(新课标人教版)生物必修二7-1现代生物进化理论的由来省名师优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件.ppt

第第1节节 当代生物进化理论由来当代生物进化理论由来第第1页页第第2页页课程标准课程标准1说说明当代生物明当代生物进进化理化理论论主要内容。主要内容。2探探讨讨生物生物进进化化观观点点对对人人们们思想思想观观念影响。念影响。课标解读课标解读1举举例例说说出达出达尔尔文之前，人文之前，人们们是怎是怎样对样对待生物待生物进进化。化。2概述达概述达尔尔文自然文自然选择选择学学说说。3评评述达述达尔尔文自然文自然选择选择学学说贡说贡献和不足。献和不足。4探探讨讨生物生物进进化化观观点点对对人人们们思想思想观观念影响。念影响。5形成生物形成生物进进化化观观点和生物点和生物进进化理化理论论在在发发展展观观点。点。第第3页页(1)地球上全部生物都不是神造，而是地球上全部生物都不是神造，而是_ _。(2)生物是由生物是由_逐步逐步进进化。化。(3)生物各种适生物各种适应应性特征形成都是因性特征形成都是因为为_。拉马克进化学说拉马克进化学说1主要内容主要内容由更古老生由更古老生物物进进化来化来低等到高等低等到高等用用进废进废退和取得退和取得性性遗传遗传第第4页页(1)拉拉马马克克进进化学化学说说是达是达尔尔文学文学说说之前影响最大、最之前影响最大、最为为系系统进统进化理化理论论。(2)是是历历史上第一个史上第一个_进进化学化学说说。(3)反反对对_和和_，强强调调生物生物进进化。化。提醒提醒长颈鹿主要以树叶为食，要想取得足够食物就得天天伸长颈鹿主要以树叶为食，要想取得足够食物就得天天伸长脖子去取食叶片，因为长脖子去取食叶片，因为“用进废退用进废退”，从而形成了现在长颈，从而形成了现在长颈鹿。鹿。2进步意义进步意义思维激活思维激活1 利用拉利用拉马马克克观观点，怎点，怎样样解解释长颈释长颈鹿脖子鹿脖子长长？比比较较完整完整神神创论创论物种不物种不变论变论第第5页页(1)用用进废进废退：凡是没有到达其退：凡是没有到达其发发展程度每一个展程度每一个动动物，它任物，它任何器官，假如比何器官，假如比较连续较连续地使用，地使用，则则会逐步增会逐步增强强，而且，而且发发达达起来。相反，任何器官如不起来。相反，任何器官如不经经常使用，常使用，则则会逐步衰弱，其会逐步衰弱，其功效减退，最功效减退，最终终造成器官退化或消失。造成器官退化或消失。(2)取得性取得性遗传遗传：在：在环环境条件影响下，一个境条件影响下，一个动动物物经经常使用某常使用某种器官或种器官或经经常不使用某种器官常不使用某种器官结结果是果是发发展某器官或展某器官或丧丧失某失某器官，器官，这这种取得种取得变变异能异能够经过够经过生殖生殖遗传给遗传给后代。后代。1对拉马克两个观点了解对拉马克两个观点了解第第6页页(1)进进步意步意义义：拉：拉马马克是第一位提出比克是第一位提出比较较完整生物完整生物进进化化观观点点学者，因学者，因为为反反对对神神创论创论和物种不和物种不变论变论，他遭到了种种非，他遭到了种种非难难和攻和攻击击，但他一直，但他一直坚坚持自己信念和他持自己信念和他进进化学化学说说。他。他进进化学化学说说在人在人们们信仰神信仰神创论时创论时代是有代是有进进步意步意义义，他，他历历史功史功劳劳是巨是巨大。