中国高等教育正义问题研究——基于罗尔斯正义论视角-贺茜.pdf
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1、苏州科技大学硕士学位论文中国高等教育正义问题研究基于罗尔斯正义论视角学生姓名:指导教师姓名:专业名称:贺茜陆道平伦理学苏州科技大学教育与公共管理学院二。一七年六月万方数据Master Dissertation of Suzhou University ofSciencand Technol093ciencean Fechnolot三yThe Research on Justice of Chinese HigherEducationBased on Rawls,Theory of JusticeMaster Candidate:He QianSupervisor:Lu Da q pingerv
2、isoraoDingMajor:EthicsSuzhou University of Science and TechnologySchool of Education and Public AdministrationJune2017万方数据苏州科技大学学位论文独创性声明和使用授权书独创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均己在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。论文作者签名: 盔垄日期:皿年L月L日学位论
3、文使用授权书苏州科技大学、国家图书馆等国家有关部门或机构有权保留本人所送交论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅。本人完全了解苏州科技大学关于收集、保存、使用学位论文的规定,即:按照学校要求提交学位论文的印刷本和电子版本;学校有权保存学位论文的印刷本和电子版,并提供目录检索与阅览服务;学校可以采用影印、缩印、数字化或其他复制手段保存汇编学位论文;同意学校用不同方式在不同媒体上公布论文的部分或全部内容。(保密论文在解密后遵守此规定)论文作者签名: 盘蛰 日期:赳年月工日指导教师签名: 净髫j 臣Cr、一白-,r 期:2皿年月土日万方数据学位论文答辩委员会名单学号:1411071002姓名
4、专业技术职务 现从事专业 工作单位、部门 签名主席 李兰芬 正高 伦理学 苏州大学 彪滋,委 教育与公共管理 v。t J吕耀怀 正高 伦理学 已缸奴学院教育与公共管理贝 陈建明 副高 伦理学 忍办,)学院答辩 橄 二辫,赡 弧厶 缔锄秽瓢 乇历也秘书 I 。贺董 同学学位论文答辩成绩苎;质量等级毯翌圣 (分优秀、良好、合格和不合格四等)。答辩委员会主席(签(单位公章)注:本聪放在学位论:定终稿纸质稿孛独创性声嘲之矮万方数据苏州科技大学硕士学位论文 摘要摘要目前,由于我国各地区经济发展很不平衡、社会贫富差距不断拉大、社会阶层差距也日益明显,社会上出现的正义问题越来越多。高等教育正义与社会正义的关
5、系十分密切,在高等教育范围内,社会正义体现为高等教育正义。当前,高等教育中不正义现象越来越多,人们必须重视起来。在20世纪70年代,声名远播的哲学家、伦理学家罗尔斯公开发表了他的著作一正义论。此书的出版引发了国内和国外学者们对正义理论的激烈讨论。罗尔斯认为正义是社会制度最重要的价值,同样,在高等教育范畴内,很多教育方面的专家也将正义看作是高等教育最重要的价值。本文基于罗尔斯的正义思想来阐述高等教育正义的内涵,并分析我国高等教育领域出现的正义问题,进而探讨解决问题的可能途径。本研究对于促进高校学生的健全发展,改善目前高校中出现的不良情况,推动我国高等教育事业迈向一个新台阶以及加快社会正义的实现有
6、着重要意义。本文共四部分。第一部分绪论。第二部分是在伦理学视阈下,对罗尔斯的正义思想,特别是两个正义原则进行考察。先简述了罗尔斯的生平和正义论创作,然后进一步思考原则中关于平等和自由的描述。其正义思想的产生与早年生活和教育经历有密切关系。他的正义思想不仅着眼于平等问题,同时也着眼于自由问题,他尝试调和这二者间的关系。第三部分,分析中国高等教育正义问题。先阐明高等教育正义有关概念,进而分析高等教育正义问题中有关自由和平等方面的问题。高等教育正义是一个道德观念,这个观念与高等教育构建有关,它要求在高等教育领域内,制度和实践都要符合正义。高等教育是否是正义的,这可以用高等教育是否是自由和平等的来加以
7、判断。第四部分,从罗尔斯正义思想出发来探讨解决高等教育正义问题的可能途径。将罗尔斯的平等自由原则和差别补偿原则应用到高等教育自由问题的解决中,将平等的尊重受教育者、平等分配、差别补偿的思想应用到平等问题的解决中,从而期望每个高校学生都能够享有高等教育基本自由,高等教育能够平等的对待所有高校学生。关键词:罗尔斯,高等教育正义,自由,平等万方数据苏州科技大学硕士学位论文 AbstractAbstractCurrently,more and more problems of justice appear in society because ofunbalanced development of e
8、conomy in different regions,the widening gap betweenthe rich and poor and the widening gap in the different social classThe justice ofhigher education has a close relation with social justiceIt is the embodiment of socialjustice in the field of higher educationThere is an increasing number of unjust
9、phenomena in the higher educationTherefore,people must pay attention to itIn the1 970s,Rawls,a famous philosopher and ethicist in American,officially published ATheory ofJusticePublication of this book triggered an intense discussion of Chineseand foreign scholarsRawls took the justice as the most i
10、mportant value of socialinstitutionsSimilarly,in the domain of higher education,many educationists take thejustice as the primary value of higher educationThis thesis,based on Rawlstheoriesof justice,explains the connotation of the justice of higher education,analyze theproblems of j ustice in the f
11、ield of higher education and probe the possible ways tosolve these problemsThe study is of great significance to the all-round developmentof individuals,the change of unjust phenomena in the universities,the development ofhigher education and the realization of social justiceThiS thesis has four par
