差班班主任工作总结范文（3篇）.docx

差班班主任工作总结范文（3篇）差班班主任工作总结范文（通用3篇）差班班主任工作总结范文篇1不知不觉中，一学年又过去了。回顾这一学年的班主任工作， 不由地感慨一句终于结束了。两年以来，本人一直肩挑初三差班的班主任工作。尤其是这 一届，学生从小就自由散漫，言论极为自由，而且中途将两个差 班进行了并班。结果可想而知，学生立刻发生了化学反应。对于这样的班级，我没有彷徨犹豫的时间，必须立刻行动起 来，因为离中考只有两个多月。差班，顾名思义：成绩差，不良习惯多，心理素质较差，认知 水平较低。这么一些特征就导致了纪律难管，课难上，班干部难 当。一年以来，特别是两个月以来，痛定思痛，思考未停，现将我 的差班方略总结如下：一、治乱，首先要树威治理差班，班主任首先要树立威严。对于一个差班，我个人 以为，一开始就进行爱心教育、情感教育是无济于事的，所以只 有施威，先镇住他们，先给他们制定一些高标准、提出一些高要 求，我们的关心，爱护，关怀才能顺利给予他们。否则，只能受制给一篇科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章 的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意 的理解；文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力（即翻译时 加上什么样的关联词）第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三 种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在 何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对 于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握 避免差错改正错误的规律。于他们。二、严慈相济，常抓不懈做为班主任，完成一两件事，管住一两个学生倒也不难，难 就难在我们年复一年，日复一日。而且坏习惯的纠正绝非一朝一 夕，需要持之以恒，反复抓，抓反复。和一些不谙世事，甚至十分 顽劣的孩子在一起，这些孩子聚在一起，说不准什么时候就闯出 祸来。应该说：在他们身上发生什么事都是正常的。因此，我几 乎是利用了每个课间到教室去督促学生的一言一行。对他们常抓 不懈，时刻不放松。对学生所犯的错误，我的做法是：既不无原则的迁就，也反 对不假思索的发火。先了解事情的真相，了解学生犯错误的原因， 然后再进行批评教育，提出希望忠告。这样使学生感受到老师的 良苦用心，从而发自内心的改正错误。三、调动起全班学生内心深处的拼搏激情在我这个差班中，学生普遍有这样一种心理：我是差生，我 不可能有多大作为，否则，我肯定跑到前面去了。这样的消极心 理在无形中给了学生很大的心理压力，使他们无法走出自卑的阴 影。同时，这种心理还会使学生降低对自己的期望值，总认为自 己肯定赶不上其他学生。其实，在每个同学（无论其成绩优劣、表现好坏）内心深处,都怀着对成功的渴望。作为班主任的我，这一年都在尽力让学生 认清自我并重新振作，拿出一种拼搏的斗志。并且充分利用主题 班会，甚至是个别谈心的方式对学生进行这方面的教育和疏导。四、自己力争做一位强硬的、乐观的班主任俗话说，师高弟子强，名师出高徒。所以，我深知：如果自己 都软弱无力，一筹莫展，班级就必将呈现出群龙无首的混乱局面。 只有自己脚踏实地、不懈努力、积极进取，才可能将一个弱差班 级焕然一新，令全体同学群情振奋。班主任言行举止、品行修养、 精神风貌对学生有着巨大的影响。一个开朗、乐观、积极、健康 的班主任会让学生体会到无穷的力量，而一个悲观、消极、牢骚 满腹、昏庸无能的班主任，只会让学生感到前途渺茫、命运暗淡 无光。因此，作为这个差班的班主任，我对待学生的种种行为，该 罚的要罚，该批评的批评，该通知家长的就通知家长，绝不姑息 纵容。唯有这样的雷厉风行、敢作敢为的管理风格，才能在学生 中树立极高的威信，方可将一盘散沙拧成一股绳。在这一年的班主任工作中，虽有收获，比如班风、学风较之 以前都有较大的改善，学习成绩也有较大幅度的提高。但也留下 许多遗憾，工作也有许多地方没有做到位，比如还没有做好擒贼 先擒王，个别学生影响太过恶劣，但终没有治好;在与学生进行心灵互动时，有时工作不够细致，伤害了孩子的自尊心；还有就是自 己的性子较急躁，处理某些事情时不够妥当。总之，差班管理，一言难尽；方略各异，终难十全;心力不足， 权做起点。分享：差班班主任工作总结范文篇2本学期，在校领导的安排下，我担任了八年级（_）班的班主 任，我基本按照开学初的班主任工作规划执行各项工作，并顺利 的完成了学校布置的各项任务。在从事班主任工作中，有喜悦也 有困惑，有成功也有失败，现就本学期班主任工作总结如下。一、班级班务工作我在抓班务工作中，主要突出了 “勤、严、紧”三个字，勤 腿勤、眼勤、嘴勤、脑勤。腿勤就是要以身作则，要求学生做到 的，自己首先要做到。眼勤就是要多观察，在平时要多进教室， 或在室外观察学生的课堂，生活情况，发现问题及时提醒学生注 意，对于差生及时抓住他们的问题及时引导。嘴勤就是多与认可 老师交流，与班干部、小组长交流，还与学生家长多交流，了解 学生的各种情况，对症下药进行交易。脑勤就是对看到的，听到 的情况进行分析思考，找出学生出现这些现象的原因。严就是要 严明班级纪律和严格要求。紧就是紧跟班级、紧跟学生。二、班级安全工作安全工作是学校工作的重中之重，本人在平时工作时抓住了 教育教学的中心工作，也突出了工作重点“安全工作”。在安全 工作方面做到了对学生天天讲，每周五放假还进行专门的交通安 全教育，学期初还与学生家长签订了 “安全责任书”，因此本学 期以来，所带班级的学生未出现过任何的不安全事故。三、心得体会1、深入了解学生，多理解，多鼓励，学会换位思考。遇到问 题，应试着换个角度去思考，从多方面考虑，从而找到更好的解 决问题的方法。2、教育学生要耐得住性子。在班级管理中，最磨练班主任心 智的就是那些所谓的“捣蛋鬼” 了，在管理过程中一定要耐得住 性子，不要一犯错就批评。3、师生距离把握得当。班主任不能和学生关系处的太近，也 不能太远，太近不好开展班级管理工作，太远不能及时了解班级 情况，更不利于管理。4、树立班干部的权威性。一定要让班干部在班级中具有一定 的权威性，要让学生信服班干部布置的正确的任务，并积极完成。总之，班主任很辛苦，班主任工作很繁杂，但班主任工作也 很锻炼人，我必须继续探索、学习，付出自己的爱，用自己的人 格魅力去感染学生，努力把学生培养成才，为建设美好的国家添砖加瓦。班主任工作总结篇10本学期班主任工作本着以教学为主，很抓纪律卫生，开展了 各种形式的活动，圆满完成教育教学工作。