大。(2)不足：拉不足：拉马马克克进进化学化学说说“用用进废进废退退”、“取得性取得性遗传遗传”观观点点含有科学不足。他含有科学不足。他过过于于强强调环调环境改境改变变直接造成物种改直接造成物种改变变，实际实际上，上，环环境改境改变变假如未引假如未引发遗传发遗传物物质质改改变变，就不会使生，就不会使生物物产产生可生可遗传变遗传变异。异。2对拉马克进化学说评价对拉马克进化学说评价第第7页页A前一代形成性状能前一代形成性状能够遗传给够遗传给后一代后一代B后代能后代能够够取得取得亲亲代全部性状代全部性状C后代能后代能够够得到得到亲亲代代遗传遗传物物质质D生物全部性状取得都是生物全部性状取得都是遗传结遗传结果果解析解析“取得性遗传取得性遗传”是指前一代取得性状能够遗传给下一是指前一代取得性状能够遗传给下一代，代，“取得性性状取得性性状”包含遗传物质改变和环境引发改变。现包含遗传物质改变和环境引发改变。现在来看这些观点是错误，因为只有遗传物质改变造成变异在来看这些观点是错误，因为只有遗传物质改变造成变异才是可遗传变异。才是可遗传变异。答案答案A【巩固巩固1】以下叙述中，属于以下叙述中，属于“取得性取得性遗传遗传”观观点是点是 ()。第第8页页(1)_：生物含有很：生物含有很强强繁殖能力，它是自然繁殖能力，它是自然选择选择基基础础。(2)_：生物与：生物与环环境条件之境条件之间间或生物与生物之或生物与生物之间间斗斗争，它是自然争，它是自然选择选择伎伎俩俩。(3)_：是生物：是生物进进化内因。化内因。(4)适者生存：是适者生存：是_结结果。果。达尔文自然选择学说达尔文自然选择学说1主要内容主要内容过过分繁殖分繁殖生存斗争生存斗争遗传遗传和和变变异异自然自然选择选择第第9页页(1)合理地解合理地解释释了了_原因。原因。(2)揭示了生命揭示了生命现现象象_是因是因为为全部生物都有全部生物都有_ _。(3)科学地解科学地解释释了生物了生物_。(1)对对于于_本本质质，未做出科学解，未做出科学解释释。(2)对对生物生物进进化解化解释释局限于局限于_水平。水平。(3)强强调调物种形成都是物种形成都是_结结果，不能很好地解果，不能很好地解释释_ _等等现现象。象。2进步意义进步意义生物生物进进化化统统一性一性共同共同祖先祖先多多样样性性3不足不足遗传遗传和和变变异异个体个体渐变渐变物种物种大暴大暴发发第第10页页提醒提醒长颈鹿在繁殖后代中发生了变异，有长颈鹿脖子长，长颈鹿在繁殖后代中发生了变异，有长颈鹿脖子长，有脖子短。在干旱草原上，只有脖子长才能取得更多食物，有脖子短。在干旱草原上，只有脖子长才能取得更多食物，在代代相传过程中，有利变异在代代相传过程中，有利变异(脖子长脖子长)逐步积累，最终形逐步积累，最终形成了长颈鹿物种。成了长颈鹿物种。思维激活思维激活2 利用达利用达尔尔文自然文自然选择选择学学说说，怎，怎样样解解释长颈释长颈鹿脖鹿脖 子子长长？第第11页页对达尔文自然选择学说了解对达尔文自然选择学说了解(1)内容：内容：过过分繁殖、生存斗争、分繁殖、生存斗争、遗传遗传和和变变异、适者生存。异、适者生存。(2)关系关系图图解解第第12页页图图示解示解读读：过过分繁殖分繁殖自然自然选择选择基基础础生物体普遍含有很生物体普遍含有很强强繁殖能力；比如，每条雌性繁殖能力；比如，每条雌性鲫鱼鲫鱼一年所一年所产产卵中，大卵中，大约约有有3 000个能个能够够孵化。