2022年数学教研活动主持词摘选.docx
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1、2022年数学教研活动主持词摘选 数学教研活动主持词摘选 4 4 篇 【导语】为了能够更好的活跃活动氛围,你须要书写一份别出心裁的主持词,下面是为您收集的数学教研活动主持词,欢迎大家前来了解。 【篇一】数学教研活动主持词 各位领导、老师: 大家好!首先我代表城子小学数学组的全体老师,对参与今日教研活动的校领导、各位老师的光临指导表示热情的欢迎! 城子小学数学组教研活动现在起先。本次教研活动的目的是提升我校教研探讨水平,在小学教学中,学生因为学问基础,学习实力,智力等方面的差异,对相同的学习内容,会出现有的学生吃不饱,有的学生吃不了的状况。为了让每一个学生都能得到充分的发展,我们数学教研组本学期
2、开展了以分层施教,促进学生自主学习、自主发展和数学练习题设计的探讨的校本教研。在明确主题后,我们全体数学老师进行了相关理论培训,在教研活动前,我们进行了多次集体备课,共同研讨,形成共案。最终推选了孙玉琴老师执教。刚才我们一起观摩了整十数、整一百零一数乘一位数这节数学案例的动态呈现。接下来就请做课老师说课及课后反思。 刚才孙老师对整十数、整一百零一数乘一位数这节课进行了说课,接下来就请各位老师围绕分层施教,促进学生自主学习、自主发展和数学练习题设计的课题绽开评课,望老师们畅所欲言。 感谢领导的指导,通过此次教研活动我们又有了一些新的相识: 第一个方面:关注方法与策略的把握。 让不同层次的学生从自
3、己的实际动身把握适合自己的结题策略,从而获得解决问题的方法。让不同层次的学生在不同的层次中进行有效的学习。 其次个方面:教法与学法的统一。 教法与学法的关系,教学中不仅要关注老师的教,更要关注学生的学。在备课中,我们做了这样的思索:对于优等生老师放手,让学生自己学习,实现学问的迁移和拓展,建构起新的学问体系;中等生老师实施半教半学的方式,提倡他们自己先思索,有困难可以进行小组学习或同桌探讨;整个教学流程努力实现教与学在不同层次上的有机统一,使不同层次的学生的学习实力都得到应有的发展和提高! 第三个方面:共性与特性兼顾。 我们针对不同层次的学生允许有特性化的学习策略。特殊关注的是对题中信息的处理
4、方式,不同层次的学生可以依据自己的思维水平进行不同层次的整理,而体现实施分层施教自主学习和练习的有效性。 特别感谢大家来参与今日数学组的教研现场会,此次活动推出了老师原生态的课堂教学,又有校领导的亲临指导,旨在真正发觉和解决新课改中的问题,深化课程改革,提升老师的专业水平,提高办学品尝。信任在校领导的带领下,全体老师的努力下,城子小学的教研之花,定会是争相斗艳,绚丽多次的! 校本教研现场研讨活动到此结束,再次预祝我们下一轮的教研活动更加丰富多彩。再见,感谢各位! 【篇二】数学教研活动主持词 敬重的各位领导,数学组的全体老师们 大家晚上好! 今日,我们怀揣着对数学教学的殷殷期盼,相约在秋天这个收
5、获的季节,相约在我们熟识的公开课室里,一同踏上数学教研活动之旅,同探讨数学课堂教学这一永恒话题。本次教研活动主要是对上周教研组长的观摩课进行评课。 首先感谢吴老师,上周四二节为我们展示了一节精彩的数学观摩课用字母表示数。以前,也有听过吴老师许多课,他展示给我们的每一节课,都让我们回味无穷,留下深刻的印象,我感动于吴老师对于课堂教学的勇于尝试,主动探究。下面就请吴老师谈谈这节课的设想与教后感。 吴老师将自己对教材独特的理解和思索进行了详尽的阐述。品尝了吴老师的课,大家确定会有许多感受,希望大家能畅所欲言,毫不保留的把组内老师们听课后对课的相识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。金秋十月,是一个
6、果实累累的季节;潮阳试验,是一个人杰地灵的地方。才智在碰撞中会更漂亮!本次评课活动,我们根据从六组至一组的依次进行评课,请大缉所欲言。 首先有请六级组的代表的老师评课。 感谢各位老师真诚而精彩的沟通,思如风发,言如泉涌,大家的沟通中投射着一种才智,一种魅力,大家从不同的侧面对本节课进行了分析评价,这对于促进我们的专业成长,解决教学中发觉的问题具有重要的价值。课堂教学是一门有缺憾的艺术,正因为恒久有缺憾,我们才会不断进取,不断成长。我们将在思索中感悟课堂艺术,在沟通中,升华教化思想,在实践中,促进专业成长。再次感谢吴老师为我们奉献了一节精彩的数学课。 下面有请王主任对本次活动进行总结。 感谢王主
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