网络环境下外语教学论文(共2010字).doc
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1、网络环境下外语教学论文(共2010字)网络环境下外语教学论文 1如何在网络环境下进行英语教学1.1利用网络教学,丰富学生背景知识,提高教学效率在英语教学中,背景知识的掌握是学生学好语言的前提。语言的学习离不开背景文化,许多英语词汇蕴涵着丰富的文化知识,且在不同的文化背景中有不同意义。背景知识对学生语言的掌握起着非常重要的作用。然而,受课堂教学时间的限制,教师不可能在课堂中花大量时间介绍包罗万象的背景知识。因此,学生可以利用网络查找相关的英语文化背景知识,并对所学的知识进行加深了解,这样既拓宽了学生对英语国家的了解,又增强对文化差异的敏感性,培养跨文化交际的能力。1.2教师利用网络获取视听资料,
2、使学生体验真实情境教师课前上网收集整理与教学内容相关视听材料,并在课上生动形象地展现出来,这样教师在课堂上把听觉、视觉及动觉等感性材料一并呈献给学生,有利于激发学生的学习热情,提高学习兴趣,学生主动、有效地参与课堂语言实践活动中,提高学习效率,并使学生在语言实践中发展形象思维能力。1.3利用网络教学,充实课上教学内容,开阔学生视野网络环境下的英语阅读学习,集合了大量的英语学习资料,是任何一座图书馆都无法比拟的,并具有时时、广泛、共享的特点。阅读不仅可以培养学生英语学习的兴趣,开阔学生视野,扩大词汇量,还能提高学生对文字的快速感知能力,有利于学生巩固和学习语法知识,培养自学能力。教学中,教师搜索
3、、选择、下载网页、制作链接,并结合教材内容和学生的学习实际,科学、多样、有趣的选出网页或文章,设计教学内容,构建一个适合学生学习的网络阅读资源库。在补充文化知识的同时,激发学生阅读的自主性,提高阅读水平。1.4构建情境英语学习平台在学校的校园局域网络教室里,教师可以根据英语学科特点,创建语言教室,创设学习情境,学生可以通过BBS、聊天室、E-mail、QQ等网络交流工具进行交流,并就某一问题话题进行讨论、会话,发表自己独特的观点、意见,实现同学间的信息交流,师生互动。1.5在网络中创设研究性学习情境英语研究性学习是指在教学过程中,创设一种类似科学研究的情境,组织学生主动探索、发现,并对大量信息
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