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英语教师培训心得热门17篇 为期一周的培训成功完毕了。本次培训是由炎帝国际教育联盟英语培训中心通过英国威尔士大学联盟组织的针对株洲农村中小学英语教师的大规模培训，培训教师是有多年英语教学工作阅历的外籍专业英语培训师，并由市教科院教研员参加教研指导，培训手段先进。因此，此次培训是一次难得的学习和沟通时机。在这五天的培训学习中，我每天仔细听课，做笔记，并积极参加各项活动，收获颇多，感受颇深。通过5天的培训学习，我们接触到了专家学者们的教育新理念，学习了不少优秀教师的课堂教学设计，同时还与五县的其他一线教师们进展了充分的沟通。既学到了不少新的东西，同时也熟悉到了自己教学中的缺乏，因此，可以说这次培训很有意义，培训内容很深刻，培训的效果将影响深远。以下是我在这次培训中的一些心得体会： 一方面，外籍教师的口语、听力教学，任务型教学及多元智能教学提高了我们农村英语教师的口语表达力量和课堂教学力量；另一方面，市骨干教师的示范课让我们明白了真正优秀的课堂教学模式，而专业的外籍英语培训教师及市教科院教研员等的专业指导让我们明确了自己今后努力的方向。 课改是一个全新的事物，是全力推动素养教育的重要举措，我们应主动地由过去以传授学问为主转变为传授猎取学问的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，培育学生的自主探究力量，表达学生是学习的主体，课堂的仆人。学生英语学问和技能的提高，需要建立在教师有效的教学方法和过程的指导上，从而让学生形成良好的学习策略。进一步强化了新课改下教学设计理念和教学模式设计的总结。初中英语课堂教学应当提倡“任务型“教学模式，并且肯定要加强在课堂评价方面的关注度，将课堂评价列入到教学模式设计中。固然“任务性教学模式“只是一个指导纲要，在详细的词汇教学，阅读教学，听力教学，写作教学，阅读教学中又依据每项语言技能的特点，可以结合其他教学方法形成一套模式。同时，不管是采纳哪种教学方法，进展哪项语言技能的教学，都不能无视文化教学的渗透。中西方文化差异的比照和学习应当存在于英语学习的各个环节中，他直接制约着学习力量的提高与否。同时“授人以鱼，不如授人已渔”。不管教师采纳何种方法，都是为了帮忙学生形成自己合理有效的学习策略，从而可以贯穿于自己的终身学习中。 新课改向我们提出了新的课题，旧教学模式限制了学生的进展，压抑了学生学习的热忱，不能焕发学生的潜能，与此同时，通过培训学习，”合作学习“、”主动探究“、”师生互动“、”生生互动“等新型的教学模式为课堂注入了生气与活力。通过培训我熟悉到：这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，表达了以学生为本的理念，教师要自觉地把新的教学模式引入课堂，转变课堂的面貌，使课堂气氛活泼；教学民主；学生的学习热忱高涨；师生关系融洽，才能充分表达素养教育的根本目标。 总之，通过这次培训，我收获颇丰、受益匪浅。我盼望在今后的工作中，充分理解并运用有关理论和方法，不断提高自己的教学水平。作为一线教师，尤其是一名新教师，我深深感到学习的重要性，在今后的教学中，我将立足于自己的本职工作，加强理论学习，转变教育教学观念，积极实践新课改，促进自己教学工作的不断进步。 英语教师培训心得热门2 20xx年8月15日、16日，我校英语教师在康福外国语学校参与了新华区英语教师暑期培训，在宝贵而充实的两天学习中，教师们受益匪浅，对自身专业成长和教育教学都有了很大的触动。对之前的一些怀疑和迷茫也得到了深刻的答案。 感悟一：时间短，感受深 时间虽短，但我们的心灵却感受到了剧烈的震撼。专家们的真知灼见与和对教育教学的精辟见解，让教师们增长了见识，培训中，现场的互动沟通，让专家和英语教师们一起探讨教育教学中的疑问。与剑桥大学等名校学生们面对面的沟通让教师们大开眼界。参与培训的学员普遍反映更新了教育、教学观念，拓宽了视野，对自身的素养提高有很大的推动作用。 感悟二：专家专，受益深 北京外国语大学的朱维芳教授向我们传授了英文电影在英语学习中的作用，朱教授强调，反复观赏原汁原味的英文电影，对于提高英语听说水平有很大的帮忙。她的学生精彩的配音视频让教师们发出赞叹，原来学生们的潜力无穷，作为英语教师，我们要培育学生的兴趣，开启他们学英语的潜力。朱教授自身教育女儿的经受让我们对教育学生和子女也有了很大的启发。