2018-2019学年山东省菏泽市牡丹区八年级(上)期末物理试卷(解析版).docx

2018年山东省菏泽市牡丹区八年级（上）期末物理试卷一.选择题1如图所示，关于长度的测量，下列说法正确的是（ ） A两个人测量方法都正确，他们测同一物体的长度，测得的数值一定相同B两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，其中有一人测量方法是错误的C两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，两个人的测量方法都正确D一个人测量方法正确，读数是2.2cm；多次测同一物体的长度，测得的数值不一定相同2下列关于误差的说法中正确的是（ ）A测量时出现误差，则说明一定是出了差错B误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的C在测量时，多测量几次取平均值可以减小误差D改进实验方法和采用精密的测量工具能避免误差3下列几种估测最符合实际情况的是（ ）A人步行的速度约为5m/sB全新的2B铅笔长约18cmC课桌的高度约为1.5mD一张试卷厚度的大约1mm4摄影师抓拍了一个有趣的场面（如图）：一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩。下列说法正确的是（ ）A以乌鸦为参照物，老鹰是静止的B以地面为参照物，乌鸦是静止的C以老鹰为参照物，乌鸦是运动的D以地面为参照物，老鹰是静止的5在上学的路上，当小明正快步追上在前面的小华时，一辆车从他身旁向前快速驶去，则（ ）A小华相对于车是向前运动的B小明相对于小华是静止的C小明相对于车是向后运动的D小华相对于小明是向前运动的6科学家进行科学研究，通过观察发现并提出问题后，制定计划与设计实验前，通常要做的工作是（ ）A对问题做出猜想和假设B准备器材收集证据C合作与评价收集到的证据D提出新的探究问题7某物体做匀速直线运动，由速度公式V可知，物体的（ ）A速度大小恒定不变B速度与路程成正比C速度与时间成反比D以上说法都对8如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。这样做是为了（ ）A使音叉的振动尽快停下来B延长音叉的振动时间C使声波被多次反射形成回声D把音叉的微小振动放大，便于观察9关于声音的说法，正确的是（ ）A声音是靠物体的振动产生的B声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C声音在真空中的传播速度是340m/sD人耳可以听到任何频率范围的声音10一短跑运动员在5s内跑完了50m，汽车行驶的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度从小到大的顺序是（ ）A运动员、汽车、羚羊B汽车、羚羊、运动员C羚羊、汽车、运动员D运动员、羚羊、汽车11如图所示为A、B两小车向右运动过程的频闪照片。它表示两个小球在相等的时间间隔所在的位置，则对A、B两小车的运动情况判断正确的是（ ）A小车A做变速运动，小车B做匀速运动B小车A做匀速运动，小车B做变速运动C小车A、B都做匀速运动D小车A、B都做变速运动12甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下列说法中不正确的是（ ）A甲同学比乙同学晚出发4sB4s8s内，甲乙同学都做匀速直线运动C08s内。甲乙两同学运动的路程相等D8s末甲乙两同学速度相等13如图所示，是一个小球在相同时间间隔里运动情景的物理模型图，对这个小球的运动情景描述正确的是（ ）A小球从高处自由落下B小球沿斜面上下运动C小球做匀速圆周运动D小球从碗边释放滚下14一辆汽车在平直的公路上行驶了120km的路程，前半段路程的平均速度为60km/h，后半段路程的平均速度为40km/h，则汽车行驶这120km（ ）A所用时间为2.4hB所用时间为2.6hC平均速度为48km/hD平均速度为50km/h二、填空题（共15小题，每小题3分，满分45分）15完成下列单位转换（1）50m km （2）36km/h m/s （3）0.6min h。16一个声源2min内振动了720次，它的频率为是 Hz，人耳 （能/不能）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动 次。17放学路上，小明和小红沿人行道步行，一辆汽车从身旁疾驰而过，如图所示。司机说“你没动”是选定了 为参照物；小红说“车真快”是选定了 为参照物。18一个做匀速直线运动的物体在2min内通过了300m的路程，它运动的速度是 m/s，这个物体在前10s内的速度是 m/s。19甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：运动速度相同的小车是 和 ；经过5s，跑在最前面的小车是 。20某汽车启动和到达的时刻及对应的里程表（表盘指示为千米数）示数如图所示，则汽车行驶的平均速度是 km/h。21如图所示，木块的长度为 cm；速度计读数为 ； 停表示数为 。22如图所示是两种比较自行车和摩托车运动快慢的方法：甲图中让自行车和摩托车运动相同的 ，图中 运动的路程长，所以摩托车运动 （选填“快”或“慢”）乙图中让自行车和摩托车运动相同的 ，图中 完成运动所需要的时间长，所以自行车运动 （选填“快”或“慢”）。23同学们用图甲所示的玻璃管做了“测量气泡的速度”的实验，该实验的测量工具有 和 ；用测量的数据画出路程时间图象如图乙，分析乙图象中的信息可以得出的结论是 。24汽车驾驶员从发现情况到采取制动所需要的时间叫反应时间。一辆汽车在平直公路上匀速行驶的过程中，若驾驶员发现前方70m处有障碍物，采取制动后，汽车行驶60m刚好停在障碍物前，已知该驾驶员的反应时间为0.5s，则：（1）制动前汽车行驶速度为多少米/秒？（2）请你对安全驾车提一条合理建议。25某人看见闪电经过5s才听到雷声，那么，打雷处到这个人的距离约为m？26百米赛跑时，起跑点的枪声需要经几s时间才能传给终点的计时员。27如图所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶。当到达A地时，车内的钟表显示为10时15分；到达B地时，钟表显示为10时45分。求：（1）轿车从A地到B地用多少小时？（2）轿车从A地到B地的速度；（3）若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达南宁需要多长时间。28汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶1000m。求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程。（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。29某人乘坐出租车在平直公路上匀速行驶，如表为他乘车到达目的地时的车费发票。求：（1）出租车行驶的时间是多少？（2）出租车行驶的路程是多少？（3）出租车行驶的速度是多少？2018年山东省菏泽市牡丹区八年级（上）期末物理试卷参考答案与试题解析一.选择题1如图所示，关于长度的测量，下列说法正确的是（ ） A两个人测量方法都正确，他们测同一物体的长度，测得的数值一定相同B两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，其中有一人测量方法是错误的C两个人测同一物体的长度，测得的数值不同，两个人的测量方法都正确D一个人测量方法正确，读数是2.2cm；多次测同一物体的长度，测得的数值不一定相同【分析】刻度尺的正确使用方法：（1）看：使用前先看量程、分度值、零刻度线是否损坏；（2）放：放正尺的位置，使刻度尺有刻度的一边紧靠被测物体；（3）读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位；（4）记：记录测量结果时要记上数值和单位。【解答】解：图中B刻度尺的刻度线一边没有紧靠被测物体，所以B刻度尺的放置是错误的，测量方法不正确，故选项A和C错误，B正确；A刻度尺两条相邻刻度线之间的距离（分度值）是1mm，物体的长度是：2.20cm；B的放置错误，故其读数2.2cm也是错误的，所以选项D错误。故选：B。【点评】本题考查了刻度尺的正确使用方法，中学物理中有很多测量仪器，不同仪器使用方法不同，但首先都需要看清它的量程与分度值，刻度尺是需要估读的，这一点区别于其它仪器，应特别注意。2下列关于误差的说法中正确的是（ ）A测量时出现误差，则说明一定是出了差错B误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的C在测量时，多测量几次取平均值可以减小误差D改进实验方法和采用精密的测量工具能避免误差【分析】误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免。【解答】解：A、误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，误差是难以避免的，但是错误可以避免的，即测量时出现误差，并不是出了差错，故A错误；B、误差是不可避免的，但是采用精密的仪器、改进测量方法都是可以减小误差的，故B错误；C、求多次测量的平均值是减小误差有效的方法之一，故C正确；D、改进实验方法，采用精密仪器，可在一定程度上减小误差，却不能避免误差，故D错误。故选：C。