《观察物体（三）》示范课教学PPT课件【人教版小学五年级数学下册】.pptx

观察物体（三）观察物体（三）一一、复习导入、复习导入从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看画一画。画一画。二、探究二、探究新知新知注：这个图片是注：这个图片是动画缩略图，动画缩略图，通通过搭建正方体小过搭建正方体小积木，建立从三积木，建立从三个方向看到的形个方向看到的形状与几何体的形状与几何体的形状之间的联系。状之间的联系。如需使用此资源，如需使用此资源，请插入动画请插入动画“【数学探究数学探究】搭积搭积木木”。二、探究二、探究新知新知先一行摆先一行摆3个小正方体。个小正方体。1按要求摆一摆。按要求摆一摆。（1）用）用4个同样的小正方体，摆出从正面看到的是个同样的小正方体，摆出从正面看到的是 的图形。的图形。二、探究二、探究新知新知剩下的剩下的1个小正方体摆在这个小正方体摆在这3个小正方体任意个小正方体任意1个的后面。个的后面。二、探究二、探究新知新知剩下的剩下的1个小正方体摆在这个小正方体摆在这3个小正方体任意个小正方体任意1个的前面。个的前面。二、探究二、探究新知新知其他摆法其他摆法二、探究二、探究新知新知（2）如果再增加一个同样的小正方体，要保证从正面看的形状不变，）如果再增加一个同样的小正方体，要保证从正面看的形状不变，可以怎样摆呢？可以怎样摆呢？摆在这摆在这3个小正方体任意个小正方体任意2个的前面或后面。个的前面或后面。二、探究二、探究新知新知摆在这摆在这3个小正方体任意个小正方体任意1个的后面或前面。个的后面或前面。（2）如果再增加一个同样的小正方体，要保证从正面看的形状不变，）如果再增加一个同样的小正方体，要保证从正面看的形状不变，可以怎样摆呢？可以怎样摆呢？二、探究二、探究新知新知把把1个摆在后面，个摆在后面，1个摆在前面。个摆在前面。（2）如果再增加一个同样的小正方体，要保证从正面看的形状不变，）如果再增加一个同样的小正方体，要保证从正面看的形状不变，可以怎样摆呢？可以怎样摆呢？二、探究二、探究新知新知把把1个摆在后面，个摆在后面，1个摆在前面。个摆在前面。（2）如果再增加一个同样的小正方体，要保证从正面看的形状不变，）如果再增加一个同样的小正方体，要保证从正面看的形状不变，可以怎样摆呢？可以怎样摆呢？二、探究二、探究新知新知把把1个摆在后面，个摆在后面，1个摆在前面。个摆在前面。（2）如果再增加一个同样的小正方体，要保证从正面看的形状不变，）如果再增加一个同样的小正方体，要保证从正面看的形状不变，可以怎样摆呢？可以怎样摆呢？二、探究二、探究新知新知2按要求摆一摆。按要求摆一摆。这这是兰兰从不同方向看到的，你能摆出兰兰所观察到的图形吗？是兰兰从不同方向看到的，你能摆出兰兰所观察到的图形吗？从左面看从左面看从正面看从正面看从上面看从上面看拼搭的图形拼搭的图形三、三、巩固练习巩固练习1用一些棱长为用一些棱长为1 cm的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度的小正方体搭建成一个几何体，从两个角度观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（观察所得的图形如下，那么这个几何体的体积最大是（）cm3。从正面看从正面看从上面看从上面看7三、三、巩固练习巩固练习42小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如图小刚搭建了一个几何体，从正面、上面和左面看到的都是如图的形状，请问：他一定是用（的形状，请问：他一定是用（）个小正方体搭成的。）个小正方体搭成的。三、三、巩固练习巩固练习同意小刚的看法同意小刚的看法3左图是一个由若干个小正方体搭建而成的几何体从正面和左面左图是一个由若干个小正方体搭建而成的几何体从正面和左面看到的图形，小刚用小立方体搭建以后，认为右图中的三个图形看到的图形，小刚用小立方体搭建以后，认为右图中的三个图形都可以是该几何体从上面看到的图形，你同意他的看法吗？都可以是该几何体从上面看到的图形，你同意他的看法吗？从正面看从正面看从左面看从左面看四、课堂小结四、课堂小结这这节节课课我我们们学学习习了了根根据据从从一一个个方方向向和和多多个个方方向向观观察察物物体体得得到到的的平平面面图图形形进进行行拼拼搭搭立立体体图图形形，从从一一个个方方向向观观察察物物体体得得到到的的平平面面图图形形进进行行拼拼搭搭立体图形有多种摆法。立体图形有多种摆法。敬请各位老师提出宝贵意见！