2016届中考语文复习课件：第2部分积累与运用专题3病句的辨析与修改(新人教版)(广西专用)教程.ppt

其次局部其次局部 积存与运用积存与运用病句的辨析与修改病句的辨析与修改广西真题精编广西真题精编1.1.1515南宁南宁4 4题题2 2分以下句子中没有语病的一项为哪分以下句子中没有语病的一项为哪一项一项()()一个人工作力气的凹凸，不在于他把握了多少学问，关一个人工作力气的凹凸，不在于他把握了多少学问，关键看他做出突出的成绩。键看他做出突出的成绩。当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最终一块多米诺当野生动物被杀殆尽，使得人类就像是最终一块多米诺骨牌，接着倒下的就是自己。骨牌，接着倒下的就是自己。依法打击网络暴力，为网民理性表达营造安康有序的标依法打击网络暴力，为网民理性表达营造安康有序的标准体系、乐观向善的网络文化。准体系、乐观向善的网络文化。国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，反腐国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，反腐倡廉都是必要而且急迫的。倡廉都是必要而且急迫的。【解析】【解析】A项项“工作力气的凹凸工作力气的凹凸”与与“做出突出的成做出突出的成绩绩”两两面面对对一面，一面，应应在在“做出突出的成做出突出的成绩绩”前加上前加上“是否是否”；B项项“当当”“使得使得”都是介都是介词词，用在，用在这这里使主里使主语语残缺，残缺，应删应删掉掉其中一个；其中一个；C项项“为为营营造造”后面缺少后面缺少宾语宾语中心中心语语，属于成分残缺，属于成分残缺，应应在在“网网络络文化文化”后加后加“气氛气氛”或或“环环境境”；D项项没有没有语语病，病，应选应选D项项。【答案答案】D2.15贵贵港港3题题3分分 以下句子中没有以下句子中没有语语病的一病的一项为项为哪一哪一项项 贵贵港市港市举办举办“诵读诵读国学国学经经典典传传承中承中华华美德美德”的主的主题题活活动动，让让学生学生们们与与经经典典为为友，感受中友，感受中华传统华传统文化的魅力。文化的魅力。B.新的新的课课堂教学改革要求留意培育学生合作探究和堂教学改革要求留意培育学生合作探究和创创 实实践。践。在改革开放的在改革开放的进进程中，很多有志青年将来都希望自程中，很多有志青年将来都希望自 己成己成为为国家的国家的栋栋梁之材。梁之材。D.我我们们之所以要求学生之所以要求学生坚坚持熬持熬炼炼身体的身体的缘缘由，是由于由，是由于熬熬炼炼可以增加学生的体可以增加学生的体质质，磨，磨炼炼学生的意志。学生的意志。【解析】【解析】A项正确；项正确；B项属于成分残缺，缺少宾语中项属于成分残缺，缺少宾语中心语，应在句末加上心语，应在句末加上“的力气的力气”；C项属于状语语序项属于状语语序不当，不当，“将来将来”应当放在应当放在“成为成为”之前；之前；D项项“的缘由的缘由”“之所以之所以，是由于，是由于”属于构造混乱，应删去属于构造混乱，应删去“的缘由的缘由”。【答案答案】A3.(15百色百色4题题2分分)以下句子中没有以下句子中没有语语病的一病的一项为项为哪一哪一项项 A.阅读优阅读优秀的大量的文学作品，不秀的大量的文学作品，不仅仅能增能增长长人的学人的学问问，而，而 且能丰富人的情感。且能丰富人的情感。B.放假了，小放假了，小罗罗建建议议去云南去云南丽丽江，小江，小韦韦建建议议去海南三去海南三亚亚，我同意她的建我同意她的建议议。C.今年今年4月，第八届中国月，第八届中国百色国百色国际际山地山地户户外运外运动动挑挑战赛战赛在在 乐业县乐业县、凌云、凌云县县召开。召开。D.当南京往重当南京往重庆庆的的“东东方之星方之星”客船在客船在长长江翻沉江翻沉时时，李克，李克强强 总总理准理准时时抵达事故抵达事故现场现场。