吉首大学 本科教学工作水平评估整改方案.docx
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1、吉首大学 本科教学工作水平评估整改方案 吉首高校 本科教学工作水平评估整改方案 2006年11月5日至10日,教化部专家组对我校本科教学工作进行实地考察评估。专家组充分确定了我校的办学成就,一样认为吉首高校立足湘西、艰苦奋斗、自强不息、坚韧拼搏,努力克服区位劣势和基础弱势,主动适应区域经济与社会发展须要,主动改善办学条件,提高教化教学质量,不断增加服务地方的高校功能,在为湖南民族贫困山区及其周边地区培育高素养应用型人才、供应科技支持和文化服务等方面发挥了不行替代的重要作用,已成为湘西及其周边区域人才培育、科学探讨和社会服务的重要基地。学校高度重视评建工作,遵循“以评促建,以评促改,以评促管,评
2、建结合,重在建设”的原则,实行有力措施,扎扎实实开展评建工作,重点实施“人才强校工程”、“教学质量与改革工程”和“教学条件建设工程”,取得了显著成效。专家组一样认为:学校定位精确,办学指导思想明确;师资队伍建设成效明显,发展态势好;加强教学基本设施建设,办学条件明显改善;以学科建设为龙头,加强专业和课程建设;建立健全规章制度,教学管理水平不断提高,质量监控运行有效;重视学生基本理论和基本技能的培育,优化育人环境,社会声誉好。同时,就学校今后的发展提出两点建议:第一,进一步加速培育和大力引进高层次、高水平的学科带头人和学术骨干,使老师队伍的整体结构进一步优化;其次,进一步在广阔老师中开展教学探讨
3、,改进教学方法,使教学质量达到一个新的高度。 学校高度重视专家组的看法和建议。学校党委、行政特地召开会议,仔细探讨专家组看法和建议。为了做好评估整 改阶段的工作,巩固办学和评建成果,促进学校快速持续发展,结合学校“十一五”发展规划,提出学校评估整改方案和工作安排如下。 一、评估整改工作的总体思路与主要目标 (一)总体思路 坚持以科学发展观为指导,全面实行党的教化方针,自觉遵循高等教化教学规律;坚持“巩固成果,深化改革,提高质量,持续发展”的原则;坚持以学科建设为龙头,以教学工作为中心,以人才强校工程为着力点,以办学条件建设为保障,以深化内部管理和教学改革为动力,以提高教化教学质量和整体办学水平
4、为目标;全面谋划,项目推动,分步实施,强化责任,落实任务,加强考核,跟踪检查,力求实效。 (二)主要目标 师资队伍建设:根据“限制规模,优化结构,提高素养”的总体思路和吉首高校人才强校工程实施纲要确定的目标加强师资队伍建设,培育引进5-10名高水平的学科带头人,培育3-5个在全省有肯定影响的创新团队,使我校的老师队伍的整体结构进一步优化。 教学改革:接着实施吉首高校教学改革与教学质量建设工程,主动开展具有自身特色的人才培育模式、课程体系、教学内容、教学方法与教学手段、实践教学等方面的改革与探讨,力争形成一批有影响的教改成果,进一步深化内部管理体制改革,调动全校师生参加教学改革的主动性,促进教化
5、教学质量的稳步提高。 二、评估整改工作的详细措施 (一)进一步解放思想,更新教化思想观念 进一步解放思想、更新观念,把握发展节奏,实现规模、质量、结构、效益协调发展;进一步加强“平民高校”的办学理念探讨,形成具有自身特色和时代特征的办学理念;立足区域,强化特色,增加功能,进一步增加学校服务区域经济社会文化发展的功能。 (二)大力加强师资队伍建设,优化结构,提高整体水平 1、根据“人才强校工程”实施纲要确定的目标,大力实施高水平的学科带头人引进、培育安排和创新团队培育安排; 2、进一步加高校科建设力度,加高校科建设经费投入,主动搭建学科平台; 3、进一步加大老师培训、提高的力度,主动遴选、激励老
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