【点评】误差与错误在产生原因上，及是否能避免等方面都存在着本质的区别，我们应充分认识二者的不同。3下列几种估测最符合实际情况的是（ ）A人步行的速度约为5m/sB全新的2B铅笔长约18cmC课桌的高度约为1.5mD一张试卷厚度的大约1mm【分析】结合生活常识，对选项中的数据进行分析，看是否符合实际，然后排除不正确的，选择正确的答案。【解答】解：A、人步行的速度约为1m/s，故本选项不符合实际；B、全新的2B铅笔长约18cm，故本选项符合实际情况；C、课桌的高度约为0.8m，此选项不符合实际；D、一张试卷的厚度大约是75m0.075mm，此选项不符合实际；故选：B。【点评】估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法。4摄影师抓拍了一个有趣的场面（如图）：一只乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩。下列说法正确的是（ ）A以乌鸦为参照物，老鹰是静止的B以地面为参照物，乌鸦是静止的C以老鹰为参照物，乌鸦是运动的D以地面为参照物，老鹰是静止的【分析】判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化；若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的。【解答】解：（1）乌鸦站在飞翔的老鹰背上休憩，乌鸦和老鹰是相对静止的，因此以乌鸦为参照物，老鹰是静止的；（2）老鹰托着乌鸦飞翔，因此以地面为参照物，乌鸦是运动的。故选项BCD错误，选项A正确。故选：A。【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物。所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同。这就是运动和静止的相对性。5在上学的路上，当小明正快步追上在前面的小华时，一辆车从他身旁向前快速驶去，则（ ）A小华相对于车是向前运动的B小明相对于小华是静止的C小明相对于车是向后运动的D小华相对于小明是向前运动的【分析】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。【解答】解：（1）以车为参照物，小华相对于车的位置发生了变化，小华相对于车是向后运动的；故A错误。（2）以小华为参照物，小明相对于小华的位置发生了变化，小明相对于小华是运动的；故B错误；（3）以车为参照物，小明和小华相对于车的位置都发生了变化，所以说小明和小华相对于车是向后运动的，故C正确，D错误；故选：C。【点评】此题主要考查学生对运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。6科学家进行科学研究，通过观察发现并提出问题后，制定计划与设计实验前，通常要做的工作是（ ）A对问题做出猜想和假设B准备器材收集证据C合作与评价收集到的证据D提出新的探究问题【分析】此题考查科学探究的一般过程。提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。【解答】解：探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的，发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。故选：A。【点评】探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。7某物体做匀速直线运动，由速度公式V可知，物体的（ ）A速度大小恒定不变B速度与路程成正比C速度与时间成反比D以上说法都对【分析】物体做匀速直线运动时，速度大小保持不变，与路程和时间的大小无关。据此分析判断。【解答】解：做匀速直线运动的物体的速度大小不变，不能说成与路程成正比、与时间成反比。故选：A。【点评】本题考查匀速直线运动的特点，关键知道匀速直线运动的速度大小不变，与路程和时间无关。类似公式：、R。8如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次弹开。这样做是为了（ ）A使音叉的振动尽快停下来B延长音叉的振动时间C使声波被多次反射形成回声D把音叉的微小振动放大，便于观察【分析】声音是由物体振动产生的。但这种振动往往不易观察，需要将实验效果进行“放大”。“转换法”是中学物理中一种重要的研究方法，可以借助某些物体的特性来研究看不到或不易观察到物质，形象直观。据此判断。【解答】解：正在发声的音叉与不发声的音叉的区别在于：正在发声的音叉在振动，而不发声的音叉没有振动；由于音叉振动的幅度过小，人眼无法直接观察和区分，所以用“转换法”将这个实验效果进行放大；当把悬挂的乒乓球紧靠在正在发声的音叉上时，音叉的振动将乒乓球弹开，即把音叉的微小振动放大成乒乓球的振动。