孵化。生存斗争生存斗争自然自然选择动选择动力力生存斗争包含三个方面：生物与无机生存斗争包含三个方面：生物与无机环环境之境之间间斗争、种内斗斗争、种内斗争和种争和种间间斗争斗争(竞竞争争)。而种内斗争。而种内斗争对对某个个体是不利，某个个体是不利，对对物物种生存是有利。种生存是有利。遗传遗传和和变变异异进进化内因化内因生物在生殖生物在生殖发发育育产产生后代中，含有各种各生后代中，含有各种各样样差异，即差异，即变变异含异含有不定向性，生物有不定向性，生物变变异能异能够够分分为为两两类类：第第13页页适者生存适者生存自然自然选择结选择结果果生物生物产产生不定向生不定向变变异，由自然异，由自然选择选择决定其保留或淘汰。自决定其保留或淘汰。自然然选择选择只只选择选择与与环环境相适境相适应变应变异异类类型，型，经过经过屡次屡次选择选择，生，生物微小物微小变变异得到异得到积积累。累。第第14页页A代代代代经经常使用常使用结结果果B变变异朝着有利于生殖方向异朝着有利于生殖方向发发展展结结果果C繁衍后代需要繁衍后代需要D自然自然选择结选择结果果解析解析选项选项A为拉马克为拉马克“用进废退用进废退”观点；变异是不定向；观点；变异是不定向；公鹿用鹿角进行争夺配偶、抵抗敌害生存斗争，鹿角发达公鹿用鹿角进行争夺配偶、抵抗敌害生存斗争，鹿角发达个体更能适应环境而得到保留，鹿角不发达个体被淘汰，个体更能适应环境而得到保留，鹿角不发达个体被淘汰，这是自然选择结果。这是自然选择结果。答案答案D【巩固巩固2】公鹿往往用鹿角作公鹿往往用鹿角作为为争争夺夺配偶武器。按照达配偶武器。按照达尔尔文文 观观点，当代公鹿鹿角点，当代公鹿鹿角发发达原因是达原因是 ()。第第15页页(1)对遗传对遗传和和变变异研究已异研究已经经从从_水平深入到水平深入到_水平，水平，人人们们逐步逐步认识认识到到遗传遗传和和变变异本异本质质。(2)对对自然自然选择选择作用等作用等问题问题研究已研究已经经从以从以_为单为单位，位，发发展到以展到以_为为基本基本单单位。位。形成了以形成了以_为为关关键键当代生物当代生物进进化理化理论论，从而，从而极大地丰富和极大地丰富和发发展了达展了达尔尔文自然文自然选择选择学学说说。达尔文以后进化理论发展达尔文以后进化理论发展2发展结果发展结果1发展原因发展原因基因基因性状性状生物个体生物个体种群种群自然自然选择选择学学说说第第16页页提醒提醒不是。当代生物进化理论丰富和发展了达尔文自然不是。当代生物进化理论丰富和发展了达尔文自然选择学说，仍以自然选择学说为关键。选择学说，仍以自然选择学说为关键。思维激活思维激活3 当代生物当代生物进进化理化理论论是不是是不是对对达达尔尔文自然文自然选择选择学学说说 全全盘盘否定？否定？第第17页页当代生物进化理论与达尔文进化论比较当代生物进化理论与达尔文进化论比较(1)共同点：都能解共同点：都能解释释生物生物进进化原因和生物多化原因和生物多样样性、适性、适应应性，性，均以可均以可遗传变遗传变异作异作为进为进化材料并由自然化材料并由自然选择选择决定生物决定生物进进化方化方向。向。(2)不一不一样样点点达达尔尔文文进进化化论论没有没有说说明明遗传遗传和和变变异本异本质质以及自然以及自然选择选择机理，机理，而当代生物而当代生物进进化理化理论论克服了克服了这这一缺点。