2022《友情卡》大班教案.docx
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1、2022友情卡大班教案友情卡大班教案作为一名优秀的教化工作者,通常会被要求编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的主动性。那么优秀的教案是什么样的呢?以下是我帮大家整理的友情卡大班教案,欢迎阅读与保藏。友情卡大班教案1活动目标:1、了解友情卡的意义,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。2、毕业之际,通过制作、互赠友情卡,提升幼儿与四周人之间的情感,懂得珍惜友情。3、教化幼儿养成做事仔细,不马虎的好习惯。4、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关切他人的情感。活动打算:1、物质打算:彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲老师再见了、背景
2、音乐虫儿飞、老师记录纸、胶泥。2、阅历打算:知道自己将要上学了,能够说出自己的感受。能精确知道自己家中的电话、住址,并能书写这些内容。重点、难点:能在友情卡中表现出有好用意义的信息,并用同伴能理解的方式表现出来。活动过程:1、导人、谈话。听歌曲老师再见了进教室,自然地围坐在老师身边。老师:每当王老师听到这首歌,心里就会有一种很酸楚的感觉,就会想到我们小挚友即将成为小学生了,你们的心情是怎样的?幼儿:不舍得离开小挚友;不舍得离开幼儿园;感觉很难受老师:就要离开幼儿园,进人到不同的小学了,就要和老师、小挚友分开,见面的机会也变得很少,你们有什么好方法让我们大三班的小挚友都能够保持联系,不相互遗忘吗
3、?幼儿:我们可以打电话;可以写信;可以去小挚友家中做客2、看视频,了解哥哥姐姐毕业留念的方法。老师:在以前大班哥哥姐姐毕业时,他们都会有一个好方法,请你们看一段录像,找一找他们的好方法。请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。老师:哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互赠送什么?这个卡片有什么用?老师:哥哥姐姐在相互赠送什么?幼儿:礼物、照片、小相框、名字老师:这些东西有什么作用?幼儿:看到礼物就像看到小挚友;哥哥姐姐分开后见到礼物就不会相互遗忘老师:哥哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫友情卡,他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。3、第一次制作友情卡。老师视察、指导幼儿制作,展示幼儿
4、的友情卡。重点探讨:在小挚友制作的友情卡上出现了什么问题,怎么解决?沟通幼儿制作的友情卡:第一张卡老师:卡片上有小挚友的名字,假如老师想给你打电话行吗?幼儿:不行,没有电话号码。其次张卡老师:卡上的小桃心里写的是什么?幼儿:是爸爸妈妈的电话号码,假如小挚友想我了,可以给我打电话。第三张卡老师:卡上写的什么?幼儿:卡上写了家里的电话号码和住址。老师:为什么要写住址?幼儿:因为小挚友知道了我家住在哪儿,可以干脆来我家玩或写信。环节小结:这个环节中孩子初次尝试制作友情卡,并且发觉了在友情卡中有一些内容是很有用的。4、观看PPT,了解哥哥姐姐的友情卡。引导幼儿逐一细致地视察卡中的内容,探讨每一项内容的
5、必要性。第一张卡老师:卡中有什么?幼儿:有照片、出名字、有电话、有地址。其次张卡老师:你看到了什么?幼儿:有电话、房子和笑脸。老师:这些符号表示什么?幼儿:电话表示电话号码,房子表示家庭住址,笑脸表示小挚友。老师:哥哥姐姐的友情卡中有具体的信息能够告知别人,和其他小挚友保持联系。环节小结:在视察哥哥姐姐的友情卡时,幼儿了解到卡中要有的重要信息都是什么,并且知道它们的重要性。同时还知道可以用一些符号代替文字。5、其次次制作友情卡。(1)老师指导幼儿制作,在制作中老师可以激励幼儿用自己的方式来制作卡片。(2)幼儿围坐在老师的身边,展示自己制作的友情卡。请幼儿说一说自己的卡片上都有什么内容,是否第一
