重点中学高三联考语文试题&试题解析.docx
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1、第 1 页 共 31 页重点中学高三联考语文试题&试题解析1. 下列各句中,没有错别字且加点字的字音全都正确的一项是A. 作为人民公仆(p) ,一定要牢记堤溃(ku) 蚁孔、气泄针芒的古训,坚持从小事小节上加强修养,从一点一滴中完善自己,严以修身,正心明道,防微杜渐。B. 这种朋友大概就是古人所谓的诤(zhng) 友,甚至畏友了。可惜美中不足,你总觉得,他身上有一个窍没打通,因此无法豁(hu) 然恍然,具备充分的现实感。C. 霍金被查出罹(l) 患无法治愈的肌萎缩性脊髓侧索硬化症,甚至被迫坐上了轮椅。但他并没有因此而颓委。他有一个特殊的“爱好” ,就是用轮椅轧(y) 过自己讨厌的人的脚趾头。D
2、. 当下,以网络外卖订(dng) 餐为代表的“互联网+食品”新业态方兴未艾(y) ,在为人们提供了更加简洁的消费服务的同时,也给食品安全带来了新的困扰和挑战。【答案】A【解析】试题分析:此题考核识记现代汉语普通话常用字的字音和字形的能力,字音重点考核多音字、形声字、形似字、音近字、方言、生僻字等,多音字注意据义定音,形声字重点记忆“统读字” ,形似字注意字形的细微差别。字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语,有时会考核三字的专业术语和熟语,从分类看主要考核音近字或形近字,音近字注意据义定形,形近字可以以音定第 2 页 共 31 页形。题中 B 项,诤 zhng 友;C 项,颓萎;D 项,方兴
3、未艾 i,简捷。2. 文段中加点的词,运用不正确的一项是雷军做事很谨慎。据说马云刚开始找他融资的时候,他觉得:“这人獐头鼠目的,满嘴跑火车,是不是做过传销?” “说的项目这么大,怎么看都觉得是骗子!”所以,当时虽然马云说得天花乱坠,他还是拒绝了。雷军说,他做投资的原则很鲜明,就是他只投熟人。如果有像当年马化腾让他购买 QQ (腾讯公司开发的一款通信软件)的情况,他也不会投资。因为首先他和马化腾不熟悉,不知道是不是来圈他的钱; 其二,他对当时的 QQ 的前景堪忧。当然也有雷军舍得投钱的。比如,雷军于 2005 年 4 月给予 YY (一款语音软件) 创始人李学凌100 万美元的天使投资。他用了三
4、年时间观察李学凌的为人,才肯把这笔钱投给他。A. 獐头鼠目 B. 天花乱坠 C. 堪忧 D. 为人【答案】C【解析】试题分析:此题考核正确使用词语(包括熟语)的能力,答题时注意明确词语的含义,然后比对给出的句子,看使用是否合乎语境,题中“堪忧”是令人担忧的意思,与“对的前景”不能搭配,此处可用“感到忧虑” 。獐头鼠目:像袋象獐子那样又小又尖,眼睛像老鼠那样又小又圆。形容人相貌丑陋,神情狡猾。天花乱坠:形容说话有声有色,极其动听(多指夸张而不符合实际) 。为人:指做人处事的态度。3. 下列句子中标点符号使用全部正确的一项是第 3 页 共 31 页A. “囚徒困境”的特定假设是把参与者结构化假设“
5、利己” 、 “理性”代表了一种标准彭 化的价值观和行为规范,以寻求最短刑期为唯一的利已目的。B. 制度和那些复杂的社会行为之间的关系是什么? 需要结合行为当事人的情况具体地分析,很难给出单一、明确的答案。C. 在中国的历史上,僪家重视“礼乐” 。一方面建立如“礼”这样的制度,另一方面也来取像“乐”这样的措施来教化人心。D. 二 00 七年十二月, 读书编辑部与何香凝美术馆当代艺术中心共同举办了视觉遗产: 政治学还是艺术史? 为主题的座谈会。【答案】C【解析】试题分析:此题考核正确使用标点符号的能力,注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法,重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用
