思辨性作文训练-PPT课件(共22张).ppt
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1、让议论文闪耀理性让议论文闪耀理性辩证辩证的光辉的光辉 议论文之深刻升格议论文之深刻升格没有教不会的学生,只有不会教的老师。没有教不会的学生,只有不会教的老师。思考:这句话是否完全正确,存在什么思考:这句话是否完全正确,存在什么问题?问题?走近山东高考作文题20142014年:年:一扇窗户,就是一幅画框,通过一扇窗户,就是一幅画框,通过窗户,可以看到一幅幅画面,有的看到的是窗户,可以看到一幅幅画面,有的看到的是雅,有的看到的是俗,有的看到的是闹,有雅,有的看到的是俗,有的看到的是闹,有的看到的是静的看到的是静 要求要求:选准角度,自立定义;自拟题目;选准角度,自立定义;自拟题目;除诗歌外,文体不
2、限;文体特征鲜明。除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。20152015年:年:乡间有谚语:乡间有谚语:“丝瓜藤,肉豆须,丝瓜藤,肉豆须,分不清。分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起,是很难分辨的。有个小孩想分旦纠缠在一起,是很难分辨的。有个小孩想分辨两者的不同,结果把自家院里丝瓜和肉豆的辨两者的不同,结果把自家院里丝瓜和肉豆的那些纠缠错综的茎叶都扯断了。那些纠缠错综的茎叶都扯断了。 父亲父亲看了好笑,就说:看了好笑,就说:“种它们是用来吃的,种它们是用来吃的,不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大,摘不是用来分辨的呀!你只要照顾它们长大,摘下瓜和豆来吃
3、就好了。下瓜和豆来吃就好了。” 要求:选准角度,自定立意;自拟题目;要求:选准角度,自定立意;自拟题目;除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。20162016年:年:行囊已经备好,开始一段新的行囊已经备好,开始一段新的旅程。路途漫漫,翻检行囊会发现,有的旅程。路途漫漫,翻检行囊会发现,有的东西很快用到了,有的暂时用不上,有的东西很快用到了,有的暂时用不上,有的想用而未曾准备,有的会一直伴随我们走想用而未曾准备,有的会一直伴随我们走向远方向远方 要求:选准角度,自定立意;自拟要求:选准角度,自定立意;自拟题目;除诗歌外,文体不限;文体特题目;除诗歌外,文体不限;文体
4、特征鲜明。征鲜明。 山东高考作文的特点1.1.从从20102010年以来,除年以来,除20112011年为命题作文以外,对采用年为命题作文以外,对采用“新材料新材料作文作文”这一命题方式。这一命题方式。2.2.题目或明或暗大多涉及事物之间的辩证关系,考查辩证思维题目或明或暗大多涉及事物之间的辩证关系,考查辩证思维能力。能力。3.3.充满社会和人文关怀,既有充满社会和人文关怀,既有“小我小我”浅吟低唱,也有浅吟低唱,也有“大我大我”荡气回肠。荡气回肠。4.4.贴近学生实际,能和学生平时积累以及训练接轨,学生有话贴近学生实际,能和学生平时积累以及训练接轨,学生有话可说。如可说。如1414年的题目可
5、以理解为年的题目可以理解为“我们眼中的世界我们眼中的世界”,1515年则年则为为“经验与实践经验与实践”矛盾现象的认识问题,而今年的矛盾现象的认识问题,而今年的“行囊行囊”则则为为“对生存智慧对生存智慧”的反思与感悟之类,都比较接地气。的反思与感悟之类,都比较接地气。5.5.可以进行同类合并,题目变化不凌乱。如可以进行同类合并,题目变化不凌乱。如“时间不会使记忆时间不会使记忆风化风化”和和“见证见证”都属于都属于“一见难忘的事一见难忘的事”的叙事形式;而的叙事形式;而“远观与近望远观与近望”“”“光明与阴影光明与阴影”则是客体与主体的关系问题;则是客体与主体的关系问题;“这世界需要你这世界需要
6、你”和和“翻检行囊翻检行囊”则同属于主体对客体的反省与则同属于主体对客体的反省与自觉的范畴。自觉的范畴。学习目标:学习目标:1.用辩证的思维立意,多方兼顾更全面。用辩证的思维立意,多方兼顾更全面。2.用辩证的语言论述,表达清晰更深刻。用辩证的语言论述,表达清晰更深刻。何为辩证分析?何为辩证分析? 辩证分析就是在分析问题、阐释道理辩证分析就是在分析问题、阐释道理时要有实事求是的态度,时要有实事求是的态度,客观客观地、地、全全面面地分析事物,学会用地分析事物,学会用联系联系和和发展发展的的眼光,深入分析。眼光,深入分析。一一. .用辩证的思维立意,多方兼顾更全面。用辩证的思维立意,多方兼顾更全面。
7、阅读阅读下面的材料下面的材料, ,根据自己的感悟和联想,写一篇不少于根据自己的感悟和联想,写一篇不少于800800字的文章字的文章。灰尘和污物在我们的生活中普遍存在,甚至会改变生活中的我们。灰尘和污物在我们的生活中普遍存在,甚至会改变生活中的我们。有的人每天照一次镜子,看看脸上有没有灰尘和污物。端盆热水,有的人每天照一次镜子,看看脸上有没有灰尘和污物。端盆热水,洗去征尘,容光焕发地继续上路。洗去征尘,容光焕发地继续上路。有的人每天照十次镜子,躲在屋里不敢出门,生怕沾染上灰尘。有的人每天照十次镜子,躲在屋里不敢出门,生怕沾染上灰尘。有的人十天也不愿照一次镜子,只顾埋头赶路。弄得灰头土脸,有的人十
8、天也不愿照一次镜子,只顾埋头赶路。弄得灰头土脸,没人愿与为伍。没人愿与为伍。要求:选准角度,自立定义;自拟题目;除诗歌外,文体要求:选准角度,自立定义;自拟题目;除诗歌外,文体不限;文体特征鲜明。不限;文体特征鲜明。思考思考1.1.你如何理解材料中的你如何理解材料中的“灰尘和污物灰尘和污物”以及以及“镜子镜子”的含义?的含义? 2.2.材料中三种人各表现出什么行为?材料中三种人各表现出什么行为? 3.3.讨论同学们提出的各种立意和题目。讨论同学们提出的各种立意和题目。 你认为哪类立意更全面?你认为哪类立意更全面?我们的立意:我们的立意:1.1.若心有明镜,常愿反省,则必能收揽一世芳华。若心有明
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