人教版一年级上册数学第三单元导学案第一课时1～5的认识.docx

人教版一年级上册数学第三单元导学案15 的认识的认识导学案导学案学习目标：1、认识 15，会用 15 这 5 个数表示物体的个数。2、知道 15 的先后顺序，会正确读、写 15。3、培养观察和语言表达能力。重点：重点：知道 15 的先后顺序，会正确读、写 15。难点：难点：的基数意义。导学流程一、导入同学们喜欢去动物园吗？动物园里有什么动物？现在同学们就来看一看这些可爱的动物。除了看动物之外，我们还要从中学习数学知识，15 的认识，看谁学得又快又好。二、导学(一)、教学 15 的认识：、 （屏幕显示“野生动物图” ）请同学们仔细观察，图上画了什么？各有几个？说给你的同桌听。 （指名说）、你们能不能按照顺序来说一说？先说数目小的，在说数目大的。再说给你的同桌听。 （指名说，根据学生发言操作课件）、这幅图中还有哪些物体可以用“?”来表示？、 （投影“”数字卡片）现在请你拿出根小棒，摆在数字“”的下面，可以怎么摆？（学生上来演示）、 （投影“”数字卡片）现在请你拿出根小棒，在桌子上摆一摆自己喜欢的图形（学生上来演示） （、类同）、谁能说说生活中有哪些物体的个数可以用各数表示？7、用你们桌子上的圆片、小棒、卡片等摆出你喜欢的图形，并跟你的小伙伴说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？(二)、教学数序、 （计数器上拨颗珠子）老师拨了几颗珠子？用几表示？ 、 （计数器上再拨颗珠子）再拨一颗珠子，一添上一是几？、齐读、。、的后面是几？得前面是几？得前面是几？后面是几？（全班回答）5、1 数到 5，再倒着数一遍。(三)、教学书写、 （屏幕显示的数字卡片）请同学们想一想，这个数字各像我们生活中的什么物体？（学生自由回答）、教学、的写法。1）动画展示“” 、 “”笔顺。2）请同 3 学们跟着老师用手划。3）在书上描写。、教学的写法。 （同上）、教学、的写法。 （同上）三、导疑导疏练习16 做一做 练习三 1、2、4、5四、导评联系生活，说说日常生活中那些事物可用 15 表示。