6、,以及引号和冒号的综合应用。题中 A 项, “利己” 、 “理性”间的顿号要去掉。B 项,据“需要结合行为当事”句可知“制度和那些复杂的社会行为之间的关系是什么?”不是设问句,只作“需要结合行为当的主语,故“么”字后的问号应去掉,或改用逗号。D 项,书名号当为引号。4. 下列各句中,没有语病的一项是A. 在平昌冬奥会短道速滑男子 500 米决赛中,中国选手武大靖以 39 秒 584 的成绩夺冠,并打破了由他自己创造的世界纪录,为中国代表团获得了平昌冬奥会的首枚金牌。第 4 页 共 31 页B. 会议要求,要深化规划体系和完善规划内容,尽快研究提出支持雄安新区加快改革开放的措施,适时启动一批基础
7、性重大项目建设,确保新区建设开好局、起好步。C. 家风传统、亲情牵挂、故土情结、孝悌观念,这些传统文化中宝贵的道德因子,不仅显示出反哺个人、黏合家庭、软化社会的强大魅力,而且并未因为现代浪潮的冲击而沉没。D. 全国人大常委会法工委深入总结网络安全法等法律实施经验的基础上,对个人信息保护立法进行认真研究,针对互联网发展的新特点,进一步完善个人信息保护法律制度。【答案】A学,科,网.学,科,网.学,科,网.学,科,网.学,科,网.学,科,网.点睛:不合逻辑是病句常见的类型,主要有并列不当、否定不当、主客倒置和不合生活事实。句子中出现“和” “等”或顿号注意查找因并列不当或不能包含等因素引起的逻辑错
8、误。见到否定词语,反问句及表示否定意思的词语,查找因否定不当而造成的逻辑错误。见到“被” “受” “对” “对于”等表示主客关系的词语注意查找因主客倒置而引起的逻辑错误。此题 C 项逻辑语序不当。第 5 页 共 31 页5. 用一句话概括下面这段说明性文字的内容。 (不超过 25 个字) 纬度差异是影响物候的一个因素。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区春天的来临比内陆要迟若千天,如大连在北京以南约一度,但在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如石家庄苹果开花在四月中或谷雨节,沧州要到立夏。两地纬度相差无几,但沧州靠海,春天便来得迟了。【答案】纬度相
9、同,船海地区比内陆春天来得晚。6. 请根据下面这个故事概要的开端与发展部分,补写高潮与结局部分。要求: 前后内容协调且有波折,不少于 80 字。十年前,他还是个贫穷山区的八九岁的贫困少年。在阅读中,他感受到了大海的美丽与神秘,十分向往亲眼看一看大海。 (开端)他听从老师的教诲,勤奋读书,成绩优异,有望走出大山,走近大海。 (发展)【答案】答案示例: 不幸的是,他患上了重病,无钱治疗,看海无望,老师与第 6 页 共 31 页亲友通过微信等媒体向社会募捐。 (高潮) 他得到了数助,治愈了重病,考取了一所滨海的大学。十年之后,他终于来到了向往已久的大海旁边。 (结局)【解析】试题分析:此题考核扩展语