朱教授虽然年过六旬，但她流畅的口语，先进的教育理念和与时俱进的学习精神让我们对她佩服不已。 清华大学心理系讲师钱静是一位年仅33岁的博士，她用英语讲授心理课，深受清华学生宠爱。她的一些心理学活动让教师们参加其中，很有兴趣。通过讲座，我们学到了一些心理学学问，钱静教师把自己学习英语的心得和教师们共享，给教师们翻开了全新的视野。 刘煜炎教授将中外教育进展比拟，以自身成长和一些学生为案例，深入浅出且动情的阐释了他对教育的思索和熟悉。他对学习英语的四个境地让教师们很认同，他强调翻开学生思想，把思索的方法和规律教给学生，这对教师们提出了更高的要求，需要教师不断更新教育理念，提高自身素养。教师们重新端详自己的教学行为。 感悟三：专业升，刻不缓 通过培训，加强自身科学素养和教育素养的提高成为每位教师的共识。教师要给学生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不断的溪流。青年教师更是受益匪浅，他们重新熟悉到了学生的学习不仅仅局限于课堂，还应当走出课堂，走向生活，走进学生的内心世界，成为一种习惯，一种精神的道理。中老年教师开阔了视野，进一步更新了观念，并将所学习的学问应用于自己的实际工作，使教师的个人修养及个人业务水平都得到了提升。我也真实地感受到了观念在更新，思想得到了升华，对自己所从事的教育事业也有了更深的理解和感悟。 感谢暑期英语教师培训给英语教师们一次学习提高的时机，在今后的工作中，我们要不断提升专业水平，丰富文化底蕴，加强师德修养建立，以“教育不是灌输，而是点燃火焰”为指导思想，做点燃孩子学习、生活和交往的明灯。 英语教师培训心得热门3 教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。为了培育一支综合素养高，业务本领强的高素养教师队伍，努力提高教育教学本领，努力提高教育事业进展水平，教育局举办了这次培训，在这紧急，充实而又欢快的几天里，我感受到了许多，也学到了许多，下头谈谈我在这次培训中的一些心得体会： 一、明确了这次培训的目的，充分熟悉了提高自身素养和教学技能水平的重要性。 二、这次培训，为我们供应了一个相互了解集中学习的体会，促使大家不断加强学习，培育终身学习的习惯。 三、对四年级上、下册英语教材的把握有了一个整体的熟悉，使我明白了，我们要制造性地使用教材，围绕课标有机整合，从而培育学生的听、说、读、写本领，让每一个学生都能参加其中，勇于张口，真正喜爱上英语。 四、在英语教学技能上有了一个质的飞跃，符教师和黄教师的教学阅历之谈，使我熟悉到自我的缺乏，我必需加强实践熬炼，提高自我的教学水平。 总之，经过这次培训，我感到肩上的担子更重了，在以后的教育教学工作中要关于思索，提高自我，成为一名优秀的英语教师。 英语教师培训心得热门4 怀着满腔期望我参与了市骨干班英语教师第三次的培训，虽然仅有短短的两天，但过程中的收获却使我们满怀喜悦、满载而归。培训期间，感谢金教师为我们搭建了这么好的学习提高的平台。培训中鲜活的课堂示范、精湛的理论阐述，给了我们剧烈的感染和深刻的理论引领，在一次次的感悟中，颇感自我的成长之路漫漫。下头是我在培训中的几点心得体会： 一、骨干教师该如何持续进展？ 社会在进展，科技在提高，也就要求教育不断更新，需要可持续性进展。教师之路该如何走？作为骨干教师又该如何做？金教师在第一天早上就给我们提出期望，告知我们要成为一名真正的骨干教师，必需要有自我的教育幻想追求，要有理论学问的武装，更要自觉地作好自我的职业规划。金教师以自我的长期奋斗在教学一线的经受，她的神采奕奕、她的勤勉务实、她的进取乐观，她以自我的人格魅力鼓励我们要坚韧、自觉地学习，教学上要更新自身的教育理念、更新自身的学问构造、提高自身的信息素养、提高自身的教师素养，要有扎实的作风，坚持不懈、务实的态度、博采纵长，要用独特的眼光大胆创新，完善多元。一番话洗涤了我们的心灵更激起了我们的自信念和对学习的渴望！ 二、我们的根底科研该以什么形式？ 金教师指出，作为一名骨干教师，要以扎实的作风潜心于教学讨论与实践，她在第一天的课程里，给我们抛出了这样一个问题：“阅读课教学中你有什么困惑吗?我给你们小组一张纸，写下三个你们最困惑的问题，然后你们畅所欲言，小组合作将问题分类。然后写下来贴到黑板上，每个小组揭下一种问题回小组研讨，找出解决这一问题的方法，并用思维导图将本小组的方法画出来”。在简便地气氛中，大家纷纷发表自我的意见，金教师组织我们把问题集中分类，鼓舞我们团体争论，以思维导图的方式画出大家解决问题的思路和方法。