五年级下学期《军神》第二课时.pptx

进一步研读课文，组织学生质疑探究，在活动中获得自己的进一步研读课文，组织学生质疑探究，在活动中获得自己的感受，理解沃克医生说的话，体会感受，理解沃克医生说的话，体会“军神军神”的含义，并从中受到的含义，并从中受到启发，掌握课文的写作方法启发，掌握课文的写作方法正面描写和侧面烘托的组合。正面描写和侧面烘托的组合。设设计计思思路路军军 神神第二课时第二课时 沃克医生称刘伯承为沃克医生称刘伯承为“军军神神”，人怎么会是神呢？答案，人怎么会是神呢？答案就在文中，让我们走进课文，就在文中，让我们走进课文，认真阅读，仔细思考找出相关认真阅读，仔细思考找出相关语句吧！语句吧！谈话导入谈话导入 小组合作完成：分别展示你划出来的句子，小组合作完成：分别展示你划出来的句子，谈一谈你的体会，小组进行整理。谈一谈你的体会，小组进行整理。探究研读探究研读 沃克医生惊呆了，大声嚷道：沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！”理解军神理解军神读了句子，此刻你最想弄明白的是什么？读了句子，此刻你最想弄明白的是什么？质疑质疑为什么沃克医生要这样说呢？为什么沃克医生要这样说呢？小组展示小组展示沃克医生为什么惊呆了？沃克医生为什么惊呆了？为什么说他是一块会说话的钢板呢？为什么说他是一块会说话的钢板呢？理解军神理解军神 刘伯承同志在手术过程中有着超乎常人的意志力。刘伯承同志在手术过程中有着超乎常人的意志力。你是怎样感知到这意志力的呢？再读一读课文吧！你是怎样感知到这意志力的呢？再读一读课文吧！探究研读探究研读 把你对课文的精彩感悟和同学交流讨论！把你对课文的精彩感悟和同学交流讨论！探究研读探究研读正面描写正面描写 病人一声不吭，他双手病人一声不吭，他双手紧紧抓住紧紧抓住身下的白床单，手身下的白床单，手背背青筋暴起，汗如雨下青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单。他越来越使劲，崭新的白床单居然居然被抓破了。被抓破了。用心感受一下这段话的含义。用心感受一下这段话的含义。你觉得刘伯承是一个怎样的战士？你觉得刘伯承是一个怎样的战士？意志坚强的战士。意志坚强的战士。理解军神理解军神 你从哪些地方，哪些文字中感受到刘伯承的意志你从哪些地方，哪些文字中感受到刘伯承的意志坚强呢？坚强呢？崭新的床单居然被抓破了。崭新的床单居然被抓破了。汗如雨下汗如雨下手背青筋暴起手背青筋暴起 刘伯承做手术的过程我们看不到，但是，我们可刘伯承做手术的过程我们看不到，但是，我们可以通过文字想象出来。刘伯承实在是很痛苦的。以通过文字想象出来。刘伯承实在是很痛苦的。理解军神理解军神 是啊！手术在进行中，躺是啊！手术在进行中，躺在手术台上的刘伯承一声不吭，在手术台上的刘伯承一声不吭，此时他在想些什么呢？关注他此时他在想些什么呢？关注他的手，说一说你的感悟吧！的手，说一说你的感悟吧！探究研读探究研读侧面烘托侧面烘托 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些些颤抖颤抖。他额上。他额上汗珠滚滚汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最，护士帮他擦了一次又一次。最后他后他忍不住忍不住开口对病人说：开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。你挺不住可以哼叫。”沃克医生此时的心情你读懂了吗？谈一谈。沃克医生此时的心情你读懂了吗？谈一谈。他为什么会这样紧张呢？他为什么会这样紧张呢？理解军神理解军神沃克医生没有做过手术吗沃克医生没有做过手术吗？做过，但没做过这么严重又不使用麻醉的手术。做过，但没做过这么严重又不使用麻醉的手术。刘伯承在做什么？刘伯承在做什么？在忍受着痛苦，在数手术的刀数。在忍受着痛苦，在数手术的刀数。你挺不住可以哼叫。你挺不住可以哼叫。侧面反映出刘伯承的痛，他的坚强，他的意志力令人叹服。侧面反映出刘伯承的痛，他的坚强，他的意志力令人叹服。理解军神理解军神侧面烘托侧面烘托小组展示小组展示 我们被刘伯承巨大的毅力感染了！我们被刘伯承巨大的毅力感染了！一般人怎能做得到呢？一般人怎能做得到呢？军神。军神。沃克医生惊呆了，大声嚷道：沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！板！你堪称军神！”理解军神理解军神 同学们，你有过受伤的经历吗？谈一谈你的情同学们，你有过受伤的经历吗？谈一谈你的情感体验？摘除眼球比我们的擦伤、碰伤可是要疼得感体验？摘除眼球比我们的擦伤、碰伤可是要疼得多啊！再想一想刘伯承忍受的痛苦吧！多啊！再想一想刘伯承忍受的痛苦吧！探究研读探究研读 如果此时此刻你就在刘伯承的如果此时此刻你就在刘伯承的身边，你是他的朋友，你是他的战身边，你是他的朋友，你是他的战友，你是医护人员，亲眼目睹这样友，你是医护人员，亲眼目睹这样的一幕，你会是怎样的状态，又会的一幕，你会是怎样的状态，又会有怎样的感悟呢？有怎样的感悟呢？探究研读探究研读 再读再读赞军神赞军神，你是否有不一样的感受呢？你是否有不一样的感受呢？英雄壮举泣鬼神，英雄壮举泣鬼神，铁骨钢筋筑军魂。铁骨钢筋筑军魂。七十二刀生死痛，七十二刀生死痛，胜似昔日刮骨人。胜似昔日刮骨人。探究研读探究研读刘伯承的坚强、他刘伯承的坚强、他的意志力都不是常的意志力都不是常人可以忍受的，所人可以忍受的，所以是以是“神神”。为什么会称刘伯承为为什么会称刘伯承为“军神军神”？探究思考探究思考写好人物形象写好人物形象正面描写：动作、语言、神态正面描写：动作、语言、神态等。等。侧面烘托：通过别人来体会人侧面烘托：通过别人来体会人物形象。物形象。探究思考探究思考 你还能想到哪些有关意志和毅力的名人名言吗你还能想到哪些有关意志和毅力的名人名言吗？意志是组织自己走向目标的能力。意志是组织自己走向目标的能力。耐心和勤奋如同星星一样可以移山。耐心和勤奋如同星星一样可以移山。自己主宰命运，意志主宰自己。自己主宰命运，意志主宰自己。探究扩展探究扩展 请选择一个活动进行实践。请选择一个活动进行实践。搜集刘伯承的事迹。搜集刘伯承的事迹。搜集老一辈无产阶级革命搜集老一辈无产阶级革命家的事迹。家的事迹。排演课本剧排演课本剧军神军神。探究扩展探究扩展 刘伯承的意志让沃克医生惊叹，令我们折服，刘伯承的意志让沃克医生惊叹，令我们折服，请用沃克医生的口吻来复述这个故事吧！请用沃克医生的口吻来复述这个故事吧！作业布置作业布置