民主决策作出最佳选择教学设计 .docx
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1、民主决策作出最佳选择教学设计 民主决策作出最佳选择教学设计一、教材分析民主决策:作出最佳选择是政治生活其次课我国公民的政治参加中的其次框题。本框是对公民如何参加民主决策进行概述。对于本课时,课程标准要求:知道公民参加民主决策的主要方式;了解公民参加民主决策是推动决策科学化、民主化的重要环节;理解公民干脆参加民主决策的意义。发展要求是提高公民参加民主决策的意识和实力。第一目两种不同的决策方式既是本框的有机组成部分,也是本框教学内容的情景导入。其次目参加民主决策的多种方式是情景分析。教材首先从决策与公民的关系入手,指出决策与公民的生活亲密相关,拉近政府决策与公民个人的联系。然后,教材承上启下,点出
2、了民主选举与民主决策的内在联系,最终过渡到公民参加民主决策的渠道。第三目同历决策过程、共享决策成果是情景回来,将落脚点放在提高学生的实力及提升其情感、看法与价值观上。二、教学目标1.学问目标:了解公民参加民主决策的渠道;了解公民参加民主决策的重要性。2.实力目标:通过分析民主决策的四种方式,提高自主学习、合作学习的实力。培育学生的分析比较实力;培育学生的理论联系实际的实力,逐步增加和提高政治参加的责任感和实际本事。3.情感看法价值观目标:引导学生在合作探究的学习过程中体会民主决策的重要性,感受现代社会民主精神和民主制度的力气,为确立民办法识打下肯定的相识基础。引导学生主动参加探究,培育团结合作
3、的精神。珍惜自己享有的民主权利,增加主子翁责任感。三、教学重点与难点1.重点:公民参加民主决策的渠道,民主决策的重要性,公民参加民主决策的意义。2.难点:民主决策的方式和意义。四、教学方法情景教学法:通过多媒体课件,利用图片等多种材料为学生创设生动、直观的教学情境,启迪学生思维,培育学生思辨实力。合作探究法:对于本课思辨性较强的观点,老师可组织学生合作探究。激励学生对民主决策的现象发表不同的看法,形成不同观点之间的碰撞,从而激发学生的理性思索爱好。五、教学过程导入新课请看图片民主决策,你赞成这种决策方式吗假如你是决策者,你会实行哪种决策方式你知道公民可以通过哪些渠道参加民主决策吗过渡语请同学们
4、阅读教材-参加民主决策的多种方式的内容,探究决策方式。随着我国民主形式日益丰富,民主渠道逐步拓宽,公民将有更多的机会干脆参加决策。我们将从每一种干脆参加民主决策方式的内容、详细方式、依据或意义进行合作探究。出示多媒体图片1:探究与共享:结合出示多媒体图片1分析:公民可以通过哪些渠道参加民主决策这些决策方式的详细内容、依据或意义各是什么出示多媒体图片2:探究与共享:结合图片2分析:公民可以通过哪些渠道参加民主决策这些决策方式的详细内容、依据或意义各是什么老师总结:随着我国民主形式日益丰富,民主渠道逐步拓宽,公民将有更多的机会干脆参加决策主要有:1. 社情民意反映制度2. 专家询问制度3. 社会公
5、示制度4. 社会听证制度出示多媒体图片3:枣庄某中学南校关于中学手机运用与管理的模拟听证会学生代表:一节课45分钟,5分钟缓过神来,5分钟神游,6分钟上QQ,3分钟看好友,6分钟偷菜,5分钟种菜,10分钟睡觉,2分钟整理发型,2分钟修指甲,还有1分钟看手表倒计时下课。真愧疚!老师,一节课都排满了,哪有时间听您老人家讲课啊。.探究与共享:校方为什么要召开听证会,听取各方代表的看法和建议呢这样做,有何重要意义呢(学生踊跃发言,各抒己见)展示探究成果:老师总结:公民参加民主决策具有重大意义。1.有助于决策充分反映民意,体现决策的民主性。2.有利于决策广泛集中民智,增加决策的科学性。3.有利于促进公民
6、对决策的理解,推动决策的实施。4.有利于提高公民参加公共事务的热忱和信念,增加公民的社会责任感。出示多媒体图片4:学有所获:民主决策:(一)方式1.间接参加2.干脆参加:(1)社情民意反映制度(2)专家询问制度(3)社会公示制度(4)社会听证制度(二)意义1.对决策者2.对公民课堂总结:本节内容我们学习了公民参加民主决策的方式和意义,学会理论学问和实际材料结合起来,要培育学生理论联系实际的实力,提高学生政治参加的责任感和实际本事,相识民主决策的重要性,并主动参加民主决策。民主决策作出最佳选择说课稿敬重的各位评委,大家好!今日我说课的题目是民主决策 作出最佳的选择,下面我将从学习任务分析、学习者
7、分析、教学目标分析、说教法、学法及说教学过程这五个方面对本框教学进行说明。一、学习任务分析首先是教材分析,即本框题的教学地位和作用。民主决策 作出最佳的选择是新课标人教版高一思想政治必修二政治生活第一单元其次课其次框支配的内容。本框题是在前一框民主选举的基础上绽开的,共包括三目学问,其内在联系是通过分析比较两种决策方式的优劣,作出选择,明晰民主决策的多种方式和途径,进而引导学生理解参加民主决策的重大意义,体会民主决策的重要性。民主决策是教材重要的组成部分,是公民参加政治生活的一个重要环节。本框题包含的一些政治理论,是以后政治学习中不行缺少的部分,也是今后高考的必考内容。因此,本框题起着承上启下
8、的重要作用。为了有效的进行本框题的教学,进一步培育学生的实力,提高学生的思想觉悟,依据教材和学生的实际状况,我确定了本框题的教学重点和教学难点。我确定了本框题的教学重点为公民参加民主决策的方式和意义。新课标要求学生懂得公民参加决策的民主形式,知道公民参加民主决策是实行民主集中制原则、推动决策科学化、民主化的重要环节,在实践中公民也应提高自身参加决策的实力,因此,我将公民参加民主决策的方式和意义确定为本框题的教学重点。本框题的教学难点是公民参加民主决策的四种方式之间的联系及其区分。由于学生们在现实生活中比较少参加政治生活,在学习中简单将这四种民主决策的方式混淆起来,这须要老师在教学中通过详细事例
9、帮助学生区分。二、学习者分析通过前面学问的的学习,在学问上,学生们对我国的社会主义民主有了肯定的了解,在生活上,学生已经视察和初步接触到了不同的决策活动,在肯定程度上有了民主决策的意识,但缺少对民主决策渠道和重要意义的思索。在实力上,高一学生独立思索实力不断增加,起先留意的关切身边的社会生活.因此要充分调动学生这种分析问题的主动性,主动性,渐渐培育他们解决实际问题的实力。三、教学目标分析依据新课程标准和教材相关内容,联系中学学生的学习心理特征、基础学问以及认知、理解和接受实力,我制定了本框题的教学目标:(1)学问与技能目标识记民主决策的重要性,理解民主决策的方式和意义,通过分析民主决策的四种方
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