在热闹的争论中，大家有赞同的、有批判的、有提出整改的，思维在碰撞、理念在沟通。而金教师忙于穿梭于各组，担当我们的理论参谋。大家学的不亦乐乎。金教师最终总结，她说：“有效地教研就是发觉存在的教学问题，然后经过团体的群策群力开展讨论来解决问题。她还指出假如这堂课由她给我们做一个有关阅读教学的讲座，我们可能听的时候感动，过几天就全忘了。也可能只解决一两个问题，但今日实行的是参加式学习的形式，大家收获远不止这些。”她的一席话也让我明白，所谓的教研并必需是向我以前所想象的那么高深遥远，只要我们勇于提出教学中的问题、剖析问题、找到解决问题的方法，我们根底科 研的起步就在那里。 三、教师评课的标准有哪些？ 怎样上好一堂课、怎样评价一堂课？金教师给我们设计了不一样的评课表格，这四份表格中具体的提出了好课的标准，比方目标的达成度，问题的层次性，学生的参加度；教材的处理；教学程序；教学方法和手段上；教师根本功上等等。金教师要求我们各组选择一个角度进展观课并做好记录，我们组员间又进展了更细的分工，有记各环节的时间的，有记教师提问的、有记环节的过渡语的。然后由陈荷花和邹丽娟教师给我们上了两堂示范课，两位教师风格迥异，陈教师热忱奔放，邹教师温顺婉约。课后组员的评课更是精彩不断，在小组代表汇总记录表后做发言评课的过程中，在座的学员有不一样想法的，纷纷提问或提出自我的想法。对于某个环节的重设计，大家更是摩拳擦掌、献计献策。我以前从没亲历过这样的评课现场，大家没有丝毫的顾虑，急于想表达自我的想法。而这一切，归功于金教师事前为我们做的细心的预备。与其说是我们在评课，倒不如说金教师在给我们上了关于如何评课的一节课，只可是她才智的把课堂交给了她的学生-我们！ 四、如何撰写论文与案例？ 金教师邀请了知名的刘毅教师来指导我们的论文与案例写作。刘教师从论文讨论的目标、资料、对象与范围、讨论方法与步骤等，系统的给我们做了阐述，并且她也从格式方面对我们说明白论文与案例的不一样点。我们从理论上对论文步骤有所了解，并且也使我们更明白了科研论文与教学两者的关系是相辅相成的。科学讨论越深入，教学越生动活泼，得心应手；反过来，教学中提出的疑难问题，又促使教师去进展科学讨论，去释疑，解惑。 更让我们觉得最欢快的事莫过于金教师把自我潜心讨论的成果初中英语话题思维导图册送给我们作为礼物，并且她又不辞辛苦的在中午休息时间把我们带到计算机机房，和夏孟挑教师一齐教我们如何操作思维导图软件。我们在兴奋之余更是一份感动！ 两天的培训时间是短暂的，对我而言是弥足宝贵的，一个人仅有放开眼界去沟通沟通才能丰富自我提高自我，学然后知缺乏！ 英语教师培训心得热门5 一、英语教师务必培育学生良好的学习习惯 作为一个小学英语教师，为了培育学生良好的学习习惯，我们首先应标准学生的书写习惯，要从学字母开头，要让学生熟悉什么是书写体，什么是印刷体。在书写的时候，胸要离桌子一拳头，本子要成10°角;其次，要有精确仿照的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有准时复习的习惯;最终还要养成勤于积存，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。 二、英语教师务必具备扎实的根本功 作为一个小学英语教师务必要有听、说、读、写、画、唱、跳这些根本功。这次，我听了几节研讨课。这些教师们都具备了扎实的根本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。共性是试验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中，张教师注意了学问的积存和拓展，注意了学生学习策略的培育。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析一样的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采纳了略读和细读。在这节课中，教师充分表达了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生把握了阅读技巧。张教师在这节课中，也注意围绕故事情节绽开教学，注意创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言，可见教师一系列根本中很过硬，这节课让学生学得简洁学得开心。 还有城阳二小的唐文青教师执教的Module5Unit1的一节课，也让我开了眼界。