潮奇观涨潮奇观水军演习水军演习水军演习水军演习吴儿弄潮吴儿弄潮吴儿弄潮吴儿弄潮观潮盛况观潮盛况观潮盛况观潮盛况风景画风景画风景画风景画风俗画风俗画风俗画风俗画正面描写正面描写正面描写正面描写侧面描写侧面描写侧面描写侧面描写浙江之潮，天浙江之潮，天浙江之潮，天浙江之潮，天下之伟观也。下之伟观也。下之伟观也。下之伟观也。板书设计板书设计板书设计板书设计回首页布置作业：用优美的语言写一写心目中的潮涌，要求表达方式以描写为主，字数100左右。回首页