10、句的能力,扩展语句的题目有词语型扩展、句子型扩展、话题性扩展,扩展时注意首先根据所给内容明确表达方式,是叙述、说明、议论还是描写抒情,叙述注意要点交代清楚、说明注意特征、功效、用途等明确,议论注意观点明确,抒情注意情感真挚、描写注意意境的创设。一般扩展语句都要修辞的要求,注意把握。此题语境扩展,要求补充高潮和结局,此题注意文章的波澜,在中间出现一些差错,作为高潮,然后最终实现愿望作为结尾。阅读下面的文字,完成小题。要接受并欣赏一种艺术,需要相当长的一个过程,那就是需要逐渐地去适应,去熟悉,去习惯,去理解,这样,才能培养起对它的兴趣,引发起对它的爱好。接受并欣赏京戏,尤其需要这样一种过程。如果说
11、任何艺术都有它特定的语言,那么以虚拟性程式化为手段、以写意为表现形态的京戏的特定语言,就是比较难以接受的艺术语言之一。观众要接受京剧,就先要使京剧的特定语言在自己心中有一个破译过程。这种过程必须经过较长时间的熏陶,才能慢慢习惯起来。三十年代,抗战前戏剧界有过一次关于京剧的讨论。当时一般人多把京剧说成象征艺术。我认为这并不妥当。京剧的唱念做打,以及包括服饰、道具、布景等等在内的虚拟性程式化,不是公式化,也不是象征化,而是一种具有民族第 7 页 共 31 页艺术特点的写意性表演体系。中国艺术讲究含蓄,讲究意会,所谓“意到笔不到” “言有尽而意无穷”等大量艺术格言,都是需要从写意这一特点出发才能理解
12、,才能解释的。最明显的就是写意画,这是人人熟知的。如齐白石画虾、画鱼,并不画水。但通过虾和鱼的生动游姿,你可以感觉到它们是在水中悠然嬉戏。画师不画水,欣赏者可以清楚无误地感到水的存在。这就是通过写意手法取得的效应。中国戏曲的特点也是写意的。在戏曲舞台上任何写实的东西都变成实中有虚和以虚代实的写意性的表现。上楼不需要楼梯,上马没有真的马,空城计中诸葛亮站在一块幕布后,幕布就是高矗的城墙。司马懿带领的四龙套代表一支庞大军队。一桌两椅的简单道具,在不同的场合,可以作山,可以作门,可以作窑洞,可以作织机。这种写意性的虚拟性手法,打破了西方古典主义的三一律。舞台不受三面墙的拘宥,使时间空间有大幅度的回旋
13、余地,可以自由舒展,舞台调度有了极大的灵活性。如果剧情需要,演员在台上跑圆场,就可以表示长途跋涉,经过了万水千山。两个演员在台上,不用布景隔开,就可以表示一个在室内,一个在室外,各自看不见对方。在京剧同一舞台上,无需凭借舞台装置,就可成为各种不同的处所,或为宫股,或为茅舍,或为通衢,或为荒郊,或为山林,或为河流,观众一看就明白,并且马上进入境界。现在有些京剧的改革引进话剧表演和布景,硬把写实的东西强加进去,结果就破坏了京剧以虚拟性程式化为手段的写意表演体系,变成了话剧加唱式的不伦不类的东西。戏改是必须的。但现在各剧种都在改革,而改的结果却弄得你中有我,我中有你,好像大家通婚,由不同家族变为一个
14、家族。这一情况又好像各种不同品第 8 页 共 31 页种、不同味道的西瓜,互相串来串去,都变成品种相同、味道一样的西瓜似的。用一句北京话来说,这叫“串秧子” 。艺术的生命在于多样化。所有的戏剧变成单一的格调,那不是在发展而是在衰落。(选自王元化京剧札记 ,有刪改)7. 下列对“写意手法”的理解不恰当的一项是A. 齐白石画虾、画鱼,虽然并不画水。但通过虾和鱼的生动游姿,就可以表现出它们在水中悠游嬉戏。B. 空城计中诸葛亮站在一块幕布后,这幕布就是高矗的城墙; 司马懿带领的四龙套代表 的是一支庞大军队。C. 演员在台上跑圆场,既可以表示上楼,也可以表示上马。两个演员在台上,不用布景隔开,就可以表示
