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1、2022年精选数学教师教学总结3篇精选数学老师教学总结3篇总结就是对一个时期的学习、工作或其完成状况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料,它能够给人努力工作的动力,快快来写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?以下是我收集整理的数学老师教学总结3篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有须要的挚友。数学老师教学总结 篇1本学期,我接着担当六年级(2)(3)班数学教学工作。一学期将过去,可以说惊慌劳碌而收获多多。总体看,我能仔细执行学校教化教学工作安排,仔细学习新课程标准,注意和本教研组的老师进行教学方法、策略的沟通,结合本校的实际条件和学生的学习状况,制定教学安排,并按安排实施。使教学工作有安排,有组
2、织,有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学实力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,主动探究,改革教学,收到良好的效果。为了克服不足,总结阅历,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作做出如下总结:一、取得的主要成果通过一学期的辛勤工作以及师生的共同努力,顺当完成了本学期的全部教学内容,并取得了良好的成果。本学期我所任教的六(2)班在学校组织的月考中数学成果在年级组中第一名。二、实行的有效措施首先,开学之初,我仔细钻研了教材、研读了教学用书,细致探讨了教材重难点及留意点和关键,了解了教材前后相关的学问体系,探讨了班级状况,驾驭了学生的学问结构水
3、平,思想动态,家庭状况及学习状况和学习爱好状况。针对了解的状况,写出了符合班级状况的教案,并留意分析了上课得失,并适当写上了课后小记,以便学问的弥补和信息反馈。仔细上好了每一节课,仔细批阅了学生的作业。在课前,我总仔细熟记教案内容,分析可能出现的状况;课堂上,有安排、有目的地进行教学,并遵循教学基本原则,因材施教,因势利导,面对全体学生,面对学生各个方面,努力提高了随堂课的教学质量。课后,我总是留给学生适量的适度的练习题,对学生的作业,我做到了仔细刚好、全批全改。有的还适时注明指责,激励学生学习的爱好。其次、做好每一次的单元测验与课后辅导工作。本学期教学工作中,教学完每个单元,就马上反馈检测,
4、对学生学问驾驭状况进行单元测验,测验后我仔细做出成果单,对学生成果进行仔细细致的分析,对成果好的学生进行表扬;对成果不志向的学生刚好找出缘由做相应的处理。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的.辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生学问性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成果,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发爱好。这样,后进生的转化,就由原来的简洁粗暴、强制学转化到自觉的求知上来。第三、利用网络资源进行学习现如今办公室、家庭都有电脑了,我留意利用电脑进行学习。在上教研课时擅长从网上搜集各种教学信
5、息,比如在教学“位置的确定”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课,还看了网上的示范课录象,依据我班学生的详细状况设计我的教案、课件。课上学生爱好盎然,各抒己见,主动性很高,得到了教研组同志们的好评,并收到了好的教学效果。同时我留意增加上课技能,提高教学质量,使讲解清楚化,精确化,条理化,做到线索清楚、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题,今后要加强师生沟通,语言还得更有激情些,让学生学得轻松开心。三、呈现出的新阅历、突出的特点回顾自己在这一学期的教学工作,感觉有优点更有失误和不足。要说优点,那就是我的阅历是要提高数学成果必需做到:1、将学过的数学公式,性质、概念等必需让学生熟记
6、。这样才能运用它们精确解答数学题,正确解决数学问题。如各种图形的面积公式,周长公式,体积公式、还有利息公式、出勤率、比例尺等,又如比例的概念,比例的基本性质等学问必需让学生记会。,2、学好数学基础学问与基本技能是提高数学成果的前提。学生只有夯实了基础学问,娴熟了基本技能和解题技巧,才能解答稍难的应用题,也才能敏捷的解决实际问题,且能做到一题多解。3、通过“兵教兵”形式将有关的数学学问适当过关,这样有利于提高数学平均成果。如本学期解方程,解比例、简便运算等学问是必考的学问,就得人人过关。4、在课堂教学中,老师必需用亲切,生动的语言将抽象的数学学问详细化,这样才能激发学生学习数学学问的爱好,有了爱