唐教师课堂教学技巧娴熟，渐渐构成了自己的教学风格，为了突破重难点，教师运用了抢答的形式，调动了学生的专心性，为了吸引学生的留意力，教师自制了钟表，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。 三、理念和思想的更新 透过这次培训学习，还使我们明白了就应树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的进展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，假如教师不留意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。 四、自身英语潜力的提高 这次培训，领导、教师依据我们学员的实际状况，给我们安排的一些提高自身英语潜力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法学问;还有语音课，谢教师精确的发音让我们佩服，他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课，让我们感受了标准的英语口语，把握的了一些根本的口语交际;在这一个月里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力、书写都有了很大进步。 五、了解了最新的英语新课程改革理念 在这一次培训中，让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学，了解到了最新的英语课程改革理念。处在根底教育阶段的英语教学，应面对全体学生，注意素养教育，突出学生主体。共性强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的教师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些嬉戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成学问传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，透过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的欢乐，从而培育学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、专心互动、共同进展的过程。所以，我们就应以小学生朋友、帮助者的身份消失，敬重每一个学生。共性要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生带给实践英语的时机，鼓舞他们所做的一切尝试，爱护他们的专心性，让他们在活动中增加学习英语的主动性、参加性，培育合作意识。 六、英语课堂教学技能的提高 这次培训，刘相前教师还对我们的英语教学技能进展了指导、训练，给我们安排了简笔画的绘画与运用，学唱英语歌曲，和英语教学嬉戏的运用，这些都是我们作为英语教师要把握的。透过培训，我从不懂到懂，从不会用到敏捷运用，还使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不简单，需要教师有扎实的教学技能，回去以后，我还会连续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。 英语教师培训心得热门6 为了吸取名师沉默性学问，近距离、全方位观看、感悟名师的教学理念、教学行为和教学效果，根据南京市“影子教师”培训规划，我们一行10人来到上海市静安区第一中心小学开头了为期一周的培训规划。 回想这一周，我也真心的感谢上海市静安区第一中心小学的领导和教师对我们学员的热忱关心和照看，使我们这一周来的每一天都有新收获，每一天都在感知、感悟、感谢中得到充实。特别要感谢李黎教师，在她的虚心指导下，我学到了许多学问，使我对新课标教学有了更深刻、更全面的熟悉。现将影子培训情景作以小结： 一、初来乍到，感受名校光芒历史。 初来上海市静安第一中心小学，我们一行10人受到了张敏校长及教师们的热忱接待。张校长和我们作了短暂的沟通，我们了解到上海市静安区第一中心小学，由闻名教育家陈鹤琴先生创立于1930年，是其“活教育”思想的实践基地。陈先生的全体教工的教学动身点始终以孩子的进展为本，在课程建立、师资选择等方面均有所建树。