2022四年级第一学期教学教学计划.docx
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1、2022四年级第一学期教学教学计划四年级第一学期教学教学安排五篇时间飞逝,时间在渐渐推演,为了以后教学质量不断提高,做好教学安排,让自己成为更有竞争力的人吧。那么教学安排怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是我帮大家整理的四年级第一学期教学教学安排5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。四年级第一学期教学教学安排 篇1一、本班学生状况:我班学生有51名,经过一年的科学课学习,学生已经驾驭了肯定的科学探究的基本方法。但其科学探究实力的提高,对科学探究的理解是渐进的。对此,四年级的科学教材对学生的科学探究实力提出了新的要求,特制定本安排:二教材分析:科学四年级上学期教材共由五个单元组成:有生命
2、的物体、溶解、天气、磁铁、声音,分别涉及新课程标准的生命科学和物质科学的部分。教材设计了多个探究活动、专题探讨,使学生获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的实力。三教学目标要求:让学生在学习的过程中,利用已有的生活阅历与驾驭到的科学学问,自主设计试验活动解决问题;二、提高学生视察的精确性和精确性,例如运用数据进行科学分析,利用测量得到的信息绘制图表等;三、注意收集和了解事实,学会对事实进行简洁的加工、整理、抽象和概括。(一)、科学探究1、学会从生活中找寻探讨的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比较和评价。2、组织学生在课堂上和课外经验一些有意义的科学
3、探究活动过程。3、学习用比较的方法进行科学探究;进行有系统的科学视察训练。(二)、情感看法价值观1、激励学生新奇、爱问、爱想象。2、让每一个学生在科学学习的过程中,都能体现自我的价值,尝试胜利的喜悦,建立学习的信念,激发学习科学的爱好。3、学习倾听别人的见解,敬重他人说话的权利;能运用各种方法记录与表达自己的事实。(三)、科学学问1、了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。2、围绕“溶解”的主题,运用对比思想探讨视察物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的视察试验,进一步扩展学生对溶解现象的相识。3、相识天气的最基本要素,引导学生用各种方法去开展对天气现象的探讨活动。4、探究磁铁的方向特
4、性,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。5、探讨声音的产生和传播,区分声音的大小和凹凸,区分乐音和噪音四本册的重点难点:本册的教学重点:能初步形成生物和非生物的概念,了解生物的基本特征。学生能按要求进行过滤和加热蒸发的试验操。作能设计一个对比试验,验证声音在液体中可以传播教学难点是:学生能按要求进行过滤和加热蒸发的试验操作,以简洁的方法对风进行观测、记录。五教具学具的打算:(见试验课安排)六教学中实行的措施方法:1、要求老师尽可能供应时间、空间,创建学生学习的情境,使学生积累和驾驭某一科学事物的有关学问和视察阅历,激励学生用自己的方法来增进对探讨对象的了解,进行科学探究活动。2、
5、重视学生进行科学探究活动的过程,加强学生对事实收集和表达的指导与训练,要求学生更为精确和细致地视察物体,要求学生运用科学的测量方法,要求学生选择适当的词汇、数据和图表来描述物体有关的现象。3、在视察和收集信息的基础上,对收集到的信息进行加工、整理、抽象和概括,以形成新的相识,并运用对比的方法进行抽象概括,从而形成有关生物与非生物的概念。七本册教学内容的课时及课时安排:本册教学共有30课时,上课21课时,机动课9课时。四年级第一学期教学教学安排 篇2一、总目标促进学生良好品德的形成和社会性发展,为学升相识社会、参加社会、适应社会、成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和特性品质的社会主义合格公民奠
6、定基础。二、单元目标1、第一单元 走进漂亮的家乡看法 增进对于家乡的情感,并在原有水平上形成对于合作更为主动与自觉的看法。感受到祖国的博大,从而产生主动的情感。实力 进一步提高运用地图学问的实力,提高合作实力。能够理解不同的地理特征和气候与生活风俗习惯之间的联系。学问 相识家乡的地理位置和特点,初步了解祖国领土的宽阔和风俗的多样。学习4个副方向,能够知道用8个方向更精确地描述地理位置。2、其次单元 家乡的故事看法 从家庭生活、学习生活及家乡生活的体验和今昔对比等活动中,感受生活的持续和所发生的巨大改变 。深化敬重历史,珍惜今日享有的一切,以及酷爱家乡的主动情感,提升可持续发展及环境爱护的意识。
7、在各种学习活动的互的互东胡动互动中,体会探讨、比较、合作的价值,勤于思索,乐于与同学们共同学习。实力 能够对详细事物进行探究、比较、分析,得出合乎事物发展逻辑的相识,能够与同学们合作完成学习任务。原意在学习活动中主动发表自己的相识和看法,能够较为客观和公正地相识过去,看待今日。学习在找寻资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。学问 知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌,了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史改变过程中的作用,学会制作简洁的年表。知道一些与水有关的环境爱护学问,对家乡的状况有一些详细、实际的了解。3、第三单元 家乡,我为你傲慢看法 通过相识