15、一个在室内,一个在室外,各自看不见对方。D. 在京剧同一舞台上,各种不同的处所一一宫殿、茅舍、通衢、荒郊、山林、河流皆可以不凭借舞台装置就加以表现。8. 下列说法符合原文意思的一项是A. 京剧是一种象征化的具有民族艺术特点的写意型表演体系,这“写意”二字,抓住了京剧艺术的神髓。B. 京剧舞台上的一招一式、一言一语,不论是表演上的唱念做打,还是情节上的悲欢离合,都在同一个舞台空间里完成,却可以让观众觉得有无数个意境在眼前显现。第 9 页 共 31 页C. 西方古典主义的三一律,要求一出戏的地点在同一个场景,舞台受三面墙的拘宥,所以演员的表演不能够做到自由舒展。D. 现在京剧的改革引进话剧表演和布
16、景,写实的东西加进去,结果就破坏了京剧的写意表演体系,变成了话剧加唱式的不伦不类的东西。9. 作者说:“戏改是必须的。 ”请根据原文,概括京剧改革的两个原则。【答案】7. C 8. B 9. 不能破坏京剧以虚拟性程式化为手段 的写意表演体系; 必须保持京剧自身的特点。【解析】7. 试题分析:此题考核理解文中概念的能力,答题时要仔细对读选项和原文,重点注意选项的表述和文中对概念的内涵和外延的阐释的细微差别,题中 C 项,原文“演员在台上跑圆场,既可以表示上楼,也可以表示上马” ,京剧写意手法中跑圆场不表示上楼、上马。点睛:考核概念的题目的命题点注意集中在概念的内涵、外延,注意的错误主要是范围不当
17、、偷换概念、无中生有、强拉因果、曲解文意、答非所问等类型。命题的方式经常是对文中相关概念的要点进行组合,或对文中的句子进行转换,或是改变文中句子之间的关系。8. 试题分析:此题考核筛选文中的信息能力,答题时要仔细对读选项和原文,重点注意选项的表述和文中内容的整合或转述的差别。题中 A 项,京剧不是象第 10 页 共 31 页征化的表演体系;C 项,强加因果,原文没有这样的结论;D 项,作者认为“有些京剧的改革” “硬把写实的东西强加进去” ,才变得不伦不类。9. 试题分析:这是一道考核归纳内容要点的题目,答题时根据题干的要求先筛选主要的信息,然后对筛选的信息按照不同的角度进行整合,此题要求概括
18、京剧改革的两个原则,注意根据文中的重点句子“结果就破坏了京剧以虚拟性程式化为手段的写意表演体系” “但现在各剧种都在改革,而改的结果却弄得你中有我,我中有你,好像大家通婚,由不同家族变为一个家族”概括答题要点。阅读下面的文字,完成小题。 老牛倌儿刘章(1)老牛信儿又叫大下巴。他姓吴,他们那辈人中间那个字是“玉” ,老牛倌儿名字的第三字,现在村里的年轻人不知道,上点年岁的人知道的也不多,我因在村里管过户籍,还记得,那是个“琢”宇,取玉琢成器之意,很讲究。老牛倌儿应该说是璞玉,究竟琢成器也未,我不敢妄加评断。老牛倌儿是他的一生职务,大下巴则是他的面部特征。如果跟时下一样把名宇和职称连起来,应该是吴
19、玉琢老牛倌儿。(2)打从我记事起老牛倌就放牛。(3)听老人说,他的父亲日子过得很不错,他从牙牙学语开始就念书,念到十五六岁,什么百家姓 千字文 名贤集以及“五经四书”都念过。人说老牛倌儿是喝墨水儿长大的。说他喝墨水不只是读书的意思,他是真喝。第 11 页 共 31 页据说他是笨而好学,背书背不下,就把砚台里的墨汁喝下。可惜他头大脚轻,干活没力气,书上的字会背不会写,不要说写文书、状纸,写信也不行,只好放牛。实际上他是放了一辈子牛,是从小牛倌儿晋升到老牛倌儿的。按理说小牛倌儿应先升到大牛倌儿,因为他只能放四五头牛,再多了放不过来,追不上,他隔过了这一级。他也从未当过羊倌儿,因为山羊攀岩越岭,他追