一缺点。达达尔尔文文进进化化论论着重着重硕硕士物个体士物个体进进化，而当代生物化，而当代生物进进化理化理论论强强调调群体群体进进化，化，认为认为种群是生物种群是生物进进化基本化基本单单位。位。第第18页页达达尔尔文文进进化化论论中，自然中，自然选择选择来自来自过过分繁殖和生存斗争；分繁殖和生存斗争；而当代生物而当代生物进进化理化理论论中，中，则则将将选择归结选择归结于不一于不一样样基因型基因型有差异延有差异延续续，没有生存斗争，自然，没有生存斗争，自然选择选择也在也在进进行。行。第第19页页A当代生物当代生物进进化理化理论论就是达就是达尔尔文自然文自然选择选择学学说说B当代生物当代生物进进化理化理论论是是对对自然自然选择选择学学说说否定否定C自然自然选择选择学学说说是当代生物是当代生物进进化理化理论论关关键键D自然自然选择选择学学说说和当代生物和当代生物进进化理化理论论都都认为认为：种群是生：种群是生 物物进进化基本化基本单单位位解析解析当代生物进化理论以自然选择学说为关键，是对自当代生物进化理论以自然选择学说为关键，是对自然选择学说继承和发展。与自然选择学说相比较，当代生然选择学说继承和发展。与自然选择学说相比较，当代生物进化理论不但说明了遗传和变异实质，而且对自然选择物进化理论不但说明了遗传和变异实质，而且对自然选择怎样起作用做出了科学解释，而且认为种群是生物进化基怎样起作用做出了科学解释，而且认为种群是生物进化基本单位。本单位。答案答案C【巩固巩固3】当代生物当代生物进进化理化理论论与自然与自然选择选择学学说说关系是关系是()。第第20页页食食蚁兽蚁兽舌舌头变头变得得细长细长，是因，是因为为食食蚁兽长蚁兽长久舔食久舔食蚂蚁结蚂蚁结果果比目比目鱼鱼双眼并列于向光一面，是因双眼并列于向光一面，是因为长为长久卧伏于海底久卧伏于海底缘缘故故长颈长颈鹿鹿经经常努力伸常努力伸长颈长颈和前肢去吃和前肢去吃树树上叶子，所以上叶子，所以颈颈和前肢都和前肢都变变得很得很长长鼹鼠因鼹鼠因为长为长久生活于地下，眼睛久生活于地下，眼睛萎萎缩缩、退化、退化病菌抗病菌抗药药性不停增性不停增强强是因是因为为抗生素抗生素对对病菌病菌抗抗药药性性变变异定向异定向选择选择并逐步并逐步积积累累结结果果示例示例一一拉马克进化论与达尔文进化论比较拉马克进化论与达尔文进化论比较【例例1】以下以下说说法符合拉法符合拉马马克克进进化化观观点是点是 ()。第第21页页A BC D思维导图思维导图：深度剖析深度剖析拉马克关于生物进化原因两个观点是用进废退拉马克关于生物进化原因两个观点是用进废退和取得性遗传，即动物器官越用越发达，相反器官废而不和取得性遗传，即动物器官越用越发达，相反器官废而不用，就会造成形态上退化，而且拉马克认为这些因为用进用，就会造成形态上退化，而且拉马克认为这些因为用进废退而取得性状能够遗传给后代。废退而取得性状能够遗传给后代。均为均为“用进用进”实实例，例，为为“废退废退”实例。实例。符合达尔文自然选择学说观点。符合达尔文自然选择学说观点。