【解析】【解析】A项语序不当，项语序不当，“阅读优秀的大量的文学作品阅读优秀的大量的文学作品”应改为应改为“阅读大量的优秀的文学作品阅读大量的优秀的文学作品”；B项项“她她”指代不明，需要把指代不明，需要把“她她”改成改成“小罗小罗”或或“小韦小韦”；C项正确；项正确；D项不合规律，应改为项不合规律，应改为“南京往重庆的南京往重庆的东方之星东方之星客船在长江翻沉后，李克强总理准客船在长江翻沉后，李克强总理准时抵达事故现场时抵达事故现场”。【答案答案】C C 4.15崇左崇左4题2分以下句子中没有分以下句子中没有语病的一病的一项为哪一哪一项 A.通通过参与才智参与才智阅读活活动，同学，同学们拓拓宽了了视野，提高了野，提高了 学学习语文的文的兴趣。趣。B.这件事情太件事情太过简洁，具体，具体详情以后我再告知你。情以后我再告知你。C.乾清乾清宫是皇帝是皇帝处理日常政理日常政务，批，批阅各种奏章，后来各种奏章，后来还 在在这里接里接见外国使外国使节。D.在水流湍急和能在水流湍急和能见度极差的状况下，潜水度极差的状况下，潜水员进入入“东方方 之星之星”沉船搜救，沉船搜救，这不不仅相当危急，而且极其困相当危急，而且极其困难。【解析】【解析】A A项正确；项正确；B B项项“具体具体”与与“详情详情”意思有重复，意思有重复，应改为应改为“具体状况具体状况”；C C项中间缺少宾语，应当在项中间缺少宾语，应当在“批阅批阅各种奏章各种奏章”后加后加“的地方的地方”。“各种各种”修饰修饰“奏章奏章”也也不当，应当删除；不当，应当删除；D D项语序不当，项语序不当，“危急危急”比比“困难困难”程程度更深，应改为度更深，应改为“不仅相当困难，而且极其危急不仅相当困难，而且极其危急”。【答案答案】A 类型一类型一 成分残缺成分残缺5年年23考考 1.缺主语缺主语5年年12考考 例：通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，例：通过汉字书写大赛，使人们重拾汉字之美，也就更加珍惜纸质时代的奇异。也就更加珍惜纸质时代的奇异。“通过通过”是是介词短语，介词短语，“使使”为动宾短语，整个句子缺少为动宾短语，整个句子缺少主语，应删掉主语，应删掉“通过通过”或或“使使”。常考病句类型常考病句类型 2.2.缺谓语缺谓语 例：四月中旬，我们学校初中部作文竞例：四月中旬，我们学校初中部作文竞赛。缺少谓语，应在赛。缺少谓语，应在“我们学校我们学校”后加上后加上“举办举办”。3.3.缺宾语缺宾语5 5年年1111考考 例：水浒生动地表达了梁山英雄们例：水浒生动地表达了梁山英雄们从起义到兴盛再到最终失败。缺少宾语，应在从起义到兴盛再到最终失败。缺少宾语，应在“最终失败最终失败”后加上后加上“的过程的过程”。类型二型二 搭配不当搭配不当5 5年年2121考考 1.1.主主谓搭配不当搭配不当 例：例：轻风吹吹过，月光、，月光、树枝晃枝晃动起来，起来，发出沙沙的声出沙沙的声响。响。“月光月光”无法与无法与“发出沙沙的声响出沙沙的声响”相搭配，可将相搭配，可将“月月光光”删掉。掉。2.2.动宾搭配不当搭配不当5 5年年7 7考考 例：由例：由许嘉璐担当首席参嘉璐担当首席参谋、李行健主、李行健主编的学的学生生标准字典可以准字典可以满足足现代代语文。文。“满足足现代代语文文”属于属于动宾搭配不当，搭配不当，应在句末在句末补充充“学学习的需要的需要”。3.3.主主宾宾搭配不当搭配不当 5 5年年4 4考考 这类这类病句一般主病句一般主语语与与宾语宾语是不同的是不同的对对象，或者是象，或者是逻逻辑辑上无法上无法对应对应的两个不同事物。辨析的两个不同事物。辨析时时，要先划分句子，要先划分句子成分，找出主成分，找出主谓宾谓宾，看主，看主语语与与宾语宾语是否搭配得当。是否搭配得当。