学校历来有“爱国爱校”的荣耀传统，地下党员、提高人士在教师中占了很大比例，不少同志在解放后走上了政领导岗位。解放后，学校秉承鹤琴先生的办学思想并将其不断发扬光大。1954年，即成为上海市首批重点小学，在教育改革的各个阶段发挥了领头羊的作用。 除此之外，张校长还为我们的挂职培训作了细心的安排，在为期一周的时间内，既有各类专题报告、学科组活动，又有各学科的课堂教学观摩，资料非常丰富。 二、参观“小公民楼”，领会名校德育理念。 这次来静安区第一小学最让人赞叹难忘的经受是参观该校的小公民楼。赞叹于在寸土寸金的上海市中心，学校竟然能利用有限的空间来做出一件无限的事情;难忘于小公民楼中的各专用室场的设计、布置、使用。在参观学习中我们深深体会到静安一小无处不在践行着建立有滋有味的课程，建立有情趣味的课堂，开展有声有色的活动的先进德育理念。 三、拜师名师，学习名校教学理念。 在培训学习中，学校安排了有阅历的骨干教师，采纳一帮一的形式，对口到个人。我们和指导教师李教师一块儿，就教材解读、课堂教学、教学评价这三个方面进展了研修。从学习课标、了解教材体系、通读整册教材到细读本节教学资料;从明确教学目标、教什么、怎样教、为什么这样教到详细安排哪种教法、学法;使我进一步熟悉了新课程的进展方向和目标，反思了自我以往在工作中的缺乏，缩短和填补了理论指导和现实教学中的差距和冲突。 李教师还将自我的工作阅历和教学阅历一点一滴、毫无保存地与我一齐共享。她急躁的指导我如何写好课后反思，指导我如何备写教案。在她的细致指导下，我还胜利地在第一小学上了一节公开课，在此我再次感谢李黎教师，汤钰教师的无微不至的照看。 三、参加研修学习，内化名校教学讨论。 经过研修学习，我熟悉到在英语课堂上要重视学生的参加。那里的教师几乎每节课都采纳团体备课，每节课都有课后研讨，她们认为学问是学生自我感悟出来的，教师只起引导和帮助作用。所以，为了集中学生的留意力，调动学生学习兴趣，他们在课堂上还细心设计提问，引导学生时时处于主动学习、思索的。状态。从而使我真正感受到什么是有效的课堂。 真是非常幸运，我们此次还参与了第一小学组织的市校本教材家常展现课。教师的上的课精彩纷呈，市教研员朱教师点评幽默幽默，浅显易懂。这次活动中让我感受到静安小学在英语教学理念上的先进，以及自身的缺乏。也为我自我预备回校进展的课外阅读教学指明白方向。 经过和教师们一段时间的深层接触后，我才明白，他们的教学艺术从何而来，是时间，是精神，更是同事之间的互帮互促，更是他们的自我反思;她们的教学质量从何而来，是辛勤，是急躁，是无怨无悔的奉献。那里的教师工作量很大，班额也很大，工作时间又长，加上批改作业、辅导、备教案等，几乎没有一分钟闲时间，但他们照旧勤勤恳恳，细致仔细，从不马虎。反思自我，我不觉汗颜。 回忆这一周的培训学习，我在收获的同时也看到了自我的缺乏，回到工作岗位后，我要向那里的教师们学习，做一名反思型的教师，把此次学到的学问，了解的教学技能和方法合理地带到我的教学实践中去，使自我的教学水平、本领得到提升，并取得良好的教学效果。在此感谢江宁区进修学校以及南京市教育局小培中心的领导赐予我这样一次有意义的学习时机。 英语教师培训心得热门7 最近进展了高中新教师培训，我很庆幸自我有时机参与这样的培训活动。我仔细观看了网上的文本资料及视频资料，学了许多教学理论，听了不少优秀教师的课，也感受了一些专家的精辟点评和讲解。作为一名教师，我受益匪浅。在新课程改革培训中，英语教学专家就各个专题进展了生动的讲解和分析。我仔细倾听专家的精彩讲座，进取参加同行们的沟通争论，感到耳目一新，收获很大。专家们的讲座以及优秀课例，使我得以从理论的高度了解新课程改革的必要性和重要性，同时也得以从感性上了解新课程理念下的课堂教学，从而得以重新理性地反省与端详自我的教学观和教学策略。 新课程是一种新理念，新思想，这对我们每位教师来说都是一种挑战，都是一个新的开头，我们必需进展各种尝试，在不断的探究中成长。新课程理念敬重学生的共性差异，关注学生的全面、和谐进展。 这次课程改革的显著特点是重视学生的情感、态度与价值观的进展，培育学生终身学习本领的构成。帮助学生构成进取主动的学习态度，以及搜集和处理信息的本领、猎取新学问的本领、分析和解决问题的本领、沟通与合作的本领。在教学上，主见转变以教师传授为主的教学方式，多进展探究式教学，提倡师生互动、共同进展。在学习方式上，提倡学生转变被动理解学习方式，更多地实行主动参加、进取探究、勤于动手的学习方式。