6、次制作时的问题都解决了,是否可以便利大家今后保持联系。幼儿阅历梳理:老师:友情卡上有几样不能少的内容是什么?幼儿:要出名字、电话和地址。老师:还可以有什么?教学反思:活动内容来源于幼儿的须要。在大班幼儿毕业之际,已经知道要与同伴分别,并且能够体会到自己须要接着持续与同伴友情的意愿。在这个活动中,幼儿在老师的引导下,逐步相识到给同伴的个人信息应当是内容丰富的,便于同伴今后联系的,因此他们说出了必需有的三个基本信息:姓名、家庭住址、电话,幼儿对这几个信息的相识比较清晰。通过观赏哥哥姐姐的友情卡,了解什么是友情卡,通过观看哥哥姐姐互赠友情卡的视频,感受挚友之间的情感。友情卡大班教案2活动由来及设计思
7、路:大班的幼儿即将毕业离开幼儿园,在和幼儿的交谈中,我经常听到有些幼儿伤感地说自己不想离开幼儿园、老师、朝夕相处的小挚友。但是幼儿在伤感之余,没有细致想到自己可以用什么方法来解决问题。为了让幼儿的友情保持下去,为了幼儿毕业之后能够更好地联系,我们每年在大班幼儿毕业之际都会请幼儿制作友情卡,希望通过友情卡更好地维系大家的情感。因此通过这次活动能够使幼儿了解友情卡,同时知道卡中应有的重要信息,为他们设计制作友情卡供应必要的阅历打算,也满意他们的情感沟通的须要,发展幼儿社会性情感。活动目标:1、了解友情卡的意义,并知道友情卡中要具有哪些重要信息。2、毕业之际,通过制作、互赠友情卡,提升幼儿与四周人之
8、间的情感,懂得珍惜友情。活动打算:1、物质打算:彩纸30张、签字笔、彩笔、铅笔、友情卡介绍的ppt课件、幼儿互赠友情卡视频、歌曲老师再见了、背景音乐虫儿飞、老师记录纸、胶泥。2、阅历打算:知道自己将要上学了,能够说出自己的感受。能精确知道自己家中的电话、住址,并能书写这些内容。重点、难点:能在友情卡中表现出有好用意义的信息,并用同伴能理解的方式表现出来。活动过程:1、导人、谈话。听歌曲老师再见了进教室,自然地围坐在老师身边。老师:每当王老师听到这首歌,心里就会有一种很酸楚的感觉,就会想到我们小挚友即将成为小学生了,你们的心情是怎样的?幼儿:不舍得离开小挚友;不舍得离开幼儿园;感觉很难受老师:就
9、要离开幼儿园,进人到不同的小学了,就要和老师、小挚友分开,见面的机会也变得很少,你们有什么好方法让我们大三班的小挚友都能够保持联系,不相互遗忘吗?幼儿:我们可以打电话;可以写信;可以去小挚友家中做客2、看视频,了解哥哥姐姐毕业留念的方法。老师:在以前大班哥哥姐姐毕业时,他们都会有一个好方法,请你们看一段录像,找一找他们的好方法。请幼儿观看上一届幼儿毕业前互赠友情卡的情节。老师:哥哥姐姐在做什么?哥哥姐姐在相互赠送什么?这个卡片有什么用?老师:哥哥姐姐在相互赠送什么?幼儿:礼物、照片、小相框、名字老师:这些东西有什么作用?幼儿:看到礼物就像看到小挚友;哥哥姐姐分开后见到礼物就不会相互遗忘老师:哥
10、哥姐姐相互赠送的卡片有一个好听的名字叫“友情卡”,他们会通过这张小小的卡片在上学后也保持联系。3、第一次制作友情卡。老师视察、指导幼儿制作,展示幼儿的友情卡。重点探讨:在小挚友制作的友情卡上出现了什么问题,怎么解决?沟通幼儿制作的友情卡:第一张卡老师:卡片上有小挚友的名字,假如老师想给你打电话行吗?幼儿:不行,没有电话号码。其次张卡老师:卡上的小桃心里写的是什么?幼儿:是爸爸妈妈的电话号码,假如小挚友想我了,可以给我打电话。第三张卡老师:卡上写的什么?幼儿:卡上写了家里的电话号码和住址。老师:为什么要写住址?幼儿:因为小挚友知道了我家住在哪儿,可以干脆来我家玩或写信。环节小结:这个环节中孩子初
11、次尝试制作友情卡,并且发觉了在友情卡中有一些内容是很有用的。4、观看PPT,了解哥哥姐姐的友情卡。引导幼儿逐一细致地视察卡中的内容,探讨每一项内容的必要性。第一张卡老师:卡中有什么?幼儿:有照片、出名字、有电话、有地址。其次张卡老师:你看到了什么?幼儿:有电话、房子和笑脸。老师:这些符号表示什么?幼儿:电话表示电话号码,房子表示家庭住址,笑脸表示小挚友。老师:哥哥姐姐的友情卡中有具体的信息能够告知别人,和其他小挚友保持联系。环节小结:在视察哥哥姐姐的友情卡时,幼儿了解到卡中要有的重要信息都是什么,并且知道它们的重要性。同时还知道可以用一些符号代替文字。5、其次次制作友情卡。(1)老师指导幼儿制
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