2022年【4提醒幸福】 提醒幸福.doc
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1、2022年【4提醒幸福】 提醒幸福4提醒幸福教学目的1理解文章大意,理清文章的脉络,理解文章的主旨。2学习比喻句的用法,理解、品味句子的含义。3学习比较阅读的方法。4、懂得什么是幸福,怎样享受幸福。教学重点: 目标2 目标3教学难点:目标2课前预习:1、至少读两遍课文。2查词典,做下列作业题。A、给下列加点的字注音。姗姗( )怅然( )惴惴不安( )谆谆告诫( )甘霖( )祈盼( )袅袋婷婷 ( )熠熠夺目( ) B、解释下列各词语。希冀枕戈待旦南辕北辙瞻前顾后温馨相濡以沫荣辱不惊踌躇 教学内容和步骤一、课前三分钟(课外阅读读后感)二、讨论下面的笑话,导入新课。有这么个笑话,从前有个老婆婆,她
2、有两个女儿,小女儿开伞铺,大女儿开染访。天晴了,老婆婆要着急,因为小女儿的伞卖不出去;天下雨了,老婆婆又要着急,因为邓个开染坊的女儿会晒不干布。后来有人来对老婆婆说:你真是幸福啊,天晴了,你的大女儿赚钱,天阴了,你的小女儿能赚钱,你真是幸福的老婆婆呀。老婆婆自己一想还真是这么回事,于是开始天天快乐了。1本来觉得很伤心的事,换个想法就不同了,你生活中有没有这种事?不用展开讨论,不用说得很多,总之还是有的。比如有的同学有同父异母的妹妹,本来觉得她分享了自己的父爱,可一想到别人都没有妹妹,只自己有,不也是很好的事吗?2、你想老婆婆的忧虑有道理没有?她的快乐是不是源于别人的提醒?答案不要统一,忧虑当然
3、也有道理。但快乐确实是源于别人的提醒。3.总结:可见,生活中确实有必要提醒自己及时享受幸福,不要让幸福从自己的身边跑掉。这个道理有位女作家用很漂亮的语言说出来了,就是今天我们要学习的提醒幸福。三、阅读课文,理清文章脉络;1自由朗读或默读课文。2、理解文章内容。提示的内容:A作家说人们总是习惯在提醒中过日子,这种提醒有效没有?显然,作家说多半没效,这到了第几自然段?应该是到第9自然段。B作家说了很多幸福是什么,最后则说要激情地享受每一天,举了春天时应该怎样,幸福时应该怎样,还有那些所以打头的段落,当然也是享受幸福,更应该放在一起。理解:将课文简要地分为三节,1到9自然段为第一节,IO到25自然段
4、为第二节,26到最末为第三节。也可以把文章最末一段划出来当第四节。四、学习课文第一节的内容,围绕以下问题学习。1提醒本来是什么意思?这里又是什么意思?理解:提醒本来是从旁指点,促使注意之意。让学生对照自己的生活比较,会发现作家讲得还真是那么回事,提醒确实老跟着不好的东西,跟那笑话里老婆婆的被提醒不同。理解:这里的含义不是对灾祸的警告,而是要提醒大家对幸福要珍惜。题目里的提醒可以用珍惜来替换。2作家说的良宵与风暴各比喻了什么?如果把这种形象化的说法换成直接说理,那又有什么样的结果?、理解:答案可以不求一致,但要理解良宵是比喻好的、美的、幸福的东西,风暴则恰恰相反。不能想象换了以后成什么样子。我们
5、经常所说的文采就在这些地方。3朗读第2至第8自然段的内容。五、仔细阅读第二节的内容,看作者对幸福是怎样解说和定义的。每人至少找出三条。A避去苦难之后的时间是什么?-那就是幸福啊!B幸福是一种心灵的震颤。C幸福就是没有痛苦的时刻。D幸福常常是朦胧的,很有节制地向我们喷洒甘霖。E幸福绝大多数是朴素的。F幸福不喜欢喧嚣浮华,常在暗淡中降临。G贫困中相德以沫的一块糕饼,患难中心心相印的一个眼神,父亲一次粗糙的抚摸,女友一个温馨的纸条这些都是千金难买的幸福啊。H幸福有时会同我们开一个玩笑,乔装打扮而来。J幸福有时很短暂,不像苦难似的笼罩天空。K苦难的体积庞大,幸福可能只是一块小小的矿石。但指针一定要向幸
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