答案答案C第第22页页归纳提升归纳提升达尔文自然选择学说与拉马克进化学说比较达尔文自然选择学说与拉马克进化学说比较比较项目比较项目达尔文自然选择学说达尔文自然选择学说拉马克进化学说拉马克进化学说区区分分变异变异变异是不定向，原来就有，环变异是不定向，原来就有，环境和生物意愿都不能决定生物境和生物意愿都不能决定生物变异方向变异方向变异是定向，环境和动物意变异是定向，环境和动物意愿可决定变异方向愿可决定变异方向适应适应环境环境有利变异有利变异适者生存适者生存不利变异不利变异不适者被不适者被淘汰淘汰环境和动物意愿决定变异都环境和动物意愿决定变异都适应环境适应环境进化进化方向方向自然选择决定自然选择决定生物本身决定生物本身决定联络联络认可生物非神所造，而是由更古老生物进化而来，即由简认可生物非神所造，而是由更古老生物进化而来，即由简单单复杂，由低等复杂，由低等高等进化而来，且都是高等进化而来，且都是“渐变渐变”结果结果第第23页页【例例2】下列下列图为图为一一块马铃块马铃薯甲虫成灾地域使用两种薯甲虫成灾地域使用两种杀杀虫虫剂剂 试验结试验结果曲果曲线图线图，试试用学用学过过生物学知生物学知识识分析：分析：示例二示例二自然选择学说了解和应用自然选择学说了解和应用(1)曲曲线线下降下降为为何不可能到达何不可能到达0？_ _。(2)曲曲线线回升是回升是经过经过_之之间间_来来实现实现。第第24页页(3)杀杀虫虫剂剂使用使用对对甲虫起了甲虫起了_作用，作用，这这种作用是种作用是_，结结果造成甲虫抗果造成甲虫抗药药性性产产生。生。(4)依据以上分析，使用依据以上分析，使用杀杀虫虫剂剂治虫有其缺点，主要有：治虫有其缺点，主要有：_。思维导图思维导图：第第25页页深度剖析深度剖析依据自然选择学说可知，变异是不定向，在马铃薯甲依据自然选择学说可知，变异是不定向，在马铃薯甲虫种群中有各种不一样类型个体，有没有抗药性，而有含有抗药虫种群中有各种不一样类型个体，有没有抗药性，而有含有抗药性。开始使用杀虫剂性。开始使用杀虫剂时，一部分没有抗药性个体死亡，但另一时，一部分没有抗药性个体死亡，但另一部分个体含有抗药性，能生存下来，逐代繁殖后代个体数量逐步部分个体含有抗药性，能生存下来，逐代繁殖后代个体数量逐步增加。当使用另一个杀虫剂增加。当使用另一个杀虫剂时，一样如此，由此能够看出，昆时，一样如此，由此能够看出，昆虫抗药性增强是经过杀虫剂与害虫之间生存斗争来实现，杀虫剂虫抗药性增强是经过杀虫剂与害虫之间生存斗争来实现，杀虫剂使用对害虫起了选择作用，使害虫种群抗药性不停增强，选择了使用对害虫起了选择作用，使害虫种群抗药性不停增强，选择了抗药性个体，所以这种选择是定向。使用农药灭虫对环境造成了抗药性个体，所以这种选择是定向。使用农药灭虫对环境造成了污染，同时使害虫产生了抗药性，这是农药灭虫缺点所在。为了污染，同时使害虫产生了抗药性，这是农药灭虫缺点所在。为了防止产生上述负面影响，能够采取激素防治防止产生上述负面影响，能够采取激素防治(如使用蜕皮激素、如使用蜕皮激素、性外激素等性外激素等)、生物防治、生物防治(如以虫治虫如以虫治虫)、培育抗病和抗虫新品种农、培育抗病和抗虫新品种农作物等办法。作物等办法。第第26页页答案答案(1)因因为变为变异是不定向，部分甲虫含有抗异是不定向，部分甲虫含有抗药药性性(2)甲甲虫与虫与杀杀虫虫剂剂生存斗争生存斗争(3)选择选择定向定向(4)使害虫形成使害虫形成抗抗药药性；性；对环对环境造成境造成污污染染误区警示误区警示利用自然选择学说分析相关问题时，一定要注利用自然选择学说分析相关问题时，一定要注意：意：(1)变异是普遍存在，而且是不定向。