在新的教学方式下，教师要由主要的讲授者转变为设计者、组织者、引导者和合，要在创设能引导学生主动参加的教育环境，引导学生质疑、调查、探究以及在实践中学习，教师比前要倾注更多的心血。所以，新课程改革对教师提出了更新、更高的要求。 首先，要求教师转变教育教学观念和方式，从以学问为本向以学生进展为本的教育理念的转变；重新熟悉高中英语课程的目标和定位。教师要注意学生实际，从学生的学习、生活实际动身，从学生的学习爱好、生活乐趣着手，为学生营造一个简便开心的学习气氛，寓乐于教。教师要不断反思和修正自我的教学行为并实行开放的教学姿势，教师之间、师生之间都应加强沟通和沟通，共同探讨提高教学质量的途径。 其次，教师必需提高自身专业素养。新课程对学生提出了更高的综合语言运用本领的目标。教师的综合语言运用本领的凹凸，直接影响了学生相关的本领的提高和新课程目标的实现。所以，每一位教师都必需不断提高自身的综合语言运用本领。同时，教师还必需学习新的学问，进展新的教学策略，讨论如何帮助学生构成有效的学习策略和文化学问，经过英语课程促进学生进取的情感和价值观的构成。作为一名合格的英语教师，他（她）不仅仅需要具有精深的专业学问，并能娴熟地用英语去分析课文，依据英语课程的进展新趋势，将新学问，新方法介绍给学生，以激发学生的求知欲，并且需要广博的其它学科学问，如历史、地理、文学、科技，现代教育学和心理学等。我们仅有努力开拓自我的学问视野，不断地吸取他人阅历，不断地给自我“充电”、“加压”，不断地增加自我的学问储藏，才能够尽可能多地满意学生的需求，更好地促进学生的全面进展，使师生在教学过程中实现教学相长。 第三，教师教学手段应敏捷，以创新为主线。教师在教学过程中或课外活动中所运用的教学手段应敏捷多样，如让学生进展单词接龙，句子接龙，英语谚语、名言警句等接力赛，玩文字嬉戏，猜字谜、猜人物、戏剧表演、故事改编、争论等表演式活动，又如课后或周末等利用学校外教资源来开展英语角，英语辩论赛等课外活动，设置不一样的表演环境，最大限度地激发学生的主动性的进取性，提高学生的英语思维和表达本领。除此之外，教师应运用多媒体将现代信息技术用于教学，如运用powerpoint制作图片，或下载flash动画等，使要讲的学问资料详细化，使枯燥的语言和语法形象化，让学生边享受边学习。教师应树立起教师、学生、多媒体之间的“新三角关系”，这样一来，教学成果才会事半功倍。 第四，教师必需潜心钻研教材。新课程对于教师来说，是一种新型产品。它的特性，功能需要教师在教与学中体会，去探究适合自我学生的切实可行的教学方法，一切得从“新”开头，也得从“心”开头。所以我们需要为每一个“40分钟”的教学作出数个“40分钟”的预备，要专心备课，钻研教材，才能实现教学目标。教师必需经过教学活动来实现对学生的教育，构建新课程教学观，以学生为主体去设计教学步骤和方法。教师要广泛猎取多方面的学问，选取重点对学生因材施教，能对学生的质疑做到有问必答，对答如流，得心应手。 总之，经过这次高中英语新课程培训的学习，我收获颇丰。每一位教师都需要不断地提高自我的综合语言运用本领，学习新的学问，与时俱进，建立终身学习的观念，进展专业本领和学问本领，以适应现代社会的进展对英语课程的要求。我将本着新课程的精神，踏实、努力地做好我的工作，树立新的学生观和教学观，转变主角，重视学生的进展，敬重学生的情感，鼓舞学生的共性，以职责和爱心为学生的成长效劳，使自我早日成为一名优秀的英语教师。新课程对我们广阔教师提出了巨大挑战，所以我会要求自我在今后的教学中做到与学生共成长，不断追求新的自我。 英语教师培训心得热门8 九月二十七号，我参与了xxxxx市初中英语“优质课”汇报展现暨骨干教师培训会。听了两节汇报课，以及三位新加坡“种子”教师对阅读课活动设计的简介，还有赵文姝教师对优质课活动总结与反思，收获许多。 收获一： 两位授课教师讲的是听说课。 1、课上注意学生听说力量的培育。设置听力问题，培育学生通过听来猎取语言信息，了解细节。这也是我在处理课本听力时采纳的方法。 2、靓湖学校郭锐教师在学问梯度上做得特别好，对词的处理采纳单词+画面的方法，给学生显性的熟悉。由词句片段篇，环环相扣，由易到难，使学生逐步的习得了描述天气的语言。整堂课设计的奇妙，学生表达的流畅。到达了教学目标的要求。 3、湖滨学校刘立春教师的课也给了我很大的启发。如何进展背景学问的扩大，的确值得我们探讨。通过刘教师的课，我学习到应当具备的意识：目标意识；即本课要让学生最终学会什么，到达什么样的力量。