20、不上,不能胜任。(4)他放牛很少上山,都是在河边上、地沿上。他放牛的时候,头戴一顶草帽,身披椴麻蓑衣,怀抱一根荆木棍(他从不用鞭,他说放牛也是教,老师都是用教棍。他说得对,秦始皇就是老师用荆棍教成器的) ,手捧一本书,两只眼睛笑眯眯地从牛背移到书页上,从书页移到牛背上。牛背也是书,书也是牛背。偶尔吆喝一声:“黄黄犍犍子回回来 !” “花花腰腰子”除此,便是摇头晃脑咕咕哝哝地念书。他口吃,念书不口吃,小时候只觉得他念书的样子很好看,声音也很好听,像唱歌,听不懂他唱的是什么。直到我读高中暑假回家,才听他咏的是诗经相鼠: 相鼠有皮,人而无仪。人而无仪,不死何为? 相鼠有齿,人而无止。人而无止,不死何
21、俟?(5)那情景我至今还记得,流水溅溅,书生悠悠,群牛吻地,老翁鹤立。(6)孩子们淘气,有时冷不防去扳他的下巴,他从不用粗话骂人,总说:“咳咳,不不懂懂得仁仁义义礼智信信大下巴颤抖着,像小簸箕在扇动。(7) 人都说老牛倌儿仁义。有些放牛放羊的,摘瓜掠枣儿,掰棒子去烧吃,偷老倭瓜,掏瓤子,再装上爬豆成红小豆用筹火烧熟去吃。老牛倌儿不,他不第 12 页 共 31 页动一瓜一枣儿,闲时还在地边拔拔草,把瓜秧往风凉地方引。有一回,他的牛吃了老刘家的庄稼,他去找人家道歉,进了门笑眉笑眼,下巴抖动着:“大大兄兄弟,牛大大兄兄弟,牛”主人看他着急,忙说:“大哥,唱。 ”他悠悠唱道:“牛吃庄稼了”主人一笑了之
22、。(8) 我在承德高中读书,当时是村里第一个高中生,被村里人看成大秀才。寒暑假回家,老牛倌常在河边拦住我,问字,稀奇古怪,一问一个愣。例如,我们那儿形容跌跟头挨摔是“坡伊呀” ,这个字该怎么写? 我说可以用两个字拼在一块儿,他摇头,说古书上没这个写法,都是单个字儿。我无可奈何。(9)有一回他拦住我,让我到承德千万要给他买一部掏灰耙造反 ,我说没有这样一部书,他很伤心,颤抖着大下巴,老泪纵横。我头次见他脸色那么难看,下巴拉得更长了。他说,人们都瞒着他,不帮这个忙。我大惑不解,问被人称为大先生的叔父是怎么回事,叔父说,这个根本没有的书,老牛倌儿托他买半辈子了。(10)原来老牛倌儿有个侄子死了,他的
23、一个堂弟要娶侄媳为妻,寡妇哭坟的时候,叔公跪在一旁祷告说:“我的大侄子啊,你可别回家欺床啊,你媳妇跟我了。 ”惹得侄媳大骂一顿。这事传到老牛倌儿耳里,气得发昏,他骂堂弟太不懂仁义礼智信了! 有人跟他开玩笑说:“这不新鲜,有一部书专门写这种事叫掏灰耙造反 。 ”他便信以为真,惦在心里托人买。(11) 唉,这个老牛倌儿,这个吴玉琢啊!(12)老牛倌儿死了,他的名宇没有死。第 13 页 共 31 页(13)谁家要是不想让孩子读书,就说:“不成器的念书也没有用,老牛倌儿念了四书五经,还不是放了一辈子牛!”(14)谁家想让孩子念书,就说:“念书总比不念书强,看人家老牛倌儿,连吆喝牛也不用脏话,一辈子没动
24、人一瓜一枣儿。 ”(15) 关于老牛倌儿,有不同的议论,没有共同的结论。(选自美文2017 年第 9 期,有删改)【注】赢政幼时的老师,教育认真、要求严格。赢政若不完成功课,就用荆条揍他,后赢政终成大器,成了秦始皇。10. 理解文中加点词语的含义。(1)书生悠悠: (2) 悠悠唱道:11. 赏析文中画横线的句子。12. 文章九、十两段写老牛倌儿买书的情节有什么作用?13. 请结合全文探究“老牛倌儿死了,他的名字没有死“这句话的意蕴。【答案】10. (1) 形容老牛倌儿放牛念书时的从容自在。(2) 指老牛倌儿一改先前慌忙结巴,缓慢从容地将“牛吃庄稼了”一句唱了出来。 11. (1) 多角度描写牛
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