变异是普遍存在，而且是不定向。(2)选择是定向，方向是适应环境或人为选择。选择是定向，方向是适应环境或人为选择。(3)变异在先，选择在后，药品只是起到选择作用，而不是变异在先，选择在后，药品只是起到选择作用，而不是引发生物变异。引发生物变异。第第27页页在在对对照照试验试验中中惯惯用用设设置置对对照照组组方法来消除无关方法来消除无关变变量。按量。按对对照照内容和形式上不一内容和形式上不一样样，通常有：，通常有：(1)空白空白对对照：照：对对照照组组不做任何不做任何试验处试验处理。空白理。空白对对照能照能显显著地著地对对比和比和衬衬托出托出试验组试验组改改变变和和结结果，增果，增强强了了说说服力。服力。(2)本身本身对对照：指照：指试验组试验组与与对对照照组组在同一在同一对对象上象上进进行，即不另行，即不另设对设对照。照。(3)条件条件对对照：照：给对给对照照组组以某种以某种处处理，但理，但这这种种处处理不是理不是试验试验假假设设所所给给自自变变量。量。(4)相互相互对对照：指不另照：指不另设对设对照照组组，而是几个，而是几个试验组试验组相互相互对对比比对对照。照。对照试验设置对照试验设置技法必备技法必备第第28页页金金鱼鱼是常是常见观赏鱼见观赏鱼，有尾，有尾鳍较鳍较小，有尾小，有尾鳍较鳍较大。大。为证实为证实大大尾尾鳍鳍雄雄鱼鱼在吸引雌在吸引雌鱼鱼方面有利，有些人做了下面方面有利，有些人做了下面试验设计试验设计：能力展示能力展示选选取三只大小相同取三只大小相同烧烧杯，杯，编为编为1、2、3号，放在水槽中号，放在水槽中(如如图图所表示所表示)。选选取大尾取大尾鳍鳍雄雄鱼鱼、雌、雌鱼鱼、小尾、小尾鳍鳍雄雄鱼鱼各一条，分各一条，分别别放入放入1、2、3号号烧烧杯中。杯中。观观察雌察雌鱼鱼游游动动。这这个个设计还设计还不完善。不完善。第第29页页请请回答：回答：(1)改改进进一：大尾一：大尾鳍鳍雄雄鱼鱼、雌、雌鱼鱼、小尾、小尾鳍鳍雄雄鱼鱼在装置中位置在装置中位置不妥，不妥，应应_ _。(2)改改进进二：二：该设计证实该设计证实不不严严密，密，应设应设置置对对照，照，对对照方法是：照方法是：_。(3)依据达依据达尔尔文自然文自然选择选择学学说说，判断金，判断金鱼鱼尾尾鳍进鳍进化方向，并化方向，并说说明理由。明理由。_ _。第第30页页解析解析(1)雌鱼活动受限，无法做出准确观察。雌鱼活动受限，无法做出准确观察。(2)没有对照，没有对照，即使趋向大尾鳍雄鱼也不能说明是雌鱼做出了选择。应设即使趋向大尾鳍雄鱼也不能说明是雌鱼做出了选择。应设对照，意在说明在只有小尾鳍雄鱼时，趋向小尾鳍雄鱼；对照，意在说明在只有小尾鳍雄鱼时，趋向小尾鳍雄鱼；在只有大尾鳍雄鱼时，趋向大尾鳍雄鱼；在两品种雄鱼同在只有大尾鳍雄鱼时，趋向大尾鳍雄鱼；在两品种雄鱼同时存在时，趋向大尾鳍雄鱼。这么更能说明问题。时存在时，趋向大尾鳍雄鱼。这么更能说明问题。(3)大尾大尾鳍雄鱼更轻易招引雌鱼，得到更多繁殖机会，在生存斗争鳍雄鱼更轻易招引雌鱼，得到更多繁殖机会，在生存斗争中处于有利地位。中处于有利地位。答案答案(1)把雌把雌鱼鱼放在水槽里放在水槽里(2)取三个如原取三个如原图图装置，装置，如改如改进进一一处处理；理；在在1号号烧烧杯里杯里放大尾放大尾鳍鳍雄雄鱼鱼，水槽中放一尾雌，水槽中放一尾雌鱼鱼；在在3号号烧烧杯里放一杯里放一尾小尾尾小尾鳍鳍雄雄鱼鱼，水槽中放一尾雌，水槽中放一尾雌鱼鱼(3)金金鱼鱼尾尾鳍鳍越来越大。