例：苗例：苗乡乡侗寨原生侗寨原生态态的自然的自然环环境和境和浓浓郁的民族郁的民族风风情情，成，成为为众多游客心众多游客心驰驰神往的旅游神往的旅游胜胜地。地。成成为为“旅游旅游胜胜地地”的是的是“苗苗乡乡侗寨侗寨”，而不是，而不是“自然自然环环境境”和和“民族民族风风情情”,”,可以改可以改为为“具有原生具有原生态态的自然的自然环环境和境和浓浓郁的民郁的民族族风风情的苗情的苗乡乡侗寨，成侗寨，成为为众多游客心众多游客心驰驰神往的旅游神往的旅游胜胜地地”。)4.修饰语和中心语搭配不当5年1考 例：自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。“手”是“能干的”，但不能是“聪明”的，应删去“聪明”。5.关联词搭配不当5年4考 例：我们中学生假设缺乏创新精神，也不能适应学问经济时代的要求。关联词“假设”和“也”搭配不当，把“也”改为“就”。6.6.一方面和两方面搭配不当一方面和两方面搭配不当 5 5年年5 5考考 这类这类病句最常病句最常见见的句式是的句式是“是否是否(能否能否,),)是是 否否”,”,即前面用即前面用“确定确定+否否认认”的的选择选择形式形式,后面后面只用确定的或否只用确定的或否认认的形式的形式,修改的原修改的原则则是使前后形式是使前后形式全都。全都。例：环境的好坏、效劳质量的优劣，是我市旅例：环境的好坏、效劳质量的优劣，是我市旅游业安康进展的重要保证。游业安康进展的重要保证。“好坏好坏”“优劣优劣”是两是两方面的，方面的，“是我市旅游业安康进展的重要保证是我市旅游业安康进展的重要保证”是一是一方面的，二者不搭配，可以改为方面的，二者不搭配，可以改为“美丽的环境、优秀美丽的环境、优秀的效劳质量，是我市旅游安康进展的重要保证的效劳质量，是我市旅游安康进展的重要保证”。类型三型三 语序不当序不当5年年15考考 1.多多项修修饰语语序不当序不当 1定定语位置不当位置不当5年年4考考 一句一句话中，多中，多项修修饰语与中心与中心语的先后挨次一般是：的先后挨次一般是：表表领属或表属或表时间、处所的短所的短语+指称或数量的短指称或数量的短语+动词或或动词短短语+形容形容词或形容或形容词短短语+名名词或名或名词短短语。例：例：这次展次展览会展出了几千年前的会展出了几千年前的刚出土的文物。出土的文物。定定语位置不当，位置不当，应当将当将“几千年前的几千年前的”放到放到“文物文物”前面。前面。2状状语位置不当位置不当5年年2考考 例：在如何提高例：在如何提高课堂效率的堂效率的问题上，教上，教师听取听取了广泛同学了广泛同学们的意的意见。“广泛广泛”应修修饰“听取了听取了”，应将将“广泛广泛”放在放在“听取了听取了”前面。前面。2.2.行行为为先后先后 程度程度 挨次不当挨次不当 5 5年年7 7考考 例：面例：面对错综简洁对错综简洁的局面，我的局面，我们们确定要确定要认认真真研研究，究，认认真真调查调查，不行以掉以，不行以掉以轻轻心。心。规规律律语语序不当，序不当，应应当将当将“认认真真调查调查”放到放到“认认真争真争论论”前。前。3.主客主客颠颠倒倒 5年年2考考 例：例：这这是一个偏是一个偏远远的小的小车车站，站，对对于他是很生疏的，于他是很生疏的，没有一个熟人，没有任何落脚的地方。没有一个熟人，没有任何落脚的地方。这这句句话话的主体的主体应应当是当是“他他”，客体是，客体是“这这个偏个偏远远的小的小车车站站”，应应改改为为“他他对这对这个偏个偏远远的小的小车车站是很生疏的，没有一个熟人，站是很生疏的，没有一个熟人，没有任何落脚的地方没有任何落脚的地方”。类型四 语意重复5年12考 1.主语重复 例：我们班的同学，在上课的时候，我们都能认真听讲。主语“我们班的同学”和“我们”重复，应删去后一个“我们”。2.谓语重复5年1考 例：梦想小说不失为是一种新的文学样式。“为”和“是”重复，应删去其一。3.宾语重复5年1考 例：工程队既快又好地进展施工任务，力争提前完工。