12、tsThe first part is introductionThe second part describesRawlsjust thought under the perspective of ethics,especially the two principles ofjusticeThis part describes the life story of him and the creative writing ofA Theory ofJusticeThe life and education experience of Rawls has important influence
13、on theformation of his thought of justiceRawls paid attention not only to the equality,butalso to the libertyHe wanted to reconcile the relationship between equality andlibertyThe third part shows the problems ofjustice in the domain of higher educationIt clarifies the connotation of the justice of
14、higher education and then analyzes theproblems of equality and liberty of higher educationThe justice of higher educationis a moral concept and it is about the construction of higher educationIt requests thatthe institution and practice of higher education must conform to the justiceWe canuse the li
15、berty and the equality of higher education to describe the justice of highereducationThe forth part presents the solutions of equal and liberal issues in the fieldof higher education according to the just thought of RawlsWe can employ the equalfree principle,the combining of fair equality of opportu
16、nity and different principle tosolve the illiberal problemsWe can also employ the thoughts of compensation,equaldistribution and treating students equally to deal with unequal problemsWe hope thateverybody enjoys the basic liberty of higher education and higher education can treatpeople equallyKeywo
17、rds:John Rawls;justice of higher education;liberty;equality万方数据苏州科技大学硕士学位论文 目录目 录摘 要。IAbstractI】绪论l一、研究背景及意义。l(一)研究背景1(二)研究意义2二、国内外研究综述2(一)罗尔斯正义理论研究现状2(二)高等教育正义问题研究现状3三、研究思路和方法4(一)研究思路4(二)研究方法5四、可能的理论创新5第一章伦理学视阈下罗尔斯正义原则考察7一、罗尔斯生平与正义论创作7(一)生平7(二)正义论创作8二、罗尔斯正义原则中关于自由和平等的思考9(一)正义原则的选择一9(二)关于自由的思考10(三)关
18、于平等的思考12第二章中国高等教育的正义问题分析14一、高等教育正义相关概念解析14(一)正义的内涵14(二)高等教育正义的内涵15二、高等教育正义中的自由问题16(一)高等教育自由的内涵16(二)思想自由和表达自由问题18(三)学习的自由问题19(四)个性自主发展的自由问题20三、高等教育正义中的平等问题21(一)高等教育平等的内涵2l(二)受教育者间社会关系的平等问题22万方数据苏州科技大学硕士学位论文 目录(三)高等教育资源分配的平等问题22(四)高等教育机会的平等问题24第三章高等教育正义问题解决的可能途径26一、高等教育中自由问题的解决方法。26(一)平等自由原则的应用26(二)补偿
19、提升方法的应用27二、高等教育中平等问题的解决方法28(一)平等尊重受教育者28(二)平等分配原则的应用29(三)差别补偿原则的应用30结汪It:I。3l;口 o上参考文献32致谢。34作者简历36IV万方数据苏州科技大学硕士学位论文 绪论一、研究背景及意义(一)研究背景绪论我们已经进入信息时代,在这个时代很多行业的科学技术含量越来越高,在不久的将来,有更多的行业需要受过高等教育的人才。对于一个人来说,是否受过高等教育和受过何等质量的高等教育将对其未来人生和发展有很大的影响。就目前来说,我国高等教育资源还不是很充足,各地区的分配份额也有着较大的差别,这使得人们自然而然就会关心能不能享受以及能享
20、受多少这种资源。并且,我国高等教育阶段与基础的义务教育阶段不同,我国九年制义务教育的机会是不需要竞争就能获得的,而高等教育机会是需要通过竞争才能够获得的。人们非常重视这种竞争性机会的获得,因为获得这种机会有利于人们更好的发展。现今我国经济较之前有了较大的发展,但由于种种原因,我国各地区经济发展很不平衡,社会贫富差距正在不断的拉大,社会阶层差距也很明显。这些因素使得社会上不正义的现象频频发生,也对我国的高等教育产生巨大影响,致使我国高等教育领域出现了很多新问题,比如重点大学入学机会的差异、倾斜的分数线、高招中的地方保护主义等等,这些问题也迫使人们去思考高等教育的正义问题。20世纪60年代,人力资
21、本论的提出使得高校被看成一种人力工厂,国家需要高校大批量地生产其所需要的人力资源。而且我国自古以来就有视教育为教化天下之工具的习惯,这使得我国高等教育变得越来越功利化,这使得我们忘记了高等教育的终极目的是育人而非制器。在西方,人们曾设立学园,目的就是为了防止政府过多的干涉教育,学者们研究学问,为知识而知识。但在我国情况却不太一样,外在的很多因素都深深影响着我国高等教育。并且,许多受过高等教育的人只是想着自己吃饱喝足,最关心的是有没有车,有没有房。他们安于现状,待人冷漠,任何事都激不起他们的热情,他们不会为促进社会正义贡献自己的力量。而且有不少知识分子变得越来越犬儒化,他们对政治很冷漠,对现实改
22、革很失望,他们失去了英勇冒险精神,采取一种避世的方法,躲到桃花源中饮茶赏花去了。这不得不说是高等教育的一种失败。约翰罗尔斯是美国哈佛大学教授,著名的哲学家、伦理学家。1971年,正义论一书正式出版。此书的发表在20世纪70年代的西方思想学术界引起了轰动,学者们基于此书展开了激发的辩论。这本著作不仅引起了西方学者对正义的关注,更对中国产生了重要影响。中国学者们基于此书从多个领域对正义问题进万方数据苏州科技大学硕士学位论文 绪论行研究,正义问题日益受到人们的关注。(二)研究意义(1)理论意义:高等教育正义问题研究是一个相对来说比较新的研究,也是一个将高等教育学和伦理学结合起来的跨学科研究。这个研究
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