因越来越大。因为为大尾大尾鳍轻鳍轻易在生存斗争中易在生存斗争中获胜获胜，繁衍后代繁衍后代第第31页页A科学地解科学地解释释了生物了生物进进化原因化原因B提出了提出了“用用进废进废退退”和和“取得性取得性遗传遗传”理理论论C最先提出了比最先提出了比较较完整完整进进化学化学说说D使生物学第一次使生物学第一次摆摆脱了神学束脱了神学束缚缚，走上了科学道路，走上了科学道路解析解析拉马克进化思想相当丰富，而且在进化论历史上第一拉马克进化思想相当丰富，而且在进化论历史上第一次成为一个体系；他所提出次成为一个体系；他所提出“用进废退用进废退”和和“取得性遗传取得性遗传”理论理论缺乏科学论据；达尔文自然选择学说科学地解释了生物进化缺乏科学论据；达尔文自然选择学说科学地解释了生物进化原因，使生物学第一次摆脱了神学束缚，走上了科学轨道。原因，使生物学第一次摆脱了神学束缚，走上了科学轨道。答案答案C1.拉拉马马克克进进化学化学说进说进步意步意义义表达在表达在()。第第32页页A生活在地下水井中盲螈，因生活在地下水井中盲螈，因长长久不用眼睛而失去久不用眼睛而失去视觉视觉B食食蚁兽长蚁兽长舌是因舌是因为长为长久舔食久舔食树缝树缝中中蚂蚁蚂蚁重复不停伸重复不停伸长长 所致所致C鹿和狼在鹿和狼在长长久生存斗争中相互久生存斗争中相互进进行行选择选择，结结果果发发展了展了 自己特征自己特征D春小麦春小麦连连年冬种能年冬种能够变够变成冬小麦，成冬小麦，这这是是环环境影响境影响结结果果解析解析本题考查对生物进化原因正确了解。在生物进化过程中，本题考查对生物进化原因正确了解。在生物进化过程中，环境确实起着主要选择作用。但拉马克学说过分强调了环境环境确实起着主要选择作用。但拉马克学说过分强调了环境作用。盲螈失明是黑暗不用眼睛所致，食蚁兽长舌是因捕食作用。盲螈失明是黑暗不用眼睛所致，食蚁兽长舌是因捕食需要重复使用结果，春小麦冬种变成冬小麦是因低温所致，需要重复使用结果，春小麦冬种变成冬小麦是因低温所致，这些结论得出是遵照了这么推理：环境这些结论得出是遵照了这么推理：环境2按照达按照达尔尔文自然文自然选择选择学学说说，以下相关叙述中，正确是，以下相关叙述中，正确是()。第第33页页改变改变生物性状生物性状(蛋白质蛋白质)改变改变改变性状能够遗传改变性状能够遗传(造成造成DNA改变改变)代代逐步积累形成新物种。这种后天代代逐步积累形成新物种。这种后天(环境改环境改变变)取得性性状得不到当代遗传学取得性性状得不到当代遗传学“中心法则中心法则”证实。因为证实。因为遗传信息不可能因为蛋白质改变而发生改变。故遗传信息不可能因为蛋白质改变而发生改变。故A、B、D三项错误。三项错误。答案答案C第第34页页A过过分繁殖分繁殖 B生存斗争生存斗争C遗传变遗传变异异 D适者生存适者生存解析解析生物含有过分繁殖能力，但因为生存斗争，理论值生物含有过分繁殖能力，但因为生存斗争，理论值与实际生存数差异很大。与实际生存数差异很大。答案答案B3如如图图，理，理论值论值与与实际实际生存个体数差异很大，可用来解生存个体数差异很大，可用来解释释是是 达达尔尔文文进进化理化理论论中中 ()。