2022年[物理教学设计--力的合成]力的合成与分解教学设计-小小文档网.docx
《2022年[物理教学设计--力的合成]力的合成与分解教学设计-小小文档网.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2022年[物理教学设计--力的合成]力的合成与分解教学设计-小小文档网.docx(6页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、2022年物理教学设计-力的合成力的合成与分解教学设计-小小文档网物理教学设计-力的合成 力的合成与分解教学设计时间:2022-07-09 09:21:09来源:小小文档网本文已影响人 力的合成 教学目标 学问目标1、驾驭力的平行四边形法则;2、初步运用力的平行四边形法则求解共点力的合力;3、会用作图法求解两个共点力的合力;并能推断其合力随夹角的改变状况,驾驭合力的改变范围。 实力目标1、能够通过试验演示归纳出互成角度的两个共点力的合成遵循平行四边形定则;2、培育学生动手操作实力; 情感目标培育学生的物理思维实力和科学探讨的看法 教学建议 教学重点难点分析1、本课的重点是通过试验归纳出力的平行
2、四边形法则,这同时也是本章的重点2、对物体进行简洁的受力分析、通过作图法确定合力是本章的难点; 教法建议 一、共点力概念讲解的教法建议关于共点力的概念讲解时须要强调不仅作用在物体的同一点的力是共点力,力的作用线相交于一点的也叫共点力留意平行力于共点力的区分(关于平行力的合成请参考扩展资料中的平行力的合成与分解),老师讲解示例中要避开这例问题 二、关于矢量合成讲解的教法建议本课的重点是通过试验归纳出力的平行四边形法则,这同时也是本章的重点由于学生刚起先接触矢量的运算方法,在讲解中须要从学生能够感知和理解的日常现象和规律动身,理解合力的概念,从试验现象总结出力的合成规律,由于矢量的运算法则是矢量概
3、念的核心内容,又是学习物理学的基础,对于初上中学的学生来说,是一个大的飞跃,因此教学时,老师须要留意规范性,但是不必操之过急,通过肯定数量的题目强化学生对平行四边形定则的相识由于力的合成与分解的基础首先是对物体进行受力分析,在前面力的学问学习中,学生已经对单个力的分析过程有了比较清楚的相识,在学问的整合过程中,老师可以通过练习做好规范演示 三、关于作图法求解几个共点力合力的教法建议1、在讲解用作图法求解共点力合力时,可以在复习力的图示法基础上,让学生加深矢量概念的理解,同时驾驭矢量的计算法则2、留意图示画法的规范性,在本节可以协作学生自主试验进行教学 第四节力的合成与分解 教学设计过程: 一、
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 物理教学设计-力的合成 2022 物理 教学 设计 合成 分解 小小 文档
限制150内