以便于观察和进一步的研究，故选D。【点评】此题就是用转换法来探究声音产生的原因的，是初中物理探究的一种基本方法，应当掌握。9关于声音的说法，正确的是（ ）A声音是靠物体的振动产生的B声音在固体、液体中比在气体中传播的慢C声音在真空中的传播速度是340m/sD人耳可以听到任何频率范围的声音【分析】A、根据声音是由于物体的振动而产生的进行分析；B、根据声速与介质的种类有关：声音在固体中传播的最快，在气体中传播的最慢；C、根据声音在真空中是不能传播的进行分析；D、人耳听到的频率范围为20HZ20000HZ。【解答】解：A、因为声音是由于物体的振动而产生的，故A选项正确；B、因为声音在固体中的传播速度最快，气体中的传播速度最慢，因此B选项错误；C、因为声音在真空中不能传声，因此C选项错误；D、因为人耳听到的频率范围为20HZ20000HZ，因此D选项错误。故选：A。【点评】本题考查关于声音的一些特点，都属于记忆性知识，牢记相关知识是选出正确选项的前提。10一短跑运动员在5s内跑完了50m，汽车行驶的速度是54km/h，羚羊奔跑的速度是20m/s，那么三者速度从小到大的顺序是（ ）A运动员、汽车、羚羊B汽车、羚羊、运动员C羚羊、汽车、运动员D运动员、羚羊、汽车【分析】由速度公式求出运动员的速度，根据速度单位间的换算关系，统一各物体的速度单位，然后比较速度的大小。【解答】解：运动员的速度v10m/s；汽车行驶的速度是54km/h54×m/s15m/s；羚羊奔跑的速度是20m/s；因此速度最小的是运动员，其次是汽车，最快的是羚羊。故选：A。【点评】本题考查了速度大小的比较，求出物体的速度，统一各速度单位是正确解题的关键。11如图所示为A、B两小车向右运动过程的频闪照片。它表示两个小球在相等的时间间隔所在的位置，则对A、B两小车的运动情况判断正确的是（ ）A小车A做变速运动，小车B做匀速运动B小车A做匀速运动，小车B做变速运动C小车A、B都做匀速运动D小车A、B都做变速运动【分析】在频闪照片中暗含的物理信息是每相连的两个点间的时间间隔相等，可根据两点间距变化判断做的是什么运动。【解答】解：A车频闪照片中两点间距一直不变，故做的是匀速直线运动；B车频闪照片中两点间距越来越大，做的是变速直线运动；所以小车A做匀速运动，小车B做变速直线运动，由此可知B符合题意，A、C、D不符合题意；故选：B。【点评】频闪照片的原理和打点计时器一样，即每隔相同的时间打一个点，可直接同两点间距的变化判断做的是什么运动。12甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下列说法中不正确的是（ ）A甲同学比乙同学晚出发4sB4s8s内，甲乙同学都做匀速直线运动C08s内。甲乙两同学运动的路程相等D8s末甲乙两同学速度相等【分析】解答此题需要先观察图象，明确横轴和纵轴所表示的物理量各是什么，然后结合选项逐一去分析。【解答】解：A、由图可知，甲同学是在4s时才开始行走，他比乙同学晚出发4s，选项A正确；B、4s8s内，甲乙的图象都是一条直线，表明他们的路程与时间成正比，都做匀速直线运动，选项B正确；C、0s8s内，甲乙通过的路程都是5m，则甲乙两同学通过的路程相等，选项C正确；D、甲同学从4s开始行走，到8s末行走了5m，用时4s，则甲的速度：v甲1.25m/s；乙同学从0s开始行走，到8s末行走了5m，用时8s，则乙的速度：v乙0.625m/s选项D错误。故选：D。【点评】解答本题关键是要分析图象，根据图象上的信息做出选择。选项D的解析也可以采用相同路程比较时间来比较甲和乙的运动快慢：甲和乙在8s末运动的路程相同，但甲所用时间比乙少，则甲运动的比乙快，即甲的速度比乙大。13如图所示，是一个小球在相同时间间隔里运动情景的物理模型图，对这个小球的运动情景描述正确的是（ ）A小球从高处自由落下B小球沿斜面上下运动C小球做匀速圆周运动D小球从碗边释放滚下【分析】先由图得出在相同的时间间隔内路程的大小变化，根据v得出小球的速度变化；再分析各个选项小球的速度变化，从而得出符合题意的选项。【解答】解：由图得出，在相同的时间间隔内路程先变小、后变大，所以小球的速度是先变小、后变大；A、小球从高处自由落下，速度将加速下落，故A不符合题意；B、小球沿斜面上下运动，先是向上沿斜面运动，速度越来越小，到一定高度后又沿斜面向下运动，速度越来越大，故B符合题意；C、小球做匀速圆周运动，速度大小不变，故C不符合题意；D、小球从碗边释放滚下，先加速运动、后减速运动，故D不符合题意。故选：B。【点评】本题考查了速度公式的应用，能从物体模型图得出小球的速度变化是本题的关键。