7、好学生才能主动的学习数学,也才能提高数学成果。 5、在教学工作中留意亲密联系社会生活,学以致用,举一反三。四、存在的问题与主要缘由1、“先学后教,当堂训练”的教学实践力度不够,课堂教学语言艺术性有待进一步提高。2、对培育优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。3、与学生家长的沟通不足,缺乏与家长的沟通。4、对个别学困生的辅导还不到位,进步不明显。五、今后的工作的思路一份耕耘,一份收获,教学工作中苦乐相伴。总体而言,这学期的教学有得有失,对于“得”我会把它当作自己的财宝,对于“失”会在今后的教学中努力去改善,力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所进步,今后我将一如既往地
8、勤勉,务实地工作,将再接再厉,争取把工作做得更加扎实有效,让各级领导放心,让家长满足,让社会确定,让学生喜爱。数学老师教学总结 篇2一年来,在学校领导和年段长班主任的关切支持和热心帮助下,我仔细做好教学工作,主动完成学校布置的各项任务。下面我把本年度的工作做简要的汇报总结一、师德表现:平常主动参与全校教职工大会及党员大会,仔细学习学校下达的上级文件,关切国内外大事,注意政治理论的学习。协作组里搞好教研活动。听从支配,人际关系融洽。业余不从事有偿家教及其次职业。二、教化教学状况:在教学工作中,我留意做到以下几点:1、深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材,力求精确把握难重点,难点。并注
9、意参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。我把每个单元的教学目标都分成基础目标(交待单元内容的基础学问)和提高性目标(娴熟地驾驭数学运算技巧,提高数学实力等),在把每个单元的基础学问分解到每一个课时中去,对每一节课力求多备学生,多备“差生”:我每节课都依据教学内容用小黑板打算几道基础性的、简洁的小练习题,让差生“跳一跳够得着”,“吃”得上,学得到,按部就班。2、仔细上好每一节课。上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养。保证每一节课的质量。在课堂内,我经常是以上节课学
10、生作业为依据,逐个找出每一个学生的最低起点,以此结合这节课内容支配教学。讲课中努力做到深化浅出,让差生跟上。有时依据问题的深浅,选择适当的学生提问、板演等。特殊在课堂上设计一些极基础、极简洁的问题,让差生优先回答,使差生有机会表现自己,有机会获得胜利的喜悦,激发他们学习热忱和信念。有时还要依据全班学生听讲时的表情、神态,适时微调讲课的频率、声音、提问、重复。比如,上课时有个别学生有时走神,我就立刻给其简洁提问或板演,或提高声音,将他们的留意力吸引过来,发觉一些学生眉头紧皱时,就把关键的地方重复讲讲等等。在课堂上合理安排讲课和练习、思索时间,避开讲得过多,包办过多,学生练习时间少,思索机会少。3
11、、仔细刚好批改作业,留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况,并有目的的对学生进行辅导。教化家叶圣陶曾说过:“教,是为了不教。”这其实是说教化的至高境界是使受教化者成为教化者,教化的最终目标是使受教化者学会自己学习,自学成才。有良好的学习习惯是实现这一目标的重要保证,可见好习惯养成性教化的重要性。我注意狠抓习惯教化,反复抓,抓反复,让学生养成课前预习打算,课后复习巩固,独立完成作业,按时上交作业,当日事当日毕的好习惯。上课讲得再好,还得有适量的练习。对于数学学科来说,适量的练习尤其重要,课堂作业、课后作业、阶段复习作业,都是巩固学问的手段,必不行少。但是我坚决反对题海战术,作业应适量,让学生
12、情愿做,不搞疲惫战。对于差生,我应因材施教,布置一些基础性、简洁的课后小练习题或者给以分散难度的习题、作业,并加强辅导。4、坚持听课,留意学习组里老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。本学年平均每周听课二到三节,对自己的教学促进很大。5、注意教化理论的学习,并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。一年来,通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,公开课受到各位老师及领导的好评。以上是我一年来的工作总结,不足之处清各位领导及老师指正。我肯定再接再厉,努力工作。数学老师教学总结 篇3本年度,本人在教化教学工作中,始终坚持党的教化方针,面对