“施工”和“任务”重复，删去“任务”。4.定定语语重复重复 5年年3考考 例：到会的例：到会的15名与会者开放了吵名与会者开放了吵闹闹的争的争论论。“与与会者会者”即到会的人，即到会的人，应删应删去去“到会的到会的”。5.状状语语重复重复 5年年3考考 例：夜深人静，他例：夜深人静，他单单独孑然一身穿独孑然一身穿过过空空旷旷的街道。的街道。“孑然一身孑然一身”即即单单独一人，独一人，应删应删去去“单单独独”或或“孑然孑然一身一身”。6.6.补语补语重复重复 5 5年年4 4考考 例：收到大学例：收到大学录录用通知用通知书书，她的喜悦之情溢，她的喜悦之情溢于于言表之外。言表之外。“溢于言表溢于言表”即从言即从言谈举谈举止中表露出止中表露出来，来，应删应删去去“之外之外”。类型五 不合规律5年11考 这里的“不合规律”指的是句子的意思在事理上讲不通。下面是一些规律上有问题的类型。1.否认不当5年5考 有一些动词本身就有否认的意思或起到了否认的作用，它的后面往往不带否认词语，假设带了，意思就会截然相反。例：有关部门近日发出通知，要求各地考试期间严防安全不出问题。(“严防”“不出问题”即是要确保出问题的意思，与句子意思相悖，应去掉“严防”或“不”。2.分分类类不当不当 5年年2考考 例：学校例：学校门门口新开了一家口新开了一家卖卖汽水、果汁和汽水、果汁和饮饮料的料的小店。小店。汽水、果汁都属于汽水、果汁都属于饮饮料料,分分类类不当不当,改改为为“学校学校门门口新开了一家口新开了一家卖卖汽水、果汁等各种汽水、果汁等各种饮饮料的小店料的小店”。3.自相冲突自相冲突 5年年3考考 例：看他例：看他欢欢快的快的样样子，我敢确定他可能有什么大子，我敢确定他可能有什么大喜事了。喜事了。既然既然“敢确定敢确定”，又用，又用“可能可能”来推想，前后来推想，前后冲突，冲突，应应去掉去掉“可能可能”。4.不合事理不合事理 5年年1考考 例：八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏了例：八百多人，几千条胳膊，同暴雨洪水搏了一天一夜。一天一夜。“八百多人八百多人”不行能有几千条胳膊，不行能有几千条胳膊，应应改改为为“千余条千余条”。类型六类型六 用词不当用词不当5年年4考考 用词不当包括词性使用不当、词义使用不当、词的用词不当包括词性使用不当、词义使用不当、词的感情颜色使用不当等。感情颜色使用不当等。1.词性使用不当词性使用不当 例：这次试验能否成功例：这次试验能否成功,还是个疑心。动词还是个疑心。动词“疑心疑心”误用作名词误用作名词,应改为应改为“疑问疑问”。2.词义使用不当5年1考 例：我市以“蓝天白云、繁星闪烁”作为环保目标，努力改善环境质量，保存我们赖以生活的共同家园。用词不当，应当把“保存”改为“疼惜”。3.感情颜色不当5年3考 例：他那认真刻苦的学习精神,值得我们每个同学效尤。“效尤”的意思是“学坏的样子”,是贬义词,用在这里不适宜,改为“学习”。类型七型七 表意不明表意不明5 5年年3 3考考 1.1.指代不明指代不明5 5年年1 1考考 例：例：为了了庆祝五四青年祝五四青年节，李，李丽建建议举办读书沟通会，沟通会，杨玲建玲建议进展演展演讲竞赛，我同意她的建，我同意她的建议。“她她”指代不明。指代不明。2.2.有歧有歧义5 5年年2 2考考 例：例：3 3月月3030日，日，书记、副、副书记和其他和其他县领导出出席了党的群众路席了党的群众路线教育大会。教育大会。“其他其他县领导”既可指本既可指本县除除书记、副、副书记以外的其他以外的其他领导，又可指其他，又可指其他县城的城的领导，应改改为“书记、副、副书记等各等各县领导”类型八类型八 构造混乱构造混乱5 5年年3 3考考 构造混乱是把两个意思或两种句式缠绕在一个构造混乱是把两个意思或两种句式缠绕在一个句子之中，造成构造混乱，语句不通顺，意思不清。