第第35页页4如如图图表示表示长长久使用一个久使用一个农药农药后，害虫种后，害虫种群密度改群密度改变变情况，以下相关叙述中不正情况，以下相关叙述中不正确是确是()。AA点种群中存在很各种点种群中存在很各种变变异异类类型，原因型，原因是是变变异含有不定向性异含有不定向性BAB段改段改变变是生物与无机是生物与无机环环境斗争境斗争结结果果CBC段是抗段是抗药药性逐代性逐代积积累累结结果果D农药对农药对害虫抗害虫抗药药性性变变异异进进行定向行定向选择选择，使害虫，使害虫产产生生 了抗了抗药药性性解析解析变异是不定向，可产生各种变异类型。在与农药这变异是不定向，可产生各种变异类型。在与农药这种无机环境进行生存斗争时，只有少数个体保留下来，即种无机环境进行生存斗争时，只有少数个体保留下来，即AB段，今后这些个体大量繁殖，即段，今后这些个体大量繁殖，即BC段。段。答案答案D第第36页页A生物含有适生物含有适应应性性B生物生物遗传遗传和和变变异本异本质质C生物含有多生物含有多样样性性D生物含有生物含有过过分繁殖原因分繁殖原因解析解析因为受当初科学技术限制，达尔文对于生物遗传和因为受当初科学技术限制，达尔文对于生物遗传和变异实质并不清楚，无法给予合理解释。变异实质并不清楚，无法给予合理解释。答案答案B5达达尔尔文自然文自然选择选择学学说说不能很好地解不能很好地解释释内容是内容是 ()。第第37页页(1)试验结试验结果表明，多数水蚤生活最适温度果表明，多数水蚤生活最适温度为为_。(2)有些水蚤能在有些水蚤能在20 环环境中生活，境中生活，还还有些水蚤能在有些水蚤能在28 环环境中生活，境中生活，这这表明水蚤个体之表明水蚤个体之间间存在着存在着_，从而，从而表达了生物表达了生物变变异普通是异普通是_。6用水蚤用水蚤(一个水生小一个水生小动动物物)进进行如行如图图所表示所表示试验试验。请请回答下面回答下面 问题问题。第第38页页(3)能在能在20 环环境中生存个体都是适境中生存个体都是适应应20 环环境个体，而境个体，而能在能在28 环环境中生存个体都是适境中生存个体都是适应应28 环环境个体。所以，境个体。所以，温度改温度改变对变对水蚤起了水蚤起了_作用，作用，这这种作用是种作用是_。(4)把把20 环环境中生活水蚤移入境中生活水蚤移入28 环环境中，将造成水蚤境中，将造成水蚤死亡；同理，把死亡；同理，把28 环环境中生活水蚤移入境中生活水蚤移入20 环环境中也境中也引引发发水蚤死亡。水蚤死亡。这说这说明，当明，当环环境条件境条件发发生改生改变时变时，假如生，假如生物体缺乏物体缺乏_，就要被，就要被环环境淘汰。境淘汰。第第39页页解析解析经过试验过程可知两组试验中变量是温度，说明温经过试验过程可知两组试验中变量是温度，说明温度是自然选择条件，在两组中第一步都有部分个体得到了度是自然选择条件，在两组中第一步都有部分个体得到了保留，说明个体间存在差异，这是不定向变异结果，在保留，说明个体间存在差异，这是不定向变异结果，在28 中生存个体放入中生存个体放入20 环境后全部死亡，说明这部分个体环境后全部死亡，说明这部分个体中没有适应中没有适应20 环境变异。环境变异。答案答案(1)25(2)差异不定向差异不定向(3)选择选择定向定向(4)适适应应新新环环境境变变异异第第40页页课堂小结课堂小结第第41页页单击此处进入单击此处进入 活页规范训练活页规范训练第第42页页