主体意识；刘教师始终以学生为主体，坚持学生学以致用的原则，不断的启发鼓舞学生表达。训练意识；刘教师把对话分别进展多种形式的操练，分组，合作，表演等。刘教师让学生把对话的形式让学生以短文的形式进展概括陈述，极大的熬炼了学生的理解力量。值得尝试。共性意识；刘教师在课堂上幽默、机灵，有度、高效。虽然学生不是很熟识，但刘教师以他的幽默、幽默与学生沟通的特别好。 4、两位教师的板书设计值得学习，即直观又明确。 5、今后在教学中应留意学生的读，应当在把握标准语音、语调的根底上进展速度训练；活动的设计应当有梯度，力争丰富多彩；作业应以目标语言为主。 收获二： 赵文姝教师对“生本课堂，有效教学”的反思以及对听说课的活动设计，赐予了许多好的建议和方法。赵教师指出许多教师无视语言的工具性，无视语用力量的培育；不重视设置语境；对教材讨论不深；教学目标、重难点不明确；学生活动设计与板书设计脱节；课堂上应尽量全英授课；多媒体的使用应当适时、适量；留意学生参加的深度和广度；活动设计单一，课型不明确；文化渗透不够。反思自己的教学，的确存在着这样或那样的问题。在今后的教学中必需留意和改良。 针对听说课的活动设计，赵教师选取了我们所用教材中的对话或课文，列举了许多中的实例，她强调教师在进展教学设计时肯定要参照课本中所供应的FunctionandTask，使大家在实例中感悟到如何设计才能让课堂教学效果更佳有效。我平常在备课时的确忽视了这局部，在任务设置时陷入误区。听了赵教师的点拨，我对任务的设计有了精确的定位。 收获三： 三位在新加坡学习的教师对阅读课活动设计的简介，让我把握了许多方法以及每种方法的目的，从而有针对性的设置阅读课的不同题型。学生阅读力量的强弱，需要教师用正确有效的方法来引导。如何上好阅读课是一线教师比拟困惑的问题。听了三位教师的介绍，思路开拓了很多，也意识到自己在平常教学中存在的缺乏。尤其是课后阅读需要正确引导。 在活动中，面对教师们的精彩展现，以及专家们热忱的点评与点拨，让我不断的对比自己平常的教学，收获真是太多了，真的不虚此行。盼望这样的活动能多些，使得我们一线教师能有大的进步与提升。 英语教师培训心得热门9 伴着淅沥的雨和凉爽的风，为期一周的暑期英语教师培训完毕了，请允许我在那里真诚地表达我的谢意。感谢教育局领导，组织了这次让我终身难忘的特别的培训经受，给了我这个难得的与名师共同沟通，共同学习，共同提高的时机。我是湖北咸丰一名一般的小学英语教师，我虽然很喜爱小学英语教育事业，但理论学问与实践操作本领尚处于低水平阶段。在这次培训中，我仔细倾听了各位专家和名师的授课，感觉受益匪浅，并把我的心得与体会记录下来，与各位英语教师共勉。 我县于20xx年秋季学期正式开设了从小学三年级至六年级的英语学科课程，而今，我也经受了很多的英语课程培训，但唯独这次的武汉培训之行，虽然时间短，可是收效却是巨大的。，一周的学习是短暂的，但经过简笔画在小学英语教学中的运用、英语课堂教学设计、小学英语教具制作和板书设计、小学英语课堂用语等课程的学习，使我在思想上、业务理论上、工作实践上都受益匪浅，同时也看到了自我与他人的差距，明确了自我在教学上的奋斗目标，同时，也进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。一些对教育教学工作很有见解的省、市教研员以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我的教育教学观念进一步得到更新。下头是我经过培训获得的几个方面的体会：在此，我想谈谈自我的一些感想和体会： 此次给我们授课的教师根本都是来自小学英语教研员和来自教学一线的教师。我要特别感谢和我们共同相处一周，敬职敬业的教师们，他们随便而不失严谨，广博而不失幽默的教学风格，都给我留下了非常深刻的印象，也让我从中受益匪浅。 教学总在不断的总结和尝试。在教学模式和方法上，必需要重体验、重实践、重参加、重制造。这就要求我们教师在教学设计上要贴近生活，贴合学生兴趣的需求，我们给学生设计的教学资料要能引起学生的兴趣，例如单词教学、会话表演、嬉戏活动等；教学的语言材料要真实、有用。学生在课上经过用中学、学中用，反复实践，学用结合。采纳多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践时机，优化教学过程。 敏捷多样的教学方法来自哪里？来自不断更新的教育理念，来自我们的不断进展的教育实践，来自我们孜孜不倦的探究讨论和学习。在今后的工作中，我要把学到的学问，多用在实际教学中去，力争使自我和学生共同提高，为英语教学做出自我的奉献。