句子之中，造成构造混乱，语句不通顺，意思不清。典型的构造混乱类型主要是句式杂糅。对于典型的构造混乱类型主要是句式杂糅。对于“构造构造混乱混乱”，主要实行划分句子成分的方法来看构造是，主要实行划分句子成分的方法来看构造是否混乱，即先找到句子的主语、谓语和宾语，再看否混乱，即先找到句子的主语、谓语和宾语，再看它们之间的搭配是否得当，语意是否全都、明确。它们之间的搭配是否得当，语意是否全都、明确。例：斑马线上之所以交通事故频发的缘由，是由于驾驶员和行人的交通安全意识不强造成的。“之所以”和“的缘由”语义重复，删去其一。我的文学行当“黄永玉作品展”包括“太阳下的风景”“比我老的老头”“罐斋二重唱”三局部组成。“包括三局部”和“组成”造成了句式杂糅，可改为“包括三局部”或者“由三局部组成”。一、觉察介词不放过一、觉察介词不放过 介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明和搭配不当介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明和搭配不当等语病。常见的介词有以下几种：等语病。常见的介词有以下几种：表示方式表示方式经过、通、通过、根据、按照、以、凭、根据、按照、以、凭表示表示时间，处所所从、于、到、往、在、当、朝、向、自从、从、于、到、往、在、当、朝、向、自从、顺着、着、沿着、随着沿着、随着表示表示对象，范象，范围对于、关于、把、跟、与、同、于、关于、把、跟、与、同、给、和、和表示原因表示原因由于、因由于、因为表示被表示被动被、叫、被、叫、让、给、使、使表示排除表示排除除、除去、除非除、除去、除非病句辨析病句辨析“八不放过八不放过”及题型训及题型训练练1.15毕节通过开展毕节通过开展“三创一建三创一建”活动，使毕节市环活动，使毕节市环境卫生状况有了很大转变。境卫生状况有了很大转变。【答案】主语残缺，应去掉【答案】主语残缺，应去掉“通过通过”或或“使使”。2.15连云港标准汉语的主要读者是为英语国连云港标准汉语的主要读者是为英语国家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉家中的中国留学生子女及汉语爱好者编写的一套汉语学习材料。语学习材料。【答案】句式杂糅，去掉【答案】句式杂糅，去掉“的主要读者的主要读者”或者去掉或者去掉“为为”和和“编写的一套汉语学习材料编写的一套汉语学习材料”。题型训练题型训练 二、觉察动词不放过二、觉察动词不放过 觉察句子中的动词要看是否有搭配不当的语觉察句子中的动词要看是否有搭配不当的语病，常见动词有以下几种：病，常见动词有以下几种：表示表示动作、行作、行为看、看、说、走、听、笑、拿、跑、吃、批、走、听、笑、拿、跑、吃、批评、宣宣传、学、学习、开始、停止、开始、停止表示存在、表示存在、发展、展、变化消失化消失在、死、有、生在、死、有、生长、枯萎、枯萎、发芽、芽、结果、演果、演变、发展、存在、消展、存在、消灭表示表示趋向向上、下、上、下、进、出、回、开、出、回、开、过、来、去、来、去 1.15杭州杭州 她工作力气她工作力气强强，担当，担当时时三三 2 班班班班长长和校学生和校学生会主席两个重要会主席两个重要岗岗位，屡次位，屡次组织组织学校大型的文学校大型的文艺艺活活动动和体和体育育竞赛竞赛。【答案】【答案】“担当担当”与与“岗岗位位”搭配不当，可将搭配不当，可将“岗岗位位”改改为为“职务职务”。2.15娄底娄底 又到酷暑季又到酷暑季节节，学校再次，学校再次发发出不要到生疏水域出不要到生疏水域游泳、更不要游泳、更不要单单独一人去游泳。独一人去游泳。【答案】【答案】“发发出出”后缺后缺宾语宾语，应应在句末加上在句末加上“的号召的号召”。3.15黔南州黔南州 教教师师急躁地急躁地订订正并指出了我正并指出了我这这次作次作业业中存在中存在的的问题问题。