14一辆汽车在平直的公路上行驶了120km的路程，前半段路程的平均速度为60km/h，后半段路程的平均速度为40km/h，则汽车行驶这120km（ ）A所用时间为2.4hB所用时间为2.6hC平均速度为48km/hD平均速度为50km/h【分析】利用t求前、后半段路程用的时间，得出总时间，再利用速度公式求平均速度。【解答】解：（1）由v得前半段路程用的时间：t11h；后半段路程用的时间：t21.5h；总时间：tt1+t21h+1.5h2.5h，故AB错；（2）平均速度：v48km/h，故C正确、D错。故选：C。【点评】本题考查了速度公式的应用，记住计算平均速度要用总路程除以总时间，绝不是速度的平均（加起来被2除）。二、填空题（共15小题，每小题3分，满分45分）15完成下列单位转换（1）50m 0.05 km （2）36km/h 10 m/s （3）0.6min 0.01 h。【分析】此题考查物理量不同单位间的换算，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算就可解答。【解答】解：（1）50m50×103km0.05km；（2）36km/h36×m/s10m/s；（3）0.6min0.6×h0.01h。故答案为：（1）0.05；（2）10；（3）0.01。【点评】单位换算时注意“先换后算”，例如：45m45×1000mm45000mm。16一个声源2min内振动了720次，它的频率为是 6 Hz，人耳 不能 （能/不能）听到该声音；小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，则他的声带每秒钟振动 200 次。【分析】解答此题要知道：（1）物理学中，1s内振动的次数叫做频率；（2）人耳能听到的声音频率在2020000Hz之间，超过这个范围，人耳是听不到的。【解答】解：物体在1s内振动1次，称为1Hz如果2分钟振动720次，说明120s振720次，那么在1s内振动了6次，称为6Hz，超出人耳的听觉范围，是听不到的。小明同学练声时，发出声音的频率是200Hz，即1s内振动200次。故答案为：6；不能；200。【点评】本题考查学生对人耳听觉范围的理解情况和对频率计算的能力。17放学路上，小明和小红沿人行道步行，一辆汽车从身旁疾驰而过，如图所示。司机说“你没动”是选定了 汽车 为参照物；小红说“车真快”是选定了 地面 为参照物。【分析】解答此题的关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。【解答】解：（1）坐在行驶的汽车里的司机和乘客，以司机为参照物，乘客相对司机的相对位置没有发生变化，所以乘客是静止的；（2）以地面为参照物，司机、乘客和汽车相对于地面的位置发生了变化，所以车是运动的。故答案为：汽车；地面。【点评】此题主要考查学生对运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。18一个做匀速直线运动的物体在2min内通过了300m的路程，它运动的速度是 2.5 m/s，这个物体在前10s内的速度是 2.5 m/s。【分析】因为物体做匀速直线运动，所以前2min内，速度在各时间点处相等。速度计算公式VS÷T（S为通过的路程，T为做匀速直线运动的时间）。【解答】解：物体做匀速直线运动，所以可用v计算。由题干知S300m，t2min120s，所以v2.5m/s匀速运动的物体速度处处相等，故这两个空结果一样。答：2.5；2.5【点评】此题考查的是匀速直线运动的特点，以及速度的计算公式。做题时要注意单位的转化，把时间的min化成s。19甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，它们运动的图象如图所示，由图象可知：运动速度相同的小车是 甲 和 丙 ；经过5s，跑在最前面的小车是 乙 。【分析】根据第一个图象，分析出甲的运动情况，根据速度的计算公式v求出甲的运动速度；根据第二个图象，分析出乙和丙的运动速度；比较三者的大小关系，得出第一个空；甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，都运动5s，谁的速度大，谁运动的路程就长，谁就在最前面。【解答】解：由第一个图象可知，路程和时间的图象是一条过原点的射线，路程和时间成正比，路程和时间的比值速度是一个定值，当甲运动的路程为20m时，运动的时间是5秒，运动的速度v甲4m/s；由第二个图象可知，乙、丙的速度不随时间的变化而变化，是一个定值，乙的速度v乙6m/s，丙的速度v丙4m/s；由分析可知：甲和丙的速度是相等的；甲、乙、丙三辆小车同时、同地向同一方向运动，因为乙的速度是最大的，经过5s，乙运动的路程就是最长的，所以乙在最前面；故答案为：甲；丙；乙。【点评】此题主要考查我们对于图象的分析能力，在进行物理实验中经常要画出测得数据的关系图象，分析图象从而得出结论。