幼儿园小班科学教案及反思 .docx
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1、幼儿园小班科学教案及反思 范文一好玩的磁铁课后反思一、选材符合小班幼儿的年龄特点。我们常常在说科学活动很难上,而小班的孩子无意意识占优势,逻辑思维实力缺乏,给他们上科学课就更难了。但小班的孩子求知欲、想象力、探究欲并不比中大班的小挚友弱,他们同样喜爱动手操作来发觉其中的科学奇妙。因此,我设计了小班科学活动 好玩的磁铁,主要让我们的孩子在玩的过程中,去感受,去探究、去发觉。既让孩子获得有关磁铁的一些学问,又培育了他们对科学探究的爱好。二、教具新奇,吸引孩子的留意力。在一次观看艺术创想的节目中,我看到尼尔叔叔出示一幅漂亮的图画,他一边说一边使图画中的汽车开动起来,整幅画一下子似乎活了起来。我被吸引
2、了,觉得这个创意特别棒。我想假如我上课的时候也用到这样的教具,那么我班的孩子肯定会感到特别得奇妙。从而对科学活动产生深厚的爱好。本次活动,我就制作了这样一幅奇妙的画。画上的小动物会动。当我利用磁铁使画上的小动物动起来的时候,孩子们的留意力都集中在这幅奇妙的画上,他们就发挥想象力,想着小动物为什么会动呢孩子们大胆讲解并描述。幼儿说:因为小动物长了脚,它们就能动呀,也有的幼儿说:小动物听老师的话还有的幼儿说:老师手里拿着小棒,赶着小动物使他们动起来三、孩子们自主操作,探究并发觉小动物动起来的真正缘由。我为孩子们供应了三样操作材料。泥工板、小动物的图片和一块磁铁。第一次操作的时候,我没有说操作要求,
3、而是让幼儿自己去探究,发觉。当孩子们一次又一次操作失败的时候,我激励他们不要放弃,想想其他的方法,再来试一试。当孩子们胜利的时候他们会特别兴奋,大声地对我说:老师,我的小动物动起来了。于是,我让两个胜利的幼儿来介绍自己是怎么让小动物动起来的。然后大家一起再次操作,感受胜利的喜悦。四、本次活动最大的亮点:1、孩子们都能开动脑筋,自己动手操作、探究、发觉磁铁能吸住铁的东西,并能利用这一原理使小动物图片在泥工板上自由的动起来。2、我班的孩子常规特别好。当我说:孩子们,放下手中的东西回到自己的座位上。孩子们听到后能快速地回到自己的座位上,这样活动才能顺当地进行。五、不足之处:幼儿第一次操作的时候,我是
4、让他们自由探究、发觉磁铁能吸住小动物的图片,移动磁铁使小动物在泥工板上动起来。孩子们刚起先操作兴致很浓,可尝试了几遍都没有胜利的时候,有些孩子就不耐烦了,急着问:老师怎么玩呀我的小动物怎么不能在泥工板上动起来呀你帮帮我好吗还有几个孩子干脆放下了手中的操作材料,看着边上的同伴操作。我觉得现在的孩子都是在大人们的呵护和宠爱下长大的,他们的依靠性很强,受挫折的实力比较弱。一旦遇到困难就想请大人帮助或放弃。在这次活动中就体现了出来。以后我将多开展这样的探究活动,并启发、引导幼儿自己操作、探究、发觉一些科学的奇妙。通过在本次的科学探究活动,我明白了科学探究活动就是要大胆让幼儿自己去发觉,放手让幼儿玩,让