【答案】【答案】“订订正正”与与“指出指出”语语序不当，序不当，应应当当调调整挨次。整挨次。题型训练题型训练 三、三、觉察两面察两面词不放不放过 觉察句子中消逝两面察句子中消逝两面词，就，就应分分析析该句是否存在两面与一面不搭配句是否存在两面与一面不搭配的的语病。常病。常见的两面的两面词有：有：“能否能否”“是否是否”“有没有有没有”“成成败”“好坏好坏”“优劣劣”“凹凸凹凸”“快慢快慢”“强弱弱”“大小大小”“得失得失”等。等。1.(15安安顺顺)能否能否贯彻贯彻落落实实科学科学进进展展观观，是构建和，是构建和谐谐社会、社会、促促进经济进经济可持可持续进续进展的重要保展的重要保证证。【答案】【答案】“能否能否”与与“是是”两面两面对对一面，一面，应应把把“能否能否”去掉。去掉。2.15连连云港云港 一个人能否成一个人能否成为为真正的真正的读读者，关者，关键键在于他在于他青少年青少年时时期养成良好的期养成良好的读书习惯读书习惯。【答案】【答案】“能否能否”与与“关关键键在于在于”两面两面对对一面，在一面，在“养成养成”前前面加上面加上“是否是否”即可。即可。题型训练题型训练 四、觉察否认词不放过四、觉察否认词不放过 遇到否认词时，主要看它是否将意思说反，导遇到否认词时，主要看它是否将意思说反，导致否认不当，需要留意有些字词本身就含有否认的意思，致否认不当，需要留意有些字词本身就含有否认的意思，其后一般不带否认词语。常见的否认词有以下几类：其后一般不带否认词语。常见的否认词有以下几类：常常见否定否定词不、无、没有、勿、未、否、非不、无、没有、勿、未、否、非双重否定双重否定词没有不、不能不、没有不、不能不、非非不可、不得不、不可、不得不、难道不道不、不会不、不会不 含否定意味含否定意味的的词禁止、切忌、杜禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏、防止、避免、缺乏、防止、预防防 1.15南充柴静聚焦雾霾的纪录片穹顶之下在电视上播出后，有不少人对其拍摄动机或猜忌种种或横加指责，这种现象不能否认不是网络时代的怪异产物。【答案】否认不当，“不能否认不是”三重否认等于否认，应将“不是”的“不”字去掉。2.15娄底 6月1日，“东方之星”沉船事故发生后，主席立刻做出重要指示，要求各部门做好各项善后工作，坚决避开类似大事不再发生。【答案】否认不当，“避开”和“不再”连用表确定，删去“不”。题型训练题型训练 五、五、觉察并列成分不放察并列成分不放过 并列成分主要指的是并列成分主要指的是动词并列、名并列、名词并列和形容并列和形容词并列，并列成分易造成搭配不当、并列，并列成分易造成搭配不当、语序不当、表意序不当、表意不明、成分残缺和不合不明、成分残缺和不合规律等律等错误类型。并列一般有型。并列一般有以下几种形式：以下几种形式：用用连词表示的并列。如表示的并列。如“和和”“与与”“跟跟”“同同”“以及以及”等。等。用用顿号表示的并列。号表示的并列。用逗号用逗号表示的分句之表示的分句之间的并列。的并列。1.15兰兰州州 在在8.1级级的的强强震中，尼泊震中，尼泊尔尔很多以很多以砖砖木构造木构造为为主主的古建筑消逝了受的古建筑消逝了受损损和坍塌。和坍塌。【答案】成分残缺，【答案】成分残缺，“受受损损和坍塌和坍塌”后面缺少后面缺少宾语宾语，应应当在其当在其后加上后加上“的状况的状况”。2.15武威武威 第一次全国可移第一次全国可移动动文物普文物普查查取得重要取得重要阶阶段性成段性成果，包括一大批甘果，包括一大批甘肃肃省在内的省在内的8个省区的具有确定价个省区的具有确定价值值的的文物得到文物得到认认定和定和觉觉察。察。【答案】【答案】语语序不当，序不当，应应将将“认认定定”和和“觉觉察察”调换调换位置。位置。题型训练题型训练 六、觉察关联词不放过六、觉察关联词不放过 关联词语使用不当，可能会消逝搭配不当、位关联词语使用不当，可能会消逝搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词语等语病。