20某汽车启动和到达的时刻及对应的里程表（表盘指示为千米数）示数如图所示，则汽车行驶的平均速度是 40 km/h。【分析】由图求出汽车的运行时间t与路程S，由速度公式v求出汽车的平均速度。【解答】解：由图知车的运动时间：t12h25min9h25min3h，车走的路程：s27582km27462km120km，则汽车的平均速度：v40km/h。故答案为：40。【点评】解题的关键是：由图中的仪表求出汽车的行驶时间、路程，然后由速度公式求解。本题运用课堂所学物理知识解决了现实生活中的实际问题，理论联系实际，符合新课标的要求。21如图所示，木块的长度为 1.85 cm；速度计读数为 30km/h ； 停表示数为 65s 。【分析】使用刻度尺时要明确其分度值，起始端从0开始，读出末端刻度值，就是物体的长度；起始端没有从0刻度线开始的，要以某一刻度线为起点，读出末端刻度值，减去起始端所对刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位。读取速度表示数时，首先明确采用的单位和分度值，然后确定具体的速度。秒表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和。【解答】解：由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；木块左侧与2.00cm对齐，右侧在3.8cm和3.9cm中间，估读为3.85cm，所以木块的长度为L3.85cm2.00cm1.85cm。速度表上标有“km/h”，说明采用的单位是km/h，在20km之内有4个小格，所以一个小格代表5km/h，指针在“20”后两个小格处，示数为20km/h+2×5km/h30km/h。在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“0”和“2”之间，略偏过中线，所以分针指示的时间为1min60s；在秒表的大表盘上，2s之间有4个小格，所以一个小格代表0.5s，指针在5s处，所以秒针指示的时间为5s，即秒表的读数为60s+5s65s。故答案为：1.85；30km/h；65s。【点评】初中物理学习了很多测量工具的使用，但没有特殊说明，只有刻度尺的读数要有估读值，其它只要读到准确值即可。22如图所示是两种比较自行车和摩托车运动快慢的方法：甲图中让自行车和摩托车运动相同的 时间 ，图中 摩托车 运动的路程长，所以摩托车运动 快 （选填“快”或“慢”）乙图中让自行车和摩托车运动相同的 路程 ，图中 自行车 完成运动所需要的时间长，所以自行车运动 慢 （选填“快”或“慢”）。【分析】速度是表示物体运动快慢的物理量，由速度公式v可知比较物体运动快慢有三种方法：在路程相同的情况下，比较时间。在用时相同的情况下，比较路程。在路程和时间都不相同的情况下，就得比较单位时间内通过的路程，即比较速度的大小。根据比较物体运动快慢的方法，分析图示情景，然后答题。【解答】解：（1）甲图中让自行车和摩托车运动相同的时间，图中摩托车运动的路程长，所以根据v可知，摩托车运动快；（2）乙图中让自行车和摩托车运动相同的路程，图中自行车完成运动所需要的时间长，所以根据v可知，自行车运动慢。故答案为：时间；摩托车；快；路程；自行车；慢。【点评】运动快慢的比较方法一般有三种：路程一定，比较时间；时间一定，比较路程；在引入速度后，可直接比较速度的大小。23同学们用图甲所示的玻璃管做了“测量气泡的速度”的实验，该实验的测量工具有 刻度尺 和 秒表 ；用测量的数据画出路程时间图象如图乙，分析乙图象中的信息可以得出的结论是 气泡做匀速运动，速度大小为0.025m/s 。【分析】测量气泡的速度的原理是v，用刻度尺测量气泡运动的距离，用秒表测量时间。由图看出s与t成正比，图象的斜率表示速度，可求得速度。【解答】解：测量气泡的速度”是v，用刻度尺测量气泡运动的距离，用秒表测量时间。由图象可知，路程与时间成正比，说明气泡做匀速运动，速度大小为：v0.025m/s故答案为：刻度尺；秒表；气泡做匀速运动，速度大小为0.025m/s。【点评】对于实验关键要明确实验原理，掌握匀速运动的速度公式v，读图时要注意。24汽车驾驶员从发现情况到采取制动所需要的时间叫反应时间。一辆汽车在平直公路上匀速行驶的过程中，若驾驶员发现前方70m处有障碍物，采取制动后，汽车行驶60m刚好停在障碍物前，已知该驾驶员的反应时间为0.5s，则：（1）制动前汽车行驶速度为多少米/秒？（2）请你对安全驾车提一条合理建议。【分析】（1）已知一辆汽车在平直公路上匀速行驶，根据驾驶员发现前方70m处由障碍物，采取制动后，汽车行驶60m刚好停在障碍物前，可求得制动前汽车行驶的距离，然后可求得制动前汽车行驶速度。