三年级上册语文课件—《25掌声》人教部编版(PPT 41页).pptx
《三年级上册语文课件—《25掌声》人教部编版(PPT 41页).pptx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级上册语文课件—《25掌声》人教部编版(PPT 41页).pptx(41页珍藏版)》请在得力文库 - 分享文档赚钱的网站上搜索。
1、 掌声,就是两只手互相发出的声音。掌声是对别人的一种肯定,也是对别人的一种鼓励。以“掌声”为题,围绕掌声向我们讲述了怎样的故事呢?一起去文中看看吧!25 25 掌声掌声 “掌掌”是一个形声字,能送给是一个形声字,能送给别人掌声的人都是品德高尚的人,别人掌声的人都是品德高尚的人,所以所以“掌掌”的上面是变形的的上面是变形的“尚尚”;“掌掌”跟跟“手手”有关系,所以下有关系,所以下面是面是“手手”。 作家名片作家名片:董保纲董保纲,19731973年生,年生,河北威县人。著名青年作家。现为中国河北威县人。著名青年作家。现为中国文字著作权协会会员,河北省作协会员文字著作权协会会员,河北省作协会员,报
2、社编辑、记者。,报社编辑、记者。 主要作品主要作品:最真心的故事,最深最真心的故事,最深刻的感动刻的感动一路花香一路花香等。等。学习目标:学习目标:1.在阅读中独立认识13个生字,会写11个生字。2.有感情地朗读课文,感受大自然的美。3.理解课文内容,懂得要主动地关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。学习重点:学习重点:1.在阅读中独立认识13个生字,会写11个生字。2.理解课文内容,理解生活中爱的力量。学习难学习难点:点:难点:英子在两次掌声中,思想和行动上有什么变化。tu投投掌掌bn班班m默默tu腿腿dio调调zhnln轮轮摇摇yohung晃晃li烈烈yn勇勇 全班 残疾 姿势 投向
3、情况 热烈讲述 普通 忧郁 联欢 掌声 默默 腿脚 bn j z sh tu kun li sh p yu lin zhn m tu 我会认默 落 姿 势况 烈 镇 述 普 mm lolo zz shsh tutu diodio kung li zhn sh p yu lin kung li zhn sh p yu lin投 调忧 联组词:全班 班长 班门弄斧bn组词:落下 落色 落枕lo组词:姿势 姿态 多姿多彩z组词:姿势 势力 人多势众sh组词:投向 投球 弃暗投明tu组词:调动 声调 步调一致dio组词:情况 况且 盛况空前kun组词:热烈 烈士 兴高采烈li组词:镇定 镇静 小镇zh
4、n组词:普通 普遍 普普通通p组词:讲述 叙述 述说sh组词:联欢会 联系 珠联璧合lin组词:忧郁 担忧 衣食无忧yu 落下了残疾 落叶 丢三落四落枕 降落 lo lu ldio tio刚调来的 空调 调皮曲调 声调 风调雨顺 1. 1. 他因为小时候生病落(他因为小时候生病落( )下了)下了腿脚不便的毛病,走路总会落(腿脚不便的毛病,走路总会落( )后)后于别人,但他做事从不丢三落(于别人,但他做事从不丢三落( )四)四。 2. 2. 同学之间出现矛盾要先调(同学之间出现矛盾要先调( )查原因,然后再进行调(查原因,然后再进行调( )解。)解。多音字多音字lololululldiodiot
5、iotio词语解释文静:文雅闲静。残疾:肢体、器官或其功能方面的缺陷。犹豫:迟疑不决。骤然:来得很突然,没有任何的征兆。镇定:遇到紧急情况不慌乱。忧郁:忧伤郁结,忧虑烦闷。歧视:不平等地看待。鼓励:鼓动激励,勉人向上。 课文可以分成几部分?各部分大意是什么? 第一部分(第第一部分(第1 1自然段):交代了英子的性自然段):交代了英子的性格以及形成这种性格的原因。格以及形成这种性格的原因。 第二部分(第第二部分(第2 2、3 3自然段):写同学们给予自然段):写同学们给予英子两次掌声的经过。英子两次掌声的经过。 第三部分(第第三部分(第4 4、5 5自然段):自然段):写得到同学们写得到同学们的
6、掌声鼓励后的英子发生的变化的掌声鼓励后的英子发生的变化。 课文讲述了一个腿脚残疾的女孩英子,因为第一次上台讲故事时获得了同学的掌声而逐步改变抑郁性格的故事。 上小学的时候,我们班有位叫英子的同学。她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。因为她小时候生过病,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。. . .文静 胆怯 自卑 忧郁课文讲解 在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声响起第一次:骤然响起热烈持久掌声响起第一次
7、:骤然响起热烈持久鼓励鼓励 第一次掌声,大家为什么为英子鼓掌?如果第一次掌声,大家为什么为英子鼓掌?如果你当时在场,会在心里对英子说些什么?你当时在场,会在心里对英子说些什么?我会说我会说 你终于克服了自己的自卑,你真勇敢,要你终于克服了自己的自卑,你真勇敢,要相信自己能行,我们大家都支持你相信自己能行,我们大家都支持你 掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。掌声响起掌声响起第二次:再次响起不约而同第二次:再次响起不约而同赞扬赞扬 第二次掌
8、声,大家又为什么为英子鼓掌第二次掌声,大家又为什么为英子鼓掌?想想想同学们会在心里对英子说些什么想同学们会在心里对英子说些什么? 你讲的真是太棒了,你是一个敢于挑战自你讲的真是太棒了,你是一个敢于挑战自己的人,我们都以你为荣己的人,我们都以你为荣我会说我会说 从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。活泼 乐观 自信 爱与人交往残疾残疾忧郁忧郁犹豫犹豫掌声掌声勇气勇气提示时间的词语上小学的时候一天从那以后几年以后概括课文主要内容概括课文主要内容掌声前掌声前掌声时掌声时掌声后掌声后时间顺序时间顺序上小学的时候一天从那以后
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 25掌声 三年级上册语文课件25掌声人教部编版PPT 41页 三年级 上册 语文课件 25 掌声 人教部编版 PPT 41
限制150内