甲骨文与青铜器教学反思.doc
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1、甲骨文与青铜器教学反思反思一:甲骨文与青铜器教学反思在这节课的教学中,我设计了许多小包袱,随着内容的进行,不断的甩出设计的包袱,能够起到意想不到的效果,即在教学过程中每一问题,每一环节的设计实际上都是暗藏玄机,起到前后呼应、铺垫的作用,从而使内容层层递进,使学生体味发现的乐趣,力图营造出众里寻她千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处的意境。联系学生的心理、年龄特点,首先在语言上力求与学生形成一种亲和力,其次在教案设计中多采用了学生感兴趣的内容。教案设计中的师生活动,只是起到一种范例的作用,在具体操作中,应视不同区域、学生群体的变化,进行调整、互换,设计的目的旨在体现一种机动性、巧妙性、趣味性、灵
2、活性。反思二:甲骨文与青铜器教学反思如何理解甲骨文和汉字的渊源关系,怎样认识商朝青铜铸造业所取得的辉煌成就。这节课实际是学习新课程标准之后的一次练兵,虽然在学校得到了好评,认为即活又实,可操作性强,但是我认为也存在的一些问题,如,自主性学习怎样落到实处,时间的分配与把握,学生提出的问题解答到何种程度,合作性学习小组讨论成员之间应该如何分工等问题还急需解决。问题的发现与解决,需要进一步加大教研工作的力度,提高整体教师队伍的水平,只有教师在教学观念上有革命性转变,我们的教学工作才能符合新课改的要求,才能与时俱进。此外我认为个别课文子标题编写不严谨,晦涩难懂,易造成学生误解。第一个子标题刻在龟甲、兽
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