常见的关联词置不当、层次颠倒或强加关联词语等语病。常见的关联词语有：语有：并列关系并列关系既既又又、是、是也是也是、不是、不是也不是也不是递进关系关系不但（不不但（不仅）而且而且、不但、不但还、甚至甚至选择关系关系不是不是就是就是、是、是还是是、宁可（宁愿）、宁可（宁愿）也不也不、与其、与其不如不如转折关系折关系虽然然但是但是、然而然而因果关系因果关系因因为（由于）（由于）所以所以、既然、既然就就、之所、之所以以是因是因为假假设关系关系如果如果就就、即使、即使也也条件关系条件关系只要只要就就、无、无论（不管、不（不管、不论）也（都）也（都）、凡是、凡是都都、除非、除非才才 1.15南充南充 嘉陵江流域旅游深度开嘉陵江流域旅游深度开发发，不，不仅仅要有要有纵贯纵贯南南北的水系开北的水系开发发，但，但还应还应当融入山水相当融入山水相连连、横、横贯东贯东西的丘西的丘陵美景。陵美景。【答案】【答案】“不不仅仅但但还还”搭配不当，搭配不当，应应将将“但但”字字删删除。除。2.15枣枣庄庄 要不是同桌准要不是同桌准时时提示了我，否提示了我，否则则我准会我准会办错办错事。事。【答案】【答案】“滥滥用关用关联词联词，“否否则则”造成造成语语意冲突，意冲突，应应当当删删除除“否否则则”。题型训练题型训练 七、觉察数词和约数词连用不放过七、觉察数词和约数词连用不放过 句中表数量、倍数、范围或程度的词常易和其他词语相句中表数量、倍数、范围或程度的词常易和其他词语相冲突，遇上这样的病句只要把相互冲突的局部删去即可。常冲突，遇上这样的病句只要把相互冲突的局部删去即可。常见的数词类型有：见的数词类型有：数数词基数基数词零、一至十、百、千、万、零、一至十、百、千、万、亿序数序数词第一、第二、第三第一、第二、第三倍数倍数一倍、五倍、十倍一倍、五倍、十倍分数分数几分之几、三分之一、百分之一几分之几、三分之一、百分之一约数数大大约、以上、以上 1.15毕节毕节 李李爷爷爷爷种的辣椒根本上全种的辣椒根本上全卖卖完了。完了。【答案】前后冲突，【答案】前后冲突，“根本上根本上”和和“全全”应删应删去其一。去其一。2.15盐盐城城 徐徐盐盐高高铁铁建成通建成通车车之后，将会使我市到徐州之后，将会使我市到徐州的运行的运行时间时间比原来比原来缩缩短了一倍。短了一倍。【答案】不合【答案】不合实际实际，削减、降低、，削减、降低、缩缩短等只能用分数，短等只能用分数，而不能用倍数，可将而不能用倍数，可将“一倍一倍”改改为为“一半一半”。题型训练题型训练 八、觉察代词不放过八、觉察代词不放过 句中假设消逝了指示代词，易造成指代不句中假设消逝了指示代词，易造成指代不明的语病。代词是有代替、指示作用的词，常见的代明的语病。代词是有代替、指示作用的词，常见的代词类型有：词类型有：人称代人称代词你、我、他、我你、我、他、我们、你、你们、他、他们、大家、大伙、咱、大家、大伙、咱们、别人人疑疑问代代词谁、哪儿、多少、怎么、什么、哪儿、多少、怎么、什么指示代指示代词这、那、那、这么、那么、么、那么、这些、那些些、那些 1.15日照日照 近日近日,我国我国东东部地区持部地区持续雾续雾霾天气，局部地区霾天气，局部地区空气空气污污染指数到达染指数到达6级级，山，山东东和江和江苏苏的局部地区的高速的局部地区的高速大路被迫关大路被迫关闭闭。【答案】表意不明，【答案】表意不明，“山山东东和江和江苏苏的局部地区的局部地区”有歧有歧义义，可改可改为为“江江苏苏的局部地区和山的局部地区和山东东”。2.15黔黔东东南南 老老张张的衣服比老李的衣服做得好。的衣服比老李的衣服做得好。【答案】表意不明：【答案】表意不明：老老张张做衣服的手做衣服的手艺艺比老李好；比老李好；老老张张的衣服比老李好。的衣服比老李好。题型训练题型训练