感觉到授课教师们学问真的很渊博。我更加明白了一个道理：一桶水和一碗水的关系！教师要教好学生，没有丰富的科学文化学问是不行的。所以上课之余，我利用了许多空余时间书店买许多相关的书籍，我想，这次培训完之后我要好好刻苦学习自我的专业学问以及相关的教学理论学问，来充实自我的大脑！ 此次培训为我们供应了一个很好的学习时机，开阔了我们的视野，增长了我们的见识。我发觉自身在教学上存在着很多的缺乏之处，作为年轻教师，作为一线英语教师，我感到肩上的担子更重了，我必需要多努力学习。今后，我会在教材的钻研上多下功夫，在新的课程改革的带动下，转变教育思想转变教学模式，实施真正意义的主体性教学，我会尽量将学到的学问技能运用到小学英语课堂教学中。我会加倍努力，在以后的教育教学中勤于思索，擅长分析，争取成为一名优秀的小学英语教师！ 英语教师培训心得热门10 甘肃省平凉市庄浪县南湖小学张明有幸于11月17日至30日在上海参与“萤光支教”上海行甘肃乡村英语教研员培训。由上海市华信公益基金出资和组织，普陀区教育学院承办，通过专题讲座、跟岗实践、考察学校、研讨沟通等教学活动，帮忙我们甘肃的这些教研员了解先进的学科进展新趋势，更新教育观念，以提高我们的专业素养及教学力量。通过学习，在思想上受到很大的震惊，教育观念得到了更新。 一、感受上海的气息 通过这次培训学习，我深深体会到上海华信公益基金的领导同志和上海市教师的热忱，感受到学员集体大家庭的暖和。在这里，四处充满着一股浓浓的暖意。为我们进展讲座的专家和学者兢兢业业、严谨治学的敬业精神令人感佩，他们热忱开明、平易近人的态度使人倍感暖和。我们跟岗的教研员也是仔细负责，细心周到，以时间就是效率为工作信条，一丝不苟的对待教学和工作热忱让人敬佩和难忘。生活上更是无微不至。总之一句话：学习上学有所获，生活上无可挑剔。感受到了异地的别样暖和和留恋。 二、倾听精彩讲座 普陀区教育学院邀请了特别出名的专家和学者给我们上课，举办讲座。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。他们的讲座折射出一种责任：国家兴盛，系于教育；教育兴盛，系于我身。他们的阐述中表现出一种风范：不能文章小而不标准；不以孩童小而不教之；不以世事而弃研修；不以家事烦而怠育人！在这里，我的心灵得以净化，人格得以升华。 三、更新教学观念 通过学习，使我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的进展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增加喜爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是根底，良好师生关系的建立是教育教学活动获得胜利的开头，所以我们必需转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互敬重、相互信任、相互理解的新型的公平、民主的师生关系。 在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生制造思维的进展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能制造出师生公平、共乐融融、共享教学民主的气氛。 四、拓宽学习视野 我常想：能参与这样的培训学习，是领导和教师们对自己前阶段工作的一个确定和认定，大家对我寄予了厚望。想着想着，我就有些汗颜，由于自己实在是很浅薄、积存也很少。于是我在参与学习之前就暗暗下定决心，肯定要抓紧一切有利时机来完善和提升自己。令我欣慰的是，培训班里有很多和我年龄接近，经受相仿的学员，我们有许多的话题可以一同沟通和探讨。我们有许多的观点可以一起抒发和碰撞。每一次的现场观摩活动后，我们都能踊跃发言，大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到怀疑的难以解决的问题。我们从教学活动的目标定位谈到重难点确实定，从课堂上学生的自读自悟谈到教师指导策略的运用，从情境的创设谈到学生进展的层次性和差异性。每一次的小组式研讨，我都能积极参加，珍惜发表自己见解和观点的时机，使自己能与他人有更多思维碰撞的时机。评课时，专家的点拨更使我受益非浅。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的