家庭教育是小学生健康成长的基石-家庭教育作文.docx

家庭教育是小学生健康成长的基石:家庭教育作文 一、关注家庭教化的类型1望子成龙型。详细表现在：其一、重视分数。孩子学习成果是家长最关切的话题。嘉奖已成为很多家长激励子女学习的常用手段。若孩子考了个好分数，家里便是“阳光绚丽的日子”，反之家长则几天都没有笑容。其二、舍得投资。不少家长为子女请家教、买参考书，孩子除了要学好学校的功课，还要参与校外各种辅导班。2顺其自然型。详细表现为：其一、“代理家长”的现象较为普遍。很多父母把教化子女的事情让位于外公、外婆等隔代人，而很多祖辈家长“心有余而力不足”，他们大多数只能照看孩子的饮食起居，疏于对孩子的教化和管理。其二、父母对孩子放任自流。有些父母对孩子关切不够，无论孩子怎么样他都不管，由他去，认为“树大自然直”，管也没用。这种家庭教化下的孩子有的对人冷漠、自私、思想封闭，有的甚至会走上违法犯罪道路。3溺爱包办型。特殊是由爷爷奶奶带的儿童，孩子们在家庭中都是“小皇帝”、“小公主”，家长对于他们的要求几乎是有求必应，在平常的生活中几乎包办孩子的一切，不让孩子做学习以外的任何事。这样的孩子在学校常表现出自私、霸道、不懂得谦让、不懂得与挚友之间的相互友爱，并且自理实力极差。4民主同等型。这一类型的父母既不溺爱，也不纵容孩子。父母敬重孩子，同等地与孩子交换看法，做什么事经常由孩子自己确定。父母对待孩子比较宽容，孩子有了错误能宽恕，让孩子改正缺点，不是训斥与责难，而是耐性引导，帮助他们分析缘由，供应建设性的参考建议，更重要的是父母以身作则，自己亲力亲为，非常留意言传身教。这种家庭教化下的孩子一般心理都比较健康、乐观、开朗，主动上进。二、家庭教化中存在的问题(一)家长对子女的期望值过高“望子成龙”作为一种良好的愿望是无可非议的，问题在于有些家长单凭个人的主观意志，想当然地过高地设计自己的孩子，并把这种愿望转化为一种不行变更的压力强加在孩子身上。他们为孩子支配了一条成长的道路，什么都按既定的办，对孩子的看法听不进，对孩子的正值要求不予满意。这是违反儿童身心发展规律和教化原则的。(二)重智育轻德育很多家长把功夫都下在孩子的智力开发上，有些家长认为父母的任务只是协作学校抓好孩子的学习，眼睛只盯着分数，只要学习好，其他都可以不计较，忽视了子女思想品德的修养及行为习惯的养成，忽视了儿童、青少年的心理特点。他们无视学习规律，一味增加家庭作业，把孩子束缚在书本和题海中，并规定不准看文艺小说，不准看电视，不准做家务劳动等。其结果是孩子高分低能，动手实力、生活自理实力、劳动观念很差，性格孤僻，感情脆弱，学习效果反而不好。(三)只重物质生活，忽视精神生活很多家长较多地考虑孩子的物质需求，育子经济投入增加，超前消费，对孩子的吃、穿、用不惜大量投资，过度关切、过度爱护、包办代替、娇纵溺爱，有的家长热衷于以物质、金钱刺激孩子的学习主动性，结果是助长了他们的拜金主义、享乐主义，失去了勤奋努力、自强独立、吃苦耐劳、团结友爱、事业心、责任感等很多珍贵的东西。(四)有些家长忽视了自己言行对子女的影响教化子女好好学习、仔细读书、可自己却泡在麻将香烟美酒之中，虚度大好时间；要求孩子敬重自己、孝敬自己，自己却不敬重、不孝敬老人；要求孩子讲文明、懂礼貌，自己却张口骂娘，污言秽语，等等。有的家庭打麻将、打扑克、喝酒成风。也有少数父母，夫妻关系不好，成天吵架、分居、闹离婚，置子女于不顾。(五)教化方法上重打骂轻说理有的家长起先对子女放任自流，不管不教，任其自由发展，等到孩子在品德、学习上出了问题，则看法粗暴，实行训骂体罚手段。有的家长认为孩子到了学校，教化孩子就是学校的事了，学什么样算什么样，只要不犯法就成。家长不能和学校亲密协作，造成很多教化误区，给孩子带来心理和生理上的损害。三、家庭教化的策略(一)注意培育孩子良好的习惯1生活习惯生活习惯的好坏，不仅影响孩子的身心健康，而且也是孩子综合素养的体现。它包括饮食、起居、卫生等习惯，做到按时睡觉、起床，睡觉要有正确的睡姿，吃饭不挑食、细嚼慢咽，饭前、便后洗手，早晚刷牙，饭后漱口等。父母要依据孩子的年龄特点，适当为孩子立规则，如，自己削铅笔或灌钢笔水，自己整理书包，每天做好时间支配等。2文明礼貌习惯礼貌看起来是一种外在行为的表现，事实上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和敬重他人的意识。要从小培育孩子的礼貌意识，让孩子习惯运用文明用语，如，“您好”、“请”、“感谢”、“对不起”等。同时，要留意培育孩子的文明举止，见人要热忱打招呼。有的孩子比较内向，望见生疏人简单不知所措，对这样的孩子要耐性去引导。另外，穿着要整齐，这也是对别人的一种敬重。3道德习惯养成良好的道德习惯，孩子才能成为一个真正欢乐的人，才能和别人友好相处，才能追求一切美妙的事物，才能成为有责任感的人。好的道德习惯是一个人一生无形的资产。孩子从小要养成尊老爱幼、团结友爱、爱惜公共财物、爱惜花草树木、勤劳节俭、遵守学校及社会的规章制度等。4学习习惯培育孩子良好的学习习惯，对孩子的学习与学习成果有很大影响，孩子总是渴望优秀的，但只有付出比别人多的努力，才能成为优秀的人，这是孩子们必需知道的道理。因此，学习好的孩子学习习惯通常是比较好的，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，大多数是没有养成良好的学习习惯。有了良好的学习习惯，可以做到不长时间守着电视机及不长时间玩电脑嬉戏，不用父母的督促、陪伴也能自觉完成学习任务。5思维习惯良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度和方面去思索问题。许多父母不在乎甚至忽视孩子的想法，认为孩子的想法太单纯、太无趣，其实，孩子是站在他们的角度思索问题，家长应当在确定、激励或引导的状况下去培育孩子的思维习惯，好的思维习惯有助于孩子对学问的获得，以及运用所学的学问敏捷地解决问题。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页