8、和了解家乡的历史与文化,进一步形成家乡的概念,体会到自己是家乡的一员,加深对家乡深层次的了解,增进对家乡的情感和建设文明富有的家乡的愿望,乐于在学习活动中主动发表自己的看法。实力 能够科学地运用各种学习方法了解家乡的历史与文化,对学习活动中获得的资料能够进行肯定的整理、分类、比较、分析,并得出正确的结论。学会与同学合作完成学习任务,能够较为正确、客观地评价自己或他人的学习所得。学问 了解家乡的历史与文化以及家乡人为家乡的发展所做出的贡献,知道乡音乡情、乡风乡俗的区域性特点,认清陋俗对健康文明生活的危害。四年级第一学期教学教学安排 篇3一、学情分析:学生经验了一年的科学学习,对科学课的学习已经有
9、了肯定的基础。比如,对周遍的事物有了肯定的科学相识;初步驾驭了科学学习的方法,尤其是视察的方法;学生的求知欲和参加科学活动的愿望明显增加。因此,这一学年是培育学生科学素养的至关重要的时期。本学期,四年级(2)(3)(4)班有学生127人,大班额让教学产生了很多难点。每班学生中部分好动、思维活跃、主动性高,这也为科学课程的教学打下了较好的基础。但是也有部分学生基础薄,学习习惯有待于改进,家庭条件和环境不够,给科学的教学带来了肯定的难度。二、教学目标:(一)、科学探究1.学会从生活中找寻探讨的问题,懂得用不同的探究方法解决不同的问题,并能对所提出的问题进行比较和评价。2.组织学生在课堂上和课外经验
10、一些有意义的科学探究活动过程。3.学习用比较的方法进行科学探究;进行有系统的科学视察训练。(二)、情感看法价值观1.激励学生新奇、爱问、爱想象。2.让每一个学生在科学学习的过程中,都能体现自我的价值,尝试胜利的喜悦,建立学习的信念,激发学习科学的爱好。3、学习倾听别人的见解,敬重他人说话的权利;能运用各种方法记录与表达自己的事实。(三)、科学学问1.了解有生命体的共同特征、建立生物的基本概念。2.围绕“溶解”的主题,运用对比思想探讨视察物质之间的相互混合、溶解的现象,进行溶解的视察试验,进一步扩展学生对溶解现象的相识。3.相识天气的最基本要素,引导学生用各种方法去开展对天气现象的探讨活动。4.
11、探究磁铁的方向特性,磁铁的两极,不同磁铁之间同极相斥、异极相吸的规律。5.探讨声音的产生和传播,区分声音的大小和凹凸,区分乐音和噪音三、教学措施:1、了解学生对所学科学问题的初始想法,特殊是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行限制变量的试验。(限制变量试验要加以指导)3、引导学生在视察和试验的过程中做好相应的记录。4、引导学生用精确、恰当的词语描述视察到的事实和现象。5、引导学生对视察和试验结果进行整理和加工,形成正确的说明。6、引导学生从日常的学习、生活习惯着手,养成良好的视察、思索、记录等良好的学习习惯。四、学生素养的要求:1、环保教化通过对“溶解”、“声音”、“天气”、“我
12、们的身体”四个单元的教学,培育学生的民族骄傲感和自信念,学生酷爱大自然的情感以及主动探求新知和细致、科学的看法,激发他们的创新欲望。提倡人人参与环境爱护。2、心理素养合作、同等的师生关系:在课堂教学过程中,创建一种生动活泼的师生共同合作完成学习任务的情境,让学生感受到自己是学习的主体,是教学活动的参加者。通过小组探讨、师生对话等形式,开发学生的心理素养,激发学习爱好,培育学生以开心的心情,以特别的情境教学提高学生的心理素养。体验胜利,增加自信念:在教学中留意尽量分解难点,通过学习能看得懂,学得会,并比较轻松地完成学习任务,让学生在学习过程中获得胜利感,让他们建立自信念。激发爱好,大胆地探究:依
13、据学生实际状况,创设探究活动的愉悦情境,耐性启发诱导,使他们树立正确的学习目的,形成良好的学习动机。充分挖掘教材中的爱好因素,运用直观教学手段和敏捷多变的教学方法来激发学生学习爱好。刚好评价、适时引导:对学生在学习过程中的缺点和错误,要赐予足够的宽容,耐性地矫正,坚持表扬激励为主,特殊是对成果处于中下游的学生赐予刚好表扬、确定,使他们发言踊跃,课堂活跃。四年级第一学期教学教学安排 篇4一、所教年级学生现状分析:四年级共有3个教学班,四年级的学生已经有一年接触科学课的时间,有肯定的科学学问,对自然科学学问已经具备初步的视察、试验的实力;以年龄结构的心理特征来看,学生对一切事物都充溢新奇心,有较强
14、的求知欲,在老师的引导下基本能主动的开展探究活动。学生的自主性学习的实力比较薄弱,能主动开展学习的学生比较少,比较依靠老师的教。学生用自己擅长的方法来表达自己的观以及合作探讨学习的实力与意识比较薄弱。本学期要遵循儿童的生理、心理特点选择教学内容,注意内容的趣味性和探究性。贯彻理论联系实际的原则,加强生活、生产、社会实际的联系。遵循儿童身心发展的规律,处理好内容的深度广度,做到难易适度,重量适当。留意发展儿童的智力,培育儿童动脑和动手的实力。主动地发展学生探究学习实力,驾驭基本的探究过程。提高学生的合作意识以及情愿用自己的方法来表达自己的相识与观点。二、教材分析:1、本册内容状况:科学四年级上册
15、由“动物与运动”“位置与运动”“力与运动”“昼与夜”和“交通运输”五个单元组成。在三年级上、下册的基础上,本册教材将接着引领学生经验一系列有意义、有价值的科学探究活动,使他们获得更多的学习体验,加深对科学的理解,增进科学探究的实力。本册教材以“运动”为主线,通过与运动有关的生命世界、物质世界、地球宇宙世界内容的学习帮助学生起先意识到我们生活的世界是一个不断运动的世界,从而为下学期学习“改变的世界”奠定基础。2、本册单元目标:(1)动物的运动引导学生从多种途径视察并仿照动物运动的多种方式,渐渐养成坚持进行合理体育熬炼的习惯,能利用类比推理的方法分析动物身体结构与运动功能的联系,并激励学生大胆设计
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