5、老师成为活动的正确引导者,让幼儿真正成为活动的主子。范文二水果沉浮设计思路:夏天到了,水果是孩子们喜爱吃的食物,我们幼儿园小班组正在开展蔬果舞会主题活动,自然角里摆放着孩子们带来的水果。有一天,为了给小金鱼换水,我用塑料桶盛了大半捅水放在自然角有阳光的地方晒,课间活动时,有几个孩子将水果放进水里玩了起来,玩的时候听到他们快乐地叫起来:落下去了,漂起来了。纲要中指出要尽量创建条件让幼儿实际参与探究活动,使他们感受科学探究活动,使他们感受科学探究的过程和方法,体验发觉的乐趣。为了彻底满意孩子们的新奇心,敬重他们对水果沉出现象的爱好,使幼儿获得粗浅的科学学问,因此设计了水果沉浮这一活动。同时省一幼小
6、二班也正在进行该主题的活动,于是我确定借他们班的孩子来开放这个活动。活动目标:1、让孩子视察水果在水中的沉出现象,初步获得有关物体沉浮的阅历。2、学习用简洁的方法记录水果在水中的沉浮状态。3、培育幼儿良好的操作习惯和耐性细致的做事看法。活动打算:已有阅历:幼儿相识苹果、香蕉、荔枝、圣女果(小西红柿)等水果。材料打算:1、蔬果:苹果、香蕉、荔枝、圣女果若干。2、4只透亮的塑料盆,盛大半盆水;毛巾12条;小篓子若干。3、塑封好的幼儿记录卡12份(卡上画有沉浮标记);水果小图片若干(反面贴有双面胶)。活动过程:一、看看、说说水果。这里有些什么样的水果你喜爱什么水果为什么二、猜想活动。1、水果想请你们
7、带它到水里去玩玩,你们情愿吗2、苹果放到水里会怎么样呢(帮助幼儿用沉、浮来说)香蕉、荔枝、圣女果(小西红柿)呢3、你们各有各的想法,请把你的猜想记录下来好吗可以用水果小图片贴在记录卡的沉浮宝宝后面(指导幼儿看记录卡:记录卡上画有沉浮宝宝标记)。4、幼儿记录自己的猜想。三、试验活动1、你们猜得对吗这些水果放在水里究竟会怎么样呢请你们一个一个放进水里,试一试就知道了。2、幼儿操作,老师巡回视察、适时指导。帮助幼儿正确运用沉、浮来表述。将沉浮两种水果分别放入两个小篓自中,引导幼儿将试验的结果与预想的结果进行比较,假如不相符就要求他们调整记录。四、沟通、总结。现在你们知道这些水果在水里是什么样了吧,谁
8、情愿把你的发觉讲给大家听听说课提纲:一、幼儿的阅历昨天,我来到省一幼小二班熟识孩子。目的有两个:第一个目的了解幼儿在家在园有无玩水阅历;其次个目的老师在园有无进行过集体的关于水中沉出现象的活动。在了解到幼儿在家在园有过无意识的玩水阅历,老师在园没有进行过集体的关于水中沉浮的活动后,我和孩子们进行了一次利用小碗、积木块等玩具进行玩水的嬉戏活动,主要是学习基本的常规:既合理运用工具,尽量不打湿自己或他人的衣服,玩过水后用毛巾擦干手。二、活动目标的制定结合幼儿园教化指导纲要,依据小班幼儿的年龄特点和幼儿实际发展水平,我确定本次活动的目标为1、让孩子视察水果在水中的沉出现象,初步获得有关物体沉浮的阅历
9、。2、学习用简洁的方法记录水果在水中的沉浮状态。3、培育幼儿良好的操作习惯和耐性细致的做事看法。三、活动的重点、难点本次活动的重点:是让幼儿在操作活动中充分感受水果沉浮的现象,这方面是注意幼儿通过自己的猜想和实践活动的比较来构建学问;难点:是用语言表达自己看到的现象,这方面注意幼儿语言表达方面的培育。四、活动流程谈话猜想操作验证讲解并描述沟通五、在材料的打算首先,我是这样考虑的:为小班幼儿供应的材料不能过多,而且应是他们熟识的或者是玩过的。比如:昨天,我和孩子们一起进行了玩水的活动,水果是孩子们日常生活中常常吃到并且相识的东西。其次,记录卡的设计我考虑到小班幼儿的年龄特点,设计了直观形象的记录
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