13、全体学生,教书育人,为人师表,确立“以学生为主体”,“以培育学生主动发展”为中心的教学思想,重视学生的特性发展,重视激发学生的创建实力,培育学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,听从领导的分工,主动做好本职工作,仔细备课、上课、听课、评课,刚好批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,严格要求学生,敬重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,广泛获得各种学问,形成比较完整的学问结构,不断提高自己的教学水平,并顺当完成教化教学任务。下面是本人的教化教学过程中工作小结:1、 要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:在教学工作方面,优化教学方法,按常规做好课前、课中、课后的各项工
14、作,仔细钻研教材,课堂教学真正体现“老师为主导,学生为主体”的教学思想,并结合学校德育对学生进行心理健康教化,发展学生心理;创设情境,诱发学生的认知需求和创新欲望,使学生从情感、思维和行为上主动参加学习;在培育学生形象和抽象、分析和综合思维实力的同时,有意识地培育学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动,激励学生主动参加、主动探究、主动思索、主动操作、主动评价,运用启发学习、尝试学习、发觉学习、合作学习等方法,在教学中求创新,在活动中促发展;课堂教学重视学生的训练,细心设计练习作业,练习作业有层次有坡度,对学生的作业严格要求,培育良好
15、的作业习惯。在进行计算实力训练时,我要求学生先要仔细审题,边审题边思索,计算过程中要求学生做到一步一回头,进行自觉检验。假如发觉个别学生做错了题,刚好要求学生订正,自觉分析造成错误的缘由,防止再错,养成仔细计算的习惯。平常要求学生对题目中的数字、运算符号必需写得清晰工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正仔细学习、刻苦钻研的学习看法,培育独立思索和克服困难的精神。依据学生的实际状况进行集体辅导和个人辅导,热忱辅导中下生,有组织地进行课外活动,活动讲究实效;重视对学生的学问考查,做好学生的补漏工作。依据教材的特点进行德育渗透,对学生进行有效的品德教化。把堂上获得学问的主动权交给学生,让
16、学生成为信息的主动摄取者和加工者,充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”,变“学会”为“会学”。使学生驾驭基础学问的基本技能。2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,部分学生缺乏自觉性,常常不能按时完成作业,甚至有的学生欠交作业,针对这种问题,我就进行对学生进行思想教化。树立学习的信念,有的学生学习成果不志向,并不是他们没有潜能,而是不信任自己有潜能,在经验了一两次失败和挫折后,对自己失去了信念。因此形成“自己脑子笨”这种意识,久而久之,起来形成习惯,一遇到问题,先想自己不行,对自己没信念,结果自己什么都学不成,什么都不想学,作业不会做,造成成果低下。我所
17、教的班的差生比较多,他们基础比较差,学习数学很吃力,多次测验都不够志向。他们主要是对数学产生了畏难心情。针对这种状况,在课堂上我有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们供应发言机会,让他们到黑板上做题,给他们自我表现的机会,同时对他们在学习中的点滴进步,我都给以表扬和激励,使他们逐步树立起学习的信念。这样一来他们也体会到学好数学的胜利感,学习成果也不断提高。3、 主动参加听课、评课,逐步提高教学水平。4、与班主任、家长亲密协作。常与培班主任相互沟通,反映学生平常的学习、活动、生活状况,共同管理好学生;主动主动地与家长联系,通过家访、电访了解学生在家里、在社会、在假日的状况,并向家长报告学生在校的表现,相互沟通,共商教化孩子们的方法,使学生能健康发展。发觉个别学生问题时,主动与家长联系,并力争家长的理解、支持和协作,向家长宣扬科学的教子方法,使家庭教化与学校教化同步,共同培育好青少年一代。第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页
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