项目管理领域工程硕士专业学位研究生培养质量评估方案.doc
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1、项目管理领域工程硕士专业学位研究生培养质量评估方案(试行)一级指标二级指标评估内容最高得分实际得分招生(20分)报考条件(4分)考生全部符合基本报考条件。考生中每出现一个不符合基本报考条件者扣1分,最多扣到20分为止。4考生来源(4分)录取的考生来自企业或研究院所,且地域相对集中;考生的专业背景及现在从事的专业与申请学位的领域对口。要求学员有工程背景与经验,尽量按行业分别组班培养。4录取的考生分散,不便于组织教学且无有效措施,考生的专业背景及现在从事的专业与申请学位的工程领域不对口。学员不具备工程背景与经验,没有按行业分别组班培养。0专业基础与综合考试(6分)考试科目体现专业特色,命题、评卷与
2、管理规范,考试成绩分布合理。必须有书面的专业考试和综合面试,内容应含有工程、管理和经济等方面的基础知识,综合面试还应包括对考生管理经验、潜质、沟通和表达能力等的考核。6考试科目不体现专业特色,命题、评卷与管理不规范。不按要求进行书面的专业考试和综合面试,或内容没有包含工程、管理和经济等方面的基础知识,或综合面试没有包括对考生管理经验、潜质、沟通和表达能力等的考核。0全国联考课程成绩(6分)全国联考课程成绩(GCT成绩)均在平均分以上,且未录取超低分考生。6全国联考课程成绩(GCT成绩)在平均分以上,成绩排位不属于后40%,录取超低分考生人数低于录取总数的1%。4全国联考课程成绩(GCT成绩)均
3、在平均分以下,且成绩排位都不属于后20%,录取超低分考生人数低于录取总数的3%。2全国联考课程成绩(GCT成绩)均在平均分以下,且成绩排位都不属于后10%,录取超低分考生人数低于录取总数的5%。1全国联考课程成绩(GCT成绩)平均分过低或录取超低分考生人数超过录取总数的5%。0课程教学(30分)教学文件(4分)培养方案、培养计划、教学大纲等文件齐全规范4教学文件不齐全、不规范。0课程设置(6分)课程设置合理科学,体现研究生水平、专业特色和工程性、实践性、应用性。6课程设置不合理科学,不能体现研究生水平、专业特色和工程性、实践性、应用性。0课程建设(4分)具有适合于工程硕士生教学的教材、课件、实
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