（2）车的速度行驶过快时，反应距离和制动距离都变大，为避免车祸的发生应减小车行驶的速度、保持车距等。【解答】解：（1）制动前汽车行驶的距离s70m60m10m，则制动前汽车行驶速度v20m/s。（2）为了你和他人的安全，开车时注意：不超速行驶，不疲劳驾驶，不酒后开车，开车时应注意力集中、保持车距等。答：（1）制动前汽车行驶速度为20m/s。（2）请勿超速行驶。【点评】此题主要考查速度公式的计算，同时进行了安全教育，有意义。25某人看见闪电经过5s才听到雷声，那么，打雷处到这个人的距离约为m？【分析】闪电和打雷是同时发生的，之所以先看见闪电，后听到雷声，是因为光的传播速度（3×108m/s）远远大于声音的传播速度（340m/s），求距离利用公式svt进行计算。【解答】解：v，打雷处距人的距离：svt340m/s×5s1700m答：打雷处到这个人的距离约为1700。【点评】本题考查我们对于速度公式求距离的计算的理解和掌握，关键知道闪电和雷声是同时发生的，闪电的传播时间忽略不计，看到闪电后到听到雷声这段时间就是雷声传播的时间。26百米赛跑时，起跑点的枪声需要经几s时间才能传给终点的计时员。【分析】已知路程与声速，应用速度公式的变形公式可以求出声音的传播时间。【解答】解：由速度公式：v可知，声音的传播时间：t0.29s；答：枪声需要经过0.29s传到终点计时员。【点评】本题考查了求枪声的传播时间，应用速度公式的变形公式即可正确解题。27如图所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶。当到达A地时，车内的钟表显示为10时15分；到达B地时，钟表显示为10时45分。求：（1）轿车从A地到B地用多少小时？（2）轿车从A地到B地的速度；（3）若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达南宁需要多长时间。【分析】（1）从车内的钟表显示可得此轿车从A地到B地所用时间，（2）由图可得轿车从A地到B地的路程，再利用v求轿车从A地到B地的速度；（3）求出了轿车的速度，由图可得轿车从B地到南宁的路程，再利用t求从B地到达南宁需要的时间。【解答】解：（1）轿车从A地到B地所用时间：t10：4510：1530min0.5h；（2）轿车从A地到B地的路程：s120km70km50km，轿车从A地到B地的速度：v100km/h；（3）由图可得轿车从B地到南宁的路程s70km，轿车从B地到南宁的时间：t0.7h。答：（1）轿车从A地到B地所用时间是0.5h；（2）轿车从A地到B地的速度为100km/h；（3）若轿车仍以该速度继续匀速行驶，从B地到达南宁需要0.7h。【点评】本题考查了学生对速度公式的掌握和运用，关键是通过图象得出需要的信息。28汽车在出厂前要进行测试，某次测试中，先让汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，紧接着在模拟公路上以20m/s的速度行驶1000m。求：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程。（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度。【分析】（1）已知汽车在模拟山路上以8m/s的速度行驶500s，根据svt计算出汽车在模拟山路上行驶的路程；（2）根据v公式变形计算出在模拟公路上的时间；求出总时间和总路程，根据v求出平均速度。【解答】解：（1）由v可知，在模拟山路上行驶的路程：s1v1t18m/s×500s4000m；（2）由v可知，在模拟公路上的时间：t250s；在这次整个测试过程中总路程s4000m+1000m5000m，总时间t500s+50s550s，整个路程的平均速度：v9.1m/s。答：（1）该汽车在模拟山路上行驶的路程为4000m；（2）汽车在这次整个测试过程中的平均速度为9.1m/s【点评】本题考查了速度公式的应用，在利用公式时，要注意适用条件，注意路程和时间的统一。29某人乘坐出租车在平直公路上匀速行驶，如表为他乘车到达目的地时的车费发票。求：（1）出租车行驶的时间是多少？（2）出租车行驶的路程是多少？（3）出租车行驶的速度是多少？【分析】从出租车发票中可以得知，出租车行驶的时间为10：0010：05，据此可求出出租车行驶的时间；出租车行驶的路程为6km；计算出租车行驶的速度可用公式v。【解答】解：（1）出租车行驶的时间为从10：00到10：05，即5min；（2）出租车行驶的路程为6.0km，即6000m；（3）出租车行驶的速度：v20m/s。答：（1）出租车行驶的时间是5min；（2）出租车行驶的路程是6000m；（3）出租车行驶的速度是20m/s。【点评】本题主要考查能否从出租车发票中获取相关信息，属于与生活紧密结合的题目。