具体工作如下：一、利用班会总结前一周的学生表现情况以及学生中的纪律 卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的 进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航 标。这半年的我班基本杜绝了迟到早退现象，能按时按点的，按 部就班的上好课和晚自习，圆满的完成教学任务。二、高中二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其 进入高二的学习，内容难度加大，对于象我班的程度较差的学生 来说难度更大，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉。利用高 考报名工作的启动，高考动员大会的召开，为了让学生树立信心 和学习斗志，我主要做了这些工作：1、班会早会对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所 处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设 良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世 界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能 有效果，从本学期来看的确收效很大。使班级纪律卫生明显好转,获得全校文明班级的称号。3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，正确的评价学生的成 绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来， 解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。三、积极配合科任老师的课堂教学工作，解决好科任老师与 学生的关系，并为此做了大量的工作，稳定教学次序。四、加强寝室的管理工作，本学期到寝室检查不下三十次， 对存在的卫生纪律方面的问题能及时解决，女寝要好一些，男寝 还存在问题，总的来说有很大的进步。五、开展好各项活动，积极调动学生参与的积极性，发挥他 们的特长，能够克服困难，尽最大所能，取得好成绩。在学生十 月一的诗歌朗诵的比赛，以及征文活动中都取得好成绩，激发学 生的学习热情和求知欲望。总之，本学期工作成绩是肯定的，要不断分析和总结经验和 教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺 术，为把班主任的工作做得更好而努力。差班班主任工作总结范文篇3自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是 为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更 加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先 将本学期的工作做如下总结。上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打, 对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只 要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业 要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段 和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依 托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专题促归 纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模 拟提高阶段，主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中 发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗 留的问题带到下一次的考试。我所教的两个班级，语文 基础相对较差，而且是部分学生根 本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管 如此，我对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语 文，让他们认识到语文 对于他们的高考的重要性。一、激发兴趣、提高课堂质量大部分学生总觉得语文 学与不学一个样，高考语文 成绩完 全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文 看语文的局面。语文 教学在夹缝中求 生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己 教语文 营造良好的心理环境，学习环境。二、营造民主课堂。让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文 弱科 同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对 各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他 们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习 语文的热情，收到良好效果。善于捕捉每个学生在语文学科方 面的某一闪光点，以此增强他们学习语文 的信心。三、提高效率，上好讲评课进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难， 学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试 卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮 助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生 良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评 前认真分析试卷，有明确的目的性；讲评过程引思路、给时间、讲 技巧、富有针对性；讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固， 突出实效性。其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是