2022年【《故乡》 9】 《故乡》原文.doc
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1、2022年【故乡 9】 故乡原文教学重点: 1.对鲁迅思想感情的理解。 2.对话、外貌、心理描写对刻画人物的作用。 教学难点: 最后三段文字的深刻含义。 第一课时 一.教学目标: 1.了解作者和.写作背景。 2.掌握课文中作注的疑难词语的读音、字形、词义。 3.理清小说线索和故事情节。 二.教学过程: 1.导入新课: 请两位学生朗读第12自然段开头和第2自然段的景物描写: “这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来,深蓝的天空中挂着一轮金黄 的圆月,下面是海边的沙地,种着一望无际的碧绿的西瓜” “时候既然是深冬,渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响, 从篷隙向外一望,苍黄的天底下
2、,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。 我的心禁不住悲凉起来了。” 这是鲁迅小说故乡中的两段景物描写,前者多么明朗、美丽、令人 神往;后者多么晦暗、萧条、令人悲凉。前者是小说中我头脑中想象出的 二十年前的故乡的图画;后者是我眼睛里看到的二十年后的故乡的实景。 二十余年过去,故乡景色在作者眼中发生了如此巨大的变化,作者为什么要 这么写呢?作品中的我怀的是什么感情呢?让我们深入地了解.写作背景, 认真地阅读课文,去寻找答案吧。 2.介绍.写作背景: 辛亥革命后,封建王朝的专制政权是被推翻了,但代之而起的是地主阶 级的军阀官僚的统治。帝国主义不但操纵了中国的财政和经济的命脉,而且 操纵了中国的政治
3、和军事力量。由于这双重的压迫,中国的广大人民,尤其 是农民,日益贫困化,他们过着饥寒交迫的和毫无政治权利的生活。 小说写于1921年1月,后有作者编入他的小说集呐喊,它的故事情 节和主要人物,大多取材于真正的现实生活。1919年12月初,鲁迅从北京 回故乡绍兴接母亲,亲眼看到故乡的破旧不堪和农民生活的贫困,百感交集, 思绪万千,一年后就以这次经历为素材,创作了小说故乡。小说着重刻画 了一个受尽当时社会摧残剥削的劳苦农民闰土的形象。通过对闰土悲惨遭遇 的描述,生动地反映了当时的社会面貌,深刻揭露旧社会对农民从肉体到精 神的重重残害,表达了作者改造旧社会、创造新生活的强烈愿望和坚定信念。 3.作家
4、、作品介绍: 鲁迅,我国现代伟大的文学家、思想家、革命家。原名周树人,字豫才,鲁迅是笔名,浙江绍兴人。 选自呐喊(小说集)。(百草园选自散文集朝花夕拾。) 4.出示幻灯片,检查词语预习: 阴晦(hui)瓦楞(leng)胯(kua)下獾(huan)秕(bi)谷 鹁鸪(bo)(gu)髀(bi)嗤(chi)笑絮絮(xu)瑟(se)索 蜷(quan)缩寒噤(jin)折(she)本惘(wang)然恣睢(zi)(sui)潺潺(chan)黛(dai)色愕(e)然五行(hang) 5.听课文录音,熟悉课文。 6.讨论课文段落: 小说以时间为序,以我回故乡的所见所闻为线索展开故事情节,全文可按 “渐近故乡在故乡
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